學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案

Word第第頁(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)我校十二五進(jìn)展規(guī)劃以及我校工作打算和德育工作打算，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使同學(xué)在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，特制定此實(shí)施方案。

二、工作目標(biāo)：以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為同學(xué)營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛;建立團(tuán)結(jié)、緊急、嚴(yán)厲?、活潑、布滿人性關(guān)心的班級(jí)文化;形成具有教育性、分散力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、實(shí)施時(shí)間：20xx年11月至20xx年7月。

四、班級(jí)文化解讀：

(一)班級(jí)文化的內(nèi)涵

班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所制造的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的總和。

它包括：

1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

3、精神文化建設(shè)(深層文化)

(二)班級(jí)文化的功能

1、提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)

2、進(jìn)展同學(xué)的智能

3、增進(jìn)同學(xué)的身心健康

(三)班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格

真正的班級(jí)文化和校內(nèi)文化建設(shè)的目標(biāo)，不僅僅是干凈的學(xué)校環(huán)境，喧鬧繁多的同學(xué)活動(dòng)，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來(lái)的同學(xué)素養(yǎng)的提高;是如何通過進(jìn)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來(lái)關(guān)心孩子走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

五、班級(jí)文化建設(shè)詳細(xì)要求：

1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級(jí)物質(zhì)文化

班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括

(1)物品擺放

包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡(jiǎn)潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班同學(xué)的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生氣盎然。

(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀干凈;窗臺(tái)干凈、無(wú)雜物;電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、干凈;窗簾干凈潔凈等。無(wú)衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。

(3)前黑板旁布置：

①上：班風(fēng)(依據(jù)各班狀況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)

②左：班級(jí)公約

③右：宣揚(yáng)欄(張貼班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、近期通知、建議書、表?yè)P(yáng)信、懲戒書等，定期更換。)

班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)請(qǐng)抓緊制定，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級(jí)公約、宣揚(yáng)欄。

(4)后黑板報(bào)版塊的要求：

①組成：每期都要有鮮亮主題，圍繞班級(jí)文化目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì);班主任寄語(yǔ)(依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，班主任至少每月更換一次);班級(jí)公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡(jiǎn)潔介紹其表現(xiàn));班級(jí)文化展現(xiàn)(展現(xiàn)表達(dá)班級(jí)特色的作品、照片、同學(xué)征文等);班主任也可依據(jù)班級(jí)狀況設(shè)計(jì)特色的版塊。

②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透亮膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)

2、構(gòu)建班級(jí)幔層文化：制度文化建設(shè)

班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建設(shè)的中間層和重要保障，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要手段。

(1)重視班級(jí)公約和班規(guī)的制定

①原則：在班級(jí)的`制度建設(shè)方面，重要的是充分發(fā)揮同學(xué)的主體精神。因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主商量的方式制定公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初，共同商量起草。

②形式：《班級(jí)公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重，這些制度必需是可落實(shí)的、可操作的，并能詳細(xì)量化為指標(biāo)，易于同學(xué)遵循和檢測(cè)，并可以準(zhǔn)時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。

③機(jī)制：在班級(jí)中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會(huì)，以保證制度的正確落實(shí)。

有了這些制度和指標(biāo)，同學(xué)行為的正確與否，就可以交給班委和同學(xué)們?nèi)ピu(píng)判、催促，同學(xué)開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

(2)重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理。

我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識(shí)和力量;同時(shí)可制定對(duì)班干部的獎(jiǎng)懲制度來(lái)加強(qiáng)對(duì)他們的管理與考核。

3、構(gòu)建班級(jí)精神文化環(huán)境

精神文化是核心文化，主要表如今學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。

班級(jí)精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。

班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：

(1)做好常規(guī)

①重視上好班會(huì)課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和各類集會(huì)。

②重視與班干部的溝通與溝通，定期召開班委會(huì)。

③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級(jí)管理著作、多參與校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇溝通、主動(dòng)參與班主任基本功競(jìng)賽、主題班會(huì)競(jìng)賽、德育論文評(píng)比等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己的管理素養(yǎng)和力量。

④重視班級(jí)各類活動(dòng)的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設(shè)計(jì)組織。

(2)進(jìn)展特色

①制定的班級(jí)目標(biāo)、口號(hào)要能表達(dá)本班今后進(jìn)展的方向和特色。

②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級(jí)文化主題是“營(yíng)造書香班級(jí)”，建議班主任提倡同學(xué)每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由同學(xué)專人管理借閱，營(yíng)造班級(jí)閱讀的氣氛。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。

③注意對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)，每周可評(píng)比一位班級(jí)之星(評(píng)比內(nèi)容自定：可以是誠(chéng)信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、書法美麗之星、助人之星、體育之星等等)，只要對(duì)班風(fēng)建設(shè)有利，能成為同學(xué)認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的典范即可。校級(jí)會(huì)每月組織一次校內(nèi)之星的評(píng)比，在各班選出的班級(jí)之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班級(jí)組，由班級(jí)組長(zhǎng)推選2名同學(xué)至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展現(xiàn)宣揚(yáng)。

④建議班主任平?？梢耘恼樟粲?，做好資料，便于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的考核評(píng)比。

學(xué)校德育處不定期對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對(duì)班級(jí)績(jī)效考核。

4、班級(jí)文化的展現(xiàn)評(píng)比時(shí)間：

學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校內(nèi)文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校內(nèi)文化氣氛，為同學(xué)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活開工作打算，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

為同學(xué)營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛;建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的班級(jí)文化;形成具有教育性、分散力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細(xì)要求

1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。表達(dá)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞班級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)同學(xué)共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡贤瑢W(xué)年齡特征和心理特征;主題鮮亮，彰顯班級(jí)獨(dú)特;激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加，表達(dá)同學(xué)的仆人翁意識(shí);常常更新，保持對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用。

6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能表達(dá)其育人功能。

7、全校溝通評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以同學(xué)或老師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

四、實(shí)施時(shí)間

1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

(上傳路徑：學(xué)校德育處)

學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案篇3

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、老師文化的影響下，由班集體中全體成員自己制造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

假如把班級(jí)比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給同學(xué)，讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有獨(dú)特的班級(jí)文化是本次校內(nèi)文化建設(shè)的重要舉措。

班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，制造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出干凈清爽、布滿美感的深厚的文化氣氛。總之，班級(jí)是同學(xué)的其次個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)依據(jù)(學(xué)校生守則)和(學(xué)校生日常行為規(guī)范)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理閱歷，組織同學(xué)商量、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)同學(xué)都有參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有公平的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、言論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，到處感到集體的暖和，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互鼓舞、相互關(guān)心，師生之間民主公平、愛生尊師，這種氣氛使人心情舒服，產(chǎn)生一股令人興奮、催人向上的力氣，這種分散力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生劇烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的進(jìn)展而努力。

二、責(zé)任部門：德育處

通過“獨(dú)特班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1、學(xué)年初，公布(獨(dú)特班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則)

2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“獨(dú)特班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的溝通、評(píng)比、展現(xiàn)；

3、其次學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“獨(dú)特班級(jí)文化”的“精神文化”的溝通、評(píng)比、展現(xiàn)。

4、其次學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成果突出的老師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。

通過這樣的流程，使我們的“獨(dú)特班級(jí)文化”的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

鯨園學(xué)校獨(dú)特班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則

一、制度文化：

1、班級(jí)愿景：各班要根據(jù)各班實(shí)際狀況，指定出富有特色獨(dú)特的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的(學(xué)校生守則)和(學(xué)校生日常行為規(guī)范)，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定同學(xué)自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，同學(xué)互相教育催促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，

二、物質(zhì)文化：

1、美的教室：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，獨(dú)特化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使同學(xué)的心理上感到平安舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

3、活力與生氣：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室干凈清爽、布滿生氣與美感。

三、精神文化：

1、以正確的班級(jí)言論感染同學(xué)。營(yíng)造一種既互相競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)