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Word第第頁(yè)心理健康教育主題的活動(dòng)方案心理健康教育主題的活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)理解友情的真諦。
2、通過活動(dòng),使同學(xué)體會(huì)友情帶來的快樂,學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友情。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人,嚴(yán)于律己,培育同學(xué)之間的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解友情的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友情。
活動(dòng)形式:
嬉戲、小品表演、問題商量。
活動(dòng)預(yù)備:
課件,歌曲《友情天長(zhǎng)地久》。
活動(dòng)過程:
一、感受快樂
1、圖片觀賞:課間活動(dòng)嬉戲圖片。你喜愛玩這些嬉戲嗎?都喜愛和誰(shuí)一起玩?
2、談感受:你能體會(huì)到圖片中這些同學(xué)如今的心情嗎?和好伴侶一起玩嬉戲,感受如何?
3、引出課題:和好伴侶一起玩嬉戲那么快樂,是由于彼此間存在一份真摯的友情。友情就像一枝花開滿了我們的校內(nèi)。怎么能讓這朵花開得更美麗,更秀麗呢?今日我們就一起來討論《讓友情之花常開》,共同培育友情之花吧!
二、交友標(biāo)準(zhǔn)
1、我的伴侶:老師知道每個(gè)同學(xué)都有不少的好伴侶,誰(shuí)來向大家介紹一下你的伴侶?
生自由匯報(bào)。
2、交往中:你為什么喜愛和他〔她〕交伴侶?
3、交友標(biāo)準(zhǔn):在和伴侶交往的過程中你是怎樣做的?應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
先在小組說說,然后請(qǐng)部分同學(xué)說
〔待人和善、大方爽朗、老實(shí)守信、樂于助人、熱忱有禮、做錯(cuò)事勇于改正等〕
三、聯(lián)系實(shí)際,談做法
1、《爭(zhēng)吵》
和好伴侶在一起的時(shí)間是布滿歡樂,但是有時(shí)候也會(huì)鬧沖突。請(qǐng)看這兩個(gè)好伴侶。同學(xué)表演小品《爭(zhēng)吵》,也許內(nèi)容;韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子,不當(dāng)心碰倒了小明桌面上的書,兩人爭(zhēng)吵起來,還打起來。
〔1〕看小品《爭(zhēng)吵》后商量:他們?yōu)槭裁磿?huì)吵起來?假如這件事不解決會(huì)有什么結(jié)果?
〔2〕讓我們一起想方法幫他們恢復(fù)友情好嗎?以對(duì)話的形式直接告知故事中的人物。
〔3〕假如你和好伴侶發(fā)生了沖突內(nèi)心感到內(nèi)疚的,借助今日這個(gè)機(jī)會(huì),如今就對(duì)伴侶真誠(chéng)地說一句……
伴侶之間難免也會(huì)有沖突,鬧別扭。假如解決的方法不得當(dāng),友情會(huì)冷淡、降溫,甚至可能裂開。所以有了別扭時(shí),應(yīng)當(dāng)開誠(chéng)布公,不失禮貌地談開,使友情得到維持和穩(wěn)固。
2、真正的伴侶
是不是伴侶說的、要求做的任何事都應(yīng)言聽計(jì)從,百依百順,從不說一個(gè)“不”呢?請(qǐng)看下面的好伴侶。
同學(xué)表演小品《抄作業(yè)》,也許內(nèi)容:老師立刻就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕容許了。
〔1〕看了小品后,同學(xué)們有什么看法?
〔2〕我們?cè)谑裁礌顩r下說“不”呢?〔先商量,再回答〕
四、玩嬉戲,維護(hù)友情:
生活中沒有了伴侶,我們的感受是怎樣的呢?如今我們玩一個(gè)“找伴侶”的嬉戲
〔1〕、“找伴侶”嬉戲規(guī)章:以小組為單位,老師叫人數(shù)〔2個(gè)人、3個(gè)人等〕音樂停下來,同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起,看哪組最快、最精確。
談感受:找到伴侶時(shí),你的感受怎樣?找不到伴侶時(shí),你的感受又是怎樣?
〔2〕、有伴侶的'感覺真好!那你認(rèn)為怎樣做才能維護(hù)伴侶間的友情,讓友情之花常開呢?讓我們通過下面的嬉戲來體驗(yàn)一下。
小組合作完成,連詞成句,使其組成一個(gè)短句:“用真誠(chéng)換取友情,用熱忱澆灌友情,用原則凈化友情,用諒解愛護(hù)友情。忠厚是友情的橋梁?!?/p>
你能說說對(duì)這句話的理解嗎?〔先商量,再回答〕
小結(jié):同學(xué)們,請(qǐng)放開你的心接受友情吧,請(qǐng)交出你的心珍惜友情吧。你將會(huì)無比的美好和歡樂!
五、贈(zèng)友情卡,共享溫馨
通過今日的學(xué)習(xí),我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好伴侶,說幾句心理話了。老師提個(gè)建議,把你最想說的話寫下來,設(shè)計(jì)一張友情卡,親自交給你的好伴侶怎么樣?
先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫的內(nèi)容,然后送給他的好伴侶,感受友情的溫馨。然后同學(xué)們互贈(zèng)友情卡?!卜拧队亚樘扉L(zhǎng)地久》一歌?!?/p>
談收獲:通過學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?懂得了什么?
小結(jié):同學(xué)們,人的一生有很多感情是很珍貴,其中之一就是友情。
有名科學(xué)家培根說“友情能使歡樂倍增,能使苦痛減半”。同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣維護(hù)我們的友情。那就祝福我們的友情之花常開吧!
心理健康教育主題的活動(dòng)方案2
高校生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際,確定以“生命之美,你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)詳細(xì)事宜通知如下:
一、活動(dòng)主題:
生命之美,你我共繪
二、活動(dòng)時(shí)間:
3月——6月
三、活動(dòng)宗旨:
和諧校內(nèi),你我共建,生命之美,你我共繪。
四、整體支配:
1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段〔3月—4月〕
2、活動(dòng)開展階段〔4月—5月〕
3、評(píng)比表彰階段〔6月〕
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、開展20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)比表彰工作
2、“525我愛我”系列活動(dòng)
〔1〕“暢游心靈,傾聽心語(yǔ)”心靈信箱
〔2〕“從心開頭,悅納自己”成長(zhǎng)故事共享會(huì)
〔3〕“心靈相約”心理讀書會(huì)
〔4〕“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍
〔5〕“朋輩輔導(dǎo)員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面
3、“傳遞暖和,你我共愛”系列公益活動(dòng)
〔1〕“關(guān)注自閉癥兒童,讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)
〔2〕星星家園“微心愿,成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣
〔3〕“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)
4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)
5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽
6、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)
7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展
8、開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)
9、其次十期《心晴》雜志出版
10、“心影空間”心理電影展播活動(dòng)
11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動(dòng)
六、活動(dòng)對(duì)象:
x學(xué)院全體同學(xué)
七、相關(guān)要求及說明:
1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,細(xì)心組織,仔細(xì)落實(shí),尤其要發(fā)揮同學(xué)骨干的示范帶頭作用,確?;顒?dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、各項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施方案和支配將間續(xù)公布,請(qǐng)各系組織、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與。同時(shí)中心鼓舞各系主動(dòng)開展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。
心理健康教育主題的活動(dòng)方案3
中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開展有利于提高我們的心理素養(yǎng),培育樂觀、主動(dòng)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪瓦M(jìn)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”,將為學(xué)校師生心理健康教育和活動(dòng)供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。盼望大家踴躍參加。
活動(dòng)宗旨:
依據(jù)x同學(xué)心理健康教育進(jìn)展中心關(guān)于組織“x學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求,我校確定開展“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過一系列的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氣氛,提升同學(xué)自助互助力量,促進(jìn)同學(xué)心理健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的:
以心理健康月為契機(jī),通過推廣校內(nèi)心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;提倡班主任開展心理健康主題班會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康學(xué)問,提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng),培育同學(xué)主動(dòng)樂觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。
活動(dòng)主題:
陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間:
1、宣揚(yáng)與發(fā)動(dòng)〔x月x日~x日〕
2、實(shí)施活動(dòng)〔x月〕
3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比〔x月下旬〕
4、優(yōu)秀心理情景劇作品參與評(píng)比〔x月~x月中旬前〕
活動(dòng)內(nèi)容:
1、心理健康月宣揚(yáng)活動(dòng):
〔1〕心理廣播:強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動(dòng);
〔2〕黑板報(bào)宣揚(yáng),要求每班五月初出一份心理健康月宣揚(yáng)板報(bào);
2、心理情境劇排演:
參加對(duì)象:
心理社團(tuán)成員,其他部分同學(xué)
活動(dòng)形式:
首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),了解心理情景劇的理念和技巧,然后支配同學(xué)依據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個(gè)劇本〔可以自編,也可依據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改〕,進(jìn)行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推舉參與區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)比活動(dòng)。
優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng):
〔一〕活動(dòng)目的
為了提升同學(xué)對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注,增添社會(huì)適應(yīng)力量和人際交往力量,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng),利用20xx年xx月同學(xué)心理健康教育活動(dòng)月期間,以“陽(yáng)光路上,伴我成長(zhǎng)”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)比”活動(dòng)。
〔二〕活動(dòng)對(duì)象
全體在校同學(xué)和老師
〔三〕活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月
〔四〕活動(dòng)支配
A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)比活動(dòng)
日期:20xx年xx月xx—x月xx日
a、以班級(jí)為單位,提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)展等。
b、活動(dòng)方案于x月
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