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文檔簡介

Word第第頁玩具生病了活動方案主題活動：玩具生病了

活動目標(biāo)：

1．閱讀圖畫書，觀看玩具的表情改變。

2．體驗等待的心理歷程，懂得要愛惜玩具。

活動預(yù)備：

繪本、PPT

活動過程：

一、觀看故事PPT，一起閱讀故事封面

1．觀看PPT

老師：今日，老師給小伴侶們帶來了一本書，書的題目叫《第五個》。我們來看看書的封面，上面都有誰？一共有幾個？他們分別是什么樣子的？他們的表情怎么樣？

老師：小伴侶們猜一猜，門里面有什么？那會是什么地方？他們要去干什么？小木偶為什么鼻子折了還在笑呢？

老師：猜出來沒有啊？我們一起來看一看故事吧！

二、大膽猜測，充分講解并描述，師幼共同閱讀故事第2—4頁。

1．老師提問

老師：第一個進去的是誰？外面還剩幾個人？他們的表情分別是怎么樣的？他們心里在想什么？誰的表情不一樣？你覺得他會怎么想？

2．老師提問

老師：門關(guān)上了，等下誰從門里出來呢？他會變得怎么樣？門開了，誰出來了？他變得怎么樣了？他心里在想什么呢？你從哪里看出來了？

老師：小動物們都是什么樣子？好可怕，可是有一個人覺得不行怕，是誰？坐在第5個的小玩偶在笑，他在笑什么？

三、幼兒自主閱讀第5—10頁，聯(lián)想故事中發(fā)生的.事情。

1．幼兒自主閱讀，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒重點觀看小玩偶的表情，特殊是第5個小玩偶的表情。

老師：門又關(guān)上了，誰又進去了？小玩偶們會怎么想，會有怎么樣的表情呢？接下來會發(fā)生什么？請小伴侶們自己來看一看，把你的發(fā)覺告知其他小伴侶。

2．請個別幼兒講解并描述自己對書的理解

老師：你發(fā)覺了什么？故事里發(fā)生了什么事情？

四、觀看故事PPT，師幼共同分析故事第5—10頁

1．分析第5頁

老師：你看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒說說玩具的改變、小木偶的表情改變。〕

2．同理，分析第6—10頁

老師：通過觀看每個玩偶進去時剩余玩偶的表情，感受越來越緊急的氣氛。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小玩偶進去和出去時的表情和動作，感受心情的改變。

3．回顧小玩偶的心理歷程

老師：最終輪到第5個玩偶啦，小玩偶的表情改變可真有意思。我們一起再來看一看小玩偶的表情是怎么改變的，心里又是怎么想的。

五、完好觀賞繪本，進行情感遷移，引導(dǎo)幼兒愛惜玩具

老師：哇，

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