二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板3篇 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第1頁(yè)共1頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板3篇小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

下面是分享的二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板3篇小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板1

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

二、教學(xué)措施

1．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

3．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。

三、課時(shí)安排

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………2課時(shí)左右

除法…………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（4課時(shí)）

剪一剪…………1課時(shí)

（四）表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商……3課時(shí)左右

解決問(wèn)題………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

（五）混合運(yùn)算……（8課時(shí)）

（六）有余數(shù)的除法……（8課時(shí)）

（七）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……（14課時(shí)）

（八）克和千克……（4課時(shí)）

（九）找規(guī)律……（4課時(shí)）

（十）總復(fù)習(xí)……（4課時(shí)）

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板2

一、教

...二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板3

教學(xué)內(nèi)容：

在這冊(cè)教材中共分十個(gè)單元。

一、“數(shù)與代數(shù)”包括：1、有余數(shù)除法2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）5、萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）。

二、“空間與圖形”包括：3、千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)6、對(duì)稱7、圖形與拼組9、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)。

三、“統(tǒng)計(jì)與概率”包括：8、統(tǒng)計(jì)。

四、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”包括：“奇妙的動(dòng)物世界”和“戶外活動(dòng)”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

①、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。

③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2、空間與圖形：

①、通過(guò)觀察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

②、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。

③、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

②、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析，我認(rèn)為“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算，認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)分配：

一、野營(yíng)——有余數(shù)除法………………5課時(shí)

二、手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(一)………………11課時(shí)

三、甜甜的夢(mèng)千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)……………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的動(dòng)物世界……1課時(shí)

四、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）……9課時(shí)

五、田園小衛(wèi)士萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…………6課時(shí)

六、做鳥(niǎo)巢圖形與拼組……………2課時(shí)

七、去姥姥家混合運(yùn)算………………7課時(shí)

八、慶元旦時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)………3課時(shí)

九、我鍛煉我健康--統(tǒng)計(jì)………………2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)——戶外活動(dòng)……………1課時(shí)

十、奧運(yùn)在我心中總復(fù)習(xí)……………5課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度

12.14—2.19野營(yíng)——有余數(shù)除法

22.20—2.26有余數(shù)除法復(fù)習(xí)手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

32.27—3.4手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

43.5—3.11手拉手萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

53.12—3.18甜甜的夢(mèng)—千米分米毫米的認(rèn)識(shí)

63.19—3.25勤勞的小蜜蜂—萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法

73.26—4.1勤勞的小蜜蜂—萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法

84.2—4.8清明放假

94.9—4.15期中復(fù)習(xí)

104.16—4.22國(guó)園小衛(wèi)士—萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法二

114.23—4.29國(guó)園小衛(wèi)士—萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法二

124.30—5.6勞動(dòng)節(jié)

135.7—5.13做鳥(niǎo)巢—圖形與拼組

145.14—5.20去姥姥家—