“飛天”凌空教學(xué)設(shè)計(jì)

．．．．．．．．．．．3“

飛

天”

凌

空——跳姑娘呂偉奪記教學(xué)設(shè)花園初中周英【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)。了解課文內(nèi)容，欣賞描寫，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。2、過程與方法：了解文體特點(diǎn)；閱讀分析課文，合作探究；品析感悟。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝，學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國心?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)，理清課文的新聞要素理解新聞特寫的新聞價(jià)值感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國奪得金牌的精神。2、難點(diǎn)是欣賞作者描繪的畫面，理解新聞特寫的新聞價(jià)值?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：叱咤泳壇的跳水皇后以她那舒展優(yōu),出神入化的高臺(tái)跳水動(dòng),而使世界泳壇為之一震，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美。二、檢查預(yù)習(xí)，補(bǔ)充資料：1.檢基礎(chǔ)：結(jié)合ppt（1）請給下面加點(diǎn)的漢字注音凌空(翹首(qiáo)屏息（ǐng）斂聲(liǎn)敦煌（huáng）悄然（qiǎo）沸（téng）那（chà眼花繚（liáo）震耳欲聾（lóng）（2）解釋下面的詞語。翹首：抬起頭來。屏息斂聲：暫時(shí)抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?？潄y，紛亂。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶)動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。新秀：指新近涌現(xiàn)的杰出人才，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

如夢初醒像從夢中醒來。比過去一直糊涂別或事實(shí)的啟發(fā)下剛明白過來。2.補(bǔ)資料：ppt展（1）關(guān)于亞運(yùn)會(huì)亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡稱亞運(yùn)會(huì)主要由亞洲地區(qū)舉行是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一屆，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行，參與國主要分布在東亞，東南亞，南亞，西亞，中亞，包括中國，日本，韓國，文萊，馬來西亞，菲律賓，印度斯里蘭卡等國第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行此次亞運(yùn)會(huì)，中國隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在獎(jiǎng)牌榜上超過了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì)，首次居于第1位。中國開始稱霸亞洲體壇。（2）關(guān)于呂偉呂偉：20世紀(jì)年代中國跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍，1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員。（3

是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。（4）新聞特寫主要表達(dá)方式：描寫；（5）新聞特寫選材：截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。（6）新聞特寫的特點(diǎn)：生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場景與人物；渲染與烘托氣氛形成視覺——神經(jīng)——情感——感應(yīng)過程；放大細(xì)節(jié)。（7）新聞特寫的分類：人物特寫和場景特寫。人物特寫以人物為報(bào)道對象截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段一個(gè)側(cè)面加以描繪，從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。場景特寫以新聞事件中的場景為描寫對象通過對一個(gè)或幾個(gè)典型性場景的描繪來反映整個(gè)事件。三、速度課文，整體感知：（問題引導(dǎo)，學(xué)生合作探究）1.本文是一篇人物特寫速讀課文找出這個(gè)人物是誰？試著對這個(gè)人物作簡要介紹。本文特寫的人物是呂偉“年方十六的中國姑娘，贏得了金牌”“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”，10米跳水運(yùn)動(dòng)員。2.特寫的選材是截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。這篇特寫選取的特寫局部是什么？本文選取了呂偉高臺(tái)跳水的“一剎那”這個(gè)“點(diǎn)”作為“局部”和側(cè)面進(jìn)行了放大，進(jìn)行了細(xì)致的描寫。3.通過對人物這個(gè)局部的描寫反映了什么？試著用自己的話說一說。通過對人物這個(gè)局部(呂偉10米高臺(tái)跳水的一剎那)的細(xì)致描寫展現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員積年累月的訓(xùn)練成果高超驚人的技藝為祖國奪得金牌的過程突出了愛國的主題。四、深層探究，欣賞作者描繪的畫面：在第二、三、四段，作者對呂偉米高臺(tái)跳水的“一剎那”畫面進(jìn)行了分解。請概括這幾個(gè)“定格”的畫面，并分析這樣細(xì)致描寫的作用。

第二、三、四段對呂偉的自選動(dòng)作5136”進(jìn)行了細(xì)致分解，用了幾個(gè)“定格”的畫面：對“起跳空“入水”三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放。放慢“鏡頭”，細(xì)致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，讓人產(chǎn)生一種親臨其境，親觀其景的效果；同時(shí)，這樣細(xì)致的描繪也突出了呂偉自選動(dòng)作“高、險(xiǎn)、難、美”的特征，讓我們讀者了解了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮。自由朗讀，體會(huì)：感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美；學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神，增強(qiáng)我們強(qiáng)烈的愛國之心。五、語言賞析特寫濃厚的文學(xué)色彩往往借助修辭方法動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用等手段來完成本文也不例外，你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎如：修辭“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云酷似敦煌壁畫中凌空翔舞‘飛天運(yùn)用了比喻的修辭手法她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，富于想象力，畫面唯美。對呂偉高難、驚險(xiǎn)的動(dòng)作賦予了動(dòng)態(tài)美，而且洋溢著藝術(shù)美。動(dòng)詞：在文章的二、三段，記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進(jìn)”等一連串動(dòng)詞，把呂偉高難、驚險(xiǎn)、舒展、優(yōu)美的跳水動(dòng)作，用一組組疊加的特寫鏡頭，描寫得逼真洗練，生動(dòng)傳神，真實(shí)地再現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力和精湛技藝。六、寫法探究本文的寫作手法豐富多彩，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？如：1.以動(dòng)襯靜。特寫開頭，記者采用了以動(dòng)襯靜的手法：先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”；再是“動(dòng)感”環(huán)境的烘托頭頂飄浮的白云掠過身旁的飛鳥8千名一齊翹首而望屏聲斂息的觀眾。寥寥數(shù)筆像一曲動(dòng)靜融合的交響曲像一幅精彩絕倫的場景畫將呂偉跳水前的神態(tài)風(fēng)度和賽場氛圍全神貫注的觀眾勾畫得活靈活現(xiàn)充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注為呂偉即將開始的高難精彩自選動(dòng)作作了一個(gè)巧妙的鋪墊。2.側(cè)面描寫第五段通過外國記者的動(dòng)作觀眾的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的精湛。七、總結(jié)：強(qiáng)調(diào)新聞特寫的新聞價(jià)值：ppt示新聞特寫，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。新聞特寫最大特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和活的人物對話來再新聞現(xiàn)讓眾臨其境進(jìn)達(dá)到對報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受“走進(jìn)新聞現(xiàn)場，在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場感的同時(shí)增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性寫就是要對報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來說，局部化意味著對生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動(dòng)中取靜，以靜寫動(dòng)讓們通過一個(gè)典型鏡頭一個(gè)畫面，獲得對其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷通是能反事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分空間上來說局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。新聞特寫由于借鑒了影視手法對象鏡頭化所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性人們常把它稱為視覺新”通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。新聞特寫，來聞現(xiàn)場記通過將現(xiàn)場目擊、親感受形諸于筆現(xiàn)大喜大悲的新聞場景，使受眾如臨其

境，產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象。寫的現(xiàn)場感，首先是來自記者的現(xiàn)場觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源是由記者訪問得到的而寫的采訪則特別調(diào)記者的現(xiàn)場觀察強(qiáng)