班主任實習工作報告

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班主任實習工作報告更新時間：2023-04-0417:19:44實習報告我要投稿

實習班主任工作報告推舉度：

班主任實習工作報告

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的班主任實習工作報告，歡迎大家共享。

班主任實習工作報告1

我們小組十一人分別負責初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，幫助原班主任進行包括常規(guī)工作、自習課管理、監(jiān)考、值周、組織參與校運會、開展主題班會等主要工作。

1主要工作

常規(guī)工作。從教育實習工作之始，我們小組十一人就開頭了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7:30，我們要下班里檢查同學的遲到狀況，并幫助第一節(jié)課的任課老師開展當天的早讀工作；

9:30，我們要下班里幫助其次節(jié)課的任課老師督促同學完成眼保健操；13:00，我們要下班里督促同學午休，直到他們都寧靜地睡覺或做作業(yè)方能離開；14:00，學校部的隊員要下班里組織同學讀報；16:00，學校部的隊員要到操場上督促同學仔細地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會課?？偟膩碚f，班主任的常規(guī)工作特別瑣碎，同時也特別緊湊，跟高校自由到有點懶散的生活形成了鮮亮的對比。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。

自習課管理。每周星期二下午是全校的.自習課時間，由于同時又是教職工的集體培訓時間，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立擔當。管理自習課可不簡潔。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律，但一節(jié)課下來只是坐在那里，間或相互竊竊私語；女生常常相互爭論作業(yè)問題，特殊是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲爭論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)受過中同學活的我們都深深知道，這是一個沖突。同學們的確有不懂的問題，假如阻擋他們爭論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴峻降低效率，要么就為了應付任務而盲目抄襲別人；但是假如不加以阻擋，喧鬧的課堂氛圍特別不利于其他同學的學習。對于這個麻煩的問題，我們小組十一人常常請教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍舊沒有妥當?shù)亟鉀Q，但自習課的紀律是有所改善不少的。

監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間，因此任課老師常常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時又是教職工的集體培訓時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全班級的測驗工作順當完成。一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去，又從后門進去；有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去；有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去。反反復復，進進出出，突然前門突然后門，突然剛出去又進來，不僅同學不知所措，連我們自己都不知道自己預備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，同學基本保持了寧靜的氣氛，沒有發(fā)覺交頭接耳的狀況。

值周。依據(jù)學校德育處的支配，每個班要輪番開展值周工作，首先自然從初一班級和高一班級開頭了。值周工作包括每天早上7:10的大門站崗，組織同學歡迎老師和檢查全校同學的打卡狀況；中午13:00的巡察各班午休狀況；下午14:00的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午17:00的統(tǒng)計各班當天扣分狀況。值周工作加上每天的常規(guī)工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。

組織參與校運會。在九月中旬到十月上旬，育才中學開展了每年一度的校內(nèi)運動會，包括初賽和決賽兩個部分。同學剛上學?；蚋咧校瑢Νh(huán)境感到生疏，不敢呈現(xiàn)自己，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當他們興高采烈地參與競賽以后，其他同學會自覺地為他們吶喊助威，形成團結(jié)的班級氛圍。學校部的隊員除了組織同學參與校運會以外，還要幫助原班主任設(shè)計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精，每一個細節(jié)都務求呈現(xiàn)出自己班同學的特質(zhì)與精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時，校運會也是班主任接觸并與同學談心的機會，有助于我們更充分地了解同學的狀況。

班主任實習工作報告2

一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學到了很多書本上沒有的學問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下過去一年擔當見習班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學、溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風

要做好同學各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應構(gòu)成以班團干部為中心的同學骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮，使班干的工作順當開展。

五、敬重同學、貴在坦誠

高中同學正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應是同學人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學的'人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學不留意踩到我的腳，趕忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說："沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那同學一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學見到我，都很主動向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學心目中樹立了良好的形象。

敬重同學的情感與敬重同學的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與同學建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對同學盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動幫忙同學克服各種情感危機，培育同學情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個同學的情感都能得到應有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學不情愿參與校內(nèi)的運動會，我并沒有批判他，而急躁地詢問緣由，明白其可怕自己出錯會給同學笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。

敬重同學的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。

同學正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和共性的進展各具差異。班主任工作的開展，務必敬重同學之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學。同時，我全面了解同學，關(guān)注每一個同學，依據(jù)每個同學的共性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)覺挖掘每個同學的閃光點，使每個同學都獲得確定性評價。

見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、急躁、細心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習工作報告3

當汽車緩緩從xx一中駛出，懷著簡單心情的我知道，難忘的實習生活就在此畫上了句號！有許多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出，離別太傷感，怕此次道別會演化成淚別！

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。由于，那里有我勞碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的`。

經(jīng)受了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為同學實習的八個星期。

回顧和同學們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做老師和班主任的工作，體會到了教育的歡樂和辛苦，在那里我緊急過、努力過、快樂過、自信過，從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結(jié)我的實習工作：

班主任實習工作報告4

在甲馬營鎮(zhèn)試驗學校，一個月的實習，讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視同學

在學校階段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的安全。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對同學都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的.嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學?？床坏降囊恍顩r。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法轉(zhuǎn)變。只有今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點圓滿，少幾分懊悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓向明天的路前進。

班主任實習工作報告5

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

向南學校，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的進展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級二(3)班，熟悉了41個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;

帶領(lǐng)同學出了一次“安全文明歌”的黑板報;

在一(4)班兼職班主任兩個星期;

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的'優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，由于一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(4)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學安全，安全排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴厲?準時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的安全。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二(3)班，曾老師依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會視狀況而懲罰。

班主任實習工作報告6

一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。見習期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學到了很多書本上沒有的學問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下過去一年擔當見習班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學、溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征，二、作好方案、繁而不亂

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的打算潛力，也有了必需的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風

要做好同學各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應構(gòu)成以班團干部為中心的同學骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順當開展。

五、敬重同學、貴在坦誠

高中同學正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任就應是同學人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學不留意踩到我的腳，趕忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說："沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那同學一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學見到我，都很主動向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學心目中樹立了良好的形象。

敬重同學的情感與敬重同學的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與同學建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對同學盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙;主動幫忙同學克服各種情感危機，培育同學情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個同學的情感都能得到應有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學不情愿參與校內(nèi)的'運動會，我并沒有批判他，而急躁地詢問緣由，明白其可怕自己出錯會給同學笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。

敬重同學的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。

同學正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和共性的進展各具差異。班主任工作的開展，務必敬重同學之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學。同時，我全面了解同學，關(guān)注每一個同學，依據(jù)每個同學的共性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)覺挖掘每個同學的閃光點，使每個同學都獲得確定性評價。

見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、急躁、細心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習工作報告7

一、班級狀況分析:

1班是七班級的一般班，共有同學59人，其中男生47人，女生13人。

思想道德狀況：

本班總體還能夠，班風還算健康，同學團結(jié)向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到敬重老師，對待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學習。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。

學習狀況：

我們班是一般班，大部分都不是透過考試進入學校的。部分同學比較自覺，作業(yè)能仔細完成，有必需的相互競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)同學不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分同學還是勤奮好學的，并且情愿相互學習，大部分同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排解少數(shù)同學自控力較差，學習效率較低。同學剛進入初二，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成果的打擊，很簡單轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點就應是引導同學找到相宜的學習方法，漸漸適應初二的學習，讓同學養(yǎng)成仔細嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致由于一時的挫折而丟失斗志。

班級紀律狀況：

班級紀律整體良好，多數(shù)同學時間觀念強，一般都比校內(nèi)要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂寧靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作狀況：

大部分班干部的主動性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責心，能夠團結(jié)同學，在做好自己分內(nèi)事的同時幫助班主任管理班級，有問題能準時向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班群眾。

共性狀況：

大部分同學還是比較活潑的，但也有少數(shù)同學比較緘默，在座位支配上已經(jīng)交叉共性活潑與不活潑的同學，使同學不至于性格走向極端。

其他狀況：

同學衣著樸實大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到“追逐潮”等不良習氣的影響。

二、主要任務：

(一)工作目標

1，主動熟識班級、同學基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。

2，組織班級活動，增進師生間的相互溝通;與同學融洽相處，做同學的良師益友，提高同學的.成果。透過觀看和溝通了解到班上各個同學的狀況，幫忙他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學習潛力，引導他們找到相宜的學習方法，并構(gòu)成良好的學習習慣，提高學習效率。

3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的分散力，從而提高班級整體水平。

4，加強與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作

(二)工作措施

1、根據(jù)原任班主任工作方案，主動、深化地了解班級的基本狀況;

2、連續(xù)抓好同學的思想工作

(1)針對個別同學進行急躁的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學，與同學溝通，了解同學思想、學習狀況，努力開導同學，盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空余時間進行家訪，準時與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的同學要充分調(diào)動他們的主動性，鼓舞他們再上一個臺階。

3、采納多種方法強化同學的思想道德教育，開展主題活動;

4、組織、參加同學的課內(nèi)、外活動;

5、協(xié)同原任班主任處理班級事務;

6、對同學進行有針對性的個別教育.

(三)日常工作

作為一名初二的班主任要服務好同學的各個方面，詳細的日常工作有以下幾點。

1.參與校內(nèi)和班級組織的班主任工作會議，領(lǐng)悟校內(nèi)的最新班級管理精神。

2.每周一早上六點五非常組織同學參與升旗儀式，周二至周五早上六點五非常到教室檢查同學早讀紀律狀況

3.自習課或討論性學習課，呆在教室，維持教室紀律，給同學自習帶給一個好的環(huán)境。

4.在上晚自習前非常鐘到教室，提示同學的預備晚自習的科目以及利用相對時間與同學進行溝通。

5.體察同學的思想動向，處理同學中消失的問題。

6.仔細改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學在學習中消失的問題。

三、工作支配

鑒于我是從10月10號即xx中學20xx～20xx學年第一學期的第七周接手初二(1)班實習班主任的，實習7周，于是班級工作便從第七周開頭方案到第14周。依據(jù)校內(nèi)支配和同學實際狀況，方案如下：

第一周：

熟識班里的基本狀況，盡量和同學融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住同學的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>

第七周：

1，了解大體同學的隱性狀況，如家庭狀況，學習狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團體;

2，幫忙同學出黑板報等班級日常工作;

3，以主題班會形式進行學習教育。

第八周：

1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，透過各種可利用渠道了解他，接觸他;

2，參加到同學的各種互動當中去;

3，進行主題為“學習溝通”的主題班會課。第九周：

建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的幫助作用。加強各學科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成果。

第十周：

連續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想教育。

第十一二三周：

爭取開展其次課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進行交際教育。

第十四周：進行班主任交接工作和實習總結(jié)，以大型主題班會形式進行感恩教育并與同學告辭。

班主任實習工作報告8

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。一年的見習期即將結(jié)束，在這一年里，在*們的熱心支持和幫忙下，讓我學到了許多東西，也發(fā)覺了自身的很多不足。

畢業(yè)后一向找不到相宜的工作，成天在家愁悶的呆著，最終實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校內(nèi)當老師去。

由于是剛畢業(yè)對老師這一行業(yè)沒有任何的閱歷，所以校內(nèi)一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的老師。

這是對我的一次機會阿，我必需會抓住的，我很快的預備好到校內(nèi)上課了，我任中班老師兼職見習班主任，這是我踏入教同學涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特別的好處，我要幫助莫老師共同管理班級各項事務，仔細學習，為以后的班主任工作積累閱歷。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、常常賞識和鼓舞同學

能使同學開心地學習，健康地成長，順當?shù)赝瓿蓪W業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，準時恰當?shù)膶ν瑢W進行表揚和鼓舞。每次考試的成果分析，他總是鼓舞多過批判，并且非常留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信念滿滿、干勁十足的`迎對下一次考試。

中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔當班主任能夠給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

二、班主任工作狀況

1、加強學習提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比較留意學習，閱讀了相關(guān)的理論學問，思索針對校內(nèi)的同學如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。

2、參與全校教職工大會，仔細學習校內(nèi)下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

3、參與校內(nèi)組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參與例會，了解校內(nèi)的工作支配，協(xié)作班主任做好班級工作。

4、利用多種形式，了解同學心理，做好同學的心理疏導工作，使他們更快的適應校內(nèi)生活、城市生活。

三、主要收獲與心得

2、時刻做好預備

習班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有方法開展任何工作的。

當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細狀況，從把握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和爭論。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

為有任何的閱歷，可能消失錯誤，我也只有在不停的實踐中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個漸漸了解的過程，我信任我會漸漸適應我的新崗位的。

些天的當實習老師的過程，我發(fā)覺我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的圓滿。以上是我進來的工作總結(jié)，不足之處請指正.我必需再接再厲，努力工作。

班主任實習工作報告9

對班級的管理,記得有位高校老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有確定奧妙在里面的。

追隨肖老師練習班主任事情,我領(lǐng)悟到管理班級確定要抓住同學的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。同學有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的同學和班干部帶頭,然后對一些“頑固的淘氣分子”進行重點敦促。如許其它大部門同學就跟著去了。

其次,同學既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴峻的一面去引導他們避開一些稚子的`誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、責任心與本事了。在這方面我以為自己才剛剛開頭。

另外,同學既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開頭時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己學問不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的興奮備課,自習也興奮引導他們做好作業(yè)。但有些工夫同學們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,我曾一度郁悶,進而絕望,再而懷疑自己,懷疑自己高校所學。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅決自己的信念,總結(jié)以往的履歷與教育,爭取來日誥日做的更好。

班主任實習工作報告10

老師是個很神圣的職業(yè)，班主任是個神圣職業(yè)中的神圣職業(yè)。這不是個貧嘴的句子，是本人在實習這段時間內(nèi)的最大感受。曾經(jīng)，也有人跟我說過：當老師，假如不至少當一次班主任的話，那真的是老師生涯的一大圓滿。通過這次的實習，我徹底地信任這句話了。下面是我的詳細做法。

在實習的第一天，在知道我將要帶的是個比較“出名”的班級時，我開頭有點擔憂，我擔憂個子矮小的`我沒方法應付那些真正的搗蛋鬼。但是，在自我介紹的時候，我反常的嚴厲?，看著臺下幾十雙布滿新穎的眼睛，教室安寧靜靜的，我在心里告知自己：好的開頭是勝利的一半。第一天很好，給了我許多的信念。

但是，凡事都不會是一帆風順的。在一個星期之后，在彼此都有肯定的了解之后。那些孩子開頭了他們的原形畢露。上課遲到，趴桌子，早操缺席，和各科的老師頂嘴。每天每天，我都要扯著喉嚨，大聲地訓斥那些搗蛋鬼。但是，生氣歸生氣，我知道我肯定要想出一些方法來應付他們。我知道，思想教育對他們是耳邊風的，由于這對他們來說已經(jīng)麻木到覺得老師就是和家長一樣嘮叨，所以，思想教育只會讓他們更加煩，而這個年齡的同學，最明顯的性格就是叛逆。所以，嘮叨只是會火上加油。在請教了許多老師后，我打算，先把搗蛋王找出來，每個“團伙”都是會有一個“老大”的。我要做的是“擒賊先擒王”。找出“老大”，我沒有批判，更加沒有訓斥。我只是微笑著，盡量表現(xiàn)得思想和他們是同一層次的，然后開頭談天，什么都聊，除了學習，紀律，反剛要想他們連續(xù)和我聊的話，話題必需是他們感愛好的。經(jīng)過了幾次的閑聊，“老大”對我的看法有了轉(zhuǎn)變，覺得我也可以有“資格”加入到他們的“集團”了。信任是最好的武器，我緊緊抓住，然后“加入”他們，然后，“不擇手段”地把我在其中的地位提到最高，最終，當然也就是我成功了。班里的最大“團伙”被解散后，班里風氣就好許多了。但是，對于被解散的“集團成員”，我還必需好好地安撫，其實就是常常性的表揚。由于，我知道，同學最需要的就是鼓舞和表揚。表揚是一種很有價值的教學藝術(shù)。

除此之外，我還組織了一次去福利院探望老人和孩子的課外活動。這次活動的主要目的是想要同學們了解許多人需要我們的關(guān)心；要珍惜本身的幸福生活和受教育的機會。在這次活動后，還進行了一次關(guān)于“愛”的主題班會。通過幸福對比，每個同學都深刻地感受到自己的幸福生活，都表示要努力學習。這點真的很讓人欣慰，盡管我也知道不是每個人都可以說到做到的，究竟他們還只是孩子。但是，從這次的活動，我也真實地感受到，我們每個人，我們每個正常人，都沒有理由不好好地活著。

在實習期間，我還找過好幾個由于家庭緣由而敵視學校教育的同學談過，教育的過程，我感到，在當今的中國，我們要重視的不僅僅是學校的教育，家庭教育，其實，在某種意義上，比學校教育更加重要！

實習結(jié)束了，班主任工作也結(jié)束了。但是，這個過程會沉淀許多許多我往后值得深思和學習的東西的。展望將來，老師生涯，任重而道遠。無論怎樣，我都會努力做到最好的！

班主任實習工作報告11

這個學期，我有幸獲得了一次到小港村學校當助理班主任的機會，這應當算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀看，我深切地感覺到，做一個學校班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學工作：進行趣味教學，引導同學用心聽課。

二、賜予同學更多的急躁，要公正地對待每一位同學.

課間的時候，常常都會有許多同學來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我觀察那里的老師都很急躁地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在學校生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要急躁地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些同學向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學賠禮。

三、關(guān)懷愛惜每個同學

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班黃可同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的`教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的同學下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、談天，也有問學習上的問題，感覺跟同學們的距離拉近了好多。

四、開展“安全牢記心中”主題班會。

在實習期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、學問競賽，熟悉交通安全標志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全學問，要求同學小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓同學初步把握了肯定的自救自護的學問，增加安全意識。讓同學在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學對安全學問的理解和運用，樹立同學自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自己回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實習期間中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任實習工作報告12

實習學校給我支配的教學科目是選修四(化學反應原理)，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學方法。一中的老師都特別的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在其次周至第八周，我開頭上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的特長。在這期間，讓我學到了很多以前沒學過的實踐學問，也讓熟悉到了自身的不足，對我以后的教學工作有遠大的關(guān)心。最終一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里具體說說我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這三個班的同學的化學基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本學問的跨度相對較大，大部分同學對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難??！”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。

我主要通過培育他們的化學思維力量和解題力量來提高他們的學習力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關(guān)學問的補充。同時，留意培育同學學習化學的愛好，上課時留意同學心情的調(diào)動，利用同學的好強心理激發(fā)同學的學習動力。

xx一中的.老師管理制度當中，沒有要求沒課的老師或班主任肯定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒支配到坐班的時候都是不在辦公室里的。同學反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給同學做更多的課后輔導，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待同學來找我，向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱忱漸漸高漲，連許多平常不怎么愛學習的同學都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。從同學的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分同學是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準時復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的同學先復習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的同學，課后抽時間對其加以引導。對同學做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何使用xx一中老師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。

實習期間的上課階段，我總計新課和重復課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業(yè)同學一起爭論教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和同學的學習狀況改了又改，盡量讓同學在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學問，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

上課之余，我還樂觀去聽學校其他老師的課，如高二班級化學科組各老師、不同學科的老師、隊友以及高一班級每周五的化學匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。

教學，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。

班主任實習工作報告13

對于“班主任”這個概念，自己始終都是很模糊的。實習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實習生一樣——還沒有去實習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔當了高一463班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與同學的接觸中得到了歡快和欣慰。下面，是我在實習期間擔當班主任的一些體會和感受：

一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定方案的重要性。

我在實習的第一天接手班主任工作，就立刻意識到班主任工作繁重特別。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。試想一下，面對一個浩大的班集體，假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。只有制定了詳盡的班主任工作方案，才能真正做到繁而不亂。

二、深化調(diào)查討論，全面摸清班底

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開頭對同學的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。

通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

三、為人師表,領(lǐng)先垂范.

俗話說：“身教重于言教。”高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。在學校里,班主任接觸同學的時間最長,開展的教育活動最多,對同學的影響最大,在同學面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范同學的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求同學做到的,我首先帶頭做到;要求同學講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室；教育同學搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,班級同志搞好團結(jié)，和同學交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了同學的愛戴.。

所以，作為實習班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

四、培育班級的樂觀分子，形成領(lǐng)導核心

從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是打算性的因素之一。

由于我是實習老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。由于所接手的班級在在班干部選舉任命方面也消失失誤，沒有選出一批得力的助手。比如說班里消失小團體，全班同學不夠團結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團結(jié)，導致管理不當，有一些班干部在管里同學時將自己的個人心情凌駕于同學之上，消失了同學不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，在上課時，也會消失同學和科任老師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學習熱忱不高等現(xiàn)象。

由于自己只是一個實習班主任，對原班主任選擇出的班干隊伍不能作過多的干涉，只能想方法補救。在實習期間，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的詳細策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后準時進行表揚或鼓舞,使同學的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的分散力通過這些活動得到了很大的增加.通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的進展,什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的樂觀性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓舞同學們樂觀參與,這些活動大都由同學們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強同學之間的了解和溝通，增加班級的融洽度。

是的，班主任、班干部及同學三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

對于一個勝利的班主任來說，培育一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標，重視對同學的信念抱負教育

作為剛剛從學校升上高中的同學，大多數(shù)還沒有適應這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解，