2023年幼兒園活動的工作計劃

2023年幼兒園活動的工作計劃幼兒園活動的工作方案1

教學活動方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的板塊，根據(jù)活動過程的程序，條目分明、環(huán)節(jié)清晰地來表述。教學活動方案包括活動內(nèi)容、活動目標、活動預備、活動過程、活動延長，其中，活動過程是筆墨最多的一個環(huán)節(jié)，包括活動開頭部分、活動基本部分、活動結(jié)束部分、活動延長部分。

一、活動內(nèi)容

活動的內(nèi)容一般指活動的課題，只要求陳述此次教學活動的主要內(nèi)容。老師在制定的時候，必需留意表述清晰課的類型、領(lǐng)域等內(nèi)容。比如“熟悉磁鐵”、“學唱歌曲《小火車》”等。我們一般都把活動內(nèi)容作為標題，這也可以。

二、活動目標

動目標是整個教學活動方案的核心部分，工作前是指導思想，工作中式老師努力追求的方向，工作后是檢驗活動效果的標準。在制定目標時，要依據(jù)訓練的整體性和各進展領(lǐng)域的特別性等特點。既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)情感、社會性等全面進展的一般性目標，使幼兒在各項教學活動中得到全面進展。

制定目標還應依據(jù)肯定的原則：

一是以幼兒的年齡特點為依據(jù)，以本班孩子的實際特點為依據(jù)；

二是目標的描述要詳細明確，可操作，可檢驗；

三是目標既要指向結(jié)果又要指向過程；

四是目標的描述需要歸納，一般認知目標放在首位，情感目標放在其次位，力量目標放在最終，特別性的領(lǐng)域目標放在前面，一般性的全面進展目標放在后面；

五是幾條目標的主語要全都，建議以孩子為主語來描述，如“懂得、感受、體驗、學會、理解”等詞匯來放在句首進行描述。

幼兒園活動的工作方案2

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。

活動預備：

活動形式：班級集體活動

環(huán)境布置：

1、展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

2、在語言去投放相關(guān)月亮學問的圖書。

3、懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作：

1、家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應給大家共享。

2、為這次主題活動預備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

4、關(guān)注主題活動的進展，準時幫助主題活動的綻開。

5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

活動目標：

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開頭過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會共享溝通資料。

活動預備：

請家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。

1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

三、擴展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。

師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？

四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。

師：“呀，小伴侶了解那么多學問，那你是從哪里了解到的？”

1、幼兒溝通自己獵取學問的渠道。

2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學問：方法及渠道。

幼兒園活動的工作方案3

一、幼兒進展目標與主要內(nèi)容：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，情愿和爺爺奶奶一起歡慶節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關(guān)系。

二、活動預備：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程：

一、介紹重陽節(jié)

(1)老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小伴侶都把自己的爺爺奶奶請到我

們幼兒園里老過節(jié)了，快樂嗎?

(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)

師：小伴侶們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?

我們的爺爺奶奶本事都很大的，我們請他們來告知我們，好嗎?

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

注：假如不夠具體，老師可補充介紹。

二、幼兒表演環(huán)節(jié)

師：小伴侶們上幼兒園很長時間了，也學會了許多許多的本事，今日

是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

三、互動環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花

嬉戲規(guī)章：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小伴侶手里，哪個小伴侶就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。嬉戲反復進行。

(2)小腳踩大腳

嬉戲規(guī)章：小伴侶的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。嬉戲可反復進行。

(3)剝橘子

師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做許多事情了，今日，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小伴侶最會剝橘子，剝的最快。

(4)品嘗重陽糕

和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，溝通一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本事，熟悉到我們在長大。

四、活動結(jié)束。

幼兒園活動的工作方案4

一、指導思想

本學期我們科學教研組將連續(xù)深化學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以老師的進展為根本，堅持在幼兒科學訓練討論中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在討論中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的討論；同時樂觀學習相關(guān)理論，提升老師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展；并注意教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1、把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以老師反思為重點，提高老師科學領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高老師說課、研課的力量。

2、整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體才智，賜予執(zhí)教老師供應有效閱歷和關(guān)心，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進老師教學反思力量的提高。

3、把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容，分析和把握不同類型科學教學活動的基本教法。

4、追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。

5、從老師在科學訓練教學方面的困惑和問題動身，制定相應的理論學習、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)老師科學素養(yǎng)、力量的培育。

6、關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進老師對科學區(qū)域的關(guān)注。

7、加強信息溝通，注意每次活動信息的收集與推廣，特殊要準時將信息發(fā)布在區(qū)訓練信息網(wǎng)上。

三、活動規(guī)范及要求

1、按時參與每次活動，有事必需先請假，事后補上假條，需園長簽字。

2、組內(nèi)老師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3、活動中仔細完成聽課記錄，樂觀參加研討。

4、仔細設計、落實每次的教研活動方案。

幼兒園活動的工作方案5

中建學?！扒嗨{工程”結(jié)對幫扶實施方案20xx學年度第一學期為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊伍建設，促成青年老師快速成長，提高新老師的綜合素養(yǎng)，關(guān)心他們更快地適應訓練教學的要求，進一步營造學校新老老師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應教學，亦能增加老老師的責任心，更有利于新老老師準時總結(jié)教學閱歷，共同成長。

一、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學習，力爭使新老師盡快適應教學環(huán)境，提高教學力量，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材討論的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課同學要把握哪些內(nèi)容?該采納哪些合適的教學方法提高同學的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在老師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學中消失的問題準時地賜予訂正。課后進行評課，對在教學中消失的問題和不足準時地提出，并督促其改進。

3、對平常訓練教學的幫扶

對于新老師在教學中遇到的疑問，將準時賜予關(guān)心和解答，并時常傳授自己在教學中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學的樂觀性，如何敏捷運用多種教學方法，使全體同學都能得到關(guān)注并能完成教學任務等。

二、指導新老師完成肯定的任務：

1、主動學習訓練教學理論和專業(yè)學問，不斷充實自我。

2、樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析力量。

3、仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到肯定的效果。

4、常常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同進展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高訓練教學水平，促進同學的全面進展。

幼兒園活動的工作方案6

一、活動目標：

1、體驗夏季生活的樂趣，喜愛夏季的生活與活動。

2、感知夏季的`主要特征：天氣熱、多雨，熟悉一些夏季常見的瓜果。

3、樂觀參加探究性的活動，學習探究事物的簡潔方法。

二、環(huán)境與資源：

1、在班級開拓夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導幼兒了解物品的多樣性、相像性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數(shù)等教學活動。

2、加強保育護理，提示幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼快、舒適。

三、指導要點：

夏季對兒童而言是個特別的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由拘束地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜愛的活動和嬉戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個歡樂的季節(jié)！

訓練的一個重要意義是引導兒童成長為一個喜愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，布滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。

主題的主要目的是引導幼兒發(fā)覺、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得歡樂的體驗。老師應當了解的是，幼兒的歡樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與熟悉對象、老師、同伴的樂觀而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探究；來自活動情景的感染等），才是一種真正的歡樂。

任何主題訓練的目標，都不是僅靠幾個方案性的訓練活動就能實現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題訓練亦是如此。訓練要有主題訓練目標的意識，機靈地發(fā)覺、捕獲方案之外的訓練資源，生成訓練活動，例如：下雨了。老師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、好玩的活動、嬉戲，信任效果肯定會很好。

四、區(qū)域嬉戲設置：

益智區(qū)：

1、供應夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù)。

2、供應水果卡片，玩水果接龍嬉戲。

美工區(qū)：供應油泥，并用團聚、壓、搓等形式制作夏季的水果。

科學區(qū)：

1、供應玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

2、供應大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運水嬉戲。

五、告家長書

各位家長：

1、出示家長專欄，向宣揚“預防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。

2、與幼兒家長預約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的樂觀建議。

3、請家長提示幼兒少吃零食，留意飲食健康。

幼兒園活動的工作方案7

一、指導思想：

深化貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉(zhuǎn)變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

二、班級嬉戲狀況分析：

我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活閱歷。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面力量水平都比較低，如何開展嬉戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀看，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的嬉戲較感愛好，如布偶、動物玩具、娃娃家嬉戲等，絕大多數(shù)幼兒的嬉戲水平都只停留在簡潔的操作和擺布