2023年-初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿-2

第頁(yè)2023初中優(yōu)秀教師發(fā)言稿初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，須要運(yùn)用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避開(kāi)踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔袃?yōu)秀老師發(fā)言稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)金秋送爽，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在民族中學(xué)。我特別榮幸也特別興奮能夠作為老師代表和大家共同共享今日的喜悅。首先我代表全校教職員工對(duì)全體新同學(xué)表示熱情的歡送，你們的參加必將給我們民中這個(gè)大家庭增光添彩，注入新的朝氣與活力。這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們民中正站在新的起點(diǎn)上，以自己獨(dú)特的魅力揭開(kāi)新學(xué)年的新篇章：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，真抓實(shí)干，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；新的管理氣象，人文關(guān)心，有法有章；新的學(xué)習(xí)氣氛，和諧文明，主動(dòng)向上！對(duì)于我敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師：

大家好！

金桂送爽，碩果飄香。在這豐收喜悅的日子里，我們迎來(lái)了第28個(gè)老師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我作為優(yōu)秀老師代表，在此表達(dá)我們的心聲和對(duì)將來(lái)的向往，深感榮幸和劇烈。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師，對(duì)關(guān)切重視教化事業(yè)的望京鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)心的感謝和最崇高的敬意！向給老師供給廣闊平臺(tái)和開(kāi)展時(shí)機(jī)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示最真誠(chéng)的謝意！向戰(zhàn)斗在教化第一線的廣闊同仁道一聲：節(jié)日歡樂(lè)，身體安康！

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今日我站在這里，代表優(yōu)秀老師發(fā)言，說(shuō)真心話，我感到特別的慚愧。26年的教學(xué)生涯里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的榮譽(yù)：優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員……可是我經(jīng)常捫心自問(wèn)，我能稱得上“優(yōu)秀〞嗎？我是否把畢生的精力投入到教化事業(yè)之中？我是否把學(xué)校當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)惜？我是否把學(xué)生視為自己的孩子一般珍視？我是否為了孩子的一生奉獻(xiàn)著自己的一切？其實(shí)，我的工作太平凡，業(yè)績(jī)太一般了，與一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。每當(dāng)我看到“最美老師〞的優(yōu)秀事跡的時(shí)候，我才深深地感受到，他們才是這個(gè)時(shí)代的佼佼者，他們才無(wú)愧于“優(yōu)秀老師〞的榮耀稱號(hào)。張麗莉，一個(gè)響徹神州的名字，在車禍即將發(fā)生的瞬間，她不顧個(gè)人安危推開(kāi)學(xué)生，不幸使自己雙腿高位截肢；鄧麗，一朵高原上的“漂亮之花〞，只身一人扎根高原小學(xué)，無(wú)悔奉獻(xiàn)著青春和熱血；張桂梅，一百個(gè)孤兒的“最美媽媽〞，雖然身瘓重病，但是帶病堅(jiān)守崗位，主動(dòng)捐獻(xiàn)資金70多萬(wàn)，救助孤兒無(wú)怨無(wú)悔；周建康，高山小學(xué)的“保姆老師〞，授課、燒水、送孩子回家，堅(jiān)守高原35年無(wú)怨悔……一件件可歌可泣的事跡，讓人贊嘆不已，令人感動(dòng)萬(wàn)分。他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)，對(duì)志向的追求精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，到處鞭策著我們，讓我們忠于職守，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前。

說(shuō)實(shí)話，“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵〞，人人都想成為老師中的佼佼者。這天，當(dāng)我們?cè)u(píng)尋優(yōu)秀老師〞的時(shí)候，大家都想投上自己慎重的一票?？墒?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)難以取舍，學(xué)校老師也難以下筆，為什么呢？因?yàn)?，我們身邊的老師，人人都是那么?yōu)秀，他們就是望京小學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，是他們用忠誠(chéng)的脊梁撐起了望京教化的一片藍(lán)天。有的人，為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，寒來(lái)暑往沒(méi)有假期；有的人，擔(dān)當(dāng)復(fù)式班繁重的工作，為了學(xué)生的進(jìn)步而廢寢忘食；有的人，放棄城市安逸、舒適的生活環(huán)境，扎根遙遠(yuǎn)偏僻的山村小學(xué)，與孩子們同甘苦、共快樂(lè)，甘為山里“孩子王〞；有的人，為了關(guān)愛(ài)留守兒童，犧牲了自己的星期天，為孩子們洗澡、洗衣、做可口的飯菜；有的人，為了單親孩子，舍小家顧大家，于自己的孩子而不顧，給他人送去了甜蜜和溫馨；有的人，為了貧困的孩子，省吃儉用，為他們繳納學(xué)雜費(fèi)、買衣服和鞋襪；有的人，身瘓重病，幾乎雙腎壞死，卻難舍終愛(ài)一生的講臺(tái)……一屆屆學(xué)生送走了，又迎來(lái)另一屆屆學(xué)生，可他們從不計(jì)較個(gè)人得失，從不企圖別人回報(bào)，只為那一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)志向的堅(jiān)守，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我覺(jué)得，他們才是我們身邊的“最美老師〞，我這個(gè)“優(yōu)秀老師〞的榮譽(yù)，并不僅僅是自己的，而是我們這個(gè)老師團(tuán)隊(duì)共同的榮譽(yù)，大家都是當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀〞埃是這個(gè)集體的力氣，飽滿了我的羽翼；是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的才智，成就了我的志向；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，造就了我今日的榮耀。在這里，我要誠(chéng)心地感謝大家。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，感謝老師對(duì)我的幫助，

感謝學(xué)生對(duì)我的協(xié)作，感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任。

我覺(jué)得，“老師〞，不僅代表著一個(gè)使命，也代表著一份責(zé)任。因而，我們既要成為孩子們的好老師，教給他們學(xué)問(wèn)，培育他們成才；又要成為孩子們的“知心媽媽〞，獻(xiàn)給他們暖和，造就健全人格；同時(shí)，我們還要成為孩子們的摯友，傾聽(tīng)他們的心聲，凈化他們的心靈。這就要求每位老師，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮勉進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。在工作中無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于“老師〞這個(gè)神圣的稱謂。想過(guò)去，我們學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)落后，老師隊(duì)伍也相當(dāng)薄弱，老師待遇也比擬低下，可是，在那艱苦的歲月里，我們堅(jiān)守著那份清貧，辛勤地播種著希望；看今朝，在黨和國(guó)家的關(guān)心下，在黨政、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，我們的辦學(xué)條件發(fā)生了天翻地覆的改變，老師隊(duì)伍汲取了簇新的血液，老師的待遇得到了大幅度提高，教化事業(yè)得到了飛速的開(kāi)展，我們?yōu)橥┙袢盏妮x煌而感到傲慢和驕傲。

老師們，三尺講臺(tái)是我們?nèi)松奈枧_(tái)，白色粉筆是我們?nèi)松漠嫻P。因?yàn)榭釔?ài)，讓我們盡情地演繹自己的人生，因?yàn)閳?zhí)著，讓我們微笑著寫下志向和希望。愿我們攜起手來(lái)：化著春蠶—用我們的才能，讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng)；

化成蠟燭—用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己，給社會(huì)帶來(lái)光明；

甘為人梯—用我們的堅(jiān)韌，為學(xué)生插上志向的翅膀，讓他們奔向美妙的征程；甘作橋梁—用我們的忠誠(chéng)，奉獻(xiàn)自己，為望京的明天鑄造新的輝煌！

感謝大家！

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今日，我能夠代表新老師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)其次個(gè)意義非凡的老師節(jié)，我感到無(wú)比的劇烈和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新老師向供給這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠(chéng)心的感謝！

剛踏上教化工作崗位的我們，雖然對(duì)教化充溢著向往和熱忱，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西須要學(xué)習(xí)。在我們教化生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新老師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新老師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教化教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，快速成長(zhǎng)。我們新老師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦專心。

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，仔細(xì)聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問(wèn)，肯定會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)，今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)耘f會(huì)做到，努力向老老師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。閱歷是新老師最為匱乏的東西之一，它須要用時(shí)間來(lái)漸漸積累的。其次、仔細(xì)鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受實(shí)力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參加到課堂中來(lái)。

作為年輕老師，我們還有許多缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)耘f要努力，希望接下來(lái)，我們能夠做得更加精彩和精彩。感謝大家！

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

不管論年齡還是資格，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒(méi)有資格在這班門弄斧的，因?yàn)橛性S多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)出來(lái)。

教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽(tīng)其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培育，比方坐姿、聽(tīng)課看法、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)狀況等等。剛起先要求的比擬細(xì)且詳細(xì)，同時(shí)也相比照擬嚴(yán)格，這樣始終到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。

其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到仔細(xì)備課，細(xì)致批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。

在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就肯定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話，說(shuō)過(guò)的話就肯定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教化學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威信。

因?yàn)槭莂b血型吧，ab血型的人感情豐富，我經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比方：(事例略)。

這些都使我很受感動(dòng)。在這種心情的支配下，使我很酷愛(ài)自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你們這個(gè)年齡正是簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必需有人給你們訂正，就像小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生長(zhǎng)的過(guò)程中必需要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我指責(zé)你時(shí)你必需與我協(xié)作。所以，我在指責(zé)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。

教學(xué)時(shí)，我很留意學(xué)生的聽(tīng)課心情，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題的處理方法正像一個(gè)學(xué)生寫的作文?我的老師們?中寫的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類：溫順版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的〞)，說(shuō)幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做快樂(lè)的小浪花，把枯燥的學(xué)問(wèn)講的生動(dòng)形象化。六，教化學(xué)生留意特性化。比方五班的學(xué)生比擬醇厚，有些事我會(huì)干脆告知他們?cè)趺醋?，而六班的學(xué)生很有特性，從不會(huì)老師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì)把事情說(shuō)開(kāi)，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。依據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很簡(jiǎn)單頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“歡樂(lè)〞，即讓學(xué)生每天都快歡樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，讓老師每天都快樂(lè)奮興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件聽(tīng)從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比擬怕我，但卻與我交心，什么話都與我說(shuō)，我也對(duì)班級(jí)課堂狀況駕馭的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教化學(xué)生時(shí)，我的做法都符合?老師法?的規(guī)定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。

留意剛好和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特殊是對(duì)一些淘氣的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道老師在教化他們的孩子方面老師做了許多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解老師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。

雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很留意培育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜愛(ài)看一些學(xué)生喜愛(ài)看的書目，甚至一些卡-通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起探討一些好的故事。有時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱忱，并教化他們以健康、樂(lè)觀的看法面對(duì)人生，以主動(dòng)的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的開(kāi)展須要他們這樣?？傊覑?ài)我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并歡樂(lè)著!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

告辭了冬日的寒冷與風(fēng)霜，鳥語(yǔ)花香的春天向我們綻開(kāi)了笑顏;告辭了假期的寧?kù)o與寂靜，面貌一新的校內(nèi)充溢了歡聲笑語(yǔ)。帶著希望，帶著向往，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期，回到了zzz中學(xué)這個(gè)暖和的大家庭。

很榮幸能夠站在這里發(fā)言，首先感謝在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里賜予我?guī)椭那拜厒儯惨兄x始終支持我、和我一起努力奮斗的同學(xué)們。在去年的九月里，我和初一的同學(xué)們一樣，第一次踏入zzz中學(xué)，望著同學(xué)們臉上洋溢著希望的笑容，不禁想起十幾年前背著書包在初中校門口徘徊的我，擔(dān)憂的心跳、興奮的神情、期盼的眼眸，從今時(shí)此刻你們的眼中，依稀可見(jiàn)曾經(jīng)的我，那是少年的情懷，青春的模樣。

不同的是，故事里的主角換成了你們，zzz是你們成長(zhǎng)的沃土，亦是呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。而在你們的初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，田莘耕的全體老師，都將陪伴你走過(guò)四季，直至六月中考，邁向人生更大的舞臺(tái)。初中三年的酸甜苦辣，我們，始終和你在一起。

初三的同學(xué)們，你們是田莘耕的希望，期盼你們以優(yōu)異的成果回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)，為學(xué)弟學(xué)妹們做出表率，再次為zzz創(chuàng)立新的輝煌。初二的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，真心地希望你們?cè)诟鞣矫娑几弦粚訕恰３跻坏耐瑢W(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，祝福你們以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)中來(lái)。

人生非坦途，學(xué)習(xí)也非易事。過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遇到了不少的困難，接下來(lái)的學(xué)習(xí)也必定會(huì)迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)。所以，在新的學(xué)期里，接著拿出我們“天生我材必有用〞的信念，“吹盡黃沙始到金〞的毅力，以及“直掛云帆濟(jì)滄海〞的志氣，接著踏上人生的風(fēng)雨征程!又是一年三月時(shí)，生活之于我們都是一張等待填充的白紙，如何書寫出青春的無(wú)怨無(wú)悔，同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了自律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了苦痛與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水、才智和熱忱，抓住這珍貴的今日，以待成就我們精彩的明天!

同學(xué)們，我們有著師生間的情意，亦有戰(zhàn)友般的默契，因?yàn)槲覀儜汛е瑯右粋€(gè)目標(biāo)，邁向同樣一個(gè)終點(diǎn)!作為老師，帶給你們的，可能是和其他老師一起細(xì)心打造的學(xué)問(wèn)盛宴，但你們帶給我的，卻是我生命里的華蜜流年。20zz，我們?cè)?jīng)披荊斬棘，收獲成長(zhǎng)的歡樂(lè);20zz，且讓我們揚(yáng)帆起航，演繹屬于我們的華彩樂(lè)章!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿6

老師們，同學(xué)們：春風(fēng)拂面，春意盎然，新的一學(xué)期又起先了。在這里，首先我代表學(xué)校全體老師向全校同學(xué)表示最誠(chéng)心的祝愿：祝大家在新的一年里身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步!

回憶過(guò)去，我們劇烈、驕傲、難忘。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的校內(nèi)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，校內(nèi)變得更美了;教學(xué)設(shè)施不斷完善，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)正式建成;我們的新校內(nèi)建設(shè)已經(jīng)啟動(dòng);學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，我們的臨海市首家"道德銀行"為少先隊(duì)工作注入了新的活力，受到上級(jí)部門及兄弟學(xué)校確實(shí)定和贊譽(yù)。

在各級(jí)各類競(jìng)賽中，同學(xué)們主動(dòng)參加，取得了顯著的'成果，金王牧歌獲臺(tái)州市毛筆書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，馮逸帆獲浙江省硬筆書法競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。李川同學(xué)獲臨海首屆"祥瑞杯"乒乓賽冠軍。朱筱漪同學(xué)被入選參與中心電視臺(tái)少兒欄目慶典活動(dòng)，臺(tái)州市僅此一人。象他們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)還有許多，這里就不一一表?yè)P(yáng)。學(xué)校大隊(duì)部再次被評(píng)為臺(tái)州市紅旗大隊(duì)，第7次獲得了全國(guó)青少年讀書教化活動(dòng)組織優(yōu)秀獎(jiǎng)。

以上成果是學(xué)校師生同心、開(kāi)拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的結(jié)果，新的學(xué)期要有新的準(zhǔn)備。今日，面對(duì)著全體同學(xué)，我想提出以下四點(diǎn)要求，概括起來(lái)就是四句話：

第一句話是，一切從頭來(lái)。

不管你過(guò)去是好是差，我們最關(guān)切的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今日。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于別人，將來(lái)屬于你自己，你過(guò)去的榮耀也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)當(dāng)是教訓(xùn)和閱歷;新的一學(xué)期已經(jīng)起先，你最須要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美妙的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。我們的同學(xué)還應(yīng)當(dāng)勇于告辭過(guò)去的缺乏，告辭自身的缺點(diǎn)，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

其次句話是，成人才能成才。

俗話說(shuō)得好，先成人，后成才。在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成果、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美妙的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?為行為準(zhǔn)那么，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，注意儀表，和諧文靜。真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，標(biāo)準(zhǔn)自己各方面的行為，就肯定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

第三句話是，實(shí)干加巧干。

在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字實(shí)和巧。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，駕馭最根本的學(xué)問(wèn)。從每一道題目、每一份小練習(xí)起先，獨(dú)立思索，遇到不懂的問(wèn)題要善問(wèn)，多問(wèn)，直到弄懂弄會(huì)。巧，就是要靈活地學(xué)習(xí)。這不是投機(jī)取巧，而是要駕馭好的方法，以求得最正確的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有特性差異，我們要在老師的帶著下，找尋出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四句話是，愛(ài)拼才會(huì)贏。

同學(xué)們，梅花香自苦寒來(lái)，勝利之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。我們不提倡蠻干，但無(wú)論何時(shí)，我們都須要刻苦自覺(jué)的精神，都須要那種堅(jiān)韌拼搏的志氣，同學(xué)們!你們是祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望，"你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)"，今日，你們以學(xué)校為榮，將來(lái)學(xué)校將以你們?yōu)闃s，良好的開(kāi)端是勝利的一半，讓我們從現(xiàn)在做起，滿懷信念，為實(shí)現(xiàn)心中的志向而團(tuán)結(jié)奮斗!

感謝大家!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

這次作為優(yōu)秀老師代表在臺(tái)上發(fā)言，我覺(jué)得特別榮幸和驕傲！今日就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我自己的教學(xué)感受。

如今，我們告辭了夏天的燥熱和煩躁，迎來(lái)了涼快的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里宣布__中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)序幕，祈禱來(lái)年有更好的收獲。

作為一名老師，我們敬重、支持來(lái)自各地的學(xué)生。與此同時(shí)，我們也明白肩上的責(zé)任重于泰山，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，須要培育更優(yōu)秀的祖國(guó)花朵。

在剛起先的時(shí)候，學(xué)生淘氣，家長(zhǎng)不理解，真的想放棄這個(gè)工作。但我們的事業(yè)是神圣而高尚的，又怎能在乎付出和回報(bào)呢？

一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是天才，但我們培育的是天才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起了太陽(yáng)；我們不是希望，而是播種希望。我們承諾完成祖國(guó)給予我們的使命，就要一心一意為教化事業(yè)效勞。

我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必需放棄許多東西，比方金錢、時(shí)間、精力，甚至我們自己的孩子，我們的家庭等等。

同學(xué)們，我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們同在，你們?nèi)A蜜和我們?nèi)A蜜一樣重要；你們進(jìn)步，老師們是欣慰的；你們勝利了，老師以你們?yōu)闃s。作為一名老師，我情愿傾其全部，盡我所能的幫助每一個(gè)學(xué)生。

借此時(shí)機(jī)，我想向__中學(xué)的同學(xué)們提一些期望。

初三的同學(xué)們，你們是__中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能以你們?yōu)榘?，就看你們?cè)趺磁α恕榱四愕闹鞠?，為了你的明天，?zhēng)取拿下一個(gè)好成果。

初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳遞者，你們不僅要為明年的奮斗打下堅(jiān)實(shí)根底，而且還要給初一的同學(xué)們樹(shù)立好典范。

初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的簇新血液，你們的活潑、純潔將為學(xué)校增加新的活力，為你們心中的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，勇往直前的努力吧。

新的學(xué)年，新的起先，讓我們把誓言付諸行動(dòng)，迎接更美妙的明天！

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)身體健康、實(shí)現(xiàn)心中的理想！

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!

楊柳青青，草長(zhǎng)鶯飛，小麥拔節(jié)，油菜花香，我們又一次相約在春日的校內(nèi)，很榮幸今日能夠作為老師代表在此發(fā)言。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬這已是我走上工作崗位的第六個(gè)春天。像全部老師一樣，從第一次站上講臺(tái)的擔(dān)憂惶恐，到今日的成熟沉著，我既感到這份職業(yè)帶來(lái)的無(wú)比華蜜與無(wú)上榮耀，同時(shí)也倍感肩上責(zé)任重大。國(guó)運(yùn)興衰，系于教化;教化興衰，系于老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的榮耀，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師那么是民族的希望。

新學(xué)期，新希望，新征程，我們每一位二中老師將接著以課堂為陣地，以育人為宗旨，努力做到：

一、終身學(xué)習(xí)，做源頭的活水

“師者，傳道受業(yè)解惑也。〞扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的根本素養(yǎng)。而在信息時(shí)代，我們不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有廣博的通用學(xué)問(wèn)和寬敞的胸懷視野，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的才智。

二、敬重理解，做燃燒的火炬

敬重和理解是教化的前提。每一位學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，擁有獨(dú)立的人格。要走進(jìn)學(xué)生的生命有的時(shí)候須要我們蹲下身去，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，敬重他們的特性開(kāi)展。身教勝于言傳，我們將用自己的道德和靈魂去影響學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的和藹。既做用學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生才智之門的經(jīng)師，更要做以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈的人師。

三、保持虛心，做成長(zhǎng)的大樹(shù)

教化的過(guò)程是我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。“師道〞的尊嚴(yán)也不是不能違反的清規(guī)戒律。“道之所存，師之所存〞，在教學(xué)中，我們要始終保持虛心的看法，耐性傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣才能讓我們始終前行，在教學(xué)中成長(zhǎng)。

總之，我們每一位二中老師將內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，做到學(xué)為人師，行為世范，潛心育人，甘當(dāng)人梯。

最終，我也想借此時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)們說(shuō)幾句話：華蜜，是奮斗出來(lái)的。人生只有一次時(shí)機(jī)，卻有千萬(wàn)種可能。前段時(shí)間，網(wǎng)上有一篇很火的文章叫?不吃苦，你要青春做什么?。確實(shí)，當(dāng)前的一段時(shí)間里，你們可能要早起晚睡，可能要放下心愛(ài)的小說(shuō)，可能要戒掉癡迷的嬉戲，可能要經(jīng)受所謂的苦痛。但是，為夢(mèng)想而奮斗的過(guò)程必定充溢荊棘。我想把龍應(yīng)臺(tái)寫給她兒子的一段話送給大家：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成果，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就和尊嚴(yán)，給你歡樂(lè)。所以，二中的少年們，為你將來(lái)的人生與華蜜吃點(diǎn)苦!奮斗吧!

感謝大家!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

教了幾年初三數(shù)學(xué)，閱歷不是許多，牽強(qiáng)總結(jié)如下：

一、充分備課，是課堂勝利的法寶

1、備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，老師在備課之前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將綻開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的根底。

2、備好教材。教材是多數(shù)專家專心血與閱歷編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后肯定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清晰的相識(shí)，對(duì)整個(gè)學(xué)問(wèn)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。在理解教材的根底上創(chuàng)立性的運(yùn)用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必需圍繞這一主體而進(jìn)行，所以老師“教〞的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)〞的過(guò)程。在精確理解教材的根底上，就要思索如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)?詳細(xì)而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生駕馭，哪些學(xué)問(wèn)該讓學(xué)生自主覺(jué)察、自我構(gòu)建，哪些問(wèn)題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留外表，學(xué)生可能須要點(diǎn)撥、引導(dǎo)、哪些可能會(huì)有分歧，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花?？傊?，運(yùn)籌帷幄，不打無(wú)打算之仗。

4、備好教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)是應(yīng)理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開(kāi)放性問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)問(wèn)題，為學(xué)生“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)供給平臺(tái)。為學(xué)生供給廣袤思索的空間，設(shè)想學(xué)生解決問(wèn)題的方案，使教學(xué)過(guò)程成為多向溝通互動(dòng)、充溢活力的過(guò)程。

5、精選例習(xí)題。例習(xí)題的選擇宜把握由淺入深，按部就班，層層深化，適當(dāng)拓展的原那么。新教材當(dāng)然有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也存在學(xué)問(wèn)體系不嚴(yán)密，例習(xí)題不配套的缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材，把離散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)整合起來(lái)，形成有規(guī)律的整體。依據(jù)學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題。

二、重視課堂，決勝千里

1、注意“雙基〞的落實(shí)，即數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)的駕馭和根本技能的培育。這其中，根本技能的形成依靠于根底學(xué)問(wèn)的理解駕馭，根底學(xué)問(wèn)的駕馭對(duì)根本技能的培育起著鋪墊的作用。因此，只有駕馭好了根底學(xué)問(wèn)，才能談得上數(shù)學(xué)技能的駕馭。

2、在注意“雙基〞落實(shí)的根底上，把握好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)是堅(jiān)持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學(xué)方法。特殊是在解題教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)和探討的方法想結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間，對(duì)于解題思路的探討過(guò)程，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。。

3、教學(xué)中，老師要樹(shù)立創(chuàng)新的觀念，對(duì)根底學(xué)問(wèn)和根本練習(xí)題的要運(yùn)用一題多拓，培育

思維，防止就學(xué)問(wèn)教學(xué)問(wèn)，就題論題，滿意于會(huì)解層面上;引導(dǎo)學(xué)生一題多變，深化思維的敏捷性，防止簡(jiǎn)潔機(jī)械和單調(diào)的重復(fù)勞動(dòng)，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);提倡一題多解，提高思維的獨(dú)創(chuàng)性;還可以培育學(xué)生的逆向思維，運(yùn)用逆向思維去探究問(wèn)題的結(jié)論，到達(dá)提高學(xué)生思維實(shí)力的目的。此外，老師還應(yīng)培育學(xué)生獨(dú)立思索，思維創(chuàng)新等良好的思維品質(zhì)。

4、堅(jiān)持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點(diǎn)睛的作用，然后在駕馭根底學(xué)問(wèn)的根底上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)各種訓(xùn)練題目，組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)采納多種方式，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說(shuō)出自己的思路，啟發(fā)學(xué)困生主動(dòng)參加，使他們共同提高。

三、重視作業(yè)的批改

數(shù)學(xué)作業(yè)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、強(qiáng)化技能、培育和開(kāi)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它在檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以解題思路的合理性、運(yùn)算結(jié)果的精確性以及書寫狀況作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，覺(jué)察錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)馬上讓學(xué)生剛好訂正，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，老師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，而且更應(yīng)注意充分挖掘習(xí)題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。再適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的浪花。如：“細(xì)心〞，“有進(jìn)步〞，“愛(ài)動(dòng)腦筋的你確定還有其它路子〞。“你確定行，因?yàn)槟闶俏业陌谅?，“你的頭腦真敏捷〞，“這種方法比老師的方法強(qiáng)多了〞“你真棒!〞，“太妙了!〞，“你很聰明,假設(shè)字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!〞“你的字寫得可真美麗，要是能提高正確率，那確定是最棒的!〞，“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!〞。這些評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，富有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，滲透著相互理解、信任、友愛(ài)、敬重和鼓勵(lì)。極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，建成和諧的師生關(guān)系。

四、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思目的在于提高老師自我教學(xué)意識(shí)，增加自我指導(dǎo)、自我指責(zé)的實(shí)力。并能沖破閱歷的束縛，不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。老師的反思，是老師思維再活化、再碰撞的過(guò)程。它能加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的相識(shí)和理解，有助于教學(xué)更有效、更合理，從而提高教學(xué)水平，整體推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思可以激活老師的教學(xué)才智，探究教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們老師成長(zhǎng)的“催化劑〞，是老師自我成長(zhǎng)的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的老師往往是在積累了大量的教學(xué)閱歷和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀〞起來(lái)的。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清楚，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破;今日哪些地方須要調(diào)整、改良;學(xué)生的主動(dòng)性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否開(kāi)心，我教得是否開(kāi)心，還有什么困惑等。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按安排時(shí)間答復(fù)下列問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，老師要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我如何調(diào)整教學(xué)安排，實(shí)行怎樣有效的策略與措施〞，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最正確的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，多問(wèn)問(wèn)自己：“我的教學(xué)是有效的嗎〞，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的緣由是什么〞，“哪些方面還可以進(jìn)一步改良〞等。把這些想清晰，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)供給了可資借鑒的閱歷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆珍貴的教學(xué)財(cái)寶。

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué):

大家好!

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?nèi)熒鷪F(tuán)聚一堂，實(shí)行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。在這里，我代表全校教職工向七年級(jí)新同學(xué)表示熱情的歡送!

隆街中學(xué)，是輩出人才的地方。它有著良好的校風(fēng)，有著較好的教學(xué)條件，有著高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。所以我敢說(shuō)，你們的志向?qū)⒃谶@里起飛，你們的輝煌將在這里閃爍!

“滿園桃李笑春風(fēng)〞，這是全部躬耕教壇的老師最希望看到的。我是一名一般的老師，在隆街中學(xué)工作近十年了，給我最深的感受就是，隆街中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是特殊自覺(jué)，特殊勤奮的，隆街中學(xué)的老師在工作上也是特殊自覺(jué)，特殊賣力的。

同學(xué)們，假設(shè)你把自己當(dāng)成什么材料，你就可以成為什么材料。曾記得有個(gè)名人這樣說(shuō)過(guò):

選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;

選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;

選擇了苦痛與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;

選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!

當(dāng)前，國(guó)家已把農(nóng)村作為教化的重中之重，對(duì)我們農(nóng)村的老師來(lái)說(shuō)，展示自己的舞臺(tái)將更大、更寬、更廣，而對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生而言呢?我們?cè)诮駥W(xué)期起先享受到真正免費(fèi)的義務(wù)教化，這是多么鼓舞人心的事啊!

同學(xué)們，國(guó)家在關(guān)切我們，社會(huì)在關(guān)注我們，領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心我們，親人在關(guān)愛(ài)我們，那你們?cè)撛趺醋瞿?我給你們一個(gè)秘訣:(兩個(gè)心)拼搏之心，感恩之心!

我的講話完畢，感謝大家!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx，很榮幸這次能夠作為老師代表在這里發(fā)言，首先對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)賜予我的認(rèn)可我非常的感謝。雖然我做出了一點(diǎn)微乎其微的成果，但是假設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指揮和幫助我確定也是做不到那么好的。這次的發(fā)言我也是第一次，所以可能會(huì)因?yàn)轶@慌而在有時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，也希望大家能夠包含一下。作為老師來(lái)說(shuō)我想我也只是牽強(qiáng)合格，終歸我來(lái)到學(xué)校也沒(méi)有多久的時(shí)間，還有許多須要學(xué)習(xí)的東西。而在一起先剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候我就更是顯得稚嫩的很了，在這里也要感謝領(lǐng)導(dǎo)在我一起先來(lái)到學(xué)校的時(shí)候賜予我的幫助，讓我能夠堅(jiān)持過(guò)去哪一段難熬的時(shí)間。因?yàn)槭切吕蠋?，所以我并沒(méi)有其他老師那樣豐富的閱歷，所以我也是在遇到許多問(wèn)題的時(shí)候不知道該怎么處理。但好在我堅(jiān)持了下來(lái)，并且在漸漸的成長(zhǎng)，讓自己得到了許多的收獲。

就我自己目前為數(shù)不多的閱歷或許不能夠給大家?guī)?lái)什么收獲，我就說(shuō)一說(shuō)我自己對(duì)我們老師的看法吧。在我小的時(shí)候就很希望有一個(gè)沒(méi)有那么嚴(yán)厲，能夠和我們玩到一起的老師，所以我自己在成為老師之后也是朝著那個(gè)方向去。我們作為老師首要的責(zé)任就是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)，而想要學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)就須要一個(gè)好的方法。而在我們講課的時(shí)候難免會(huì)讓有些對(duì)這門課不感愛(ài)好的同學(xué)更加覺(jué)得這門課枯燥，而想要讓哪些同學(xué)也參加到學(xué)習(xí)的行列中并不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以把課程上的好玩一點(diǎn)，吸引人一點(diǎn)就顯得很重要。而這一點(diǎn)這是須要自己不斷的去學(xué)習(xí)，才能夠做到這一點(diǎn)，而做到這一點(diǎn)之后就能讓大局部的同學(xué)仔細(xì)的在課堂上學(xué)習(xí)下去。而在關(guān)切的學(xué)習(xí)成果之余我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)切一下學(xué)生們的心理健康，終歸孩子們長(zhǎng)大的過(guò)程也會(huì)有著他們認(rèn)為很困難的時(shí)候，我們作為老師的有權(quán)關(guān)切他們。讓孩子們主動(dòng)陽(yáng)光的成長(zhǎng)才是我們想要看到的，家長(zhǎng)把孩子們送到學(xué)校里面來(lái)，不也是對(duì)我們的放心嗎，我們也要對(duì)得起這一份信任。我想只有這樣做下去，才能夠讓孩子們有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們不用去思索許多我們小時(shí)候經(jīng)驗(yàn)的苦惱了。有許多人就是在學(xué)生時(shí)期受到了損害，才走上了歧途，讓自己的將來(lái)也都沒(méi)了，所以我們須要守護(hù)他們，照看他們。

我的演講完畢，感謝大家！

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿12

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

今日，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們?cè)俅蜗嗑墼诹?班的教室。今日，我主要與大家溝通3個(gè)話題。

一、數(shù)學(xué)下階段的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)及重要性

我們已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思索/綜合與實(shí)踐〞等五個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的梳理，使學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與駕馭，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本階段也正是對(duì)局部學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，所以，望在座的各位家長(zhǎng)肯定特別關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。

二、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題

1.課堂上不夠用心，很急躁，深不下去;

2、局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，數(shù)學(xué)計(jì)算運(yùn)用計(jì)算器，甚至抄襲別人作業(yè);

3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成果比擬差;

4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，心思沒(méi)用在學(xué)習(xí)上等。

三、對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：

1.建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否干凈整齊，假設(shè)孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處，所以假設(shè)孩子們沒(méi)有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

2.數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算，計(jì)算實(shí)力的提高主要靠平常的作業(yè)練習(xí)中，雖然說(shuō)，現(xiàn)在科技興旺，但孩子終歸要應(yīng)付以后的屢次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許運(yùn)用計(jì)算器的，所以，請(qǐng)您制止孩子運(yùn)用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)仔細(xì)檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，父母要?jiǎng)偤昧私饽愕暮⒆訑?shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。假設(shè)是計(jì)算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí);假設(shè)是理解題意有困難，肯定要讓孩子獨(dú)立審題多思索，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧;假設(shè)是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效;假設(shè)是看法問(wèn)題，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)確定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中覺(jué)察問(wèn)題，在解決問(wèn)題中穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法，從而提高解決問(wèn)題的實(shí)力，從而逐步培育孩子邏輯思維實(shí)力。

4.作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)立出一個(gè)絢麗的明天。教化孩子我們每個(gè)人只有一次，不行能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向勝利。

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿13

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家早上好!

我們期盼已久的第六屆“數(shù)學(xué)節(jié)〞今日最終開(kāi)幕了，本屆“數(shù)學(xué)節(jié)〞的主題是“快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)，思維大碰撞〞?；顒?dòng)口號(hào)是“快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)，歡樂(lè)我做主〞。旨在通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)、其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué)，終身受益〞。

同學(xué)們，數(shù)學(xué)是人類精神文化寶庫(kù)的重要組成局部，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)學(xué)精彩。我們的身邊到處有數(shù)學(xué)，我們的生活中時(shí)時(shí)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)，讓我們的思維更活潑;數(shù)學(xué)，令我們的成長(zhǎng)更歡樂(lè)。我們中國(guó)是文明古國(guó)，自古到今，涌現(xiàn)出了很多世界著名的數(shù)學(xué)家，如祖沖之、張徽、蘇步青、陳景潤(rùn)、華羅庚等，聞名數(shù)學(xué)家陳省(xing)生先生從十幾歲就覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩。正因?yàn)橛X(jué)得數(shù)學(xué)好玩，才興趣盎然地玩?zhèn)€不停，學(xué)個(gè)不停，最終成為聞名的數(shù)學(xué)大師。

數(shù)學(xué)是一個(gè)特別奇妙又特別好玩的學(xué)科，大到宇宙飛船、信息技術(shù)、人工智能，小至日常生活、工作學(xué)習(xí)、吃穿住行，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的參加。所以說(shuō)一個(gè)興旺的社會(huì)，沒(méi)有強(qiáng)盛的數(shù)學(xué)探討是不行想象的。聞名數(shù)學(xué)家陳省生先生曾不止一次的說(shuō)：“數(shù)學(xué)是美的。〞原來(lái)，數(shù)學(xué)之美始終隱藏于豐富的數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)土壤中，她像一個(gè)個(gè)寶藏存在于數(shù)學(xué)地球中，它遍布整個(gè)數(shù)學(xué)地球的每個(gè)角落，正等著我們?nèi)フ覍?、覺(jué)察、挖掘呢。讓我們快去領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的風(fēng)景吧!

在本屆數(shù)學(xué)節(jié)中，我們支配了很多豐富多彩的活動(dòng)：有生動(dòng)好玩的“24點(diǎn)撲克〞擂臺(tái)賽、五子棋、七巧板拼圖、巧移火柴棒、夾珠

子競(jìng)賽，指尖上的才智——我心中的數(shù)學(xué)想象畫;動(dòng)手又動(dòng)腦的數(shù)學(xué)手抄報(bào);好玩又好玩的數(shù)學(xué)嘉年華，同學(xué)們，假設(shè)你是一個(gè)計(jì)算能手那就來(lái)挑戰(zhàn)百題無(wú)措小小口算王競(jìng)賽吧、假設(shè)你是一個(gè)故事能手，就來(lái)參與數(shù)學(xué)家的故事演講競(jìng)賽吧;還有別遺忘我們還有精彩的數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)哦?；顒?dòng)多多，等你展示的時(shí)機(jī)多多!怎么樣，心動(dòng)了吧!那就心動(dòng)不如行動(dòng)，老師信任這么多數(shù)學(xué)活動(dòng)的工程，總有一項(xiàng)適合你。愿每位同學(xué)主動(dòng)參加!人人都能翱翔數(shù)學(xué)殿堂，個(gè)個(gè)都能享受數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。老師希望我們?nèi)w同學(xué)都能酷愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)的海洋中學(xué)到更多有用的學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)或許，我們當(dāng)中某一位同學(xué)就是將來(lái)的數(shù)學(xué)家呢!

最終預(yù)祝我校第六屆數(shù)學(xué)節(jié)圓滿勝利!

初中優(yōu)秀老師發(fā)言稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

告辭了冬日的寒冷與風(fēng)霜，鳥語(yǔ)花香的春天向我們綻開(kāi)了笑顏；告辭了假期的寧?kù)o與寂靜，面貌一新的校內(nèi)充溢了歡聲笑語(yǔ)。帶著希望，帶著向往，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期，回到了xxx中學(xué)--這個(gè)暖和的大家庭。

很榮幸能夠站在這里發(fā)言，首先感謝在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里賜予我?guī)椭那拜厒?，也要感謝始終支持我、和我一起努力奮斗的同學(xué)們。在去年的九月里，我和初一的同學(xué)們一樣，第一次踏入xxx中學(xué)，望著同學(xué)們臉上洋溢著希望的笑容，不禁想起十幾年前背著書包在初中