中考物理高效的復(fù)習(xí)方法

中考物理高效的復(fù)習(xí)方法初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊中學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。以下是為大家提供的中考物理復(fù)習(xí)，供大家復(fù)習(xí)時使用!1、物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。2、教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技開展的實例等）各種實驗的原理、研究方法、過程。3、夯實根底，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)近幾年的中考物理試題都特別注重考查學(xué)生的根底知識與技能，根本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學(xué)根底知識和根本技能放在真實、生動、具體的情景中進(jìn)行考查，并且考查的方式和重點轉(zhuǎn)向到對根底知識的理解水平上。但初中物理的知識點較多，容易混淆，為此，在復(fù)習(xí)時我們可以用表格或框圖的形式使知識系統(tǒng)化，用要點記載方式和方法把知識歸納起來，使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于熟練而牢固地掌握根本概念和根本理論。4、專項訓(xùn)練，凸現(xiàn)實驗探究初中物理的知識點較多，學(xué)生很容易將一些相近的概念記錯、記混。為此，在復(fù)習(xí)迎考，打根底，抓重點的同時，可以把所學(xué)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和專項訓(xùn)練。我們大致可以分成：力、熱、光、電、實驗等幾大板塊有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，把前后知識聯(lián)系起來，使所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系，強(qiáng)化知識的理解和應(yīng)用。在實驗復(fù)習(xí)中，要熟悉課本每個實驗的原理、器材、方法，特別是一些科學(xué)探究的過程和思維方法?？砂凑湛茖W(xué)探究的七個環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實驗過程，體會各種方法。一、既要突出重點，又要注意知識的覆蓋面物理中考10個重點知識的分布：力學(xué)局部4個重點：力；二力平衡；密度；壓強(qiáng)。光學(xué)局部2個重點：光的反射；凸透鏡成像。熱學(xué)局部1個重點：比熱容。電學(xué)局部3個重點：串、并聯(lián)電路特點；歐姆定律；測小燈泡功率。例如，填空題和選擇題的最后一題，往往會考核簡單電路故障分析或電路動態(tài)分析的題目及水平面上立方體對地面壓強(qiáng)變化等難題。在復(fù)習(xí)中要把握題目的難易程度，盲目地進(jìn)行大運(yùn)動量的題海戰(zhàn)術(shù)，是不值得采用的低效的復(fù)習(xí)策略。二、既要加強(qiáng)根底，又要注意能力的培養(yǎng)現(xiàn)在的試題十分注重概念和規(guī)律的形成過程和對實驗的過程的考核。例如，在考查壓強(qiáng)概念的的形成過程時，題目中總是說“研究壓力的作用效果”，你在答題時就只能提“壓力的作用效果”，卻不能說“壓強(qiáng)”，因為考核的過程中壓強(qiáng)的概念尚未建立。試題還經(jīng)常以科技、社會、生活問題為情景，這就需要我們關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。例如在皮劃艇比賽中，握槳時上方的手與槳的觸點相當(dāng)于杠桿的支點，槳相當(dāng)于費(fèi)力杠桿。三、既要重視實驗過程，又要重視科學(xué)方法物理實驗，是物理研究的重要方法，也是物理學(xué)習(xí)的主要途徑。通過考核實驗的過程，可以檢驗我們是否真正理解實驗的目的、要求、原理、實驗器材、操作的步驟、數(shù)據(jù)的記錄處理和歸納總結(jié)、結(jié)論的得出等。在物理實驗的過程中，往往還會表達(dá)出各種科學(xué)方法的應(yīng)用。例如在建立比熱概念的實驗過程中，采用酒精燈放在與兩杯液體等距處隔著鋁板加熱，這樣做的目的表達(dá)了控制變量法的思想：使水和煤油在每1秒鐘內(nèi)吸收的熱量都相等。在實驗過程中，同樣為了表達(dá)控制變量法的思想，要求水和煤油的質(zhì)量相等、升高的溫度相等。許多同學(xué)誤以為必須使初溫相等，其實初溫是否相等并不影響實驗結(jié)果。四、既要提高思維能力、又要提高書面文字表達(dá)能力近年考試特別重視對實驗的歸納能力的考核，因此對思維能力有一定的要求。這些題目，往往表達(dá)在對考生有一定區(qū)分度的題目中。所以，要想獲得較高的考分，一定要注意提高自己的思維能力。首先要認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。通過預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點，從而在上課聽講時“有的放矢”，主動地獲取知識，而且通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問題、解決問題的能力。預(yù)習(xí)并不是簡單地看看書就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個物理定律，直到弄懂為止。實在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽講的重點。因此通過有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動為主動，為牢固掌握知識打下良好的根底。聽課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課時，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點，這往往是各類考試的主要目標(biāo)；其次要注意預(yù)習(xí)時標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時，一定要仔細(xì)聽，積極思考，一般來說是會明白的。如果實在還不懂，那么不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時抓住重點。聽完課后，大腦中的知識點就像一個個漂亮的珍珠散落在地，必須通過“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項鏈。復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)對照筆記上的重點，預(yù)習(xí)時的難點來仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時就不能像預(yù)習(xí)時那樣只局限于本節(jié)，因為物理學(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場和電場中的運(yùn)動，萬有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動和振動的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。有時間建議報一個課外輔導(dǎo)班，可以去北京新東方優(yōu)能中學(xué)的的中考提高物理班學(xué)習(xí)一下。復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時有何技巧，還有任何一個物理定律都有它的適用范圍。超過這個范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過做題來穩(wěn)固所學(xué)知識，運(yùn)用物理定律解決實際問題，在做題中積累經(jīng)驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。除了課本之外，還應(yīng)當(dāng)看一些課外參考書，它們對加深對物理定律的理解熟練運(yùn)用是大有裨益的。在參考書的選擇上，不應(yīng)中選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫之類，因為它們只有一個簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運(yùn)用，做對了答案也是食而不知其物，做錯了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會導(dǎo)致解題過程繁簡程度大相徑庭，當(dāng)你做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會有很大收獲。而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會使你思維開闊、腦筋更靈活。此外，最好把做題時遇到有關(guān)