外貿(mào)英語(yǔ)函電與單證教學(xué)計(jì)劃

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦外貿(mào)英語(yǔ)函電與單證教學(xué)計(jì)劃《外貿(mào)英語(yǔ)函電與單證》課程教學(xué)方案

現(xiàn)代旅游系卜慶艷

20XX年2月16日

一、教學(xué)對(duì)象：：08商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)

二、課程教學(xué)目標(biāo)

本課程是為培養(yǎng)同學(xué)商務(wù)運(yùn)作能力，特殊是書面交際、交流能力而設(shè)置的課程，完成該課程同學(xué)將嫻熟把握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域外貿(mào)交易過(guò)程中往來(lái)函電的基本寫作技巧，認(rèn)識(shí)外貿(mào)業(yè)務(wù)慣用語(yǔ)匯的正確表達(dá)并能在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用，能夠按照不同的情形處理并撰寫格式、內(nèi)容正確，符合商務(wù)信函要求，體現(xiàn)商務(wù)信函特點(diǎn)的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程主要信函，為未來(lái)從事外貿(mào)工作，運(yùn)用函電有效地舉行業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)、交流、磋商、交易，提高工作效率奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、課程教學(xué)重點(diǎn)

外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的教學(xué)內(nèi)容中，注意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以必需、夠用為度為原則，體現(xiàn)在“教中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)”的職業(yè)教導(dǎo)理念，廣泛參照同類教材的一些新的成績(jī)和案例，結(jié)合新的社會(huì)需求和同學(xué)的實(shí)際狀況，構(gòu)建外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的教學(xué)內(nèi)容體系，突出教學(xué)的有用性和針對(duì)性；緊密結(jié)合我國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)際，通過(guò)大量的實(shí)例和個(gè)案介紹國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)書信的格式與結(jié)構(gòu)、專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)、常用業(yè)務(wù)詞匯和短語(yǔ)以及有關(guān)業(yè)務(wù)的英語(yǔ)表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)技能訓(xùn)練把基礎(chǔ)英語(yǔ)技能和外貿(mào)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)相結(jié)合，使同學(xué)具備撰寫商務(wù)英語(yǔ)書信的能力，以滿足企業(yè)對(duì)該類特地人才的需求。

四、課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)

外貿(mào)英語(yǔ)函電課程教學(xué)內(nèi)容是以國(guó)際貿(mào)易流程為主線構(gòu)建，涵蓋建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢價(jià)、報(bào)盤、還盤、訂貨、支付、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、索賠等磋商環(huán)節(jié)，主要教授信函的行文結(jié)構(gòu)、外貿(mào)專業(yè)詞匯及語(yǔ)言文體等特點(diǎn)，讓同學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、把握外貿(mào)英文函電寫作及處理技能。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，增加同學(xué)對(duì)通過(guò)函電舉行外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)的感性熟悉；體現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的消化，加深同學(xué)對(duì)理論的理解，從而促使同學(xué)學(xué)問(wèn)能力素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展；依據(jù)國(guó)際貿(mào)易流程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，突出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的仿真性與可操作性綜合實(shí)訓(xùn)與設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

在外貿(mào)英語(yǔ)函電的課程中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各占二分之一，以培養(yǎng)同學(xué)實(shí)際英語(yǔ)函電寫作能力為主，實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)行課堂仿真模擬、校園實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等辦法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)有用性教學(xué)的目的。

五、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)支配

六、教學(xué)組織方式與教學(xué)辦法

教學(xué)的終于目的是為社會(huì)培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)真正外經(jīng)貿(mào)工作的有用型人才，所以外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的教學(xué)在內(nèi)容支配和教學(xué)辦法上盡量從社會(huì)需求動(dòng)身，盡量使課堂教學(xué)的環(huán)境和要求臨近實(shí)際環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和需求，培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。參照外貿(mào)從業(yè)人員的基本能力要求，教學(xué)內(nèi)容在組織方式上靈便多變，盡力營(yíng)造與真切環(huán)境臨近的氛圍，促使同學(xué)在多種多樣的實(shí)踐中，提高自身的外貿(mào)業(yè)務(wù)的工作能力。

按照同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，靈便地嘗試以下幾種教學(xué)辦法：

1．啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)辦法應(yīng)以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，系統(tǒng)闡述為輔，充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)同學(xué)思量、激發(fā)同學(xué)的求知欲會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。比如，當(dāng)我們想與一新客戶開展貿(mào)易，第一次打交道，這封信該怎么寫？通過(guò)諸如此類啟發(fā)性問(wèn)題，能引發(fā)同學(xué)思量研究，留給同學(xué)自主思維的空間，培養(yǎng)同學(xué)自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題的意識(shí)、提出問(wèn)題的習(xí)慣、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.直觀性教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)到包裝一節(jié)時(shí)，可以從網(wǎng)上下載各種包裝容器做成課件展示出來(lái)，增強(qiáng)感性熟悉，同學(xué)易記，想忘都難。

3.課堂研究教學(xué)。課堂研究能促進(jìn)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的溝通，集思廣義，開辟思路，研究后總結(jié)出來(lái)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)而且易于理解記憶。研究式教學(xué)就是同學(xué)參加了學(xué)習(xí)的過(guò)程。比如，談到“還盤”技巧時(shí)，可讓同學(xué)研究平時(shí)大家購(gòu)物時(shí)是如何舉行討價(jià)還價(jià)的，會(huì)利用哪些技巧，同樣一句話怎樣表述更好等，在課堂上廣泛溝通談判技巧。經(jīng)過(guò)研究，同學(xué)知道了應(yīng)如何掌握措辭、語(yǔ)氣，從而能更好地掌握寫作技巧。

4.實(shí)物教學(xué)法。外貿(mào)英語(yǔ)函電課程中涉及無(wú)數(shù)票據(jù)、單證等，在教學(xué)中可以向同學(xué)展示銷售合同、提單、匯票、保險(xiǎn)單等單據(jù)的原件或復(fù)印件，讓同學(xué)有個(gè)詳細(xì)的熟悉，更易于理解接受。

5.案例教學(xué)法。同學(xué)通過(guò)案例能深刻記住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能從案例中吸收閱歷，為今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。六、

七、考核方式

本課程期末考試為閉卷筆試。同學(xué)的課