動物教學(xué)反思700字范文

動物教學(xué)反思700字范文（10篇）動物教學(xué)反思700字范文1

?動物的卵》一課，就是讓學(xué)生親自去觀看討論動物的卵，從雞蛋上去獵取最多的發(fā)覺。讓學(xué)生學(xué)會比擬、學(xué)會觀看與探究，組織學(xué)生合理有序地進(jìn)展這一系列活動。雞蛋是學(xué)生很熟識的事物，用雞蛋作為討論對象調(diào)動學(xué)生的以往閱歷討論起來也比擬簡單，易于培育學(xué)生的自信念。

例如：學(xué)生在觀看前首先讓各組學(xué)生爭論，想怎么觀看？你想怎么翻開雞蛋進(jìn)展觀看？在學(xué)生觀看中，充分放手讓學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃、自己的想法自主觀看探究，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，并且給學(xué)生們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓學(xué)生感受到教師也是他們中的一員與他們共同觀看。這樣學(xué)生就有深厚的想要勝利、想要發(fā)覺別人沒有看到的現(xiàn)象的愿望，所以探究的熱忱也就特別的高漲。學(xué)生在分組活動時，觀看的很認(rèn)真，提出了許多我都沒有想到的問題。每發(fā)覺一個問題都會很興奮的告知我，讓我參加到他們當(dāng)中，在他們發(fā)覺的問題中有許多沒有討論價值的，這時我也沒有加以阻攔。而是引導(dǎo)他們發(fā)覺其它有價值的問題，充分愛護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在的問題：

1.沒有一再強調(diào)學(xué)生留意雞蛋，有學(xué)生把雞蛋弄碎，沒有做好預(yù)備工作例如抹布之類的。

2.預(yù)備材料不夠充分。

3.試驗前沒有說清規(guī)章

動物教學(xué)反思700字范文2

一、創(chuàng)設(shè)情境，在嬉戲中學(xué)習(xí)漢字。

剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子留意力不穩(wěn)定、不長久，經(jīng)常受興趣和心情支配，教師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做嬉戲，在課上奇妙地創(chuàng)設(shè)了多個好玩的情境，讓孩子們在情境中和嬉戲中，不知不覺地熟悉事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。

二、識字教學(xué)表達(dá)層次性，運用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。

一年級學(xué)生識字的一個特點就是“認(rèn)得快，忘得快?！币虼耍R字教學(xué)要依據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認(rèn)記要實行多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，俞教師依據(jù)生字的不同特點，實行了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在嬉戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對生字的認(rèn)記得到了穩(wěn)固。

三、注意引導(dǎo)發(fā)覺，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

識字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能獨立識字，所以在教學(xué)中留意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺并把握識字的方法在整個識字過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)覺，培育了學(xué)生的識字力量。

四、遷移學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展學(xué)生語言。

在完成識字、讀書根本任務(wù)的根底上，我引導(dǎo)學(xué)生語言實踐活動。通過說話練習(xí)，鼓舞學(xué)生運用課文的句式說句子，從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語言、運用語言的樂趣，增加學(xué)生的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

動物教學(xué)反思700字范文3

?動物的卵》教學(xué)反思春天是生殖的季節(jié)，植物在春天生殖新的生命，春天也同樣屬于動物。

由植物的生殖聯(lián)系到動物的生殖，從植物的種子聯(lián)系到動物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究動物新生命的孕育便開頭了。本課重點通過對動物的卵的討論，讓學(xué)生留意到植物和動物生殖的相像之處，從植物的種子聯(lián)系到動物的卵，通過觀看增加學(xué)生對動物卵的感性熟悉，豐富了學(xué)生的閱歷。本課主要要讓孩子學(xué)習(xí)動物的生殖許多都要靠卵來生殖，以及卵的孵化需要肯定的條件。引導(dǎo)學(xué)生對某一特點對象進(jìn)展討論，這對培育學(xué)生的觀看力量和探究力量是特別必要的。整堂課從讓孩子想方法區(qū)分生、熟雞蛋開頭，把重點引入觀看雞蛋的內(nèi)外構(gòu)造和特征上來。觀看一個事物的挨次也往往都是從外到內(nèi)的，孩子在這樣的引導(dǎo)過程中慢慢體會到了觀看和發(fā)覺的樂趣。從雞蛋的外殼是堅硬的、粗糙的到雞蛋里有幾種組成局部，再到雞蛋的孵化，以及雞蛋各個局部在孵化過程中所起的作用，表達(dá)了一個熟悉的經(jīng)受，層層遞進(jìn)。然后由雞蛋延長到?jīng)]有蛋殼的卵，在觀看過多種多樣的卵之后，再來認(rèn)真的看看青蛙的卵和孵化，從而引導(dǎo)學(xué)生熟悉到有許多的動物都要靠卵來生殖后代的。而雞蛋和青蛙的卵在科學(xué)上都有一個統(tǒng)一的名詞-----卵，靠卵生殖的方式就叫卵生。接著來熟悉卵生的共同特征，并延長到更多的卵生動物。

本課主要要讓孩子學(xué)習(xí)動物的生殖許多都要靠卵來生殖，以及卵的孵化需要肯定的條件。引導(dǎo)學(xué)生對某一特點對象進(jìn)展討論，這對培育學(xué)生的觀看力量和探究力量是特別必要的。

動物教學(xué)反思700字范文4

建構(gòu)主義理論指出教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機?！秳游锏哪槨肥且还?jié)國畫課，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，我設(shè)計了嬉戲：你說動物特征我們來猜一猜，其間還可以用肢體語言。這樣全部學(xué)生就能主動參加其中，充分感悟動物的不同特征。

建構(gòu)主義理論還指出應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者原有的學(xué)問閱歷作為新學(xué)問的生長點。以前的國畫教學(xué)中我就講過用筆、用墨的方法，此課的重點是讓學(xué)生用國畫形式大膽表現(xiàn)動物的臉部。教學(xué)中我通過復(fù)習(xí)穩(wěn)固用筆、用墨的不同方式，可以使根底學(xué)問扎實的學(xué)生把握的更堅固，使熟悉不清的學(xué)生能夠重新學(xué)習(xí)、把握。假如只注意新學(xué)問的講授，就會拉大學(xué)生之間的差距，好的不斷進(jìn)步，差的原地不動甚至是退步。所以這與孔子提倡的“溫故而知新”是一個道理，只有為學(xué)生搭好了支架，學(xué)生才能不斷攀援以致于到達(dá)頂點。

建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，其核心卻可以概括為一句話：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對學(xué)問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學(xué)學(xué)問意義的主動建構(gòu)?！秳游锏哪槨芬徽n要讓學(xué)生發(fā)覺國畫造型的特點，學(xué)會利用這種方法進(jìn)展創(chuàng)作。因此在教學(xué)中我設(shè)計了比照觀看的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生說出夸大手法在作品中的運用。這種探究方法要比教師的直接講授更簡單吸引學(xué)生的留意力。而且由于圖片和作品的直觀性，所以只要能夠仔細(xì)細(xì)致地觀看，每一名學(xué)生都可以找到答案。誰都有表現(xiàn)自我的欲望，你給了他時機，他就會樂在其中。

在教學(xué)中我們要擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的情境，使每一名學(xué)生都主動參加，并構(gòu)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能夠?qū)W有所獲。

動物教學(xué)反思700字范文5

從事科學(xué)教學(xué)不久，對于我來說是用我殘存的一些記憶來進(jìn)展教學(xué)，從動物的卵這節(jié)課的教學(xué)尤其凸顯出來?？茖W(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要教師的學(xué)問儲藏更廣，由于科學(xué)涉及到物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領(lǐng)域；需要的課前預(yù)備更為充分，由于科學(xué)學(xué)習(xí)需要有構(gòu)造的探究材料，需要小組合作探究。作為一名教授科學(xué)的教師，僅僅靠以前的學(xué)問進(jìn)展教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

課堂上我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，由于是新接觸的內(nèi)容，所以學(xué)生顯得有些興奮，開頭七嘴八舌的爭論開了。課前我做了關(guān)于各種動物卵的ppt，學(xué)生看的興致勃勃，不斷有新的問題涌現(xiàn)出來，我一一賜予解答，看著他們布滿質(zhì)疑的表情，我覺得自己的講授并不夠聲情并茂。

陳俊標(biāo)同學(xué)是一個學(xué)問面豐富的學(xué)生，在爭論環(huán)節(jié)我就請他來給大家做一個小小的匯報，這樣為全班帶個好頭，引領(lǐng)大家去探究探究?？茖W(xué)主要是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，所以以興趣為主，課堂上面我也不拘泥與自己做的課件，當(dāng)有新的問題消失時我便引領(lǐng)大家談?wù)搶W(xué)習(xí)。在課堂上我發(fā)覺有學(xué)生提問是一件很寶貴的事情，他可以拓寬教師教課的學(xué)問面也可以引起其他同學(xué)的興趣，這樣才會營造一個積極有效的課堂。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書好讀書。

另外科學(xué)課的學(xué)習(xí)方式是以小組合作為主，但是我發(fā)覺大局部小組活動外表看來喧鬧非凡，卻淺顯沒有深度。我考慮了一下，認(rèn)為在小組爭論時教師給學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生沒有確立明確的目標(biāo)，且組內(nèi)分工不清。因此，有關(guān)小組活動的設(shè)計，在分工明確、目標(biāo)確定的根底上，首先考慮學(xué)生思維的深度，再考慮活動頻率及活動的時間。

以上是這段時間以來教授科學(xué)的點滴體會，盼望科學(xué)課給學(xué)生一個探究科學(xué)世界的窗口。

動物教學(xué)反思700字范文6

首先從活動預(yù)備方面來說，我引導(dǎo)幼兒開展了“我最喜愛的`動物”，在找一找、說一說的過程中強化幼兒對各種動物臉部特征的了解，為活動的開展做好前期閱歷預(yù)備。但是這一過程的動身點是好的，但是我忽視了幼兒的學(xué)習(xí)特點——直觀形象感知，在活動中，我假如能夠?qū)⒏鞣N動物的頭像打印出來布置在教室四周，給幼兒一個直觀形象的感知環(huán)境，或許幼兒在創(chuàng)作中對動物臉部特征的把握可能會更加的豐富、生動，而不是局限在他們最熟識的兔子、貓等動物上。同時，我預(yù)備的氣球顏色種類太單一，氣球的大小也不適宜，這就影響了氣球的塑形多樣性。另外，用來灌面粉的管子的口應(yīng)當(dāng)設(shè)計得更大一點，這樣可以大大加快幼兒裝面粉的速度，幼兒能夠?qū)⒏嗟臅r間用來給氣球造型，制作不同的動物氣球臉。

其次從活動過程方面來說，我覺得做得比擬好的是能夠出示自制的兔子氣球臉作為范例，并用富有感染力的話語調(diào)動幼兒參加活動的興趣。在接下來的幼兒合作往氣球中裝面粉、在氣球上進(jìn)展創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我有一個困惑，在這個過程中，教師的作用表達(dá)在哪里？我無從下手介入，相反的，我的介入甚至給阻礙了幼兒的自主活動，打擊了他們的活動積極性。例如，為了趕時間，我強行請幼兒停下來，聽從我的統(tǒng)一安排，緊趕慢趕地進(jìn)入給氣球畫動物臉的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致有些幼兒還沒有灌好面粉的氣球。在整個活動過程和節(jié)奏的把控方面，我還有許多需要學(xué)習(xí)的，同時也有許多困惑，盼望園領(lǐng)導(dǎo)能夠有針對性地開展有質(zhì)量的專題聽課、評課活動，以促進(jìn)包括我在內(nèi)的青年教師的業(yè)務(wù)水平。

我還有一個疑問，類似的美術(shù)創(chuàng)作活動是不是肯定要采納集體教育活動這種形式呢，放在區(qū)角活動中是否更適宜呢？我認(rèn)為，幼兒園的有效教學(xué)的出路在于如何處理集體教學(xué)活動和區(qū)角活動的關(guān)系。

動物教學(xué)反思700字范文7

本節(jié)課，我在設(shè)計教案上總的設(shè)計了一個大的情節(jié)。教學(xué)的學(xué)問點奇妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學(xué)生始終沉醉在勝利的喜悅中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先播放視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂氣氛中進(jìn)入課堂，綻開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節(jié)奏嬉戲，增加了趣味性，培育學(xué)生相互交往、相互合作的力量。此為特點之一。

我采納音畫結(jié)合的方法，增加了教學(xué)形象性和制造性。讓學(xué)生自己選擇喜愛的小動物頭飾戴在頭上，急于扮演小動物進(jìn)展表演，全身心投入，感受樂曲，表達(dá)共性的進(jìn)展。使學(xué)生對音樂的表現(xiàn)手段有了熟悉，此為特點二。

這節(jié)課的第三個特點是學(xué)生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流淌，調(diào)動了學(xué)生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中進(jìn)展了想象，在動中愉悅了身心。

總之，這是一節(jié)以多種參加與體驗的方式進(jìn)展音樂觀賞及歌曲教學(xué)的課例?！皡⒓印笔侵冈谡n堂上師生以公平的身份參加教學(xué)活動；“體驗”是以學(xué)生直接參與教學(xué)活動。親身體驗作為教學(xué)的主要形式。

本課中，師生共同參加音樂活動及動作來表示動物開心的心情。用歌聲、節(jié)奏嬉戲、音樂劇、表演等方法來學(xué)習(xí)音樂是體驗的形式。這不僅能調(diào)動每個學(xué)生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲心情、構(gòu)造的理解。

正由于如此，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》在其“根本理念”局部才會明確地表述出：“每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參加各種音樂活動，表達(dá)人的情感才智。要把全體學(xué)生的普遍參加與發(fā)證不同共性的因材施教有機結(jié)合起來，制造生動活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生供應(yīng)進(jìn)展共性的可能和空間?！边@段話，是每一位音樂教師都應(yīng)仔細(xì)思考與深刻領(lǐng)悟的。

動物教學(xué)反思700字范文8

八年級生物《哺乳動物》教學(xué)反思本節(jié)主要敘述了哺乳動物的主要特征和與人類生活的關(guān)系。本節(jié)課的設(shè)計以鯨生活在水中但屬于哺乳動物為起點。通過視頻觀看了鯨的生殖過程，學(xué)生的奇怪心被充分的調(diào)動起來。設(shè)計了三個小組合作分別探究了胎生哺乳的特點，牙齒分化的意義和哺乳動物與人類生活的關(guān)系。充分發(fā)揮了學(xué)生之間互幫互助的力氣，熬煉了學(xué)生的表達(dá)溝通力量。學(xué)生分析資料，總結(jié)概括的力量在合作學(xué)習(xí)中也得到了提升。在實際教學(xué)過程中，還有以下問題需要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。

1.加強板書的力量。在充分利用多媒體教學(xué)的同時，還要合理規(guī)劃板書，幫忙學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)問進(jìn)展一個總體的概括。讓學(xué)生在課堂和課后都能對本節(jié)課的學(xué)問框架有一個清楚的熟悉，有利于理解和復(fù)習(xí)。同時，還要練好粉筆字，抓好根本功。

2.新知學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有的生活閱歷之上。在舉例說明哺乳動物的主要特征時，要貼近學(xué)生的生活。從學(xué)生常見的貓、狗等哺乳動物入手觀看總結(jié)哺乳動物的主要特征。鯨魚的例子雖然很好的激發(fā)了學(xué)生的奇怪心，但離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)。作為導(dǎo)入可以，但在最終總結(jié)時應(yīng)換成學(xué)生更熟識的哺乳動物，便利學(xué)生理解記憶。

3.標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)用語。在講解鼠害爆發(fā)的緣由時，描述老鼠的生活環(huán)境所用的“亂七八糟”不不恰當(dāng)?？蓳Q成“隱藏的空間”。在教學(xué)過程中的語言表達(dá)要精煉精確，由于這都是學(xué)生仿照的例子。不精確的語言也不利于學(xué)生理解和舉一反三。

4.教師講的好不如學(xué)生學(xué)的好。一節(jié)課的最終目的不是教師講的多透徹，而是學(xué)生理解的是否到位，是否能夠利用新學(xué)的學(xué)問去解決生活中類似的問題。通過各種小組合作學(xué)生已經(jīng)總結(jié)了哺乳動物的主要特征，但學(xué)生能不能精確的舉例說明還需要檢測。在選擇題的根底上，還要增加簡答題來檢測學(xué)生的把握度。特殊是班級內(nèi)的學(xué)困生的把握程度是否達(dá)標(biāo)。

5.課堂要留白。在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)留給學(xué)生充分的時間去思索問題，查找答案，整理錯誤。有時間去充分的消化，學(xué)生才能更好的理解和應(yīng)用。學(xué)生會的，教師不講。學(xué)生積極主動的自學(xué)，教師負(fù)責(zé)釋疑和檢測。這才是一堂課應(yīng)有的模樣。

動物教學(xué)反思700字范文9

本課主要目標(biāo)是

1、會使平面紙經(jīng)過折、剪等方法制作成站立的小動物，學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討奇妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“得意的動物”的方法。

2、了解各種動物不同的外型，了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美得意及相關(guān)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣。

3、通過制作得意的動物，激發(fā)愛惜動物之情，培育學(xué)生綜合學(xué)習(xí)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。

在此課教學(xué)中，

1、通過“我說你猜”這個小嬉戲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的興趣，并且啟發(fā)學(xué)生回憶，抓住動物的特征。同時聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《獅子大王》這一課的內(nèi)容，聯(lián)系在一起，上節(jié)課為本課的內(nèi)容作了鋪墊。

2、通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生在觀賞中比擬不同動物的形、色、動態(tài)，發(fā)覺動物的美和得意。同時利用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)脈這個平臺，讓學(xué)生們自己查找喜愛的動物，同時說出它們的特點和優(yōu)勢。

3、在問題設(shè)置上，我講究難易度適中，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，組織學(xué)生主動參加4人小組爭論，積極進(jìn)展探究。同時利用競賽的方式，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生們更加積極主動的參加。

4、學(xué)生作業(yè)過程中，教師準(zhǔn)時的巡察、檢查、反應(yīng)，準(zhǔn)時解決學(xué)生遇到的難點，不會的問題和大家普遍存在的問題會拿出來給大家在講解，同時將問題列出，在下一個班級講的時候，盡量不讓同樣的問題在消失。

5、固然，缺乏之處也許多，比方：

（1）、對動物的制作雖然能夠抓住動物的特點，但是制作上不夠精細(xì)，許多學(xué)生在剪的過程中做的就你比擬粗糙，許多邊緣線間的不夠整齊，固然，這也是學(xué)生年齡小存在的問題，雖然給學(xué)生強調(diào)到了，可是還是有許多學(xué)生做不到。

（2）、對材料的想象運用不夠奇妙，創(chuàng)意不夠，學(xué)生在制作過程中，許多顏色不敢大膽運用，大多的顏色比擬單一。

（3）、學(xué)生不具備直接剪的力量，大多數(shù)學(xué)生都是先畫在紙上，然后在剪下來，這樣的話，一個方面顏色會單一，另一個方面學(xué)生畫的邊上有線，不夠美觀大方，同時速度也比擬慢，固然在我改善了教學(xué)方法和過程時，我還是發(fā)覺效果不大，所以就讓學(xué)生先畫出來，然后在剪下來，只是在畫的方面給學(xué)生進(jìn)展了提示，比方大小、方式、線條等等，這樣學(xué)生就做的好多了。

動物教學(xué)反思700字范文10

動物說話:

我在設(shè)計《動物說話》的時候，翻閱了大量的資料，也看了許多勝利的案例，受到了肯定的啟迪，但對我來說，我上這課必需依據(jù)本班學(xué)生的特點，結(jié)合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂教師，現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂的殿堂，為他們翻開音樂的大門，培育他們對音樂的興趣。依據(jù)這樣理念我設(shè)計了《動物說話》這課，那我簡潔談?wù)勎疑险n后的感受吧。

?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币虼宋以诮虒W(xué)中遵循這樣的理念，從興趣動身，在輕松活潑、民主和諧的氣氛中實施教學(xué)活動。嬉戲是孩子們特殊喜愛的形式之一，既可以培育他們的感受力量又熬煉了他們的協(xié)調(diào)力量，還能調(diào)動他們的積極性。在創(chuàng)編和表演活動中，學(xué)生們實踐參加，積極踴躍