動物教學反思700字范文

動物教學反思700字范文（10篇）動物教學反思700字范文1

?動物的卵》一課，就是讓學生親自去觀看討論動物的卵，從雞蛋上去獵取最多的發(fā)覺。讓學生學會比擬、學會觀看與探究，組織學生合理有序地進展這一系列活動。雞蛋是學生很熟識的事物，用雞蛋作為討論對象調動學生的以往閱歷討論起來也比擬簡單，易于培育學生的自信念。

例如：學生在觀看前首先讓各組學生爭論，想怎么觀看？你想怎么翻開雞蛋進展觀看？在學生觀看中，充分放手讓學生根據(jù)自己的規(guī)劃、自己的想法自主觀看探究，進展小組合作學習，把學習的主動權還給學生，并且給學生們適當?shù)囊龑?。讓學生感受到教師也是他們中的一員與他們共同觀看。這樣學生就有深厚的想要勝利、想要發(fā)覺別人沒有看到的現(xiàn)象的愿望，所以探究的熱忱也就特別的高漲。學生在分組活動時，觀看的很認真，提出了許多我都沒有想到的問題。每發(fā)覺一個問題都會很興奮的告知我，讓我參加到他們當中，在他們發(fā)覺的問題中有許多沒有討論價值的，這時我也沒有加以阻攔。而是引導他們發(fā)覺其它有價值的問題，充分愛護了學生的學習興趣。

存在的問題：

1.沒有一再強調學生留意雞蛋，有學生把雞蛋弄碎，沒有做好預備工作例如抹布之類的。

2.預備材料不夠充分。

3.試驗前沒有說清規(guī)章

動物教學反思700字范文2

一、創(chuàng)設情境，在嬉戲中學習漢字。

剛入學的一年級孩子留意力不穩(wěn)定、不長久，經(jīng)常受興趣和心情支配，教師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做嬉戲，在課上奇妙地創(chuàng)設了多個好玩的情境，讓孩子們在情境中和嬉戲中，不知不覺地熟悉事物、認讀詞語、學習漢字。

二、識字教學表達層次性，運用多種方式復現(xiàn)生字。

一年級學生識字的一個特點就是“認得快，忘得快?！币虼?，識字教學要依據(jù)兒童識字的這一特點，對生字的認記要實行多種方式，反復認記。這堂課，俞教師依據(jù)生字的不同特點，實行了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在嬉戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復訓練，學生對生字的認記得到了穩(wěn)固。

三、注意引導發(fā)覺，滲透學習方法的指導。

識字教學不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子，它的最終目的是讓學生能獨立識字，所以在教學中留意引導學生發(fā)覺并把握識字的方法在整個識字過程中，積極引導學生自己去探究發(fā)覺，培育了學生的識字力量。

四、遷移學習成果，進展學生語言。

在完成識字、讀書根本任務的根底上，我引導學生語言實踐活動。通過說話練習，鼓舞學生運用課文的句式說句子，從而使學生體會到學習語言、運用語言的樂趣，增加學生的成就感，調動他們學習語文的積極性。

動物教學反思700字范文3

?動物的卵》教學反思春天是生殖的季節(jié)，植物在春天生殖新的生命，春天也同樣屬于動物。

由植物的生殖聯(lián)系到動物的生殖，從植物的種子聯(lián)系到動物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究動物新生命的孕育便開頭了。本課重點通過對動物的卵的討論，讓學生留意到植物和動物生殖的相像之處，從植物的種子聯(lián)系到動物的卵，通過觀看增加學生對動物卵的感性熟悉，豐富了學生的閱歷。本課主要要讓孩子學習動物的生殖許多都要靠卵來生殖，以及卵的孵化需要肯定的條件。引導學生對某一特點對象進展討論，這對培育學生的觀看力量和探究力量是特別必要的。整堂課從讓孩子想方法區(qū)分生、熟雞蛋開頭，把重點引入觀看雞蛋的內外構造和特征上來。觀看一個事物的挨次也往往都是從外到內的，孩子在這樣的引導過程中慢慢體會到了觀看和發(fā)覺的樂趣。從雞蛋的外殼是堅硬的、粗糙的到雞蛋里有幾種組成局部，再到雞蛋的孵化，以及雞蛋各個局部在孵化過程中所起的作用，表達了一個熟悉的經(jīng)受，層層遞進。然后由雞蛋延長到?jīng)]有蛋殼的卵，在觀看過多種多樣的卵之后，再來認真的看看青蛙的卵和孵化，從而引導學生熟悉到有許多的動物都要靠卵來生殖后代的。而雞蛋和青蛙的卵在科學上都有一個統(tǒng)一的名詞-----卵，靠卵生殖的方式就叫卵生。接著來熟悉卵生的共同特征，并延長到更多的卵生動物。

本課主要要讓孩子學習動物的生殖許多都要靠卵來生殖，以及卵的孵化需要肯定的條件。引導學生對某一特點對象進展討論，這對培育學生的觀看力量和探究力量是特別必要的。

動物教學反思700字范文4

建構主義理論指出教師在教學過程中要發(fā)揮指導作用，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生形成學習動機?！秳游锏哪槨肥且还?jié)國畫課，為了引發(fā)學生的學習熱忱，我設計了嬉戲：你說動物特征我們來猜一猜，其間還可以用肢體語言。這樣全部學生就能主動參加其中，充分感悟動物的不同特征。

建構主義理論還指出應當把學習者原有的學問閱歷作為新學問的生長點。以前的國畫教學中我就講過用筆、用墨的方法，此課的重點是讓學生用國畫形式大膽表現(xiàn)動物的臉部。教學中我通過復習穩(wěn)固用筆、用墨的不同方式，可以使根底學問扎實的學生把握的更堅固，使熟悉不清的學生能夠重新學習、把握。假如只注意新學問的講授，就會拉大學生之間的差距，好的不斷進步，差的原地不動甚至是退步。所以這與孔子提倡的“溫故而知新”是一個道理，只有為學生搭好了支架，學生才能不斷攀援以致于到達頂點。

建構主義理論的內容很豐富，其核心卻可以概括為一句話：以學生為中心，強調學生對學問的主動探究、主動發(fā)覺和對所學學問意義的主動建構。《動物的臉》一課要讓學生發(fā)覺國畫造型的特點，學會利用這種方法進展創(chuàng)作。因此在教學中我設計了比照觀看的形式，逐步引導學生說出夸大手法在作品中的運用。這種探究方法要比教師的直接講授更簡單吸引學生的留意力。而且由于圖片和作品的直觀性，所以只要能夠仔細細致地觀看，每一名學生都可以找到答案。誰都有表現(xiàn)自我的欲望，你給了他時機，他就會樂在其中。

在教學中我們要擅長創(chuàng)設學生愛學、樂學的情境，使每一名學生都主動參加，并構建符合學生認知規(guī)律的教學體系，促進學生主動學習，能夠學有所獲。

動物教學反思700字范文5

從事科學教學不久，對于我來說是用我殘存的一些記憶來進展教學，從動物的卵這節(jié)課的教學尤其凸顯出來?？茖W教學不同于其他學科的教學，它需要教師的學問儲藏更廣，由于科學涉及到物質世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領域；需要的課前預備更為充分，由于科學學習需要有構造的探究材料，需要小組合作探究。作為一名教授科學的教師，僅僅靠以前的學問進展教學是遠遠不夠的。

課堂上我引領學生進展本節(jié)課內容的學習，由于是新接觸的內容，所以學生顯得有些興奮，開頭七嘴八舌的爭論開了。課前我做了關于各種動物卵的ppt，學生看的興致勃勃，不斷有新的問題涌現(xiàn)出來，我一一賜予解答，看著他們布滿質疑的表情，我覺得自己的講授并不夠聲情并茂。

陳俊標同學是一個學問面豐富的學生，在爭論環(huán)節(jié)我就請他來給大家做一個小小的匯報，這樣為全班帶個好頭，引領大家去探究探究?？茖W主要是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，所以以興趣為主，課堂上面我也不拘泥與自己做的課件，當有新的問題消失時我便引領大家談論學習。在課堂上我發(fā)覺有學生提問是一件很寶貴的事情，他可以拓寬教師教課的學問面也可以引起其他同學的興趣，這樣才會營造一個積極有效的課堂。要引導學生多讀書好讀書。

另外科學課的學習方式是以小組合作為主，但是我發(fā)覺大局部小組活動外表看來喧鬧非凡，卻淺顯沒有深度。我考慮了一下，認為在小組爭論時教師給學生的引導不夠，導致學生沒有確立明確的目標，且組內分工不清。因此，有關小組活動的設計，在分工明確、目標確定的根底上，首先考慮學生思維的深度，再考慮活動頻率及活動的時間。

以上是這段時間以來教授科學的點滴體會，盼望科學課給學生一個探究科學世界的窗口。

動物教學反思700字范文6

首先從活動預備方面來說，我引導幼兒開展了“我最喜愛的`動物”，在找一找、說一說的過程中強化幼兒對各種動物臉部特征的了解，為活動的開展做好前期閱歷預備。但是這一過程的動身點是好的，但是我忽視了幼兒的學習特點——直觀形象感知，在活動中，我假如能夠將各種動物的頭像打印出來布置在教室四周，給幼兒一個直觀形象的感知環(huán)境，或許幼兒在創(chuàng)作中對動物臉部特征的把握可能會更加的豐富、生動，而不是局限在他們最熟識的兔子、貓等動物上。同時，我預備的氣球顏色種類太單一，氣球的大小也不適宜，這就影響了氣球的塑形多樣性。另外，用來灌面粉的管子的口應當設計得更大一點，這樣可以大大加快幼兒裝面粉的速度，幼兒能夠將更多的時間用來給氣球造型，制作不同的動物氣球臉。

其次從活動過程方面來說，我覺得做得比擬好的是能夠出示自制的兔子氣球臉作為范例，并用富有感染力的話語調動幼兒參加活動的興趣。在接下來的幼兒合作往氣球中裝面粉、在氣球上進展創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我有一個困惑，在這個過程中，教師的作用表達在哪里？我無從下手介入，相反的，我的介入甚至給阻礙了幼兒的自主活動，打擊了他們的活動積極性。例如，為了趕時間，我強行請幼兒停下來，聽從我的統(tǒng)一安排，緊趕慢趕地進入給氣球畫動物臉的環(huán)節(jié)，導致有些幼兒還沒有灌好面粉的氣球。在整個活動過程和節(jié)奏的把控方面，我還有許多需要學習的，同時也有許多困惑，盼望園領導能夠有針對性地開展有質量的專題聽課、評課活動，以促進包括我在內的青年教師的業(yè)務水平。

我還有一個疑問，類似的美術創(chuàng)作活動是不是肯定要采納集體教育活動這種形式呢，放在區(qū)角活動中是否更適宜呢？我認為，幼兒園的有效教學的出路在于如何處理集體教學活動和區(qū)角活動的關系。

動物教學反思700字范文7

本節(jié)課，我在設計教案上總的設計了一個大的情節(jié)。教學的學問點奇妙的融入到各個小環(huán)節(jié)中。使學生始終沉醉在勝利的喜悅中，提高了學生的學習積極性。

低年級孩子最感興趣的是有情節(jié)有形象的樂曲。這節(jié)課首先播放視頻，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氣氛中進入課堂，綻開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節(jié)奏嬉戲，增加了趣味性，培育學生相互交往、相互合作的力量。此為特點之一。

我采納音畫結合的方法，增加了教學形象性和制造性。讓學生自己選擇喜愛的小動物頭飾戴在頭上，急于扮演小動物進展表演，全身心投入，感受樂曲，表達共性的進展。使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了熟悉，此為特點二。

這節(jié)課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流淌，調動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中進展了想象，在動中愉悅了身心。

總之，這是一節(jié)以多種參加與體驗的方式進展音樂觀賞及歌曲教學的課例?！皡⒓印笔侵冈谡n堂上師生以公平的身份參加教學活動；“體驗”是以學生直接參與教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。

本課中，師生共同參加音樂活動及動作來表示動物開心的心情。用歌聲、節(jié)奏嬉戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調動每個學生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲心情、構造的理解。

正由于如此，《音樂課程標準》在其“根本理念”局部才會明確地表述出：“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參加各種音樂活動，表達人的情感才智。要把全體學生的普遍參加與發(fā)證不同共性的因材施教有機結合起來，制造生動活潑、敏捷多樣的教學形式，為學生供應進展共性的可能和空間?！边@段話，是每一位音樂教師都應仔細思考與深刻領悟的。

動物教學反思700字范文8

八年級生物《哺乳動物》教學反思本節(jié)主要敘述了哺乳動物的主要特征和與人類生活的關系。本節(jié)課的設計以鯨生活在水中但屬于哺乳動物為起點。通過視頻觀看了鯨的生殖過程，學生的奇怪心被充分的調動起來。設計了三個小組合作分別探究了胎生哺乳的特點，牙齒分化的意義和哺乳動物與人類生活的關系。充分發(fā)揮了學生之間互幫互助的力氣，熬煉了學生的表達溝通力量。學生分析資料，總結概括的力量在合作學習中也得到了提升。在實際教學過程中，還有以下問題需要進一步優(yōu)化調整。

1.加強板書的力量。在充分利用多媒體教學的同時，還要合理規(guī)劃板書，幫忙學生對本節(jié)課的學問進展一個總體的概括。讓學生在課堂和課后都能對本節(jié)課的學問框架有一個清楚的熟悉，有利于理解和復習。同時，還要練好粉筆字，抓好根本功。

2.新知學習要建立在學生已有的生活閱歷之上。在舉例說明哺乳動物的主要特征時，要貼近學生的生活。從學生常見的貓、狗等哺乳動物入手觀看總結哺乳動物的主要特征。鯨魚的例子雖然很好的激發(fā)了學生的奇怪心，但離學生的生活較遠。作為導入可以，但在最終總結時應換成學生更熟識的哺乳動物，便利學生理解記憶。

3.標準生物學用語。在講解鼠害爆發(fā)的緣由時，描述老鼠的生活環(huán)境所用的“亂七八糟”不不恰當?？蓳Q成“隱藏的空間”。在教學過程中的語言表達要精煉精確，由于這都是學生仿照的例子。不精確的語言也不利于學生理解和舉一反三。

4.教師講的好不如學生學的好。一節(jié)課的最終目的不是教師講的多透徹，而是學生理解的是否到位，是否能夠利用新學的學問去解決生活中類似的問題。通過各種小組合作學生已經(jīng)總結了哺乳動物的主要特征，但學生能不能精確的舉例說明還需要檢測。在選擇題的根底上，還要增加簡答題來檢測學生的把握度。特殊是班級內的學困生的把握程度是否達標。

5.課堂要留白。在設計教學活動時，應留給學生充分的時間去思索問題，查找答案，整理錯誤。有時間去充分的消化，學生才能更好的理解和應用。學生會的，教師不講。學生積極主動的自學，教師負責釋疑和檢測。這才是一堂課應有的模樣。

動物教學反思700字范文9

本課主要目標是

1、會使平面紙經(jīng)過折、剪等方法制作成站立的小動物，學習感受各種材料特征，探討奇妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“得意的動物”的方法。

2、了解各種動物不同的外型，了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美得意及相關學問，激發(fā)學生學習學問的興趣。

3、通過制作得意的動物，激發(fā)愛惜動物之情，培育學生綜合學習力量和合作學習的力量。

在此課教學中，

1、通過“我說你猜”這個小嬉戲創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參加學習活動的興趣，并且啟發(fā)學生回憶，抓住動物的特征。同時聯(lián)系上節(jié)課我們學習《獅子大王》這一課的內容，聯(lián)系在一起，上節(jié)課為本課的內容作了鋪墊。

2、通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導學生在觀賞中比擬不同動物的形、色、動態(tài)，發(fā)覺動物的美和得意。同時利用網(wǎng)絡、網(wǎng)脈這個平臺，讓學生們自己查找喜愛的動物，同時說出它們的特點和優(yōu)勢。

3、在問題設置上，我講究難易度適中，貼近學生的認知水平，組織學生主動參加4人小組爭論，積極進展探究。同時利用競賽的方式，激發(fā)學生，讓學生們更加積極主動的參加。

4、學生作業(yè)過程中，教師準時的巡察、檢查、反應，準時解決學生遇到的難點，不會的問題和大家普遍存在的問題會拿出來給大家在講解，同時將問題列出，在下一個班級講的時候，盡量不讓同樣的問題在消失。

5、固然，缺乏之處也許多，比方：

（1）、對動物的制作雖然能夠抓住動物的特點，但是制作上不夠精細，許多學生在剪的過程中做的就你比擬粗糙，許多邊緣線間的不夠整齊，固然，這也是學生年齡小存在的問題，雖然給學生強調到了，可是還是有許多學生做不到。

（2）、對材料的想象運用不夠奇妙，創(chuàng)意不夠，學生在制作過程中，許多顏色不敢大膽運用，大多的顏色比擬單一。

（3）、學生不具備直接剪的力量，大多數(shù)學生都是先畫在紙上，然后在剪下來，這樣的話，一個方面顏色會單一，另一個方面學生畫的邊上有線，不夠美觀大方，同時速度也比擬慢，固然在我改善了教學方法和過程時，我還是發(fā)覺效果不大，所以就讓學生先畫出來，然后在剪下來，只是在畫的方面給學生進展了提示，比方大小、方式、線條等等，這樣學生就做的好多了。

動物教學反思700字范文10

動物說話:

我在設計《動物說話》的時候，翻閱了大量的資料，也看了許多勝利的案例，受到了肯定的啟迪，但對我來說，我上這課必需依據(jù)本班學生的特點，結合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂教師，現(xiàn)在主要的任務是引領他們走進音樂的殿堂，為他們翻開音樂的大門，培育他們對音樂的興趣。依據(jù)這樣理念我設計了《動物說話》這課，那我簡潔談談我上課后的感受吧。

?音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，依據(jù)學生身心進展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習興趣?！币虼宋以诮虒W中遵循這樣的理念，從興趣動身，在輕松活潑、民主和諧的氣氛中實施教學活動。嬉戲是孩子們特殊喜愛的形式之一，既可以培育他們的感受力量又熬煉了他們的協(xié)調力量，還能調動他們的積極性。在創(chuàng)編和表演活動中，學生們實踐參加，積極踴躍