小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

第小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)資料

1、乘法的含義

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的`簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的寫(xiě)法和讀法

⑴連加算式改寫(xiě)為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以先寫(xiě)相同的加數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和;也可以先寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和。

如：4+4+4=12改寫(xiě)成乘法算式是4×3=12或3×4=12

⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及實(shí)際表示的意義

在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。

4、乘法算式所表示的意義

求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：

4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

5、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

7、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

加法：加數(shù)+加數(shù)=和

和—加數(shù)=加數(shù)

減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

被減數(shù)=差+減數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)—差

8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

如：1×9=10—19×5=50—5

9、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘減：3×5-1=14

10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

求幾和幾相加，用幾加幾;如：求4和3相加是多少用加法(4+3=7)

求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。

補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積

用幾×幾.

如：2和4相乘用2×4=8

2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=64

11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

“5+5+5”寫(xiě)成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)，

都可以用口訣(三五十五)來(lái)計(jì)算，表示(3)個(gè)(5)相加

3×5=15讀作：3乘5等于15.5×3=15讀作：5乘3等于15

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元長(zhǎng)度單位

一、知識(shí)要點(diǎn)

本單元就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)從量化的角度進(jìn)行比較。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：厘米和米

認(rèn)識(shí)線(xiàn)段

二、需要注意的地方

1.注重估測(cè)意識(shí)，建立長(zhǎng)度觀念。

米和厘米是兩個(gè)最基本的長(zhǎng)度單位，估測(cè)既可以鞏固長(zhǎng)度觀念，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

2.注意對(duì)線(xiàn)段的要求

教學(xué)線(xiàn)段時(shí)，注意不要拔高要求，只要學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是線(xiàn)段，其主要特征是“直”和“長(zhǎng)度可測(cè)”就行了，不要把線(xiàn)段與直線(xiàn)、射線(xiàn)的聯(lián)系與區(qū)別在這里教學(xué)。

三、需要掌握題型

單位轉(zhuǎn)換(填空)、填寫(xiě)適當(dāng)長(zhǎng)度單位、比較長(zhǎng)短、正確用尺測(cè)量長(zhǎng)度、按要求畫(huà)指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段等

例2、例4、P7中7、8、9

第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法(二)

一、知識(shí)要點(diǎn)

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位、退位)

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位、退位)

3.問(wèn)題解決：求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的`數(shù)

4.連加、連減、加減混合

5.加減法估算

二、需要注意的地方

1.使學(xué)生理解算理，尤其是進(jìn)位和退位的過(guò)程，掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算法則。

2.對(duì)口算、筆算和估算的選擇要根據(jù)計(jì)算的要求和實(shí)際需要而定。

加減法估算的方法與策略，估算的方法多樣化

四舍五入法：48+3450+30=80;

取‘整’法：72-2670-20=50;

前后協(xié)調(diào)法：54+2450+30=80

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)要點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法

1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

①相同數(shù)位對(duì)齊。

②從個(gè)位加起。

③如果個(gè)位滿(mǎn)10，向十位進(jìn)1。

2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

①相同數(shù)位對(duì)齊。

②從個(gè)位減起。

③如果個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

3.劃線(xiàn)一定要用尺子，抄錯(cuò)數(shù)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

4.求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少.少多少

要弄清楚數(shù)量之間的關(guān)系，知道誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，再分析用加法還是減法。

5.連加連減和加減混合時(shí)注意加減號(hào)，不要混亂。

二、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)

1.長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形都是(四)邊形。

2.搭一個(gè)五邊形，最少要用(五)根小棒。

3.從正方形的紙上剪去一個(gè)三角形，剩下的圖形可能是三角形，可能是(四)邊形，也可能是(五)邊形。

4.一個(gè)圖形是幾邊形它就有幾條邊。

三.表內(nèi)乘法(一)

1.幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

2.相同加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

3.加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

4.乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

5.算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。乘法：3×4=12

(乘數(shù))×(乘數(shù))=(積)

6.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。

7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

如：

加法：3+3+3+3+2=14

乘加：3×4+2=14

乘減：3×5-1=14

8.熟練地背誦1-6的乘法口訣，順著背、倒著背、豎背等多種方法。

9.乘法口訣關(guān)系到下冊(cè)的.除法的計(jì)算，務(wù)必背熟。

10.乘法、乘加、乘減、加減的應(yīng)用，要求學(xué)生首先讀題，弄清楚題中條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，再確定用什么法計(jì)算。

四、表內(nèi)除法

1.初步理解除法的含義，初步體會(huì)除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫(xiě)除法算式，知道出發(fā)算式中各部分的名稱(chēng),比較熟練地運(yùn)用2~9的乘法口訣口算有關(guān)的除法。

2.平均分：每份分得同樣多，叫作平均分。

平均分的兩種分法：

分法1：平均分成幾份，每份分得幾個(gè);

分法2：按每幾個(gè)一份的分，平均分成幾份。

如：有10個(gè)蘋(píng)果，分法1：平均分成5份，每份分得2個(gè);分法2:按每2個(gè)一份的分，平均分成5份。

五、米和厘米

1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。

2.要知道物體的長(zhǎng)度，可以用(尺)來(lái)量。

2.測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

4.1米=100厘米，100厘米=1米。

在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如：

1米-40厘米=60厘米(100厘米-40厘米=60厘米)

5.線(xiàn)段的特點(diǎn)：

①線(xiàn)段是直的。

②線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)。

③線(xiàn)段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度的。

6.畫(huà)線(xiàn)段要從尺的(0)刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到題目要求的數(shù)字那里。

比如：要求畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。就從0開(kāi)始，畫(huà)到5結(jié)束。

例題：

(1)從刻度0到7是(7)厘米。

就直接用7-0=7厘米。括號(hào)就填7厘米。

(2)2到8是(6)厘米。

就直接用8-2=6厘米。括號(hào)就填6厘米。

7.畫(huà)一條比6厘米短3厘米的線(xiàn)段。

就是求比6厘米短3厘米是多少

6-3=3厘米。所以題目要求就是畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。

8.例題：

任意畫(huà)一個(gè)由三條線(xiàn)段圍成的圖形。就是要求畫(huà)一個(gè)三角形。

六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)

1.加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

2.乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

3.算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

乘法：

3×4=12

(乘數(shù))×(乘數(shù))=(積)

4.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。

5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

6.熟練地背誦1-6的乘法口訣，順著