語文S六級(jí)語文上冊(cè)課件永遠(yuǎn)的歌聲市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第三單元溫暖記憶永遠(yuǎn)歌聲秋天思念“精彩極了”和“糟糕透了”花邊餃子里愛為了五美元禮物第1頁第1頁1.掌握本單元字，聯(lián)系語境理解新詞。2.有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。3.品味文章精彩語句。4.琢磨作者表示真情實(shí)感方式，提升寫作能力。單元目標(biāo)第2頁第2頁

無題——李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看第3頁第3頁永遠(yuǎn)的歌聲語文S版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第4頁第4頁淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝迷離興高采烈毫無所知cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第5頁第5頁淙淙迷離齜牙咧嘴象聲詞，流水發(fā)出輕柔聲音。形容兇狠或疼痛難忍樣子。模糊而難以分辨清楚。第6頁第6頁重點(diǎn)字詞淙齜咧涕剃辮拽拎吆傻哼第7頁第7頁思考第一部分（1）“我”即使走出童年很久，但童年一些歌至今響在耳邊。第二部分（2~10）“我們”為生病老師上山挖草藥、下河捉魚事。第三部分（11~12）啟蒙老師歌聲始終滋潤著“我”夢(mèng)。全文分幾部分，各講了什么？第8頁第8頁討論第二部分第一層（2~5）”我”小時(shí)候女老師美麗、有知識(shí)，會(huì)唱好聽歌。第二層（6~7）老師嗓子忽然嘶啞了，“我”同意和二牛上山為老師采藥治病。第三層（8~10）“我們”上山為老師采藥、捉魚，全然沒有發(fā)覺身邊危險(xiǎn)。第9頁第9頁整體感知課文講了一個(gè)什么事情？我和我童年伙伴為（），冒著生命危險(xiǎn)（）、（）事情。治好老師咳嗽上山挖草藥下河捉魚第10頁第10頁默讀2——5自然段，找出與老師相關(guān)語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們老師是個(gè)從城里來女學(xué)生……又美麗?！?/p>

“她用好聽嗓音教我們唱……小歌劇?！?/p>

“我還和姐姐爭論過……還是我們老師唱好聽?！?/p>

“我說，……天下第一好?！薄拔覀儭边@些山鄉(xiāng)孩子對(duì)老師非常熱愛。第11頁第11頁不知為何，老師嗓子忽然嘶啞了，不但唱不出好聽歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲?！獙W(xué)生緊張和著急第12頁第12頁

放學(xué)路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。”我馬上想起大人告誡（jiè）東山不能去，山里有狼，可還是馬上使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

——愛得單純，愛得深摯第13頁第13頁自由讀6、7自然段，說說你讀懂了什么？明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥。學(xué)生對(duì)老師愛學(xué)生愛老師老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。第14頁第14頁練習(xí)有感情朗讀。

同桌分角色對(duì)讀第7自然段，讀出對(duì)老師熱愛之情。第15頁第15頁自由讀8——10自然段，哪句話最令你感動(dòng)？為何？

“眼尖二蘭忽然又發(fā)覺溪里有小魚……把它們一條一條穿起來”

“老師是南方城里人，愛吃魚”

“我和二牛干脆下了水”

“摸、捉、追、堵、甩、穿”——學(xué)生心多細(xì)呀！——為老師抓魚不顧一切?！氡M一切辦法抓小魚。學(xué)生對(duì)老師濃濃愛人物的動(dòng)作，語言描寫第16頁第16頁自由讀9自然段，思考：

回頭一看才知道，本來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎我們居然毫無所知。孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘掉了一切，全然沒有發(fā)覺自己身邊隱藏危險(xiǎn)，由于他們心中只有一個(gè)念頭，那是

。第17頁第17頁當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采草藥、抓小魚時(shí)，老師為何摟住“我們”臟乎乎身子，哭了？閱讀思考假如此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴教師，看到學(xué)生這樣表現(xiàn)，你會(huì)如何說，如何做呢？第18頁第18頁1.自由讀文章開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)覺了什么？首尾呼應(yīng)2.文章為何以《永遠(yuǎn)歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個(gè)問題嗎？歌聲是老師留給我們，但那遙遠(yuǎn)歌聲已化為美好記憶，那真摯師生情感留在了同窗們心里，永生難忘，

揭示文章中心。體會(huì)寫法第19頁第19頁她用好聽嗓音音教我們唱“小放?！保骸疤焐咸覙涫裁慈藖碓裕叵逻\(yùn)河什么人來開？——天上桃樹王母娘娘栽，地下運(yùn)河勞感人民開?！贝孱^村尾處處響著我們歌聲。唯有她那歌聲像清澈小溪，始終滋潤著我童年夢(mèng)?！獝劾蠋?，愛老師歌——用小溪比方歌，形象地寫出了歌純真，清亮，優(yōu)美。第20頁第20頁詩歌欣賞

老師，您辛勞了是誰——把無知我們領(lǐng)進(jìn)寬敞教室，教給我們豐富知識(shí)？是您！老師！您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土嫩苗。是誰——把調(diào)皮我們教育成能體貼幫助別人人？是您！老師！您關(guān)懷就好似和煦春風(fēng)溫暖了我們心靈。是誰——把幼小我們哺育成成