兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁(yè)兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

暑期社會(huì)實(shí)踐是高校生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增添社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì)實(shí)踐，深切地體會(huì)到，為什么人們常說(shuō)“老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民老師是多么的宏大。

這是我邁入高校后的第一個(gè)暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進(jìn)入高校了就要學(xué)著各方面都，并且試著了解社會(huì)，，由于姐姐家在我們縣上，所以我打算暑假在我們縣上找一份家教工作，并在這個(gè)舞臺(tái)上提高自我的價(jià)值，從而收獲不一樣的人生閱歷。

兼職，對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不生疏，由于在平常，身邊就有許多的同學(xué)在做著這個(gè)。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我們對(duì)于找一份這樣的工作布滿(mǎn)了期盼，但是，每當(dāng)對(duì)一件事了解得越深化的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，它跟我們想象中的還是有出入的，有時(shí)候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經(jīng)受來(lái)說(shuō)好了，要找到一份抱負(fù)的兼職工作并不是那么的簡(jiǎn)單，輾轉(zhuǎn)了三四個(gè)，不得不放棄，最終在同學(xué)的介紹下，找了一份家教的工作。

家教，也就是做老師給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。曾經(jīng)，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過(guò)向往，所以，對(duì)于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿(mǎn)足的，由于它是最能表達(dá)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對(duì)自己也是很有信念的，以前暑假在家的時(shí)候，我就會(huì)教自己的表妹，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲肯定的閱歷。自信是好事，但我也知道，這究竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充分的預(yù)備。

我的輔導(dǎo)對(duì)象是一位五班級(jí)的女同學(xué)，輔導(dǎo)的主要科目是英語(yǔ)，兼語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)輔導(dǎo)，我先跟家長(zhǎng)通了個(gè)電話(huà)，進(jìn)行了初步的接觸與溝通，并且了解了同學(xué)的基本學(xué)習(xí)狀況，在去同學(xué)家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的不同類(lèi)型以及實(shí)行的措施。而且，我也事先了解了學(xué)校英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)五班級(jí)的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的熟悉。其次天我就帶著緊急又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講，對(duì)于試講的結(jié)果，家長(zhǎng)還是比較滿(mǎn)足的。然后我跟家進(jìn)步行了更深化的交談，也跟我的.同學(xué)有了第一次的溝通。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的其他幾門(mén)功課還是蠻好的，對(duì)英語(yǔ)，主要是沒(méi)有愛(ài)好，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄?；貋?lái)以后，我就針對(duì)這個(gè)狀況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對(duì)這樣的同學(xué)，最重要的就是鼓舞與支持，增添她的自信念。我信任，有了自信，愛(ài)好就會(huì)產(chǎn)生了。

做好一切預(yù)備之后，我開(kāi)頭了第一天的家教任務(wù)。在我自己的理解中，英語(yǔ)最重要的就是詞匯、語(yǔ)法以及口語(yǔ)，而為了能讓同學(xué)熟識(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我基本是以教材為藍(lán)本的，另外再加入一點(diǎn)參考書(shū)上的幫助性學(xué)問(wèn)。一開(kāi)頭，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時(shí)候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來(lái)，但是讀的出來(lái)的部分還是不存在發(fā)音問(wèn)題的，我想，只要再增添點(diǎn)自信，她讀英語(yǔ)的文章還是很好聽(tīng)的。我跟她講了，說(shuō)了自己的看法，并賜予了肯定的表?yè)P(yáng)，她聽(tīng)后，對(duì)我的贊揚(yáng)表示了感謝，我能感覺(jué)到，她還是比較喜愛(ài)英語(yǔ)的，可能只是由于成果差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多的接觸英語(yǔ)。發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)之后，我對(duì)自己的教學(xué)打算有了進(jìn)一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)覺(jué)她在英語(yǔ)上的閃光點(diǎn)。

接下來(lái)，就是對(duì)于詞匯的記憶。她跟我說(shuō)，記單詞是對(duì)她來(lái)說(shuō)最頭疼的事情，我想這個(gè)也是我們每個(gè)人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時(shí)，也是在教自己。我個(gè)人認(rèn)為，以單詞的發(fā)音來(lái)記憶應(yīng)當(dāng)是最有效率的方法了，但是這樣的話(huà)，你就必需會(huì)讀，由于只有知道了怎么讀才能根據(jù)它的讀音來(lái)拼寫(xiě)整個(gè)單詞，而這個(gè)過(guò)程又是互相互補(bǔ)的，所以要培育對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在課堂上學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我們常常聽(tīng)到的一句話(huà)就是“愛(ài)好是最好的老師”，而實(shí)踐證明，這句話(huà)是特別正確的。所以，我確定，從她的個(gè)人愛(ài)好開(kāi)頭，盼望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與溝通，還有自己的感覺(jué)來(lái)看，她應(yīng)當(dāng)是一個(gè)特別喜愛(ài)唱歌的女孩子，由于有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到她小聲地哼一些歌曲。發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)之后，我們有了一次很開(kāi)心的談話(huà)，她說(shuō)自己平常還是很喜愛(ài)聽(tīng)歌的，但是英文歌曲聽(tīng)得并不多，我聽(tīng)了她的想法后，也跟她說(shuō)了我自己的想法，我覺(jué)得平常多聽(tīng)一些英文歌對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是有肯定關(guān)心的，至少可以熟識(shí)英語(yǔ)的發(fā)音，進(jìn)而增加對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，而且，聽(tīng)到的都是純正的英語(yǔ)國(guó)家的腔調(diào)，這或多或少會(huì)訂正一些不正確的發(fā)音，當(dāng)然要常常性的聽(tīng)才會(huì)看得見(jiàn)效果。對(duì)于我提出的這個(gè)建議，她很歡迎，究竟將學(xué)習(xí)跟消遣結(jié)合在一起是一件很奇妙的事情。因此，我們每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)享受音樂(lè)的熏陶，而在這個(gè)過(guò)程中，我們就像是兩個(gè)好伴侶。

最終就是語(yǔ)法，對(duì)于這個(gè)，我還是根據(jù)書(shū)上的挨次，正正規(guī)規(guī)來(lái)講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做穩(wěn)固練習(xí)，有時(shí)是書(shū)上的一些題目，有時(shí)是自己出的，當(dāng)然都是一些比較簡(jiǎn)潔的，由于我的目的就是要增添她的自信。不過(guò)也有一些常常做但常常會(huì)錯(cuò)的題目，針對(duì)這個(gè)，首先從題目本身著手，然后就這一類(lèi)型綻開(kāi)分析，相同類(lèi)型的題目略微轉(zhuǎn)變一下就會(huì)變得很不一樣，但是只要你見(jiàn)過(guò)就不會(huì)再覺(jué)得生疏，所以要多練。但是，我覺(jué)得還是不要給同學(xué)布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個(gè)限度的，超過(guò)了就會(huì)變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒(méi)有給同學(xué)額外的作業(yè)，并且，會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認(rèn)為這就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)同學(xué)合理的作業(yè)量，再增加就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。

以上就是我輔導(dǎo)同學(xué)的大致內(nèi)容與方法，時(shí)間總是這么快，將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)于第一次正規(guī)做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，而作為我的第一個(gè)同學(xué)，雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠，但整體看來(lái)還是很協(xié)作我的工作的。這樣，根據(jù)我和同學(xué)家長(zhǎng)商議?好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順當(dāng)完成了我的暑期家教任務(wù)。

轉(zhuǎn)瞬間，很快就要開(kāi)學(xué)了，如今再來(lái)回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教閱歷，還是會(huì)有許多感受。我覺(jué)得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn)，能熬煉口才，加強(qiáng)與人溝通的力量，也是對(duì)自己學(xué)問(wèn)的確定。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)確定，增添我們進(jìn)入社會(huì)的信念。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，如今，我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂有了更深化的體會(huì)，當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，已沒(méi)有了從前的躲避與羞怯。許多人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的榮耀與驕傲感。XX年的這個(gè)夏天，在我的內(nèi)心里，我收獲了陽(yáng)光下最絢爛的感動(dòng)，我收獲了屬于我自己的道路上的成就。最終，想給自己說(shuō)：連續(xù)加油!自己的路，得自己一步一步的走，你已經(jīng)邁出一步了!

兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

一、可憐天下父母心

我的同學(xué)叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書(shū)房里生悶氣〔由于他不同意請(qǐng)家教〕。馬叔叔和馬阿姨卻是熱忱款待我，并與我在客廳里懇切地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛(ài)好和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，同時(shí)也知曉其他狀況：馬寧有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。綜上所述，他的成果很不盡如人意。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心情。同時(shí)也感到自己將要承當(dāng)責(zé)任的重量。

二、未經(jīng)雕琢的頑石

我的同學(xué)馬寧，又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的困乏。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不管是英文還是漢字，由字識(shí)人，我想他在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。在講解過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他聽(tīng)講時(shí)很困乏，不時(shí)地打呵欠。我開(kāi)頭意識(shí)到：如今的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)看法。

其次天，我給他上了一堂思想教育課，向他說(shuō)明了同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時(shí)而點(diǎn)頭表示同意。此后，我會(huì)一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊關(guān)心他端正學(xué)習(xí)看法。他的聽(tīng)課狀態(tài)漸漸有了改觀，我為之而感到欣喜萬(wàn)分。

三、家教生活，苦中有甜，喜憂(yōu)參半

由于每天上午要去家教，這就迫使我改掉假期懶散的不良習(xí)慣。開(kāi)頭的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，然后昏昏沉沉去上課，那種轉(zhuǎn)變的味道真不好受！

他家距離學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路，無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我都是風(fēng)雨無(wú)阻動(dòng)身，然后滿(mǎn)頭大汗抵達(dá)他家。緊接是開(kāi)頭一天的工作。

可他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子；做題時(shí)，只喜愛(ài)用眼睛觀看而懶于動(dòng)手……我的責(zé)任感告知我決不行以“袖手旁觀”，堅(jiān)持作好這份家教。于是，我三番五次告戒他改正懶散的惡習(xí)，不停催促、鞭策他，使他漸漸變得勤快起來(lái)。

四、分別的日子

轉(zhuǎn)瞬就要開(kāi)學(xué)了，我有結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)看法改良不少，以前的疑難問(wèn)題基本得到解決。這是我家教的成果。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的關(guān)心，并盼望我不定期打電話(huà)催促他好好學(xué)習(xí)。我會(huì)這樣堅(jiān)持下去的。

此次家教讓我學(xué)會(huì)許多東西，感受也