方案校園常態(tài)化錄播系統(tǒng)項(xiàng)目解決方案

納加校園常態(tài)化教學(xué)平臺（云錄播）解決方案南京納加軟件股份有限公司2023年4月

目錄TOC\o"1-4"\h\z\u第一章方案背景和建設(shè)總體內(nèi)容 41.1背景介紹 41.2建設(shè)內(nèi)容 41.3方案總體設(shè)計(jì) 51.3.1方案整體架構(gòu)圖 5第二章應(yīng)用場景 102.1校長巡課 102.2教師自助約課 102.3課表自動化批量錄制 112.4在線精品課程制作 112.5遠(yuǎn)程在線互動教學(xué)應(yīng)用 122.6微課程視頻應(yīng)用 122.6.1微課學(xué)習(xí) 122.6.2微教研 132.7校園可視化管理 132.8家?；ネ?142.9教育資源分享 152.10網(wǎng)絡(luò)教研 152.11優(yōu)質(zhì)資源班班通 162.12網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通 162.13翻轉(zhuǎn)課堂 172.14在線賽課 172.15內(nèi)外網(wǎng)互通、大規(guī)模并發(fā)機(jī)制 18第三章系統(tǒng)組成 193.1控制中心系統(tǒng)介紹 193.1.1校園視頻應(yīng)用平臺校園版 19系統(tǒng)設(shè)計(jì) 20系統(tǒng)具體介紹 22直點(diǎn)播功能 23翻轉(zhuǎn)課堂（微課）模塊 26新聞資訊 29網(wǎng)絡(luò)教研 30賽課評選模塊 32在線編輯系統(tǒng) 34校園錄播云服務(wù)系統(tǒng) 350納加媒資管理系統(tǒng) 353.1.2網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)器 423.1.3云錄播服務(wù)器 423.2常態(tài)化錄播教室系統(tǒng)設(shè)備介紹 433.2.1教師網(wǎng)絡(luò)跟蹤攝像機(jī)（選配） 433.2.2教室網(wǎng)絡(luò)IP全景攝像機(jī) 433.2.3拾音器 443.2.4智能混音器（選配） 443.2.5VGA桌面采集（選配） 45第四章系統(tǒng)優(yōu)勢 464.1信息化統(tǒng)籌區(qū)域資源 464.2豐富教學(xué)教研方式 464.3多樣化播放模式 464.4倍速提高教學(xué)效率 464.5精確覆蓋教學(xué)全程 464.6模板式規(guī)范（創(chuàng)建）教研活動 474.7低成本優(yōu)勢 474.7.1減少設(shè)備成本 474.7.2減少人力成本 474.8跨屏覆蓋多終端 474.9高性能直、點(diǎn)播服務(wù) 474.9.1高流暢度 474.10內(nèi)外網(wǎng)互通、大規(guī)模并發(fā)機(jī)制 48第五章設(shè)備清單 49第六章成功案例 506.1案例一重慶市沙坪壩數(shù)字媒體中心 506.2案例二深圳市第二高級中學(xué)云錄播系統(tǒng) 516.3部分客戶案例 51第七章公司簡介 53

?第一章方案背景和建設(shè)總體內(nèi)容1.1背景介紹21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，改變著人們的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方式，我國《2023-2023教育信息化規(guī)劃綱要》明確了“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響”。提出十二五期間重點(diǎn)建設(shè)“三通兩平臺”。在此背景，各高等學(xué)校也高度重視教育信息化的發(fā)展，把教育信息化放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大投入改善辦學(xué)條件,不斷加大資金投入，加快軟硬件建設(shè)步伐，努力提高師生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，教育信息化建設(shè)取得了長足的發(fā)展。但是現(xiàn)在的教育信息化建設(shè)仍然存在明顯技術(shù)應(yīng)用問題。如何避免信息化系統(tǒng)互補(bǔ)連通，避免“信息堡壘”現(xiàn)象；如何將信息技術(shù)對的合理地應(yīng)用到教育信息化過程等問題還沒有得到很好的解決。重要表現(xiàn)在：一是一線教師缺少足夠的培訓(xùn)，信息化知識局限性以實(shí)行信息化教學(xué)過程；二是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式問題，在學(xué)習(xí)過程中不能靈活運(yùn)用信息技術(shù)，導(dǎo)致理論和實(shí)踐存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得信息技術(shù)的運(yùn)用沒有取得良好的教學(xué)效果。1.2建設(shè)內(nèi)容本次項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容涉及全自動錄播教室、互動教學(xué)系統(tǒng)、云錄播系統(tǒng)、校園視頻應(yīng)用平臺系統(tǒng)，在對教育行業(yè)需求進(jìn)行了充足的調(diào)研后，制定我公司具體的解決方案。按功能劃分重要涉及精品課程錄播、互動教學(xué)錄播、常態(tài)化錄播、精品課程資源建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、在線賽課等諸多功能模塊，滿足學(xué)校系統(tǒng)的全面規(guī)定，并可以實(shí)現(xiàn)整體運(yùn)轉(zhuǎn)。建設(shè)原則：我們在制定本方案時(shí)認(rèn)真總結(jié)了用戶方需求，力求得到目前最為先進(jìn)的、最穩(wěn)定、同時(shí)也是功能最全的精品課程系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)一步提高科教工作的水平，采用先進(jìn)的多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高科教資源建設(shè)及管理的效率，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)學(xué)校未來教育工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化的目的。在認(rèn)真研究客戶需求的基礎(chǔ)上，本著以下原則，我公司組織專業(yè)人員設(shè)計(jì)了針對性的解決方案：1、以經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、先進(jìn)、合用、易用為原則，系統(tǒng)規(guī)定操作簡樸易用，性能穩(wěn)定、成熟；方案的構(gòu)造力求超高的性能價(jià)格比；技術(shù)方面具有可靠性和先進(jìn)性；系統(tǒng)軟件平臺與各種應(yīng)用界面要和諧、實(shí)用，符合平常使用習(xí)慣與行業(yè)慣例。2、系統(tǒng)性原則：系統(tǒng)規(guī)定為一個有機(jī)的整體，從攝像前端、演播導(dǎo)播、錄制、直播，均為無縫銜接，以提高使用性能、穩(wěn)定性、易用性與可維護(hù)性。3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用了國際先進(jìn)的模塊化、組件化、層次化設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用符合發(fā)展趨勢的先進(jìn)的技術(shù)和方法做系統(tǒng)細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)，能保證在未來若干年內(nèi)仍占主導(dǎo)地位；4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)在建設(shè)上充足考慮實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的原則，面向?qū)嶋H應(yīng)用，可以有效做到分環(huán)節(jié)、有計(jì)劃地組織實(shí)行；5、系統(tǒng)具有開放性和標(biāo)準(zhǔn)性，采用的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范均遵循統(tǒng)一的國際標(biāo)準(zhǔn)或工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；6、從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、設(shè)備性能、系統(tǒng)管理、廠商技術(shù)支持及維修能力等方面著手，可以保證系統(tǒng)運(yùn)營的可靠性和穩(wěn)定性；7、系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循安全性和保密性原則；8、系統(tǒng)高度可擴(kuò)展，且易于操作和維護(hù)，高度體現(xiàn)易用性原則。1.3方案總體設(shè)計(jì)1.3.1方案整體架構(gòu)圖納加校園常態(tài)化教學(xué)平臺是將錄播機(jī)從單個錄播教室搬到了校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用平臺控制端，實(shí)現(xiàn)多個教室統(tǒng)一錄播管理，只需在每個教室里架設(shè)IP攝像機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)與云端連接，即可實(shí)現(xiàn)整個校園教學(xué)課件錄播的集中化控制。常態(tài)化錄播不僅在部署錄播教室上簡樸方便了許多，節(jié)約了大量建設(shè)費(fèi)用，同時(shí)，常太化錄播的特殊性給校園多媒體應(yīng)用提供了更多可擴(kuò)展空間。常太化錄播系統(tǒng)整體架構(gòu)圖系統(tǒng)描述：整個系統(tǒng)分為兩大部分：1.云錄播控制中心平臺模塊2.云教室系統(tǒng)模塊；云錄播控制中心平臺模塊涉及：納加云錄播服務(wù)系統(tǒng)、納加云錄播視頻應(yīng)用管理平臺、直播系統(tǒng)、點(diǎn)播系統(tǒng)、納加媒資管理系統(tǒng)、存儲服務(wù)器等設(shè)備，納加云錄播視頻應(yīng)用管理平臺為整套系統(tǒng)的核心調(diào)度負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所有軟件和設(shè)備完畢云錄播功能；云教室系統(tǒng)模塊負(fù)責(zé)將每個教室的音視頻通過網(wǎng)絡(luò)采集并推送到云錄播控制中心系統(tǒng)完畢教室端的音視頻采集功能；兩大模塊互通、互用協(xié)調(diào)分工共同組成完整的云錄播系統(tǒng)。云錄播控制中心平臺模塊：納加云錄播視頻應(yīng)用管理平臺是本系統(tǒng)的調(diào)度模塊，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各大系統(tǒng)高效運(yùn)營。當(dāng)教師在自動課表上選擇了錄課時(shí)間和地點(diǎn)后，控制中心就會在課表既定的時(shí)間向云錄播服務(wù)系統(tǒng)發(fā)出開始錄制的指令，云錄播服務(wù)系統(tǒng)收到開始錄制指令后，便開始錄制課件，錄制完畢后返回錄制結(jié)束的指令給控制中心，控制中心再發(fā)出上傳的指令給云錄播服務(wù)系統(tǒng)，云錄播服務(wù)系統(tǒng)收到上傳指令后將錄制好的課件上傳到視頻應(yīng)用管理平臺的制定目錄下，完畢完畢課件的預(yù)約、錄制、上傳的完整過程。納加云錄播服務(wù)系統(tǒng)是本系統(tǒng)的核心模塊，重要功能是將IP攝像機(jī)和VGA采集系統(tǒng)推送過來的音、視頻流和VGA流，進(jìn)行同步、高效率、實(shí)時(shí)的編碼生成課件，并將生成的課件自動保存在存儲服務(wù)器中，同時(shí)在納加視頻應(yīng)用平臺的個人中心顯示出來，云錄播服務(wù)系統(tǒng)可執(zhí)行控制中心發(fā)送過來的指令并返回執(zhí)行指令后的運(yùn)營情況，與控制中心系統(tǒng)協(xié)同工作實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自動錄制、自動推流直播、自動上傳等重要功能。納加視頻應(yīng)用平臺重要功能是對上傳到平臺的課件資源進(jìn)行高效的管理并按著權(quán)限的劃分讓需要看到課件或直播的人看到他們想看的資源，它可以通過權(quán)限讓人們在平臺上各取所需，可以支持上傳資源的后臺自動轉(zhuǎn)碼、打點(diǎn)、切割、下載、在線編輯等，讓電教人員再也不用為各種視頻轉(zhuǎn)碼而煩惱，再也不用為尋找編輯軟件而困擾，再配上一些精心設(shè)計(jì)的人性化功能，有效的提高工作效率、學(xué)習(xí)效率、直播效率。巡課功能是云錄播系統(tǒng)的一項(xiàng)特色功能，巡課的重要功能是對課堂的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督和評價(jià)，專門為校長等學(xué)校、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)，通過這個系統(tǒng)可以隨時(shí)對項(xiàng)目范圍內(nèi)的任意一件教室進(jìn)行教學(xué)實(shí)況觀摩、選取錄制、即時(shí)評價(jià)，錄制的課件和即時(shí)評價(jià)都會在上傳到納加視頻應(yīng)用平臺中，評價(jià)內(nèi)容和錄制的片段可以設(shè)立對所有人可見或者僅對授課人可見。直點(diǎn)播系統(tǒng)則是Flash和P2P技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，P2P直播中有多項(xiàng)我公司獨(dú)創(chuàng)核心技術(shù)，可完畢低延遲高質(zhì)量的校園網(wǎng)絡(luò)直播甚至公網(wǎng)直播，本系統(tǒng)采用的獨(dú)有專利的CDN網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面具有較大優(yōu)勢，保證了直播穩(wěn)定性和突發(fā)大的并發(fā)時(shí)的智能負(fù)載均衡； 云教室系統(tǒng)模塊云教室系統(tǒng)模塊涉及：教師自動追蹤IP攝像機(jī)、學(xué)生全景IP攝像機(jī)、拾音器、智能混音器等設(shè)備，教師自動追蹤攝像機(jī)采用高度集成的自動追蹤一體化高清攝像機(jī)，內(nèi)嵌領(lǐng)先的圖像辨認(rèn)系統(tǒng)，不受光照等因素的影響，追蹤過程平滑穩(wěn)定，可自動追蹤教師進(jìn)行拍攝，教師可在整間教室自由走動，完全不受限制。學(xué)生攝像機(jī)采用全景定焦拍攝，不進(jìn)行平凡的變焦定位。教師授課電腦采用軟件采集，在教師的電腦上安裝VJTeacher系統(tǒng)，由VJTeacher將采集到的VGA畫面推送到云錄播服務(wù)系統(tǒng)。云錄播服務(wù)系統(tǒng)將采集到的教師視頻、學(xué)生視頻、VGA視頻實(shí)時(shí)合成三分屏課件。本系統(tǒng)所生成的三分屏課件為多流同步封裝模式，這種課件體系是我們通過數(shù)年的調(diào)研專門為教學(xué)研發(fā)的封裝體系，該體系生成的課件具有多流同步錄制，多流同步選擇性觀看的特點(diǎn)，另還具有學(xué)習(xí)筆記、進(jìn)度保存等課件屬性極強(qiáng)的獨(dú)有功能；平臺還開發(fā)了在線編輯功能，可將自動課表生成的三分屏課件導(dǎo)入到在線編輯系統(tǒng)中，對課件進(jìn)行在線的課件信息編輯、片頭片尾編輯、裁剪、添加、以及設(shè)立切換點(diǎn)生成純視頻課件等，功能強(qiáng)大，結(jié)合云錄播系統(tǒng)的自動課表錄制功能，云錄播系統(tǒng)將成為常態(tài)化錄制的利器。系統(tǒng)流程圖：通過以上的框架示意圖可以清楚地看出，我公司所提供的整體解決方案將采集、解決、應(yīng)用完美的整合成一個系統(tǒng)。業(yè)務(wù)流程清楚、實(shí)用。并且需要指出的是，我公司所提供的解決方案的每一個環(huán)節(jié)，既可以配合使用，也可以獨(dú)立的使用。這對于系統(tǒng)深層次的應(yīng)用非常有幫助的。系統(tǒng)部署圖與傳統(tǒng)的錄播教室不同，納加云錄播系統(tǒng)對每個錄播教室的課件錄制進(jìn)行集中式控制，錄播教室中不再需要分別布置錄播機(jī)連接攝像機(jī)，而只需在錄播教室中架設(shè)IP網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，教師、學(xué)生畫面即通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)皆贫丝刂浦行牡脑其洸C(jī)上，進(jìn)行統(tǒng)一課件錄制。

第二章應(yīng)用場景2.1校長巡課教師上課前在課表頁面選擇好要錄制的課，系統(tǒng)自動執(zhí)行課表預(yù)約的課程錄制。過程中，校長可隨時(shí)通過頁面登陸到云錄播的巡課平臺，對所有的教室進(jìn)行即時(shí)的在線觀摩，觀摩的過程中可以隨時(shí)將想錄制的課程錄制到本地，作為對教師授課過程評價(jià)的依據(jù)。2.2教師自助約課如圖所示，這種情況下，合用于每個教師自助進(jìn)行課件的錄制。教師通過單點(diǎn)登陸頁面登陸后，在約課的課表上填寫好相應(yīng)的信息，控制中心在課表約定的時(shí)間自動執(zhí)行錄制功能，生成的課件保存在教師的個人中心，教師通過個人中心可對已經(jīng)錄制好的課件進(jìn)行發(fā)布、下載、刪除、修改等操作。2.3課表自動化批量錄制如圖所示，這種情況合用于集中的批量自動錄制“自然課件”，這種錄制通常由學(xué)校組織安排，在集中時(shí)段進(jìn)行批量的錄制，應(yīng)用過程非常簡樸，系統(tǒng)管理員只需要在后臺或約課課表對需要錄制的學(xué)科教師的課程進(jìn)行約定，系統(tǒng)就會自動執(zhí)行預(yù)約好的課程，全程自動化完畢，非常簡樸易用。2.4在線精品課程制作如圖所示，云錄播系統(tǒng)自動化錄制出常態(tài)化課件（不加任何修飾的課件），在個人中心即可啟動在線編輯軟件，對課件進(jìn)行片頭、片尾、課件信息、視頻編輯（打點(diǎn)、替換等）、PPT編輯、多流的切換等操作，從而將錄制出的三分屏課件編輯成為純視頻的精品課件。2.5遠(yuǎn)程在線互動教學(xué)應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用普及，學(xué)校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模式教學(xué)活動。通過納加云錄播系統(tǒng)在線互動教學(xué)功能，用戶可以進(jìn)行示范性教學(xué)、學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程互動教學(xué)，課件的網(wǎng)絡(luò)直播和課后點(diǎn)播等等，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制。2.6微課程視頻應(yīng)用2.6.1微課學(xué)習(xí)近幾年互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能滿足教育信息化的規(guī)定，這就促使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，根據(jù)自己情況安排和控制自己的學(xué)習(xí)?？梢栽谡n外或者回家看教師的講解視頻，不必緊張漏掉了知識點(diǎn)，或者分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。翻轉(zhuǎn)課堂最大的優(yōu)勢就是全面提高了課堂的互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性。由于老師的角色從教學(xué)被動的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)積極的引導(dǎo)，這讓老師和學(xué)生有時(shí)間交談，回答學(xué)生問題，參與到學(xué)習(xí)小組，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。2.6.2微教研微教研是時(shí)代發(fā)展的一種新型教研方式，為了進(jìn)一步有效解決教師在平常教學(xué)與教研中圍繞某個細(xì)微問題或者某個主題/專題的問題，借助納加校園教研平臺，老師可以充足運(yùn)用微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、師生點(diǎn)評等多種教學(xué)資源和多種技術(shù)手段（如：教學(xué)論壇、討論區(qū)、留言板、語音評價(jià)等）展開多樣化、多層次、多主體的互相教研、交流互動、成果共享，從而有效提高老師專業(yè)發(fā)展水平。2.7校園可視化管理云錄播系統(tǒng)將所有云教室串聯(lián)起來，在系統(tǒng)平臺顯示所有云教室的視頻和教室狀態(tài)。校領(lǐng)導(dǎo)可以在管理端隨時(shí)調(diào)取任何一間云教室的視頻觀看，實(shí)時(shí)查看教學(xué)狀態(tài)并對教學(xué)活動進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，系統(tǒng)具有了實(shí)時(shí)監(jiān)控的功能，滿足學(xué)校開展“誠信考場”的活動。2.8家?；ネS著校園信息化的建設(shè)，學(xué)生家長與學(xué)校老師之間的溝通打破了傳統(tǒng)的面對面的模式，基于云錄播系統(tǒng)的建設(shè)，家長可以在任何場合通過PC端、智能移動終端等智能設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)查看學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，可以零距離的通過系統(tǒng)平臺與學(xué)校老師溝通。系統(tǒng)拓寬了學(xué)生家長與學(xué)校間溝通的渠道，加深了彼此間的互動。2.9教育資源分享可對每一教學(xué)視頻進(jìn)行邏輯打點(diǎn)，形成若干的知識點(diǎn)片段，指定每一知識點(diǎn)片段的標(biāo)簽；點(diǎn)播播放該教學(xué)視頻的同時(shí)，旁邊列出相關(guān)的知識點(diǎn)片段，已供選擇播放；用戶在進(jìn)行全文檢索的時(shí)候，根據(jù)檢索條件，除能檢索出相關(guān)的視頻、課件等以外，相關(guān)知識點(diǎn)也一同被檢索出來，用戶可以直接對感愛好的知識點(diǎn)進(jìn)行觀看。2.10網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)校通過視頻應(yīng)用平臺發(fā)起教學(xué)競賽，或者各年級發(fā)起曬課等活動，形成一系列的教學(xué)案例，有校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織業(yè)內(nèi)專家對教學(xué)案例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，給出優(yōu)劣評價(jià)，各年級的教師通過對教學(xué)案例的學(xué)習(xí)以及專業(yè)的客觀評價(jià)收獲教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，逐步提高教師的素質(zhì)，從而使學(xué)校中各年級的教學(xué)質(zhì)量得到提高促進(jìn)師資力量的均衡發(fā)展。2.11優(yōu)質(zhì)資源班班通學(xué)校每個年級的所有班級都可以通過平臺，得到平臺中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，涉及教學(xué)視頻、競賽課件、專家點(diǎn)評課件、微課課件、知識點(diǎn)系列課件等所有的資源均可以互相訪問，資源共享實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通。2.12網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通老師、學(xué)生可以使用手機(jī)、PAD、電腦等移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，隨時(shí)隨地的訪問教委視頻應(yīng)用平臺，獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，這些視頻資源可以下載、可以在線學(xué)習(xí)，甚至可以通過手機(jī)和PAD實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通。2.13翻轉(zhuǎn)課堂教師可通過平臺上傳或者制作教學(xué)維課視頻，還可以通過在平臺進(jìn)行視頻編輯、上傳資料并發(fā)布課件相應(yīng)的問題，通過平臺推送到學(xué)生學(xué)習(xí)平臺。通過此項(xiàng)應(yīng)用可以開展教師在線備課、學(xué)生課前預(yù)習(xí)、學(xué)生課后輔導(dǎo)等教學(xué)活動。2.14在線賽課通過教委視頻應(yīng)用平臺發(fā)起校內(nèi)或校與校之間的賽課活動，由評委組通過網(wǎng)絡(luò)視頻平臺在線對每個教學(xué)環(huán)節(jié)作出評選，并最終評出競賽活動中的優(yōu)秀課件，對優(yōu)秀的教師給與獎勵，有利促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步良性循環(huán)。2.15內(nèi)外網(wǎng)互通、大規(guī)模并發(fā)機(jī)制CDN網(wǎng)絡(luò)又稱邊沿網(wǎng)絡(luò)，其作用是可以使用多臺服務(wù)器，互相協(xié)助，同時(shí)播出供超大規(guī)模人群收看節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。系統(tǒng)在提供P2P的同時(shí)，也提供了CDN網(wǎng)絡(luò)的支持程序，其可以使用多臺直播服務(wù)器（可分別架設(shè)于不同地區(qū)、運(yùn)營商的機(jī)房中，稱為鏡像服務(wù)器）互相鏡像，完畢超大規(guī)模的直點(diǎn)播業(yè)務(wù)，性能完全超過P4P網(wǎng)絡(luò)。

第三章系統(tǒng)組成3.1控制中心系統(tǒng)介紹3.1.1校園視頻應(yīng)用平臺校園版納加校園視頻應(yīng)用平臺針對學(xué)校教學(xué)多項(xiàng)應(yīng)用而開發(fā)的集中性應(yīng)用平臺，功能包含業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺、采集、制作、發(fā)布、收看五部分，在這個大平臺上可以通過網(wǎng)絡(luò)組織開展互動教學(xué)、教學(xué)競賽、資源共建共享等教學(xué)活動，完美的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對常態(tài)化課件的集中錄制和校區(qū)資源平臺建設(shè)的功能需求。圖1：納加視頻資源應(yīng)用平臺從上圖可以看出業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺功能強(qiáng)大，項(xiàng)目重要涉及視頻直播、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)評課、網(wǎng)絡(luò)教研、常態(tài)化錄制、賽課評選、翻轉(zhuǎn)課堂、移動教學(xué)等內(nèi)容；這些功能都是通過對學(xué)校一線的教學(xué)實(shí)際需求而開發(fā)，其中，常態(tài)化錄制是針對大規(guī)模集中錄制而設(shè)計(jì)，該錄制系統(tǒng)應(yīng)用模式下，教師登錄個人頁面在課表上選定要錄制的節(jié)次后，系統(tǒng)既可以在該節(jié)課開始的時(shí)候自動開始錄制，下課的時(shí)候，課件自動存放在教師的個人主頁中，教師可選擇編輯或直接發(fā)布到平臺課件資源中心，或下載到電腦、手機(jī)、PAD等設(shè)備中進(jìn)行觀看。下載到手機(jī)等設(shè)備中觀看可以對每次課堂的教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)，以逐步提高教學(xué)的水平。發(fā)布到課件資源中心可以供學(xué)校的其他教師觀看借鑒，以提高學(xué)校整體的教學(xué)水平；也可以供學(xué)生觀看，學(xué)生在回看課件的過程中可以擬補(bǔ)上課時(shí)因溜號錯過的總重要知識點(diǎn)，并可以下載到手機(jī)中回家反復(fù)觀看，對提高學(xué)生的成績也有較大的實(shí)用價(jià)值。采集部分重要涉及攝像機(jī)信號、機(jī)頂盒信號、VGA信號、網(wǎng)絡(luò)信號、手機(jī)推流信號；手機(jī)推流信號為我公司創(chuàng)新開發(fā)的功能，該功能是在手機(jī)上安裝手機(jī)APP程序，通過采集手機(jī)攝像頭的視頻推流到錄制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動教學(xué)的互動視頻錄制功能。平臺的采集部分的功能是強(qiáng)大的，幾乎支持了目前所有的應(yīng)用設(shè)備終端。常態(tài)化教學(xué)的特點(diǎn)是選用普通課堂作為錄制地點(diǎn)，教室并不進(jìn)行任何裝修，針對這一特點(diǎn)，常態(tài)化錄播的教室中選用了不影響教學(xué)的一體化設(shè)備，體積小巧，采用壁裝的方式安裝在教室中，對教學(xué)過程幾乎沒有任何影響，可將課堂教學(xué)過程完整、清楚的保存下來。收看部分重要涉及電腦PC機(jī)、手機(jī)（IOS系統(tǒng)、Android系統(tǒng)）、平板、電子屏、電視機(jī)頂盒；類似于采集部分，收看端也可以覆蓋到所有的應(yīng)用終端，這對于學(xué)校而言，應(yīng)用的選擇范圍廣闊的，可以將這一優(yōu)勢延伸到學(xué)校的每個角落。比如：知識點(diǎn)隨堂回顧、課程完整回顧、經(jīng)典解題方法回顧等等。制作部分重要涉及雙碼流錄制、輸出MP4、FLV文獻(xiàn)、視頻抓圖、視頻摳圖、視頻分割、添加片頭片尾、多分屏課件制作、多畫面合成、在線編輯系統(tǒng)；本部分功能是對已經(jīng)生成的純視頻或三分屏課件進(jìn)行加工制作，形成精品課件。系統(tǒng)強(qiáng)大的在線編輯功能，可將三分屏課件以在線導(dǎo)入的方式，通過簡樸的切換點(diǎn)得到設(shè)立后合成純視頻精品課件。發(fā)布部分重要涉及廣域網(wǎng)/局域網(wǎng)/專用網(wǎng)/無線網(wǎng)絡(luò)/直播信號源/遠(yuǎn)程發(fā)布、節(jié)目單發(fā)布、文字、圖片、視頻、不同區(qū)域、多終端。發(fā)布部分的特點(diǎn)是可在不同的區(qū)域跨網(wǎng)絡(luò)、跨終端實(shí)現(xiàn)多種方式的發(fā)布功能，展現(xiàn)形式多種多樣，幾乎不受限制。從以上不難看出，我公司以實(shí)現(xiàn)了所謂的全連通功能，即，從采集、編碼到輸出都實(shí)現(xiàn)對所有設(shè)備：硬件的、軟件的、有線的、無線的等的連通功能，這樣做的好處是無論是采集還是分發(fā)都不受任何限制，給使用者帶來的是更多的應(yīng)用便捷。系統(tǒng)設(shè)計(jì)納加視頻應(yīng)用平臺是集教學(xué)資源分享、新聞資訊、網(wǎng)絡(luò)教研、賽課評選、翻轉(zhuǎn)課堂為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整個系統(tǒng)建成之后，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各類教學(xué)資源整合。平臺用戶分為：平臺管理員、學(xué)校管理員、教務(wù)管理員、校長、教師、學(xué)生、家長7種角色：其中平臺管理員重要負(fù)責(zé)整個平臺后臺的各類資源配置、參數(shù)設(shè)立等全局性操作，重要涉及媒資服務(wù)器分派、平臺參數(shù)設(shè)立、視頻審核管理和平臺活動管理等；學(xué)校管理員負(fù)責(zé)具體的校園設(shè)備資源、平臺資源與活動以及人員管理等較全面細(xì)致的管控操作，重要涉及錄播教室、攝像機(jī)和授課機(jī)等校園硬件設(shè)備資源的統(tǒng)籌管理、直播頻道管理、用戶管理、課程和微課管理以及平臺上發(fā)起的活動管理；教務(wù)管理員重要負(fù)責(zé)具體教務(wù)相關(guān)內(nèi)容管理，涉及課程的審核和推送、成績表管理、具體教務(wù)活動管理等工作。平臺充足挖掘教師的“教學(xué)”職能，通過微課平臺，從課前的微課制作、課程推送、預(yù)習(xí)問答設(shè)立等備課環(huán)節(jié)，到作業(yè)編排、學(xué)習(xí)文檔發(fā)布、直至課后在線巡課，將視頻、課件、教師資源高效率滲透至學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程中。教師將課前準(zhǔn)備的微課推送至授課班級后，學(xué)生積極預(yù)習(xí)知識點(diǎn)，思考教師針對性的提問，與教師在線互動問答，完畢作業(yè)。教師在整個過程中對每位學(xué)生的預(yù)習(xí)、答題情況與學(xué)習(xí)困惑均有詳實(shí)的數(shù)據(jù)供分析參考，全程把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，整套微課系統(tǒng)實(shí)為翻轉(zhuǎn)課堂的完美解決方案；校長繼承了教師的所有角色職能，可通過納加云錄播系統(tǒng)，隨時(shí)巡課全校各錄播教室實(shí)況，此外，校長更增長了全局性的數(shù)據(jù)記錄功能；家長通過平臺，可運(yùn)用云錄播系統(tǒng)實(shí)時(shí)查看自己子女的在校情況，更可查看子女的學(xué)習(xí)情況，與教師及時(shí)進(jìn)行溝通交流。系統(tǒng)具體介紹納加視頻應(yīng)用平臺采用一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)資源全面采集管理、精品課堂對接、網(wǎng)絡(luò)課堂、三分屏精品課展示、高清網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播、全媒體資料庫、校園門戶網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)電視臺、校園監(jiān)控等眾多功能。采用WEB遠(yuǎn)程統(tǒng)一管理，支持多屏終端，可同時(shí)支持PC、平板、手機(jī)等各類移動終端上的點(diǎn)播、直播和時(shí)移應(yīng)用；支持Flash、HTML5、客戶端APP等多種播放方式，更可快速將視頻發(fā)布到門戶網(wǎng)站或者其他應(yīng)用系統(tǒng)。結(jié)合納加P2P流媒體直點(diǎn)播核心技術(shù)，專為教育系統(tǒng)量身定制的視頻綜合應(yīng)用模塊，合用于涉及精品課程庫、在線互動教研等在內(nèi)的各類應(yīng)用場景。納加視頻應(yīng)用平臺，在常態(tài)化錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增長教學(xué)應(yīng)用的管理層。分層級系統(tǒng)，功能權(quán)限層次清楚，特為學(xué)校的大規(guī)模常態(tài)化錄播應(yīng)用系統(tǒng)部署而設(shè)。融視音頻資源采集、管理、編輯、分發(fā)、整合于一體，采用云分發(fā)技術(shù)。平臺全面整合硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)，建立多層教育主管部門，構(gòu)建個性化教學(xué)的信息化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效管理、教師透明教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和通道，提高教學(xué)教研質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，有效的地解決了常態(tài)化課件資源的建設(shè)和各學(xué)科知識點(diǎn)課件資源的建設(shè)問題。在此平臺下，教師能可以通過課件的學(xué)習(xí)不斷的改善自身的教學(xué)技巧，學(xué)生可通過課件的學(xué)習(xí)補(bǔ)足課堂課堂關(guān)鍵知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的漏掉。直點(diǎn)播功能基于流媒體技術(shù)平臺，配以納加獨(dú)創(chuàng)技術(shù)所開發(fā)的一款具有優(yōu)秀性能現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)直播軟件。本系統(tǒng)針對視頻應(yīng)用平臺的需求，在內(nèi)外網(wǎng)的共通、共融上做了優(yōu)化升級，使直播功能兼具了內(nèi)外網(wǎng)的應(yīng)用，并可以更好地實(shí)現(xiàn)智能負(fù)載均衡、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)大并發(fā)業(yè)務(wù)需求。是平臺控制中心必備模塊。納加P2P直播系統(tǒng)納加P2P視頻直播系統(tǒng)是基于流媒體技術(shù)平臺，配以納加獨(dú)創(chuàng)技術(shù)所開發(fā)的一款具有優(yōu)秀性能現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)直播軟件。本系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的極端負(fù)載技術(shù)——納加EXTREMELOAD以及節(jié)點(diǎn)傳輸技術(shù)（納加PEERTRANSMISSION），通過極強(qiáng)的UDP穿透功能來減少現(xiàn)場直播對于服務(wù)器硬件和帶寬的高依賴性，不再需要高帶寬就能保證用戶享有清楚、流暢在線直播收看體驗(yàn)，在滿足廣電、教育、互聯(lián)網(wǎng)各公司用戶對于活動、會議、表演等節(jié)目進(jìn)行現(xiàn)場直播的規(guī)定之余，還能節(jié)省購買帶寬和服務(wù)器的高額資金。同步支持PC終端、移動終端、機(jī)頂盒終端同步播放。系統(tǒng)功能： 節(jié)點(diǎn)分派維護(hù)模塊——用于管理P2P網(wǎng)絡(luò)中直播節(jié)點(diǎn)的聯(lián)接策略，最大限度合理化指導(dǎo)節(jié)點(diǎn)互聯(lián)和聯(lián)接調(diào)整，以達(dá)成P2P結(jié)構(gòu)高效穩(wěn)定性。 節(jié)點(diǎn)信息維護(hù)模塊——使用短連接技術(shù)，得到各個節(jié)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)狀態(tài)，對節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)量和數(shù)據(jù)流進(jìn)行監(jiān)控，并提供調(diào)整依據(jù)。 全球地區(qū)、運(yùn)營商IP段表——用于輔助優(yōu)化節(jié)點(diǎn)選擇策略，使得同一區(qū)域高速節(jié)點(diǎn)間快速互聯(lián)。 爆發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)控制模塊——對網(wǎng)絡(luò)中所有爆發(fā)性斷線、上線，進(jìn)行預(yù)警解決，保護(hù)節(jié)點(diǎn)的傳輸質(zhì)量和播放質(zhì)量。 傳輸管理模塊——原創(chuàng)的高速和穩(wěn)定兩種傳輸模式，基于UDP、TCP、HTTP多協(xié)議棧編寫，可動態(tài)切換使用中的協(xié)議，傳輸速度和丟包率也可動態(tài)調(diào)整改良。 網(wǎng)關(guān)及通訊協(xié)議綜合模塊——提供網(wǎng)關(guān)穿透服務(wù)，和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的自動化映射，方便有復(fù)雜內(nèi)網(wǎng)的公司進(jìn)行部署，并且提高節(jié)點(diǎn)連通率。 帶寬合理化管理模塊——自動檢測節(jié)點(diǎn)和服務(wù)器的帶寬容量和QOS質(zhì)量，在保證QOS的前提下最大限度合理使用節(jié)點(diǎn)和服務(wù)器帶寬，使網(wǎng)絡(luò)直播同時(shí)不會形成擁塞。 超大規(guī)模管理模塊組——支持鏡像服務(wù)器的搭建。 服務(wù)負(fù)載保護(hù)模塊——優(yōu)化的程序性能合理運(yùn)用服務(wù)器資源，對CPU、內(nèi)存等使用率進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，超過負(fù)載標(biāo)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行保護(hù)策略防止服務(wù)器假死，同時(shí)動態(tài)減少服務(wù)器負(fù)載，達(dá)成單臺服務(wù)器極高人數(shù)負(fù)載。 流媒體模塊——支持市面上所有常見流協(xié)議和視音頻文獻(xiàn)，對碼流幀率不做限制，同時(shí)支持高清和標(biāo)清。 集群服務(wù)器管理模塊——提供了服務(wù)器群組管理控制。 商用模塊組——廣告、訪問收費(fèi)、加密、聊天室功能等商用功能組。 安全模塊組——視音頻防盜鏈、內(nèi)容保護(hù)等安全性模塊組。 納加P2P點(diǎn)播系統(tǒng)基于流媒體技術(shù)平臺，配以納加獨(dú)創(chuàng)技術(shù)所開發(fā)的一款具有優(yōu)秀性能現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)直播軟件。本系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的極端負(fù)載技術(shù)——納加EXTREMELOAD以及節(jié)點(diǎn)傳輸技術(shù)（納加PEERTRANSMISSION），通過極強(qiáng)的UDP穿透功能來減少現(xiàn)場直播對于服務(wù)器硬件和帶寬的高依賴性，不再需要高帶寬就能保證用戶享有清楚、流暢在線直播收看體驗(yàn)，在滿足廣電、教育、互聯(lián)網(wǎng)各公司用戶對于活動、會議、表演等節(jié)目進(jìn)行現(xiàn)場直播的規(guī)定之余，還能節(jié)省購買帶寬和服務(wù)器的高額資金。同步支持PC終端、移動終端、機(jī)頂盒終端同步播放。系統(tǒng)功能：節(jié)點(diǎn)分派維護(hù)模塊——用于管理P2P網(wǎng)絡(luò)中直播節(jié)點(diǎn)的聯(lián)接策略，最大限度合理化指導(dǎo)節(jié)點(diǎn)互聯(lián)和聯(lián)接調(diào)整，以達(dá)成P2P結(jié)構(gòu)高效穩(wěn)定性。節(jié)點(diǎn)信息維護(hù)模塊——使用短連接技術(shù)，得到各個節(jié)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)狀態(tài)，對節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)量和數(shù)據(jù)流進(jìn)行監(jiān)控，并提供調(diào)整依據(jù)。全球地區(qū)、運(yùn)營商IP段表——用于輔助優(yōu)化節(jié)點(diǎn)選擇策略，使得同一區(qū)域高速節(jié)點(diǎn)間快速互聯(lián)。爆發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)控制模塊——對網(wǎng)絡(luò)中所有爆發(fā)性斷線、上線，進(jìn)行預(yù)警解決，保護(hù)節(jié)點(diǎn)的傳輸質(zhì)量和播放質(zhì)量。傳輸管理模塊——原創(chuàng)的高速和穩(wěn)定兩種傳輸模式，基于UDP、TCP、HTTP多協(xié)議棧編寫，可動態(tài)切換使用中的協(xié)議，傳輸速度和丟包率也可動態(tài)調(diào)整改良。網(wǎng)關(guān)及通訊協(xié)議綜合模塊——提供網(wǎng)關(guān)穿透服務(wù)，和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的自動化映射，方便有復(fù)雜內(nèi)網(wǎng)的公司進(jìn)行部署，并且提高節(jié)點(diǎn)連通率。帶寬合理化管理模塊——自動檢測節(jié)點(diǎn)和服務(wù)器的帶寬容量和QOS質(zhì)量，在保證QOS的前提下最大限度合理使用節(jié)點(diǎn)和服務(wù)器帶寬，使網(wǎng)絡(luò)直播同時(shí)不會形成擁塞。超大規(guī)模管理模塊組——支持鏡像服務(wù)器的搭建。服務(wù)負(fù)載保護(hù)模塊——優(yōu)化的程序性能合理運(yùn)用服務(wù)器資源，對CPU、內(nèi)存等使用率進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，超過負(fù)載標(biāo)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行保護(hù)策略防止服務(wù)器假死，同時(shí)動態(tài)減少服務(wù)器負(fù)載，達(dá)成單臺服務(wù)器極高人數(shù)負(fù)載。流媒體模塊——支持市面上所有常見流協(xié)議和視音頻文獻(xiàn)，對碼流幀率不做限制，同時(shí)支持高清和標(biāo)清。集群服務(wù)器管理模塊——提供了服務(wù)器群組管理控制。商用模塊組——廣告、訪問收費(fèi)、加密、聊天室功能等商用功能組。安全模塊組——視音頻防盜鏈、內(nèi)容保護(hù)等安全性模塊組。翻轉(zhuǎn)課堂（微課）模塊通過教師的課前微課制作、上傳、推送，和學(xué)生在線預(yù)習(xí)、參與問答，以及后臺精確的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄功能，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生自主，教師輔助、資源分享、在線互動”的混合式學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建全新高效的翻轉(zhuǎn)式教學(xué)流程。具體功能模塊涉及：上傳視頻、我的視頻、我的文檔、我的題庫、我的課程、學(xué)生提問、學(xué)生管理等功能.1在線備課教師可通過云平臺上傳或者制作教學(xué)微課視頻，還可以通過在平臺進(jìn)行視頻編輯、上傳資料并發(fā)布課件相應(yīng)的作業(yè)題目，通過平臺將習(xí)題推送到學(xué)生學(xué)習(xí)平臺，通過此過程教師完畢對第二天教學(xué)內(nèi)容的。.2課前預(yù)習(xí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不再局限于書本和輔導(dǎo)資料，可以登錄視頻應(yīng)用平臺對該視頻文獻(xiàn)反復(fù)觀看，觀看結(jié)束可通過在線答題、在線提問等功能對視頻中所展示的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。.3課后輔導(dǎo)教師課堂授課結(jié)束以后，學(xué)生可以登陸學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行在線再學(xué)習(xí)，也針對課上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、完畢作業(yè)，在線還可以根據(jù)所學(xué)知識與學(xué)生、老師進(jìn)行交流討論。新聞資訊新聞資訊功能是在原有視頻技術(shù)平臺的基礎(chǔ)上，升級添加了豐富的新聞資訊功能，新聞方式靈活多樣，可以是文字、圖片、視頻或者外部鏈接類的新聞。新聞可以按照不同的屬性發(fā)布上傳，如作者、來源、標(biāo)簽等，并設(shè)立推薦和置頂新聞發(fā)布區(qū)，專門發(fā)布大型或者有影響力的新聞。文字新聞欄目：文字新聞是最簡便的新聞報(bào)道方式，用簡潔文字就可以向觀眾傳播最新的新聞消息。圖片新聞欄目：用新鮮、真實(shí)、生動、感人的圖像和簡短的文字說明，及時(shí)報(bào)道新聞事件，其重要特性是借助視覺圖像及時(shí)生動地報(bào)道新聞視頻新聞欄目：以活動影響、聲音等為傳播符號，以互聯(lián)網(wǎng)為傳播渠道，對新近的或正在發(fā)生的事件進(jìn)行形象化的報(bào)道。外部鏈接新聞欄目：特殊報(bào)道的新聞可以直接采用純文本、描文本、超鏈接、圖片、視頻等外鏈的方式投放到系統(tǒng)平臺新聞版塊。在線發(fā)布的新聞需具有一定權(quán)限設(shè)立功能，可以允許查看或者使用文本編輯器進(jìn)行評論跟帖，也可以設(shè)立成不可查看或者評論?？蓪π侣劦姆诸愡M(jìn)行添加、刪除、審核、推薦、導(dǎo)航等操作。網(wǎng)絡(luò)教研通過與一期視頻應(yīng)用平臺的對接，將教學(xué)案例、業(yè)內(nèi)專家、教師、學(xué)校糅合在一起，充足發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的零成本零距離優(yōu)勢，將原本龐雜的多點(diǎn)教學(xué)研習(xí)活動高效地整合進(jìn)平臺中，通過視頻、圖片、文字、語音等方式完畢與記錄微課、賽課、磨課、教學(xué)研討與評選等活動的全過程。學(xué)校特定的活動視頻或者活動直播現(xiàn)場，管理員可以后臺創(chuàng)建特定教研任務(wù)，指定內(nèi)部教研員或者外部教研員參與其中。教研員可以按照任務(wù)類型、年級、學(xué)科、分類，開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間等屬性檢索或者上傳自己需要的教學(xué)案例，根據(jù)教研評分模板進(jìn)行評分或者自己建立評分標(biāo)準(zhǔn)和評分項(xiàng)。平臺顯示所有教學(xué)視頻可以按照教學(xué)組進(jìn)行劃分和管理，管理員可以設(shè)立和修改視頻的所有權(quán)限如是否允許收看，是否允許評論。網(wǎng)絡(luò)教研評估可以更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，系統(tǒng)平臺對于教學(xué)質(zhì)量可以按照次數(shù)和得分進(jìn)行記錄，記錄后的評分具體可以登錄查詢。教研員和學(xué)?？梢赃x擇文字、語音或者文檔上傳的形式對視頻、專家、學(xué)?；蛘呓淌疫M(jìn)行評論，管理員后臺對所有評論進(jìn)行審核審批。網(wǎng)絡(luò)教研涉及：活動添加、成員管理、資源管理、評論管理、記錄等功能模塊?；顒犹砑樱航M織并發(fā)起教研活動，指定活動在主頁面的顯示位置，通過簡樸設(shè)立就可以完畢活動的添加；成員管理：添加和管理參與教研活動的成員信息，可選項(xiàng)有管理員、老師、學(xué)生、評委、校內(nèi)評委、校外評委等；可以所有成員進(jìn)行添加、刪除等操作；賽課評選模塊賽課評選是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研活動，是提高教學(xué)質(zhì)量研討方式，一則可認(rèn)為教師查缺補(bǔ)漏，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)弘揚(yáng)，作為借鑒，推廣學(xué)習(xí)，至于局限性之處，聽課教師或者教研員提出修正意見，幫助提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷強(qiáng)化教師的教學(xué)能力。通過納加視頻應(yīng)用平臺可以在線發(fā)起視頻賽課活動，評選出最優(yōu)獲獎?wù)n程、老師。學(xué)校可定期舉行賽課評選活動，不僅可以調(diào)動老師的積極性，參與課件的制作，同時(shí)也可以提高老師制作微課的水平。大量優(yōu)秀的作品展示將會更加吸引用戶的訪問量。賽課評選按專題頁面方式呈現(xiàn)，每次大賽為一個單獨(dú)的專題頁面，內(nèi)容涉及大賽主題、大賽介紹、組織方式、參賽規(guī)則、評選規(guī)則、參賽作品、用戶投票、實(shí)時(shí)投票結(jié)果、評選結(jié)果、獲獎作品展示等。（1）參賽申報(bào)：老師可以將參賽作品上傳到平臺，并進(jìn)行申報(bào)，管理員會對作品信息進(jìn)行審核，只有審核通過的作品才會在平臺中發(fā)布。（2）作品上傳：參賽視頻的上傳需要與視頻云媒體開放平臺對接，將視頻上傳到云視頻平臺，上傳的視頻應(yīng)通過設(shè)立是否也可以在云視頻平臺門戶網(wǎng)站上發(fā)布顯示。支持學(xué)校報(bào)名參賽，上傳比賽視頻，上傳自動轉(zhuǎn)碼，支持上傳視頻相關(guān)文檔（3）作品展示：可按照競賽的進(jìn)程、組別、教師參賽作品等方式進(jìn)行。可以按照競賽進(jìn)程設(shè)立，比如宣傳期、上傳期、評選期等；可以按照競賽組別比如小學(xué)組、中學(xué)組快速檢索；可以按照教師對參賽作品進(jìn)行快速檢索；檢索到所需微課作品后，可在PC、平板、智能手機(jī)等常見終端上播放。管理員通過平臺創(chuàng)建競賽活動，設(shè)立組別、標(biāo)簽、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、上傳截止時(shí)間等屬性，根據(jù)賽事的進(jìn)度對賽事公告進(jìn)行增刪改查，學(xué)校、老師、學(xué)生通過平臺對參賽作品進(jìn)行投票，后臺記錄投票數(shù)據(jù)。競賽結(jié)果可以根據(jù)投票情況自動在平臺展示，也可以由管理員或者學(xué)校高層后臺手動設(shè)定獲獎作品。在線編輯系統(tǒng)納加在線編輯系統(tǒng)是針對用戶對于云錄播錄制出來的三分屏課件進(jìn)行編輯制作精品課件的需求而開發(fā)的，重要的目的是結(jié)合云錄播系統(tǒng)的批量自動錄制出來的云課件使用，快速批量的生成精品課程，減輕平臺管理員的承擔(dān)，加大每個教師的自主發(fā)揮空間，采用多點(diǎn)并發(fā)機(jī)制提高精品課件的制作效率。三分屏在線編輯系統(tǒng)涉及兩部分：在線編輯器和在線編輯服務(wù)。在線編輯器提供進(jìn)攻精心設(shè)計(jì)的人性化用戶操作界面，符合使用者的操作習(xí)慣，并把編輯信息記錄成XML形式發(fā)送到在線編輯服務(wù)器進(jìn)行實(shí)際的編輯解決和文獻(xiàn)輸出。功能說明：可對課件的涉及課件信息、默認(rèn)布局、課件播放時(shí)的布局切換、索引(時(shí)間、標(biāo)題、縮略圖)、字幕等進(jìn)行WEB頁面化的在線編輯操作；三分屏課件的教師、學(xué)生、VGA通道進(jìn)行快速剪切合成：可指定一個或多個區(qū)間進(jìn)行裁剪，裁剪區(qū)間對課件內(nèi)所有視頻文獻(xiàn)起作用；可完畢課件的垃圾鏡頭剪切，片頭、片尾的添加等功能；支持課件電影模式文獻(xiàn)的輸出，使用操作過程中可對三分屏課件進(jìn)行時(shí)間和切換點(diǎn)的設(shè)立，輸出的視頻為根據(jù)時(shí)間和切換點(diǎn)自動切換的純視頻文獻(xiàn)；課件在線編輯流程圖通過上圖不難看出，操作者可通過WEB頁面進(jìn)入在線編輯系統(tǒng)，通過前臺簡樸的設(shè)立和操作，再通過系統(tǒng)后臺復(fù)雜自動化的解決后，即完畢了三分屏課件到純視頻課件的編輯過程。整個過程把復(fù)雜的運(yùn)算交給了機(jī)器來做，而前臺的操作變得更加的簡樸便捷，符合現(xiàn)代化科技發(fā)展的客觀規(guī)律，是一款非常值得擁有的三分屏課件在線編輯利器。校園錄播云服務(wù)系統(tǒng)單系統(tǒng)可控多達(dá)15個云錄播教室，同步監(jiān)控各個教室的信號，并遠(yuǎn)程控制云臺。實(shí)時(shí)發(fā)起錄制及播出任務(wù)，可錄制所有教室信號素材。支持RTMP/RTSP遠(yuǎn)程視頻流接入。內(nèi)置流媒體播出平臺，支持流媒體錄制系統(tǒng)。為納加區(qū)域公共視頻教育云平臺提供實(shí)況流轉(zhuǎn)發(fā)功能，完畢三分屏視頻直播、巡課、監(jiān)控功能。可進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問控制，對各教室攝像機(jī)云臺進(jìn)行操控。支持實(shí)時(shí)錄制及媒資管理系統(tǒng)。單系統(tǒng)可承受多達(dá)15間教室的高負(fù)載。0納加媒資管理系統(tǒng)精品教學(xué)視頻庫管理視頻媒體存儲遷移模塊視頻資源存儲管理重要是在視頻文獻(xiàn)的管理上，由于存儲空間的大小始終有上限，需要定期清理或者遷移視頻資源。同時(shí)由于服務(wù)器的維護(hù)或者升級都也許帶來存儲上的變化，所以視頻資源存儲管理也是平臺的重要模塊組成。管理員可以將視頻資源文獻(xiàn)從存儲上物理刪除，并在前臺取消發(fā)布。管理員可以通過ftp或者直接拷貝的方式在服務(wù)器存儲之間移動視頻資源。刪除物理文獻(xiàn)后，相關(guān)的虛擬知識點(diǎn)也都跟著被刪除。遷移之后的視頻會重新發(fā)布并修改相關(guān)視頻編目信息。視頻媒體編目模塊視頻編目是指為生成的視頻文獻(xiàn)添加視頻名稱、標(biāo)簽、發(fā)布時(shí)間等標(biāo)記性基本屬性。剛生成的視頻文獻(xiàn)沒有任何標(biāo)記性，用戶無法辨認(rèn)，從某種限度上也可以說是不可用視頻。管理員為剛生成的視頻文獻(xiàn)進(jìn)行視頻編目，讓其成為可用視頻。視頻編目是視頻編輯的基本環(huán)節(jié)，方便用戶辨認(rèn)以及視頻檢索。編單上傳模塊用于點(diǎn)播系統(tǒng)中視音頻文獻(xiàn)的上傳。多任務(wù)斷點(diǎn)續(xù)傳、文獻(xiàn)夾上傳。用戶可在同一時(shí)間進(jìn)行多個任務(wù)、多文獻(xiàn)傳輸，斷點(diǎn)傳輸可避免用戶出現(xiàn)傳輸中斷重新開始的麻煩，提高了傳輸。模塊集成于納加直點(diǎn)播系統(tǒng)的管理終端上，更具有目錄瀏覽管理操作、權(quán)限組合、上傳完畢web報(bào)告功能。有效地完善了點(diǎn)播系統(tǒng)用戶上傳文獻(xiàn)管理的功能。實(shí)況媒體流錄制模塊作為視頻內(nèi)容資源管理系統(tǒng)的一部分，智能視頻資源采集收錄重要負(fù)責(zé)搜集外界視頻直播信號錄制下來并將之作為視頻資源存儲到平臺上，可以快速的產(chǎn)生很多視頻資源供其他模塊使用，如視頻編輯，教師在線課件制作等。采集收錄涉及手動錄制和自動錄制兩種方式。精品微視頻知識點(diǎn)管理微視頻知識點(diǎn)只是有標(biāo)簽的單個知識點(diǎn)，時(shí)間長度一般不超過3分鐘，播放時(shí)長很短的視頻。教師可將自己的教學(xué)課程按知識點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等分割成多個方便觀看的短視頻并配備相應(yīng)習(xí)題或教案，便于學(xué)生定位到具體的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，也便于教師按照教學(xué)技能自我反思、自我學(xué)習(xí)。教育資源版權(quán)保護(hù)侵權(quán)現(xiàn)象層出不窮，為了保護(hù)視頻的版權(quán)所有，需要對視頻加以有效解決。版權(quán)管理功能通過在視頻文獻(xiàn)中加入logo標(biāo)記以突出視頻所有權(quán)。管理員將視頻文獻(xiàn)與logo文獻(xiàn)進(jìn)行疊加，生成的新的視頻文獻(xiàn)中即具有版權(quán)l(xiāng)ogo。版權(quán)管理將有效斷絕侵權(quán)行為，實(shí)現(xiàn)視頻版權(quán)保護(hù)。資源編輯解決視頻切割視頻切割是指根據(jù)特定的規(guī)則將一個視頻文獻(xiàn)切割成若干個小文獻(xiàn)。在某些場合，例如視頻轉(zhuǎn)碼，數(shù)據(jù)量很大的文獻(xiàn)很難進(jìn)行有關(guān)解決，就需要運(yùn)用視頻切割技術(shù)將大的文獻(xiàn)切割成小文獻(xiàn)之后再做解決。管理員根據(jù)特定場合特定需求，一方面對視頻文獻(xiàn)分析，再通過一定的規(guī)則（例如準(zhǔn)時(shí)間段分割）對其執(zhí)行切割解決。通?？梢詫⒁粋€時(shí)間較長的活動或者課程現(xiàn)場切割成為若干個知識點(diǎn)，更方便平臺用戶觀看或者使用其做為備課素材使用。視頻拼接視頻拼接是指將多個文獻(xiàn)拼接組成一個新的視頻文獻(xiàn)，是視頻切割的逆過程。在有些收錄的視頻中，也許存在其他內(nèi)容，如不妥的鏡頭，廣告，宣傳片等，運(yùn)用切割技術(shù)，先切割再拼接，完畢去除無用片段的功能。在操作低碼流flv的同時(shí)也可以同時(shí)修改其高碼流mpg文獻(xiàn)。圖文索引生成模塊圖片索引就是視頻文獻(xiàn)在頁面上顯示的視頻文獻(xiàn)的一部分畫面。用戶通過批量截圖將視頻文獻(xiàn)中的部分畫面截成圖片，以生成圖片索引?？梢詮呐拷厝〉膱D片中選擇一個作為封面圖片，用于前臺展示。視頻打點(diǎn)模塊視頻打點(diǎn)是指將視頻文獻(xiàn)分割成邏輯上的多個文獻(xiàn)，而事實(shí)上視頻文獻(xiàn)的存儲結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生變化。與視頻切割類似，管理員通過特定的規(guī)則對視頻文獻(xiàn)進(jìn)行分割解決，得到多個邏輯視頻文獻(xiàn)片段。重要應(yīng)用于教學(xué)課程視頻的知識點(diǎn)分割，方便標(biāo)注出各個知識點(diǎn)的位置，在一個視頻文獻(xiàn)存在過多知識點(diǎn)的時(shí)候，用物理切割會產(chǎn)生很多的碎片文獻(xiàn)，邏輯切割可以節(jié)省掉相稱多的存儲控件。視頻打點(diǎn)技術(shù)合用性強(qiáng)并且不影響視頻播放效果。除了管理員可以對視頻進(jìn)行打點(diǎn)，平臺的其他使用者也可以根據(jù)自身的應(yīng)用，對視頻進(jìn)行標(biāo)注點(diǎn)，類似書簽功能，可以記錄當(dāng)前觀看的位置，以方便下次收看時(shí)準(zhǔn)擬定位。視頻包裝模塊視頻包裝是指通過對視頻文獻(xiàn)的有效解決，以實(shí)現(xiàn)多種形式場合的視頻應(yīng)用。視頻包裝重要依托視頻切割與拼接技術(shù)，運(yùn)用視頻文獻(xiàn)的巧妙組合，實(shí)現(xiàn)豐富的視頻應(yīng)用。典型應(yīng)用有視頻添加片頭片尾，視頻抽條。管理員可將片頭文獻(xiàn)、視頻文獻(xiàn)以及片尾文獻(xiàn)進(jìn)行視頻拼接解決，得到一個新的具有片頭片尾的視頻文獻(xiàn)。 或者將一個視頻文獻(xiàn)標(biāo)記出需要抽出的幾個片段，將其一鍵式拼接成新的視頻文獻(xiàn)。文獻(xiàn)排序轉(zhuǎn)碼管理員為多個視頻文獻(xiàn)選擇轉(zhuǎn)碼任務(wù)。通過單臺服務(wù)器完畢視頻文獻(xiàn)轉(zhuǎn)碼，每次只能對單個文獻(xiàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)碼。服務(wù)器工作時(shí)，其他視頻文獻(xiàn)進(jìn)入轉(zhuǎn)碼排序等待序列，待上一個視頻文獻(xiàn)轉(zhuǎn)碼完畢，服務(wù)器空閑時(shí)，才允許下一個視頻文獻(xiàn)進(jìn)入轉(zhuǎn)碼區(qū)，接受轉(zhuǎn)碼。這種轉(zhuǎn)碼方式一般合用于小文獻(xiàn)，小文獻(xiàn)數(shù)據(jù)量不大不至于占用轉(zhuǎn)碼服務(wù)器太多時(shí)間，而讓后續(xù)的視頻文獻(xiàn)等待太久。轉(zhuǎn)碼工序簡樸，不需要做其他解決。3.1.2網(wǎng)絡(luò)存儲服務(wù)器存儲服務(wù)器是用來存放常態(tài)化錄制系統(tǒng)錄制出來的課件，由于天天集中錄制的課件比較多，且課件質(zhì)量規(guī)定都比較高，所以建議盡量采購新的存儲服務(wù)器，以往采購的存儲服務(wù)器由于老化等因素盡量不要使用在常態(tài)化錄制的系統(tǒng)中。磁盤容量計(jì)算：默認(rèn)存儲容量按每節(jié)課45分鐘計(jì)算，可支持600節(jié)課的錄制。30間教室一個月（按22天計(jì)算）所需存儲大小計(jì)算方式：課件碼率（5mbps）×6小時(shí)（一天8節(jié)課）×3600×22天×30(教室)/8=8.5TB從上面的公式可以看出，除了天天可課程固定額因素外，教室的數(shù)量多少決定了存儲容量需要的多少，教室越多需要的存儲空間就越大。3.1.3云錄播服務(wù)器云錄播服務(wù)器用于安裝常態(tài)化錄制系統(tǒng)，機(jī)箱形態(tài)我2U或4U工控機(jī)箱（520-430-89深寬高）；解決為INTER酷睿i7的CPU；內(nèi)存規(guī)定4GDDR31600*4；硬盤采用公司級1TB64MSATA3；操作系統(tǒng)是64位的windows7；3.2常態(tài)化錄播教室系統(tǒng)設(shè)備介紹3.2.1教師網(wǎng)絡(luò)跟蹤攝像機(jī)（選配）運(yùn)用教師自動追蹤攝像機(jī)，可以在教室無操作人員的情況下，自動辨認(rèn)監(jiān)控范圍內(nèi)老師的移動軌跡，不管老師是在講臺上寫板書還是講解ppt，追蹤攝像機(jī)都可以辨認(rèn)到，并自動控制云臺對其進(jìn)行追蹤，無需復(fù)雜的造作環(huán)節(jié)，使用方便簡樸。內(nèi)置業(yè)界領(lǐng)先的人體檢測及鎖定跟蹤圖像算法，全自動跟蹤,無需外接跟蹤主機(jī)和輔助攝像頭；一體化集成設(shè)計(jì)，可同時(shí)輸出最高達(dá)1080P60的特寫畫面SDI視頻和網(wǎng)絡(luò)視頻；支持H.264編碼，主輔雙碼流；具有教師身高自適應(yīng)功能，跟蹤范圍可覆蓋所有教室，不再局限于講臺，即使目的走到學(xué)生中間也可保持跟蹤；極強(qiáng)鎖定和抗干擾能力，即使目的長時(shí)間靜止也能始終鎖定跟蹤目的，不被其他運(yùn)動目的或投影儀內(nèi)容干擾；攝像機(jī)內(nèi)置智能導(dǎo)播切換策略，支持多種跟蹤模式，跟蹤平穩(wěn)，目的小幅走動、手部動作等都不會導(dǎo)致攝像機(jī)晃動，且動作靈敏度可調(diào)節(jié)；攝像機(jī)水平、垂直均能跟蹤，始終保持圖像清楚，杜絕虛焦鏡頭；根據(jù)目的遠(yuǎn)近，跟蹤攝像機(jī)將自動變倍，始終保持合適大小；跟蹤效果不受教室大小、形狀和階梯教室影響；智能曝光功能，徹底避免投影儀等強(qiáng)光背景下跟蹤目的變暗問題；可直接在圖像上用鼠標(biāo)框選設(shè)立講臺優(yōu)先跟蹤及屏蔽區(qū)域；目的出現(xiàn)、丟失等切換碼可通過參數(shù)設(shè)立界面任意自定義；和諧的用戶界面和極簡樸的參數(shù)設(shè)立，便捷安裝和使用。3.2.2教室網(wǎng)絡(luò)IP全景攝像機(jī)運(yùn)用教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)全景攝像機(jī)，可以在教室無操作人員的情況下，自動辨認(rèn)監(jiān)控范圍內(nèi)學(xué)生的移動軌跡，不管教室內(nèi)的學(xué)生是舉手還是起立發(fā)言，攝像機(jī)都能捕獲到，并自動控制云臺對其進(jìn)行追蹤，無需復(fù)雜的操作環(huán)節(jié)，使用簡樸有效。學(xué)生全景攝像機(jī)，重要作用是拍攝學(xué)生全景和學(xué)生特寫視頻，采用云臺一體高清會議級攝像機(jī)，攝像機(jī)支持H.265編碼、雙碼流多級別視頻質(zhì)量配置；采用全高清全數(shù)字1080p60視頻輸出，214萬像素，1/2.8英寸CMOS傳感器；具有HD-SDI，HDMI等高清視頻輸出接口，40倍變焦(20倍光學(xué),12倍數(shù)字)；精密蝸桿轉(zhuǎn)動，定位精確，運(yùn)營平穩(wěn)；多種協(xié)議及多種控制接口；智能曝光有效解決投影、電視等設(shè)備對拍攝人物的影響；支持桌面安裝、吸頂安裝、壁掛安裝，吊桿安裝四種安裝方式。3.2.3拾音器拾音器用于現(xiàn)場采集教室內(nèi)的音頻信號采集，傳輸?shù)戒洸ブ鳈C(jī)，拾音器的安裝在教室頂端天花板上的，這種麥克風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)是，在現(xiàn)場都能收到完美的音質(zhì)效果，解決了環(huán)境噪音克制、回聲嘯叫等問題。隨著數(shù)碼科技的進(jìn)步，人們對聲樂設(shè)備的品質(zhì)規(guī)定越來越高。現(xiàn)有的音頻音頻采集產(chǎn)品：拾音器、無線麥等，已經(jīng)不能適應(yīng)固定教室的錄播任務(wù)，新一代特別適合教室錄播的高質(zhì)量產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，這就是超指向采訪麥克風(fēng)。本產(chǎn)品是按聲學(xué)原理整體精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)格挑選高精密之電聲元器件生產(chǎn)，使產(chǎn)品更優(yōu)良、指向性更強(qiáng)，并且動態(tài)范圍更寬廣、具有高靈敏度、高保真特性，聲音豐滿清楚。3.2.4智能混音器（選配）音頻解決器是一款專用于本地和遠(yuǎn)程教育的專業(yè)數(shù)字音頻解決器，具有8路全頻帶AEC回聲克制輸入，4路線路輸入和6路線路輸出。產(chǎn)品支持自適應(yīng)自動降噪、智能混音、說話人切換跟蹤等核心音頻算法功能。支持動態(tài)降噪技術(shù)，降噪電平達(dá)16DB，提供RMS均值和Peak峰值兩種電平表，監(jiān)測當(dāng)前音頻信號幅度；具有低通、高通濾波模塊保證音頻質(zhì)量。產(chǎn)品支持各種音頻信號解決模塊和信號路由分派選擇功能，用戶可以通過PC軟件來對系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.2.5VGA桌面采集（選配）對于VGA桌面的采集，有兩種采集方案，一種是采用VGA編碼器硬件，一種是在教師授課電腦上安裝VJTeacher軟件的方式進(jìn)行采集，兩種方式可以組合部署也可以單獨(dú)部署，組合使用時(shí)兩個設(shè)備一軟一硬互為主備，當(dāng)其中一路采出現(xiàn)中斷時(shí)，系統(tǒng)會自動啟動另一條線路進(jìn)行采集，以保證VGA信號的穩(wěn)定采集。Vjteacher軟件是專門為采集授課電腦的屏幕而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)模式為軟件安裝在授課機(jī)電腦系統(tǒng)中，通過策略抓取到電腦的屏幕視頻，編碼后通過網(wǎng)絡(luò)推送到云錄播服務(wù)系統(tǒng)，這樣一來授課機(jī)的電腦和云錄播服務(wù)系統(tǒng)只要通過網(wǎng)絡(luò)互通就可以實(shí)現(xiàn)電腦桌面的采集了。系統(tǒng)支持多個客戶端同時(shí)采集一臺電腦的VGA屏幕，采集的畫面清楚流暢，CPU和網(wǎng)絡(luò)使用率極低，基本不影響教學(xué)。采集的內(nèi)容沒有限制，只要是在電腦桌面上運(yùn)營的程序涉及網(wǎng)葉、PPT、視頻、桌面等所有信息都可以采集。采集的最高分辨率為1920×1080，與當(dāng)前主流的1080P攝像機(jī)的分辨率相同，這樣也有效的保證了導(dǎo)播錄制視頻中各流之間的協(xié)調(diào)性。對于PPT的錄制，系統(tǒng)支持PPT章節(jié)的自動抓取，可根據(jù)章節(jié)的標(biāo)題自動同時(shí)生成時(shí)間線打點(diǎn)索引和縮略圖索引，方便課件的觀看。第四章系統(tǒng)優(yōu)勢4.1信息化統(tǒng)籌區(qū)域資源視頻、文檔資料的區(qū)域性統(tǒng)籌管理，資源云平臺、系統(tǒng)性動態(tài)統(tǒng)籌教委和各學(xué)校內(nèi)部、之間的教學(xué)資源。資源的科學(xué)流動和布局。各區(qū)縣與教委之間信息資源共享，教委可通過資源自主拉取學(xué)校資源，學(xué)?？上蚪涛扑唾Y源。4.2豐富教學(xué)教研方式豐富的直點(diǎn)播視頻資源，多樣化的互動教學(xué)，讓學(xué)習(xí)不再黑白乏味，由單一靜態(tài)的學(xué)習(xí)形式，變?yōu)槎鄻踊瘎討B(tài)學(xué)習(xí)形式。微課系統(tǒng)打造的翻轉(zhuǎn)課堂，充足運(yùn)用和挖掘教師這一教學(xué)資源，靈活的微課、問答系統(tǒng)，完善課下學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由被動變積極，按需而取，隨時(shí)隨地。同時(shí)充實(shí)和拓展了教師教研活動的形式和范圍。4.3多樣化播放模式直點(diǎn)播支持三分屏和電影模式；電影模式直播支持WMV和Flash(RTMP)。三分屏直播支持Flash(RTMP)；電影模式點(diǎn)播支持WMV和Flash(RTMP)。三分屏點(diǎn)播支持Flash(RTMP)；4.4倍速提高教學(xué)效率重點(diǎn)是翻轉(zhuǎn)課堂，一次錄制微課，所有學(xué)生可隨時(shí)按需反復(fù)學(xué)習(xí)。打破了單純的填鴨式授課模式，隨課有啟發(fā)性問答，可與教師在線交流答疑。具體的同步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)（學(xué)生預(yù)習(xí)情況、答題錯誤率、錯題數(shù)據(jù)分析），供教師參考，可在線布置作業(yè)、管理成績單。所有功能均可在線完畢。4.5精確覆蓋教學(xué)全程從課前預(yù)習(xí)、課程現(xiàn)場錄課、到課后復(fù)習(xí)、答疑、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄分析，甚至家長的參與，教學(xué)過程中的各角色、各流程均有涉及和覆蓋。4.6模板式規(guī)范（創(chuàng)建）教研活動平臺管理后臺統(tǒng)一創(chuàng)建教研活動，有固定的創(chuàng)建流程，形成模板式的活動頁面和參與形式、流程，涉及標(biāo)準(zhǔn)的評分模板。創(chuàng)建活動便捷、統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。4.7低成本優(yōu)勢4.7.1減少設(shè)備成本與傳統(tǒng)錄播方式不同，納加云錄播系統(tǒng)只需在學(xué)校云端控制中心架設(shè)一臺錄播機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)連接各錄播教室的IP攝像機(jī)，采集實(shí)時(shí)教學(xué)信號，即可實(shí)現(xiàn)學(xué)校所有教室的統(tǒng)一課件錄制，不再需要每個錄播教室里都布置一臺錄播機(jī)，大大減少了學(xué)校購買設(shè)備的成本。4.7.2減少人力成本操作人員在云端控制中心集中管控，各個教室不需要人員現(xiàn)場操作，人員方面得到了控制，老師上課也不會受到干擾。4.8跨屏覆蓋多終端支持多種瀏覽器，如：IE、Google、火狐等，多種設(shè)備，如Windows、蘋果等計(jì)算機(jī)，IOS（ipad、iphone）、android等移動終端?？梢宰杂蛇x擇單屏模式、雙屏模式、三分屏模式。視頻可以手動或根據(jù)規(guī)則自動互換?？梢酝侠我庖曨l，單畫面電影模式和三分頻課件模式以及flash課件模式同時(shí)生成，同時(shí)滿足不同客戶的需求。平臺涉及PC端、手機(jī)移動端兩個版本，電腦手機(jī)均可用。4.9高性能直、點(diǎn)播服務(wù)4.9.1高流暢度納加P2P直點(diǎn)播系統(tǒng)擁有全球領(lǐng)先的原創(chuàng)高性能數(shù)據(jù)傳輸引擎和節(jié)點(diǎn)分派策略，集成了HTTP、TCP、UDP（SUDP、RUDP）和網(wǎng)關(guān)穿透模組（UDP穿透和RPNP穿透）及全球IP表，達(dá)成前所未有高達(dá)95%以上的節(jié)點(diǎn)連通率，擁有極高數(shù)據(jù)收發(fā)速度和單機(jī)連接數(shù)，極大限度保證各種清楚度下的視頻播放質(zhì)量。同時(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在突增性網(wǎng)絡(luò)流爆發(fā)、斷線情況下，增長了短連接保持功能，并優(yōu)化了節(jié)點(diǎn)分派策略，無論整套系統(tǒng)受到何種沖擊，均在收看者面前保證了穩(wěn)定流暢的收看效果，且考慮到服務(wù)器負(fù)載情況，采用了極小字節(jié)流，不會對服務(wù)器產(chǎn)生過量負(fù)荷。4.10內(nèi)外網(wǎng)互通、大規(guī)模并發(fā)機(jī)制超大規(guī)模并發(fā)機(jī)制采用紅CDN網(wǎng)絡(luò)的原理，CDN網(wǎng)絡(luò)又稱邊沿網(wǎng)絡(luò)，其作用是可以使用多臺服務(wù)器，互相協(xié)助，同時(shí)播出供超大規(guī)模人群收看節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。系統(tǒng)在提供P2P的同時(shí)，也提供了CDN網(wǎng)絡(luò)的支持程序，其可以使用多臺直播服務(wù)器（可分別架設(shè)于不同地區(qū)、運(yùn)營商的機(jī)房中，稱為鏡像服務(wù)器）互相鏡像，完畢超大規(guī)模的直點(diǎn)播業(yè)務(wù)，性能完全超過P4P網(wǎng)絡(luò)。

第五章設(shè)備清單一、控制中心設(shè)備清單：序號產(chǎn)品名稱產(chǎn)品說明數(shù)量1教育視頻應(yīng)用平臺校園版含，直播模塊、點(diǎn)播模塊、媒資模塊、內(nèi)容管理模塊、在線編輯模塊、翻轉(zhuǎn)課堂模塊、網(wǎng)絡(luò)教研模塊、賽課評選模塊、移動APP客戶端模塊。12視頻直點(diǎn)播服務(wù)器IntelXeon四核CPU，4G內(nèi)存，RAID5硬盤500G，Windows2023server操作系統(tǒng)13納加云錄播錄制服務(wù)器支撐錄播云服務(wù)系統(tǒng)，Windows7以上操作系統(tǒng)。14云錄播服務(wù)軟件錄制云