蘇教版一上《0的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案

蘇教版一年級上冊第五單元第三課時《0的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷觀察、交流等活動，知道當(dāng)“沒有”物體時，用0表示；結(jié)合觀察直尺上的數(shù)，知道“開始”也可以用0表示；會讀、會寫數(shù)字0。2.體會0在生活中的應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察事物的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，在數(shù)與物體個數(shù)的對應(yīng)關(guān)系中體會數(shù)的價值；逐步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點：會讀、會寫數(shù)字0，能根據(jù)物體個數(shù)用相應(yīng)的數(shù)表示。教學(xué)難點：理解0的兩種含義。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.看圖寫數(shù)。2.根據(jù)數(shù)字畫出相同數(shù)量的○。3.猜謎語。兩只耳朵長又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。（打一動物）謎底是：（）4.大家知道小白兔愛吃什么嗎？探究新知1.認(rèn)識0（1）一天，剛下了一場雨，森林里長出了許多的蘑菇。雨停后，小白兔4兄弟和媽媽一起去采蘑菇。它們四兄弟分別采了多少個蘑菇呢？我們一起去數(shù)數(shù)。①第一只小白兔采了幾個？②第二只小白兔采了幾個？③第三只小白兔采了幾個？④一個蘑菇也沒有采到，用幾表示呢？寫一寫。（）和1、2一樣，也是一個數(shù)。一個也沒有就用“（）”表示，讀作：（）。2.試一試（1）看圖寫數(shù)。（2）一個蘑菇也沒有用“（）”表示，一個蘿卜也沒有也用“（）”表示，看來0表示（）。3.0”其實一直都在我們的身邊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？自由說說。4.0的另一種表示含義（1）指一指直尺上的“0”在哪兒？我發(fā)現(xiàn)：“0”在（）、（）、（）……的前面。（2）這里的“0”表示沒有嗎？我發(fā)現(xiàn)：直尺上從（）開始，越往后離（）就越遠(yuǎn)。所以用直尺畫線，這時（）就表示起點。從（）開始畫，達(dá)到的數(shù)越大，畫的線就越（）。（3）按順序、倒著讀一讀。（4）想一想：生活中還有什么用0表示起點？運動會上，運動員跑步的起點就相當(dāng)于“（）”；跳遠(yuǎn)中的“（）”可以表示跳遠(yuǎn)的起點……3.書寫數(shù)字0（1）看看“0”像什么？（2）讀一讀：數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁。（3）描一描，寫一寫。寫“0”的時候，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連，并且要寫圓滑，寫成橢圓形，不能有棱角。0是一筆寫成的，起筆、落筆都在0的右上角。三、隨堂檢測1.看圖寫數(shù)。數(shù)一數(shù)，連一連。3.數(shù)一數(shù)，寫一寫。4