一年級語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

一年級語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一班級語文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)懷同學(xué)梳理本學(xué)期學(xué)過的四會生字，從音、形、義、運用這四個方面去復(fù)習(xí)鞏固生字，并在此過程中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣。

2、通過小組合作方式，培育團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)的主動性。

活動預(yù)備：

1、布置好黑板，營造活動氛圍。

2、用小黑板畫上表格，供課堂計分。

3、把全班分成4個小組，每組確定一名組長。

活動過程：

1、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，我們剛剛度過圣誕節(jié)，立即又要迎來新年了。時間過得可真快呀，一刺眼，這個學(xué)期也快要結(jié)束了。信任同學(xué)們在這個學(xué)期里面都學(xué)到了許許多多的學(xué)問，熟識了很多的生字。這一節(jié)課，咱們就用競賽的形式走進(jìn)生字樂園，大家可要努力了。

既然要競賽，咱們就得先聽清楚競賽規(guī)章。這一節(jié)課，我們一共要闖四關(guān)。這四關(guān)分別是：讀音我最棒，認(rèn)字最拿手，寫字最認(rèn)真，用字頂呱呱。四個小組只要順當(dāng)?shù)耐ㄟ^一關(guān)就能相應(yīng)地在計分表里前進(jìn)一格。哪個小組前進(jìn)得最快，哪個小組就贏了。聽明白老師的要求了嗎?

生：聽明白了!

師：好的，那咱們抓緊看看第一關(guān)都有哪些挑戰(zhàn)等著我們。

2、讀音我最棒。

師：課件出示：我會讀。

第一關(guān)第一關(guān)挑戰(zhàn)，我會讀。四個小組分別開火車，一人讀一個字?；疖嚥煌ｎD，全部讀精確的"可以加分。第一組開頭吧。

生：開火車。

師：好的。順當(dāng)完成第一個挑戰(zhàn)。剛才課件出示的都是我們這個學(xué)期要把握的100個四會生字。同學(xué)們都讀得不錯。但是，老師還是發(fā)覺有個別字是不好讀精確的。特別是平翹舌音，前后鼻音。老師把這些難讀的字音都?xì)w類整理出來了。我們一起來讀一讀。

生：讀生字。

師：現(xiàn)在我們來玩一個小玩耍：今日天氣特別好，生字寶寶出來玩耍了，現(xiàn)在生字寶寶累了，想回家了，你能關(guān)懷它們找到自己的家嗎?

生：給生字歸類。

師：真了不起，第一關(guān)，我們順當(dāng)通過啦。

3、認(rèn)字最拿手。

師：好的，我們一起進(jìn)入下一關(guān)：認(rèn)字最拿手。

有不少生字寶寶長得特別像，有時候只要加一筆或者減一筆都能變成另外一個生字。

我們可要好好地分分清楚。

師：一起來看看這道練習(xí)題。課件出示。請同學(xué)回答。

師：生字變一變，不僅好玩，還能關(guān)懷我們記憶生字，拿出練習(xí)卷，看看還有哪些生字也能變魔術(shù)。

生：完成練習(xí)。小組代表匯報。

師：除了可以用加一筆減一筆的方法來記憶生字，猜謎語也能關(guān)懷我們記住生字呢。

生：猜謎語。

師：同學(xué)們是越來越棒了!其次個也成功拿下!

4、寫字最認(rèn)真。

師：生字的讀音和字形都難不倒我們，但是還要正確書寫生字才行。要把字寫好，就得把筆畫寫好，筆順寫對。我們先來復(fù)習(xí)一下這個學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些筆畫。

出示筆畫表。

師：舉起你的小手，先自由地書空一遍，可以選擇你覺得最難寫的筆畫。

生書空。

師：在平常的學(xué)習(xí)中，總有一些小伴侶把下面的筆畫混淆了，經(jīng)過剛才的復(fù)習(xí)，看看你能不能分清楚。

出示筆畫。同學(xué)邊說邊書空。

師：現(xiàn)在我們要進(jìn)行聽寫競賽了。請同學(xué)們預(yù)備好練習(xí)卷。

生聽寫。講評。

師：聽寫競賽剛剛結(jié)束，數(shù)筆畫競賽又來了。請同學(xué)接著完成下一道題。

生完成練習(xí)。

師：把掌聲送給自己吧，第三關(guān)我們通過啦!

5、用字頂呱呱。

師：勝利離我們越來越近了，立即進(jìn)行第四關(guān)：用字頂呱呱。

我們學(xué)習(xí)了那么多的生字，就是為了運用到學(xué)習(xí)和生活中去?，F(xiàn)在老師就要瞧一瞧，我們班哪些孩子用字頂呱呱。

師：出示課件，量詞填空。

師：有些生字特別好玩，它可以跟不同的生字組成詞語?？纯茨隳苡眠@些生字組成哪些詞語。

課件出示：山上雨

大水衣

五、總結(jié)

慶賀同學(xué)們，我們已經(jīng)順當(dāng)通關(guān)，取得了勝利。以后同學(xué)們要和生字寶寶伴侶都要過好這四關(guān)，生字寶寶確定會和你交個好伴侶的，這四關(guān)就是——(指板書讀)希望同學(xué)們能用這四個方法，交上很多很多的生字寶寶伴侶，我們有機會再來一次競賽，看哪個同學(xué)熟識的生字寶寶最多好嗎?。下一節(jié)課，我們會連續(xù)來復(fù)習(xí)詞語。這節(jié)課上到這，下課。

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教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問把握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。

技能能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

情感利用教材的情境圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重難點

看圖說話，拼讀音節(jié)。

教學(xué)預(yù)備

帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的`10個聲母的字母卡片；

生字、詞語卡片。

教學(xué)過程

其次課時

一、第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你熟識嗎？依據(jù)同學(xué)的回答出示音節(jié)：lǎbɑ、mùtī、yīfu、

pùbù、

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）

二、第四題：我會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。

三、第五題：我會認(rèn)。

1、打亂挨次，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）