中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告3篇

中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告3篇2023中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告1過去的一年，是我校全面貫徹黨的教育方針，不斷深化進(jìn)教育教學(xué)改革，全體師生上下同心，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)取得豐碩成果，各項工作布滿生機(jī)活力的一年。作為東橋中下面是我為大家整理的中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告,菁選3篇（范文推舉）,供大家參考。

2021中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告1過去的一年，是我校全面貫徹黨的教育方針，不斷深化進(jìn)教育教學(xué)改革，全體師生上下同心，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)取得豐碩成果，各項工作布滿生機(jī)活力的一年。作為東橋中學(xué)分管學(xué)校德育、平安保衛(wèi)、體育藝術(shù)、學(xué)生會、團(tuán)隊等工作副校長，現(xiàn)將一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)的情況向各位代表作匯報如下:

立足崗位，踏實工作。作為一名人民老師，我能夠自覺與全體老師一起嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)制度從事日常教育教學(xué)工作：專心備課，寫教案、批改作業(yè)，聽課教研.深入老師生活，和老師們同甘共苦。在這一年中，在完成好日常教學(xué)工作的同時，我還十分留意總結(jié)教育教學(xué)心得，樂觀探究適應(yīng)我校學(xué)生實際的教學(xué)工作新方法。作為學(xué)校的一名行政干部，我能在工作中嚴(yán)格履行本職工作職責(zé)。我能夠?qū)Ｐ娜尕瀼攸h的教育方針，落實上級指示精神，聽從吳躍新校長和張響弟*的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名分管學(xué)校德育、平安、團(tuán)隊、學(xué)生會和學(xué)校文藝工作的行政同志，我能與各部門同志和廣闊老師緊密協(xié)作，樂觀地組織開展各項工作。與政治處同志一起強(qiáng)化對學(xué)生理想、道德、紀(jì)律、平安、法制教育，加強(qiáng)對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，留意學(xué)生的身心健康平安進(jìn)展。

一年以來學(xué)校沒有發(fā)生重大的違紀(jì)事件和重大的人身傷亡事故，是我和全體政教處同志努力的結(jié)果，也是全體教職員工努力的結(jié)果。本學(xué)年還樂觀參加并成功地組織開展學(xué)校第二十七屆田徑運動會，組織開展了各年段男生籃球競賽，各個年段的跳繩競賽、象棋競賽；組織開展了家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，受到縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)好品；組織了學(xué)校的學(xué)生音樂周、十佳小歌手活動；召開班主任工作研討會和閱歷溝通會；學(xué)校的音樂美術(shù)教育教學(xué)工作取得了許多項榮譽，在福州市的美術(shù)競賽中獲得了一、二、三獎，在閩清縣音樂競賽中獲得了第三名；學(xué)校團(tuán)支部在*張金燕老師開展各種有益活動，學(xué)生會自治組織參加學(xué)校的各項管理，團(tuán)員互助組織；學(xué)校學(xué)生會、少先隊在許熒涓老師的主持下也開展了讀書、書法、等許多樂觀有益的文體活動，開展了出校刊競賽，提高了法制、愛國、集體主義等教育宣傳。經(jīng)過全體師生的共同努力，校園中師生的道德、紀(jì)律觀念有了較大地提高，校園中的好人好事正日益增多。學(xué)校良好的班風(fēng)校風(fēng)得到了進(jìn)一步鞏固和進(jìn)展，獲得了社會的好評。經(jīng)過大家努力去年獲得了縣德育工作先進(jìn)單位、縣*安校園工作先進(jìn)單位、通過了*安校園的驗收、縣綜合評估先進(jìn)單位。

在完成上述工作的基礎(chǔ)上，作為學(xué)校行政集體中的一員，我還以專心的態(tài)度完成好每一次的行政值班工作，處理好日常行政事務(wù)，堅持每日到校園的各個地方轉(zhuǎn)一圈，保證校園的平安。常常下班，幫助班主任老師根據(jù)各班的實際情況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法。雖然只盡了微薄之力，自身還存在著很多不足和缺點，素養(yǎng)和能力也離黨的要求和上級領(lǐng)導(dǎo)的期望很遠(yuǎn)。

一、在工作中理應(yīng)走群眾的前頭，在與同志的交往中更應(yīng)熱忱關(guān)心，照料別人。同時領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，也很值得講究。但由于辦事過于簡潔，因此盡管自己的動身點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過于簡潔，只留意事情的結(jié)果，而忽視了事情的進(jìn)展和過程，往往只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標(biāo)準(zhǔn)一刀切，使別人不易接受。有時，個別同志存在這樣那樣的缺點和不足，不留意批判教育的方式，不留意批判的場合，不留意批判的語氣語調(diào)，直言不諱，追根究底，缺少引導(dǎo)與委婉，缺少大度與體諒，缺少寬容與理解，工作方法欠妥，也容易挫傷一個同志的工作熱忱。

二、工作的力度不夠，所分管的工作干得不夠出色。

三、教學(xué)上成果不夠突出，教學(xué)方法有待進(jìn)一步提高。今后我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。以上匯報懇請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

2021中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告2述職人潘小華，男，19xx年9月誕生，*黨員，文化程度大學(xué)本科，1985年8月至20xx年8月相繼擔(dān)任教辦總支*、教辦主任、校長，20xx年8月調(diào)入羅鳳中學(xué)任副校長。下面把自己的情況做如下匯報。

一、思想政治素養(yǎng)

政治立場鮮亮，堅持黨的四項基本原則，能留意自身政治理論修養(yǎng)的提高。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神。能做到以身作則，工作作風(fēng)民主，留意傾聽其他同志的意見，發(fā)揮老師的樂觀性，與同事相處和諧，處理事情能以大局為重，原則為先，不計較個人得失，在本單位有較高的威信。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)能力

我學(xué)的是行政管理，從1985年開頭就在仙巖鎮(zhèn)小擔(dān)任校長。在20多年的工作實踐中，我基本把握了教育行政管理和學(xué)校管理的特點和規(guī)律，學(xué)會了處理復(fù)雜問題的能力，也學(xué)會了組織協(xié)調(diào)、組織決策的能力，用人方面，我有一個特點：只要他有才，只要他愿意為黨和人民努力工作，不管他與我關(guān)系如何，也不管他是否與我思想全都，我一定重用他。正由于我的這一用人觀點，結(jié)果鑄就了在我旁邊配備的副校長，沒有一個不當(dāng)正校長。

三、工作作風(fēng)

任現(xiàn)職以來，我弘揚批判和自我批判的作風(fēng)，對自己管轄范圍內(nèi)存在的問題，敢管敢抓，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂觀開展批判，不做“老好人”，不回避沖突。同時，我能勇于開展自我批判，虛心誠懇接受批判，心胸豁達(dá)。正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工的關(guān)系，自覺樹立主動工作意識，嚴(yán)格約束意識和真誠合作意識，增進(jìn)同志間的團(tuán)結(jié)。理論聯(lián)系實際，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，來討論和解決工作中的實際問題，既突出重點，又兼顧全面，充分調(diào)動大家的樂觀性，進(jìn)一步提高行政效率。

四、廉潔自率

我的準(zhǔn)則是：清清白白做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。在工作中，留意自身人格修養(yǎng)的提高，把自己擺在與同事一樣的位置上，不貪不占，不使用特權(quán)，按規(guī)章制度辦事。

五、不足之處

1、工作時間長了，經(jīng)歷多了，似乎識透塵世，擔(dān)任副職也就覺得超脫，加上自己的健康狀況欠佳，對學(xué)校工作不很投入。

2、性情急躁，要求過高，工作方法欠藝術(shù)，修養(yǎng)乃需提高。

2021中學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報告3時間如白駒過隙，又到一年總結(jié)時，回顧這個學(xué)年的走過的歷程，我本著以校為先的原則，兢兢業(yè)業(yè)努力工作，有很多收獲，當(dāng)然也有很多不足。作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，制造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，樂觀推動素養(yǎng)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好老師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

一、借有效學(xué)習(xí)之東風(fēng)，強(qiáng)基固本

作為主管教學(xué)的校長，要能夠緊跟教育進(jìn)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，把握教育的動態(tài)進(jìn)展。今年甌海區(qū)開展了轟轟烈烈的“有效學(xué)習(xí)”的課堂變革試點工程，我校也圍繞課改內(nèi)容組織全體老師進(jìn)行學(xué)習(xí)并樂觀實踐。根據(jù)“以學(xué)為中心”的精神，制定本校教學(xué)計劃，組織本校的教學(xué)工作。工作以教科研為先導(dǎo)，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，討論新教法，探究新的育人模式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。

本人作為分管教學(xué)的副校長，更是端正思想，學(xué)習(xí)在前，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持研讀大量相關(guān)教育專著，做好讀書筆記、心得體會。在教科研上，我堅持科研興校，激勵老師們進(jìn)行課題討論，自己也能樂觀參加教改科研，樂觀撰寫論文，開展符合校情的課題討論。今年本人也樂觀參加了市級課題《用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建青春期網(wǎng)上教育*臺的討論》的討論。在工作中，有條不紊地開展各方面的工作，擅長協(xié)調(diào)和處理好各方面關(guān)系，讓學(xué)校教育工作，在和諧中進(jìn)行。

二、抓教學(xué)常規(guī)現(xiàn)代化，精致管理

教學(xué)常規(guī)工作可以說是一個學(xué)校的發(fā)動機(jī)，抓好它就保證了學(xué)校的有效運轉(zhuǎn)。這一學(xué)年中，我們狠抓教學(xué)常規(guī)，并進(jìn)行現(xiàn)代化的改革，改用電子備課的方式進(jìn)行，對我們的工作有了長足的提升。

1、繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，定期召開教研組長會議和備課組長會議，布置教研思路及集體備課計劃制訂與實施，百題競賽的詳細(xì)操作等事項，對老師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教研聽課、作業(yè)批改、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確的要求和檢查方法，大部分老師實施了電子備課，準(zhǔn)時上傳教案，共享資源，同時又減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。

2、每學(xué)期組織四次教學(xué)檢查，把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、作業(yè)及試卷的批改，做到檢查有結(jié)果，留意實效性。

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。各教研組活動留意教學(xué)活動的效益，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益。留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”，作業(yè)要精選，先做，不搞題海，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、加強(qiáng)了考試工作的管理。專心落實進(jìn)行九班級開學(xué)初摸底檢測及第九周適應(yīng)性檢測，七、八班級期中、期末檢測，以及九班級的體育、英語聽力模擬考試和體育、英語聽力中考。加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水*，同時也加強(qiáng)了考試對老師的評價實效性。

三、提老師素養(yǎng)有方法，壯大隊伍

老師素養(yǎng)的提升是一個學(xué)校的生命。我們在提升老師素養(yǎng)方面也是有方法有抓手的，主要是依托校本研修和課題研修等方式來提升老師素養(yǎng)。提升老師素養(yǎng)以“有效教學(xué)”試點工程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生技能進(jìn)展為宗旨，以教研組為研修主陣地，以老師為主體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實，全員參加了校本研修活動，促進(jìn)了老師專業(yè)化進(jìn)展。

1、以主題式的校本研修為*臺，提升老師素養(yǎng)

有效地開展校本研修活動是提升老師素養(yǎng)的重要途徑。以提高老師專業(yè)能力為主線，構(gòu)建“以學(xué)為中心”的有效課堂，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師進(jìn)展需求的學(xué)習(xí)與討論，全面深化校本研修，凸顯校本研修的實效性，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展服務(wù)是今年校本研修的重點。

（1）校本研修的主導(dǎo)思想是“有效教學(xué)”。

根據(jù)教育現(xiàn)狀，確定指導(dǎo)思想是進(jìn)行有效“校本研修”的第一步。本學(xué)年根據(jù)區(qū)“有效教學(xué)”的課堂變革思想為指導(dǎo)思想，制定各個教研組的本學(xué)年計劃。各個科目在“以學(xué)為中心”思想指導(dǎo)下，抓住某一個討論點確立今年的校本研修主題，或者根據(jù)各個組在討論的各級課題確立校本研修的主題，這樣的校本研修目標(biāo)更明確，效果更顯著。

（2）校本研修的運行模式是“三段兩反思”

合理的校本研修運行模式可以讓我們的研修落到實處。我校執(zhí)行“三段兩反思”這樣的校本研修模式。詳細(xì)是：以課例為載體，通過實踐──反思──再實踐──再反思──再實踐──總結(jié)提升的磨課方式，即化為行為階段——第一次聽課、評課、磨課后，提出改進(jìn)意見；進(jìn)入到第二次磨課——新設(shè)計階段，聽課、評課、磨課后，再次改進(jìn)教學(xué)新設(shè)計與教學(xué)行為；進(jìn)入到第三階段——新行為階段，課例展現(xiàn)和溝通，反思，總結(jié)提升。這樣，在專業(yè)的引領(lǐng)、同伴的互助下、通過自我反思，加速老師專業(yè)化成長，為我校建設(shè)一支高素養(yǎng)，教學(xué)技藝精湛，愛崗敬業(yè)的專業(yè)化老師隊伍。

例如20xx年語文組開展的“中考復(fù)習(xí)會議”的區(qū)級活動就是根據(jù)這樣的方式展開的，并且活動了非常良好的反響。

2、以骨干老師的示范作用為推動，提升老師素養(yǎng)

對于骨干老師我們的研修要求又提高了層次。首先讓骨干老師擔(dān)當(dāng)研修的組織者、示范者、輔導(dǎo)者，讓他們在研修中充分發(fā)揮作用。如在課堂教學(xué)研修中，不僅讓他們做示范課，還規(guī)定他們作青年老師的指導(dǎo)者，在考核青年老師的課堂展現(xiàn)效果的同時，也考核指導(dǎo)老師的效果，這樣使他們在指導(dǎo)青年老師時多了一份責(zé)任。另外，我們組織骨干老師開放周活動。提高了我校骨干老師的綜合能力，提升了知名度，擴(kuò)大了影響。

四、結(jié)各項成果之現(xiàn)狀，反思將來

“一份耕耘就有一份收獲”今年學(xué)校取得了喜人的成果，教學(xué)質(zhì)量得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在當(dāng)?shù)厣鐣搏@得全都的好評。

首先，在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項，市級課題1項；課題結(jié)題，市二等獎?wù)n題1項，區(qū)級結(jié)題1項；論文案例評比，獲得市級榮譽4人次，區(qū)級榮譽91人次，省級刊物發(fā)表11人次；參加技能競賽共26人次獲得區(qū)級榮譽?？梢哉f本年度老師榮譽真是碩果累累，希望接下來，我們能夠再接再厲，取得更好的.成果。

其次，學(xué)生參加各類競賽，獲得市級榮譽7人次；區(qū)級榮譽71人次，這也說明白我校在素養(yǎng)教育方面取得了可喜的成果。

當(dāng)然在取得成果的同時，我們也清晰地看到了存在的隱憂。

1、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。其中尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；第二種嚴(yán)重現(xiàn)象是不備課上課堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象還有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。下學(xué)期還要加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將老師隨堂聽課，推門聽課制度落到實處。教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可執(zhí)行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。

2、校本研修進(jìn)展不是很大，缺乏專家引領(lǐng)。大部分老師對校本研修不感愛好，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動還只是停留在表面上。要想轉(zhuǎn)變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制，以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為老師盡可能地制造條件，制造機(jī)會，使他