人教版三年級下冊制作活動日歷同課異構(gòu)

《制作年歷》教案設(shè)計一、教學(xué)目標（一）通過參加制作年歷的實踐活動，進一步鞏固對年、月、日的認識，加深對所學(xué)知識的理解。（二）在自主探索與合作交流的過程中，初步掌握年歷的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。（三）體會年歷在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點掌握年歷的制作方法。三、教學(xué)難點：會用簡單推算的方法制作年歷四、教學(xué)準備：多媒體課件，制作的各項工具、材料，五、教學(xué)過程(課前談話:這是誰啊?你們認識他嗎?喜羊羊)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.談話引入師：喜羊羊想過六一兒童節(jié)，他想知道明年的6月1日是星期幾，你有什么好辦法？生：看2022年的年歷。2.揭題：是的。今天這節(jié)課我們就來研究如何制作2022年的年歷。（板書：制作年歷）（二）觀察年歷，發(fā)現(xiàn)特征1.整體觀察。師：請仔細觀察你們手中2022年的年歷，它有什么特點？把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組里交流一下。生1：一年有12個月。大月31天，小月30天，二月有29天。師：還有什么發(fā)現(xiàn)？生2：最上面的一行是星期幾，橫著排列，從星期日、星期一、星期二……排到星期六。師：還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？生3：年歷中有不同顏色的標記。假日和節(jié)日用紅色標記。其他日子用黑色標記。師：你知道哪些重要的節(jié)日嗎？（1月1日是元旦節(jié)……）師：誰還想說的？生4：數(shù)字下面還有小字，初七、初八……；冬至。師：這就是我們所說的農(nóng)歷，是我們國家所獨有的。像冬至、谷雨這一類的我們稱為節(jié)氣。（巡視中，可組里滲透：每個月的第一行是什么？為什么這些數(shù)字標記紅色？這些小字你知道是什么意思嗎？）2.觀察一個月的日歷。師：現(xiàn)在我們再來看6月份。這一列數(shù)字有什么規(guī)律？生：相差7天。師：看（指著說）4日到11日相差7天。這一列呢？生：也是相差7天。師：喜羊羊有疑問了，6月1日為什么不是從星期日開始的？生：上個月的最后一天（5月31日）是星期四。（請2名學(xué)生說）師：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期幾決定的。那么下一個月7月1日是星期幾？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期幾？（三）小組合作，共同制作1.師生共同制作1月份日歷。師：我們知道了怎樣確定每個月的第一天，接下來我們就一起來制作2022年1月份的月歷。你覺得要制作這個月的月歷要注意什么？（同桌討論）（1）表格的最上面一行填寫星期。（喜羊羊給大家一個提示：表格的最上面一行填什么？）說明：一般情況下，星期日寫在第一格。（2）1月1日是星期二。追問：你是怎么知道的？生：2022年12月31日是星期一，所以2022年1月1日是星期二。（板書：確定每月第一天是星期幾）（3）寫到31為止。（接著寫還要注意什么？）追問：為什么？生：因為1月是大月，有31天。（板書：想這月有幾天）2.獨立嘗試制作2月份日歷。師：現(xiàn)在請你拿出表格，完成2月份的制作。（獨立制作）師：好，停下筆，我們一起來看看。在制作的時候要注意什么呢？（1月31日是星期四，所以2月1日是星期五。平年的二月有28天，寫到28。）3.分工合作，制作年歷。師：我們已經(jīng)會制作2月份的月歷了，現(xiàn)在四人一組一起來制作年歷。聽清楚要求：（1）請你找到有用的信息，來完成制作。（2）制作3個月的日歷。開始！4.展示交流。（1）現(xiàn)在請放下筆，我們一起來聽一聽這一組（1、2、3月份）是怎么制作的？你選擇了哪條信息？在制作過程中你覺得要注意什么？（2）請這一組（4、5、6月份）的同學(xué)來說一說要注意什么。還有補充的嗎？（3）請同學(xué)們仔細觀察這3個月（7、8、9月份）的月歷，他們制作得對不對？（圈出這幾個月的第一天和最后一天，看星期是否正確）（4）我們來看最后一組（10、11、13月份），觀察一下，制作正確嗎？你是怎么觀察的？（看10月1日、12月31日是星期幾，是否正確）（四）應(yīng)用知識，拓展延伸1.師：好，把同學(xué)們制作好的月歷裝訂在一起，就是完整的2022年的年歷了。請你來找一找2022年6月1日是星期幾。老師的生日是8月3日，誰能告訴老師是星期幾？這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢！它的用處可真大啊！2.我們來回顧一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.欣賞不同的年歷。（掛歷、臺歷、單張年歷、書歷）師：你覺得這些年歷美不美啊，我們