人教版六年級(jí)下冊(cè)三圓柱與圓錐2圓錐圓錐的認(rèn)識(shí)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本P3132頁圓錐的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。2.認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)形式修改意見情景引入1．回憶已經(jīng)學(xué)過的立體圖形。2.在生活中我們還常常看到這樣形狀的物體。展示教材第31頁的主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2．揭示課題：圓錐的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)觀察揭示課題探究新知1.初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。2.教學(xué)例1，圓錐的認(rèn)識(shí)。（1）讓學(xué)生拿出圓錐模型，看一看，摸一摸，說一說圓錐有哪些特征？（2）全班交流。一個(gè)頂點(diǎn)；兩個(gè)面：側(cè)面和底面。（3）認(rèn)識(shí)圓錐的高。讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高。用自己的話說說什么是圓錐的高?圓錐的高有幾條？（4）引導(dǎo)歸納。圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高．3.測(cè)量圓錐的高由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長(zhǎng)度，這就需要借助一塊平板來測(cè)量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。利用自己手中的工具，自己動(dòng)手試試看。4.教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會(huì)是什么圖形呢？（2）實(shí)驗(yàn)來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。5.猜一猜：一個(gè)長(zhǎng)方形通過旋轉(zhuǎn)可以形成一個(gè)圓柱，那么繞一個(gè)直角三角形的直角邊旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么形狀？學(xué)生轉(zhuǎn)運(yùn)直角三角形小旗的小棒，發(fā)現(xiàn)可以得到一個(gè)圓錐。6.比一比：圓柱和圓錐的特征有哪些相同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)?全班交流小組合作交流歸納學(xué)生猜想驗(yàn)證課堂練習(xí)完成第32頁“做一做”的習(xí)題.相互指一指圓錐的底面.側(cè)面和高教材第35頁練習(xí)六第12題判斷題（見課件）分享收獲通過本節(jié)課的學(xué)