心理分析的理論

心理分析的理論心理分析的理論第1頁關(guān)于弗洛伊德西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856.5.6－1939.9.23），猶太人，奧地利精神病醫(yī)生及精神分析學(xué)家。精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。他認(rèn)為被壓抑欲望絕大個(gè)別是屬于性，性擾亂是精神病根本原因。著有《性學(xué)三論》、《夢(mèng)釋義》、《圖騰與禁忌》、《日常生活心理病理學(xué)》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等。美國著名心理學(xué)史家波林（Boring）在其巨著《試驗(yàn)心理學(xué)史》一書曾這么寫道：“誰想在今后3個(gè)世紀(jì)內(nèi)寫出一部心理學(xué)史而不提弗洛伊德姓名，那就不能自詡是一部心理學(xué)通史了”?？梢姼ヂ逡恋掠绊懺谏鐣?huì)學(xué)和人類學(xué)方面是不可估量。心理分析的理論第2頁弗洛伊德理論可分為兩個(gè)時(shí)期，早期理論普通指他在1920年以前精神分析理論。主要包含：①意識(shí)和無意識(shí)②壓抑和抵抗③泛性論④高興標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)1920年以后，弗洛伊德對(duì)他理論開始作了一些比較大修正。形成了他后期理論。主要包含：①生存本能和死亡本能②精神結(jié)構(gòu)理論心理分析的理論第3頁在心理分析學(xué)基礎(chǔ)理論中，與心理咨詢和心理治療相關(guān)主要個(gè)別有：

無意識(shí)與壓抑理論

人格組成學(xué)說性心理發(fā)展神經(jīng)癥心理病理學(xué)心理分析的理論第4頁無意識(shí)與壓抑理論心理分析的理論第5頁心理分析學(xué)說一個(gè)基礎(chǔ)概念是：作為一切意識(shí)行為基礎(chǔ)是一個(gè)無意識(shí)心理活動(dòng)。弗洛伊德早期著作認(rèn)為人精神生活主要由兩個(gè)獨(dú)立個(gè)別組成，即意識(shí)與無意識(shí)，中間夾著很小一個(gè)別為前意識(shí)心理分析的理論第6頁無意識(shí)（unconsciousness）即潛意識(shí)，有兩個(gè)含義：一個(gè)是指大家對(duì)自己一些行為真正原因和動(dòng)機(jī)不能意識(shí)到另一個(gè)是指大家在清醒意識(shí)下面還有潛在心理活動(dòng)在進(jìn)行著。心理分析的理論第7頁常見無意識(shí)現(xiàn)象無意識(shí)行為對(duì)刺激無意識(shí)盲視心理分析的理論第8頁前意識(shí)（preconsciousness）介于意識(shí)與無意識(shí)之間，其中所包含內(nèi)容是可召回到意識(shí)個(gè)別中去，即其中經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過回想是能夠記起來。其中觀念能夠說暫時(shí)不屬于意識(shí)，但隨時(shí)能夠變成意識(shí)。心理分析的理論第9頁意識(shí)（consciousness），是能夠直接感知到相關(guān)心理個(gè)別。只是一個(gè)人心理活動(dòng)有限外顯個(gè)別。心理分析的理論第10頁意識(shí)不但包含感覺，知覺，記憶和思維等認(rèn)知過程，還包含情感與意志活動(dòng)，人意識(shí)是認(rèn)知和體驗(yàn)整體統(tǒng)一意識(shí)是一個(gè)覺知意識(shí)是一個(gè)高級(jí)心理官能意識(shí)是一個(gè)心理狀態(tài)心理分析的理論第11頁壓抑（repression）壓抑功效是把主體經(jīng)歷和回想、各種欲望和沖動(dòng)保留和隱藏起來，不讓它們?cè)谝庾R(shí)中出現(xiàn)。但這些東西并未消失，而是一直潛伏著、活動(dòng)著，在壓抑作用下存在于無意識(shí)之中。這些東西會(huì)以夢(mèng)、口誤、筆誤、記憶錯(cuò)誤等方式出現(xiàn)，病態(tài)壓抑則可能造成心理疾病——即以神經(jīng)癥形式表現(xiàn)出來。心理分析的理論第12頁人格組成學(xué)說

自我本我和超我自我心理防御機(jī)制心理分析的理論第13頁自我本我和超我心理分析的理論第14頁本我（id，又譯伊特，它，它我，原我）；本我是人格中最原始，最含糊和最不易把握個(gè)別，是由一切與生俱來沖動(dòng)組成。心理分析的理論第15頁本我特征可概括為：是無意識(shí)，無理性，要求無條件得到滿足，只遵照高興標(biāo)準(zhǔn)；是一切本能沖動(dòng)后面性力貯藏庫；收容一切被壓抑東西，并保留有遺傳下來種族性質(zhì)。心理分析的理論第16頁弗洛伊德認(rèn)為嬰兒人格結(jié)構(gòu)完全屬于本我。本我不能直接同外部世界接觸，所以總是急迫地尋找自己出路，而其唯一出路就是經(jīng)過自我。心理分析的理論第17頁自我（ego）：自我是現(xiàn)實(shí)化本能，是在現(xiàn)實(shí)重復(fù)教訓(xùn)之下，從本我分化出來由現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)力爭防止痛苦及取得滿足個(gè)別心理分析的理論第18頁自我特征可概括為：從本我中分化出來，一個(gè)別為無意識(shí)，一個(gè)別為意識(shí)。主要為意識(shí)合乎邏輯，受現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)支配對(duì)本我中東西有檢驗(yàn)權(quán)，預(yù)防被壓抑東西擾亂意識(shí)在超我指導(dǎo)下依據(jù)外部現(xiàn)實(shí)條件，駕馭本我要求心理分析的理論第19頁超我（superego）：也稱理想自我，自我典范，是從自我發(fā)展起來一個(gè)別，是道德化自我，被認(rèn)為是人格最終形成，而且是最文明一個(gè)別，主要作用是按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督自我行動(dòng)心理分析的理論第20頁超我特征可概括為：從自我中分化而來，大個(gè)別是無意識(shí)，是父母權(quán)威內(nèi)化執(zhí)行父母早年職責(zé)，可分為自我理想——確定道德行為標(biāo)準(zhǔn)和良心——對(duì)違反道德標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行處罰主要作用是監(jiān)督和控制自我心理分析的理論第21頁本我、自我、超我關(guān)系：三者關(guān)系不是靜止，是不停交互作用著，三種結(jié)構(gòu)作用是均衡，協(xié)調(diào)本我是求生存必要原動(dòng)力超我是監(jiān)督、控制主體按社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)行事自我對(duì)上按超我要求去做，對(duì)下吸收本我動(dòng)力，調(diào)整其沖動(dòng)欲望，對(duì)外適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對(duì)內(nèi)調(diào)整心理平衡心理分析的理論第22頁意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)超我自我本我心理分析的理論第23頁自我防御機(jī)制心理分析的理論第24頁自我防御機(jī)制概念：自我面對(duì)有可能威脅和傷害時(shí)一系列反應(yīng)機(jī)制，即當(dāng)自我受到外界人或者環(huán)境原因威脅而引發(fā)強(qiáng)烈焦慮和罪惡感時(shí)，焦慮將無意識(shí)地激活一系列防御機(jī)制，以某種歪曲現(xiàn)實(shí)方式來保護(hù)自己，緩解或消除和痛苦不安心理分析的理論第25頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation)7.置換（displacement)8.抵消（undoing)9.反向形成（reactionformation)心理分析的理論第26頁一些為社會(huì)倫理道德所不容（亦即意識(shí)所不能接收，超我所不允許）沖動(dòng)、欲望，在不知不覺中被抑制到無意識(shí)之中，使人自己不能意識(shí)到其存在，這種機(jī)制叫做壓抑。

心理分析的理論第27頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）

6.升華（sublimation)7.置換（displacement)8.抵消（undoing)9.反向形成（reactionformation)心理分析的理論第28頁把自己愿望與動(dòng)機(jī)歸于他人，斷言他人有此動(dòng)機(jī)、愿望，這些東西往往都是超我所不能容。（我喜歡我同學(xué)，但他們恨我）

心理分析的理論第29頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation)7.置換（displacement)8.抵消（undoing)9.反向形成（reactionformation)

心理分析的理論第30頁有意識(shí)或無意識(shí)地拒絕認(rèn)可那些使人感到焦慮痛苦事件，似乎其從未發(fā)生過。

心理分析的理論第31頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation)7.置換（displacement)8.抵消（undoing)9.反向形成（reactionformation)

心理分析的理論第32頁當(dāng)碰到挫折和應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年紀(jì)階段水平，以原始、幼稚方法應(yīng)付當(dāng)前情景（如成年人以兒童式方式提出各種不適當(dāng)要求）。

心理分析的理論第33頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation）7.置換（displacement）8.抵消（undoing）9.反向形成（reactionformation）

心理分析的理論第34頁心理未完全成熟，停滯在過去某一心剪發(fā)展水平（如一成人害怕負(fù)起工作和家庭責(zé)任，心剪發(fā)展水平仍如青少年）。心理分析的理論第35頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation）7.置換（displacement）8.抵消（undoing）9.反向形成（reactionformation）心理分析的理論第36頁把為社會(huì)、超我所不能接收、不能允許沖動(dòng)能量轉(zhuǎn)化為建設(shè)性活動(dòng)能量（如將攻擊性欲望轉(zhuǎn)化為競技場(chǎng)上拼搏）。

心理分析的理論第37頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation）7.置換（displacement）8.抵消（undoing）9.反向形成（reactionformation）心理分析的理論第38頁因某事物而起強(qiáng)烈情緒和沖動(dòng)不能直接發(fā)泄到這個(gè)對(duì)象上去，就轉(zhuǎn)而移到另一對(duì)象上去了（找個(gè)“替罪羊”發(fā)一通火是最常見這種心理防御機(jī)制表現(xiàn)）。

心理分析的理論第39頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation）7.置換（displacement）8.抵消（undoing）9.反向形成（reactionformation）

心理分析的理論第40頁以從事某種象征性活動(dòng)來抵消、抵制一個(gè)人真實(shí)感情（如兒童以責(zé)罵桌子碰疼了自己手方式抵消由疼痛引發(fā)不快）。心理分析的理論第41頁自我防御機(jī)制包含1.壓抑（repression）2.投射（projection）3.否定（denial）4.退行（regression）5.固著（fixation）6.升華（sublimation）7.置換（displacement）8.抵消（undoing）9.反向形成（reactionformation）心理分析的理論第42頁把無意識(shí)之中不能被接收欲望和沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為意識(shí)之中相反行為（如拿了桌子上蘋果孩子，當(dāng)母親問詢蘋果下落時(shí)，馬上高聲說“我沒拿”就是這么例子）。

心理分析的理論第43頁性心理發(fā)展心理分析的理論第44頁關(guān)于性本能在弗洛伊德理論中，性概念被擴(kuò)充，它包含了與生命得以延續(xù)和發(fā)展相關(guān)廣泛內(nèi)容在內(nèi)。個(gè)體在其生存與發(fā)展過程中，其性生活不但趨向于身體快感滿足；而且在力比多推進(jìn)下，個(gè)體趨向于有利于其生存其它快感滿足。

心理分析的理論第45頁性心理發(fā)展

按照弗洛伊德觀點(diǎn)，人發(fā)展即是性心理發(fā)展，弗洛伊德將人性心理發(fā)展從嬰兒期到青春期分為5個(gè)階段，在不一樣階段中性欲滿足對(duì)象也隨之改變。每一階段性活動(dòng)都可能影響人人格特征，甚至成為日后發(fā)生心理疾病根源。心理分析的理論第46頁1.口欲階段（0～1歲左右）此期中，嬰兒主要活動(dòng)為口腔活動(dòng)，快感起源為唇、口、吸吮、吃、吃手指，長牙后，快感來自咬牙、咬東西。2.肛欲階段（1～3歲左右）此期中，嬰兒要接收排泄大小便方面訓(xùn)練，主要為肌肉擔(dān)心控制，快感表現(xiàn)為忍受和排便。3.性器欲階段（3～6歲左右）此時(shí)兒童能分辨兩性并產(chǎn)生對(duì)異性雙親愛戀和對(duì)同性雙親嫉妒，生殖器部位刺激也是快感起源之一。

4.潛伏期階段（6～12歲左右）兒童性欲受到壓抑，快感起源主要是對(duì)外部世界興趣。

5.青春期階段（12～18歲左右）兒童興趣逐步轉(zhuǎn)向異性，幼年性沖動(dòng)復(fù)活，性生活繼續(xù)沿著早期發(fā)展路徑進(jìn)行。

心理分析的理論第