小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《種子貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)識別不同植物的種子，學(xué)會(huì)制作種子貼畫的基本方法。2．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

3．通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。【教學(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用種子貼畫的基本技能。2、在小組合作完成研究方案中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】種子的選擇和貼畫的粘貼以及如何設(shè)計(jì)出新穎的作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：多媒體器材，教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子，硬紙板（或卡紙），膠水（或雙面膠），棉棒（或牙簽）【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具一、圖片視頻導(dǎo)入：秋季引入，讓學(xué)生說說對秋天的了解。欣賞秋天的圖片，感受秋天是收獲的季節(jié)，初步知道秋天有收獲的種子。讓學(xué)生說說種子的用途，說完后教師讓生觀看視頻了解種子的奇特用途，可用來做貼畫。了解秋天會(huì)收獲到多樣的種子，在此基礎(chǔ)上引出課題。全班同學(xué)一起欣賞圖片以及視頻。（評測工具：談話）二探究：“學(xué)習(xí)與探究”1．了解種子，探討材料：學(xué)生在小組中說說自己帶來的種子，請小組成員起來匯報(bào)，進(jìn)而讓學(xué)生了解到種子的類型，大小，顏色，形狀等，（種子的類型多種多樣，大小不同，顏色形狀也不一樣；有的可以直接吃，有的不可以直接吃。）讓學(xué)生知道多樣的種子是制作種子貼畫最重要的材料之一。引出材料后讓生思考：除了多樣的種子，制作種子貼畫還需要哪些材料？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師相機(jī)在大屏幕上出示需要的材料，給學(xué)生明示。“好的開始是成功的一半”，材料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，那么都有什么步驟？2．小組探討：種子貼畫的制作步驟？鼓勵(lì)學(xué)生多想，讓學(xué)生說。教師不必指出對錯(cuò)。學(xué)生探討后，出示教師制作貼畫的視頻：（師提出觀看要求：仔細(xì)看，認(rèn)真聽。）并請學(xué)生邊看邊思考：（1）制作種子貼畫的步驟是什么？（2）各個(gè)步驟中都應(yīng)注意什么？（視頻出示制作過程，為給學(xué)生更加清晰的思路，讓生更有學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)手欲望。）視頻后生回答制作步驟，教師板書，采用張貼板書，用粉色增加課堂的美感。讓學(xué)生在小組說出自己的討論結(jié)果，組長匯報(bào)。通過對材料的了解，查看自己所帶材料是否齊全。學(xué)生在觀看微視頻的過程中了解如何制作種子貼畫。觀看后進(jìn)一步明確應(yīng)該注意什么。98%的同學(xué)能積極說出自己的觀察結(jié)果，結(jié)果切合問題，但有2%的同學(xué)課上參與積極性不高，不能真正的融入研究活動(dòng)中。部分學(xué)生對問題的分類極為精準(zhǔn)。（評測工具：小組成員互評，教師評價(jià)。）三實(shí)踐與體驗(yàn)“心動(dòng)不如行動(dòng)”，大家想不想動(dòng)動(dòng)手？1.小組合作制作種子貼畫。要求：一個(gè)小組完成一幅作品。2.制作的時(shí)候老師有一個(gè)“溫馨提示”，找一位同學(xué)為大家朗讀。學(xué)生朗讀“溫馨提示”：（1）種子顏色搭配要符合構(gòu)思內(nèi)容，種子排列要疏密得當(dāng)。（2）粘貼時(shí)涂膠要均勻，畫面整潔衛(wèi)生。（3）小組成員齊心協(xié)力，愉快合作！希望同學(xué)們認(rèn)真遵守，認(rèn)真完成。3.教師巡視有針對性的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)如何制作種子貼畫。小組成員共同完成。100%的同學(xué)認(rèn)真觀看微課視頻，對視頻中的重點(diǎn)都能牢牢抓住，需要注意的都能夠及時(shí)的提醒同學(xué)。小組完成研究方案的制定時(shí)99%的學(xué)生參與積極性高，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。（評測工具：小組合作）四展示作品，評選作品1.情感滲透：做作品時(shí)灑落的種子，學(xué)會(huì)珍惜糧食。2.“秀出我精彩”：小組長帶作品上臺，利用展臺來展示作品。組長拿著到展臺展示，展示完畢，教師先評價(jià)，學(xué)生再評價(jià)。3.評價(jià)作品：生評價(jià)教師評并頒獎(jiǎng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”“最佳美觀獎(jiǎng)”請生說說制作過程中遇到的困難。師：對，我們遇到困難，要有爭有拼的念頭，有句話說得好“越努力，越幸運(yùn)”。希望幸運(yùn)之神會(huì)眷顧我們。1、小組展示過程中鼓勵(lì)學(xué)生評價(jià)。2、師生調(diào)查中讓學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問題如何解決。97%的同學(xué)制作時(shí)很認(rèn)真，3%的同學(xué)沒有較大的耐心。（評測工具：教師巡視指導(dǎo)）五課堂小結(jié)：思考：利用這個(gè)步驟還可以制作哪些類型的貼畫？（1）鼓勵(lì)學(xué)生用這個(gè)步驟去嘗試制作其他貼畫。（2）繼續(xù)美化自己的種子貼畫。學(xué)生欣賞作品后，知道活動(dòng)成果展示可以多種多樣，學(xué)會(huì)用更新穎的手法展示。99%的同學(xué)學(xué)會(huì)如何制作種子貼畫，對制作方法也很熟練。（評測工具：談話）附：板書設(shè)計(jì)：種子貼畫構(gòu)思主題選擇材料均勻涂膠仔細(xì)粘貼進(jìn)行修整科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》《種子貼畫》學(xué)情分析四年級學(xué)生接觸綜合實(shí)踐已經(jīng)一年，已經(jīng)參與過對問題的研究性學(xué)習(xí)，對秋天比較了解，只是對種子還不夠了解，對他們來說有一定的局限性。況且，四年級學(xué)生對搜集、整理、分析信息以及自主活動(dòng)的能力還是有限，對研究的形式也缺少理論的認(rèn)識。對于動(dòng)手操作更有些難度。加之由于年齡小原因，課堂中孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的困難與挫折，很容易挫傷他們參與活動(dòng)的積極性。因此，針對以上學(xué)情，我做了以下指導(dǎo)：1．通過圖片欣賞以及微視頻欣賞吸引學(xué)生，并且充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在老師的指揮下開展小組探討。首先了解種子，對種子的顏色，種類，用途等等有更清楚的認(rèn)識，明確這是制作作品最重要的材料之一，接著讓學(xué)生說出其它的工具材料。3.學(xué)生理解和掌握制作步驟有一定困難，所以利用微課引導(dǎo)學(xué)生，對教材上的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善。通過微課讓學(xué)生進(jìn)一步明確制作步驟以及制作過程中的注意事項(xiàng)。4.課堂上進(jìn)行制作，教師評價(jià)中給學(xué)生評價(jià)。作品完成后，對做得好的及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)。對于不夠完善的指出不足，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做任何事都要更加用心，知道無論干什么都要努力去爭取“盡善盡美?！?.活動(dòng)過程中，時(shí)刻都要提醒學(xué)生一定學(xué)會(huì)小組合作，充分發(fā)揮小組的作用，學(xué)會(huì)只有在小組內(nèi)“群策群力”才會(huì)呈現(xiàn)出更加精彩的內(nèi)容?？茖W(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入以圖片和微視頻（配樂“童年”）導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的上課熱情。種子除了可以食用，還有什么用途？學(xué)生狀態(tài)都特別好，上課積極性較高。

第二環(huán)節(jié)：探究：“學(xué)習(xí)與探究”了解種子，小組觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。初步明確制作種子貼畫需要的材料。學(xué)生自主探究：制作種子貼畫的基本步驟。小組長匯報(bào)組內(nèi)成員的探討結(jié)果。學(xué)生說說自己想出的步驟。學(xué)生參與積極性高，得出的結(jié)論比較全面，比較好。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐與體驗(yàn)

小組合作完成作品，學(xué)生學(xué)會(huì)合作的重要性。讓學(xué)生通過觀看微課學(xué)習(xí)如何制作種子貼畫（主要步驟以及注意事項(xiàng)）。觀看視頻后說出：制作種子貼畫的步驟是什么？制作過程中都要注意什么？學(xué)生觀看視頻極為認(rèn)真，能夠抓住其中的注意事項(xiàng)。第四環(huán)節(jié)：作品展示與探究學(xué)生能夠把自己制作的貼畫以小組的形式展示出來，師生共同評價(jià)，讓學(xué)生對制作過程更了解。師生為小組頒獎(jiǎng)，并且說出對不滿意部分的修改意見，讓學(xué)生明白做任何事都要去“盡善盡美?！苯M長利用展臺展示小組作品。學(xué)生提建議。師生頒獎(jiǎng)，提出修改建議。小組對作品的制作的都很投入，很有興趣。評價(jià)部分優(yōu)個(gè)別學(xué)生能夠提出很好的建議。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)：鼓勵(lì)全班同學(xué)用這樣的步驟嘗試完成其他作品或者美化作品完成。你想用這個(gè)步驟制作什么樣的貼畫？99%的同學(xué)能結(jié)合自己的體會(huì)了解到合作學(xué)習(xí)的重要性?？茖W(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》《種子貼畫》教材內(nèi)容的研究一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位《種子貼畫》是綜合實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二中的一個(gè)動(dòng)手操作課。這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的活動(dòng)課。在人類自身發(fā)展的過程中,手的作用發(fā)揮很大。由于手的活動(dòng),不僅解決了衣食之需，也促進(jìn)了智力的發(fā)展，手也練得更加靈活。開展多樣的綜合實(shí)踐教學(xué)是對少年兒童進(jìn)行的多方面能力培養(yǎng)的專門教育。針對小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，加強(qiáng)小組動(dòng)手合作的能力。少年兒童通過活動(dòng)的鍛煉和藝術(shù)的形式，去創(chuàng)造體現(xiàn)審美。既產(chǎn)生無限的樂趣，并從中誘發(fā)學(xué)生的才智，激發(fā)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)和自立。讓學(xué)生通過制作貼畫活動(dòng)，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，讓學(xué)生真正掌握到相關(guān)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。二、不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理新課程實(shí)施以來，各地小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有統(tǒng)一教材，都是自主開發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)資源包。教研室主編的科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材在2012年秋季首次出版。本教材內(nèi)容是四年級上冊主題二，安排了“問題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”3個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解到“秋天”這一主題與每個(gè)人都息息相關(guān),知道秋天的迷人，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尋找秋天，探究秋天，記錄秋天。本課研究的是“實(shí)踐與探究”部分的活動(dòng)三“種子貼畫”，結(jié)合指導(dǎo)綱要故將教學(xué)目標(biāo)定位為：1、通過小組討論，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受秋天收獲到多種多樣的種子，了解收獲的種子有哪些奇特用途，提高學(xué)生收集、處理、分析信息的能力。2、在小組合作完成“種子貼畫”過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心。3、通過交流互動(dòng)，探究出制作步驟，使學(xué)生認(rèn)識到種子的多種用途，學(xué)會(huì)制作步驟和注意事項(xiàng)，能夠制作出精美作品。三、課程教學(xué)資源的整合取舍《種子貼畫》本課型屬于研究性學(xué)習(xí)。本活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)是通過小組討論，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受秋天的美好，了解秋天收獲到的種子的多種用途，提高學(xué)生收集、處理、分析信息的能力。本著“源于教材而高于教材”理念，對教材進(jìn)行二次加工，調(diào)整教材，補(bǔ)充教材，拓展教材。1.引導(dǎo)學(xué)生如何更好地提出問題，如何更好地對問題進(jìn)行歸類整理。2.本課方法指導(dǎo)是如何制作出精美的種子貼畫，本次種子貼畫的制作步驟和注意事項(xiàng)要作為重點(diǎn)指導(dǎo)，教師要做更好的指導(dǎo)。四、教材重難點(diǎn)的分析研究性學(xué)習(xí)在服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更為注重發(fā)展學(xué)生的研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究意識。所以本活動(dòng)重難點(diǎn)確定為：1．通過小組討論，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)識別不同植物的種子，學(xué)會(huì)制作種子貼畫的基本方法。2．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

3．在小組合作完成研究方案中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心。五、課型分析本主題活動(dòng)是“活動(dòng)與探究”部分的學(xué)習(xí)，故設(shè)計(jì)成活動(dòng)課。在問題思考、動(dòng)手操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心?？茖W(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》《種子貼畫》評測練習(xí)學(xué)習(xí)與探究：1.小組觀察種子，說說你的發(fā)現(xiàn)。2.小組探討：制作種子貼畫需要什么材料？3.學(xué)生思考：制作種子貼畫的步驟。4.觀看視頻，學(xué)生總結(jié)：制作步驟以及注意事項(xiàng)都是什么？實(shí)踐與體驗(yàn)：小組成員合作完成一幅作品。作品展示：組長帶作品展臺展示，并且說一說設(shè)計(jì)意圖。對作品較為滿意的是哪一部分，不滿意的是哪一部分，想如何改進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》《種子貼畫》課后反思《種子貼畫》是四年級上冊主題二的第三個(gè)活動(dòng)主題，讓學(xué)生在對秋天的感悟中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何動(dòng)手制作種子貼畫。執(zhí)教了這堂課，頗有感受。一．個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課有如下亮點(diǎn)：1.綜合實(shí)踐活動(dòng)把不同領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行互相融合，結(jié)合學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力?！睹匀说那锾臁肥侵黝}二的內(nèi)容，是關(guān)于秋天的一系列活動(dòng)，通過課前的調(diào)查研究以及課上的交流討論，引導(dǎo)學(xué)生了解與秋天有關(guān)的一些自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。同時(shí)開展“秋季瓜果小調(diào)查”和動(dòng)手制作“種子貼畫”，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本節(jié)課主要是“種子貼畫”的教學(xué)。我打破教師包攬課堂，對學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)的方式，努力創(chuàng)造開放，互動(dòng)，活潑的教學(xué)情境，營造民主，愉悅的課堂氣氛，設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。2.運(yùn)用理念，精心設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的心理，年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從學(xué)生感興趣的歌曲和圖片入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有探究秋天的欲望。通過探究秋天的奧秘，使學(xué)生從考察秋天開始，通過自主發(fā)現(xiàn)，感悟秋天種子的神奇魅力；借助種子的調(diào)查活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅；在親手制作種子貼畫活動(dòng)中創(chuàng)造美，欣賞美，并且學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)，珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)。我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)，領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。二．反思本節(jié)綜合實(shí)踐課，我覺得還存在這一些需要改進(jìn)之處。1.在活動(dòng)過程中存在部分同學(xué)，課前準(zhǔn)備不夠充分，在小組討論交流時(shí)不能參與討論，不能積極發(fā)言，學(xué)生獲得體驗(yàn)也就不夠深入，2.綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生有很好的動(dòng)手操作能力，部分同學(xué)動(dòng)手能力較差，在制作種子貼畫時(shí)，不能很好的參與活動(dòng)，未能按時(shí)完成作品制作。總之，上好一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要的知識很多，的確不是一件容易的事。唯有自己堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)取得更大的進(jìn)步。正如我在課上和學(xué)生說的“越努力，越幸運(yùn)”，把這句話也送給自己，和學(xué)生一起在綜合實(shí)踐課上努力吧！科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊主題二《種子貼畫》《種子貼畫》關(guān)于課程指導(dǎo)綱要的研究一、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)探究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在