八年級上歷史教案范文

第八年級上歷史教案范文海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開始。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的八年級上歷史教案內(nèi)容，希望能幫助到您！

八年級上歷史教案1

第4課甲午中日戰(zhàn)爭

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)

知識了解甲午戰(zhàn)爭的概況、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡

掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害

能力訓(xùn)練

過程

方法口頭

表達(dá)讓學(xué)生介紹鄧世昌、徐驤、劉永福等人在保衛(wèi)國家和民族利益斗爭中的事跡，提高復(fù)述能力

比較分析綜合說明從《馬關(guān)條約》和《南京條約》內(nèi)容的變化，說明中國半殖民地化程度大大加深的歷史趨勢

討論

探索中國戰(zhàn)敗的主要原因及其歷史教訓(xùn)

情感、

態(tài)度、

價值觀愛國

情感

甲午戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌為代表的愛國官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)?，他們是光榮的民族英雄。

思想

意識由于清政府的腐朽沒落、決策集團(tuán)的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午戰(zhàn)爭以中國的失敗而告終?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化。

教學(xué)重點(diǎn)黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》

教學(xué)難點(diǎn)甲午戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1.列舉左宗棠收復(fù)x疆的事跡并對他作出評價。(盡管他對于太平天國的鎮(zhèn)壓，具有反人民的一面。在收復(fù)x疆方面，他的歷史功績卻值得贊頌：他對于較弱的阿古柏果斷動武，直接收復(fù)失地;對于較強(qiáng)的俄國則盡量避免直接交戰(zhàn)，通過外交談判，付出一些土地和金錢作為代價，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。)

2.起初在收復(fù)x疆問題上，同左宗棠意見對立的代表人物是誰(李鴻章)

教師講授：李鴻章重“海防”輕“塞防”的主要企圖是為了保存自己派系的實力，但是在列強(qiáng)瘋狂侵略中國的形勢下，李鴻章越是保守越是挨打，最終把“老本”都輸光了。請同學(xué)們閱讀《甲午中日戰(zhàn)爭》，看看李鴻章怎么把“老本”輸光中國又遭到哪些重創(chuàng)在日本侵略者面前，又涌現(xiàn)出哪些與李鴻章態(tài)度不同的英雄人物(要求學(xué)生對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽2——3個小組的代表在全班交流，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

黃海大戰(zhàn)

1、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么(為了實現(xiàn)征服朝鮮、入侵中國、稱霸世界的野心)

2、請2——3位學(xué)生同時扮演鄧世昌的英雄形象，由大家評判優(yōu)劣。(教師作“畫外音旁白”，學(xué)生配合表演適當(dāng)?shù)膭幼骰驅(qū)υ?

師：1894年9月，北洋艦隊在黃海大東溝遭日本艦襲擊，鄧世昌動員致遠(yuǎn)艦官兵保衛(wèi)旗艦。

生：(語言自擬，當(dāng)場表演沖鋒情景)……

師：致遠(yuǎn)艦中彈過多，艦身嚴(yán)重傾斜，彈藥也用光了，鄧世昌動員將士決死一戰(zhàn)。

生：(語言自擬，當(dāng)場表演撞向“吉野”的情景)……

師：致遠(yuǎn)艦被敵人用魚雷擊沉后，鄧世昌決心與軍艦同沉大海。隨從遞給他救生圈……

生：(表演不接的動作，也可自擬語言表白殉國決心)……

師：鄧世昌的愛犬死死銜住了他的衣服不放，鄧世昌怎么做

生：(狠了狠心，表演用手將義犬按入水中的樣子，接著沉入碧波……)

《馬關(guān)條約》

1、鄧世昌等將士死得轟轟烈烈，因為他們用生命狠狠地打擊了日本侵略者。所以，黃海一戰(zhàn)，中日雙方各有損傷，實力對比沒有太大的變化?？墒牵髞砣哲妳s連戰(zhàn)連勝，相繼占領(lǐng)了哪些地方(遼東半島、旅順、威海衛(wèi)等)

2、清政府在這一戰(zhàn)中又遭慘敗的原因是什么(李鴻章和慈禧太后力主妥協(xié)，一個是為了“保船避戰(zhàn)”，另一個是為了要過“萬壽大典”。清政府自身的腐敗導(dǎo)致了戰(zhàn)場上的全面潰敗。)

3、戰(zhàn)后雙方簽訂了什么條約簽訂于哪一年雙方的代表分別是誰(《馬關(guān)條約》，1895年，[中]李鴻章和[日]伊藤博文。)

4、比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。(指導(dǎo)學(xué)生制表填表)

項目內(nèi)容分析影響

《南京條約》割香港島，賠款2100萬元，開放廣州等五口通商，協(xié)定關(guān)稅破壞中國領(lǐng)土完整和主權(quán)加重中國的貧弱列強(qiáng)向中國傾銷工業(yè)品，瓦解了中國的封建經(jīng)濟(jì)

使中國開始淪為半殖民地半封建社會

《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國貧弱更加嚴(yán)重，列強(qiáng)擴(kuò)大商品傾銷，還直接進(jìn)入中國生產(chǎn)領(lǐng)域大大加深中國半殖民地化的程度

5、臺灣人民怎樣譴責(zé)賣國的清政府(有人寫對聯(lián)“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”揭露慈禧太后和李鴻章之流的賣國嘴臉。)

6、臺灣人民又是怎樣抗擊日本侵略者的(徐驤領(lǐng)導(dǎo)臺灣義軍同劉永福的黑旗軍在彰化、嘉義等地重創(chuàng)日軍。后因奸細(xì)出賣，臺灣終于全部淪陷。但是臺灣人民在日本殖民統(tǒng)治期間，爭取回歸祖國的斗爭一刻也沒有停止過。)

八年級上歷史教案2

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”，他們身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

二、知識與能力

1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達(dá)能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、過程與方法

1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣;通過發(fā)言，加強(qiáng)知識的理解和交流。

3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進(jìn)行情景體驗，加深對過去的理解。

4、通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問題。

教學(xué)對象分析

了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題，才可能進(jìn)行針對性教學(xué)。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲，期待教師、同伴的贊許和認(rèn)可。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強(qiáng)。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學(xué)壓力的增大，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍，搜集有用的資料?；诖耍诮虒W(xué)中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料;教師適時點(diǎn)撥、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認(rèn)識歷史問題。

教學(xué)媒體設(shè)計

1.電教媒體的選擇

依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則，探究性教學(xué)原則，選擇計算機(jī)教學(xué)媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。

2.電教媒體的應(yīng)用

在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利于啟迪思維，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)。

教學(xué)過程設(shè)計

[導(dǎo)入新課]

[課件演示]魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。

[提問]作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”抗美援朝到底是怎么回事志愿軍為什么被譽(yù)為“最可愛的人”

[課件演示]出示課題及背景音樂。

[學(xué)習(xí)新課]

[課件演示]資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

[討論]中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何

[教師歸納小結(jié)]美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強(qiáng)國的欺凌;美國侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國的安全;朝鮮政府請求中國出兵援助。

[課件演示]《中國人民志愿軍1-3次戰(zhàn)役示意圖》

[活動]同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進(jìn)攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。

[課件演示]《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料

[討論]1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響

[課件演示]邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段

[活動]英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格為什么會被譽(yù)為“最可愛的人”③同唱一首歌《英雄贊歌》

課堂小結(jié)

[活動]個人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善

[練習(xí)]教師點(diǎn)撥本課易錯之處。

八年級上歷史教案3

課程標(biāo)準(zhǔn)：?講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。?

二、教材內(nèi)容分析：

《最可愛的人》是中國歷史八年級下冊第2課，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的基本史實。新中國成立后的這場戰(zhàn)爭關(guān)系到國家安危,美國不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的人民政權(quán)扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下，志愿軍以大無畏的革命精神，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，擊退了美國侵略軍，涌現(xiàn)出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。?

三、教學(xué)目標(biāo)：?

1、了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮，發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

2、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭示意圖》，認(rèn)識“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。

3、通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學(xué)生初步理解志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義精神，認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝，保家衛(wèi)國。?

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?重點(diǎn)：抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

難點(diǎn)：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。?

教學(xué)流程：?

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：?

展示：近十年來世界上比較典型的戰(zhàn)爭沖突圖片：2023年美國阿富汗戰(zhàn)爭、2023?年伊拉克戰(zhàn)爭、2023年利比亞沖突?

戰(zhàn)爭為什么頻頻不休其根本目的就是為了獲得更多的利益，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的等領(lǐng)域。這節(jié)課讓我們一起回到六十多年前，了解新中國剛剛成立時所面臨的一場關(guān)系國家命運(yùn)的戰(zhàn)爭----抗美援朝戰(zhàn)爭，體會戰(zhàn)爭給新政權(quán)帶來的的危機(jī)，感受中國人民志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神。?

(二)教師引領(lǐng)，合作探究：?第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變?展示：1950年6月---11月的朝鮮態(tài)勢變化圖。?

圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國和大韓民國。?1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，朝鮮民主主義人民共和國派兵進(jìn)攻大韓民國。?

圖二：1950年9月，大韓民國戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)敗退，朝鮮民主主義人民共和國占領(lǐng)朝鮮半島的絕大部分領(lǐng)土。?

圖三：1950年美國帶領(lǐng)下的“聯(lián)合國軍”幫助大韓民國，越過三八線并占領(lǐng)朝鮮半島絕大多數(shù)領(lǐng)土，改變了原來的半島格局。

“聯(lián)合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局，對中國有沒有影響?

第二章：美帝挑釁------毅然出兵

展示：?“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。?總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。”?---毛澤東?

剛剛從戰(zhàn)爭廢墟上建立起來的新中國百廢待興，面對世界超級大國---美國的挑釁能不出兵嗎，為什么?美國的一系列軍事行動嚴(yán)重威脅到新中國的安全，為打破這一不利局面就必須采取相應(yīng)措施。你知道采取了哪些重要措施抗美援朝，保家衛(wèi)國。同學(xué)們總結(jié)中國出兵的概況。?

第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?

自主學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭經(jīng)過，對照地圖指出鴨綠江、三八線，志愿軍入朝作戰(zhàn)路線，重要戰(zhàn)役地點(diǎn)，講述抗美援朝經(jīng)過。?

播放：影片《上甘嶺》片段?

介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。?

展示：邱少云、黃繼光圖片

志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國人民譽(yù)為什么?

中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”。

(三)課堂總結(jié)，拓展延伸：?第四章：嶄新時代------啟示后人?

同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后，你認(rèn)為抗美援朝中國取得勝利的原因是什么?。

1、祖國人民的大力支持

2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)

3、黨的英明決策、彭德懷的英明指揮

4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗

5、抗美援朝的正義性等?抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有何影響?抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，鞏固了新中國人民政權(quán)，提高了國際地位。中國人民志愿軍在全國人民支持下取得戰(zhàn)爭的勝利，他們身上愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)，他們是中國的脊梁，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。

今天我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，習(xí)總書記為我們的社會主義建設(shè)提出了新的目標(biāo)，你知道是什么嗎實踐中國夢的目標(biāo)。

習(xí)總書記說：夢想源于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，中國夢的實現(xiàn)，任重而道遠(yuǎn)。青年學(xué)生是祖國的希望，中國夢的實現(xiàn)要靠青年。最后讓我們在《少年中國說》結(jié)束本節(jié)課。?

播放：《少年中國說》朗誦片段?

六、課堂檢測：?閱讀材料，回答問題：??

材料一?：?雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)!?

材料二?：?歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不只是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。??請回答：???

根據(jù)材料，你認(rèn)為“跨過鴨綠江”的目的是什么??

中國參戰(zhàn)軍隊的名稱是什么司令員是誰?

(3)舉出這場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物，你從中感受到什么精神??

(4)綜合所學(xué)知識，你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響

七、板書設(shè)計

第2課??

最可愛的人?第一章：半島風(fēng)云------朝鮮突變?第二章：美帝挑釁------毅然出兵?第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?第四章：嶄新時代------啟示后人

八年級上歷史教案4

第5課三大改造

課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

知道農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式;國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策。了解三大改造的實質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。

過程與方法

通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問題;教師適當(dāng)補(bǔ)充一些課外材料讓學(xué)生閱讀;引導(dǎo)學(xué)生編寫、表演小歷史劇;引導(dǎo)學(xué)生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。

情感態(tài)度價值觀

認(rèn)識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會主義改造的道路。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

我國是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的國家,如何改造農(nóng)民個體所有制,建立先進(jìn)的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),這是我國社會主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。

小歷史?。骸峨u毛飛上天》

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化

議一議：國家對農(nóng)業(yè)實行社會主義改造有什么必然性

看誰找得快：學(xué)生在教材上找出國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的方式、方法。

看圖片《農(nóng)民紛紛申請參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報喜》，加深認(rèn)識。

教師簡單介紹手工業(yè)合作化的情況。

公私合營

身邊的歷史：參觀當(dāng)?shù)氐囊粌蓚€老字號店鋪，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實狀況。(成果匯報)

教師解釋“公私合營”的概念。

學(xué)習(xí)與思考：為什么說三大改造基本完成后，我國的社會主義制度

八年級上歷史教案5

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識

掌握1895~1898年中國維新變法運(yùn)動的重大事件名稱和順序

能力訓(xùn)練過程方法搜集整理資料從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

比較分析理性說明社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因

討論探索變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟(jì)、文化、思想方面的進(jìn)步作用(由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革)

情感態(tài)度價值觀愛國情感譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念

思想意識充分理解維新變法人士的進(jìn)步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強(qiáng)新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感

教學(xué)重點(diǎn)公車上書、百日維新

教學(xué)難點(diǎn)戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1、從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動具有什么樣性質(zhì)(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動)

2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運(yùn)動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響(引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國的近代化開辟了道路。)

承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運(yùn)動。(要求學(xué)生閱讀29—32頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，先按小組交流個人看法，取得初步的一致意見后，抽2—3個小組的代表在全班交流，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

公車上書

1、為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》(提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析)

2、為什么人們還同時要求變法(提示學(xué)生從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟(jì)要求等方面進(jìn)行思考)

小結(jié)、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以，洋務(wù)運(yùn)動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運(yùn)動的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運(yùn)動的序幕。

百日維新

1、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動(創(chuàng)辦《萬國公報》宣傳變法，組織政治團(tuán)體“強(qiáng)國會”，上書光緒帝等)

2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容(先組織學(xué)生集體朗讀，然后討論回答：

A.怎樣改革政府機(jī)構(gòu)為什么沒有興民權(quán)、設(shè)議院、立憲法等措施

B.在開辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施能起多大的作用

C.在思想文化和國防軍事方面有什么措施引起哪些變化

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——這些法令對頑固派作了重大讓步，說明維新派沒有實權(quán)，顯得十分軟弱