淺談變電運檢一體化背景下培訓工作的開展

淺談變電運檢一體化背景下培訓工作的開展

Summary：隨著電網技術快速發(fā)展，“四新”（新設備、新材料、新技術、新工藝）在電網領域中廣泛應用，快速提高變電運檢人員技術技能水平的需求日益凸顯。變電運檢工作專業(yè)性強，所面臨的設備類別多、更新?lián)Q代快，對從事該專業(yè)的員工技術技能要求高?，F(xiàn)有培訓模式以集中培訓為主，存在工學矛盾嚴重，培訓的針對性不強，學員參加培訓的積極性不高，學員解決現(xiàn)場問題的能力弱等問題。Keys：變電運檢；一體化；培訓工作1變電檢修專業(yè)培訓現(xiàn)狀及問題分析1.1師資隊伍狀況及分析電網企業(yè)的培訓中心專任培訓師承擔了較多的培訓項目建設工作，包含實訓室（實訓基地）的建設，培訓教學資源開發(fā)工作，花費大量的時間精力在非教學工作。專任培訓師缺少現(xiàn)場工作經驗，對電網發(fā)展的新設備、新方法、新技術不夠熟悉，因此，很多培訓課程需要兼職培訓師擔任。兼職培訓師多是企業(yè)生產一線的技術或技能管理能手，備課時間有限，其教學效果一定程度上取決于個人經驗，部分兼職培訓師教學手段、教學技巧掌握不足，課堂教學組織能力欠缺，一定程度上影響了培訓效果。因此探索檢修專業(yè)通用的培訓教學資源是解決師資水平不易的有效途徑。1.2實訓設施利用情況分析按照國家電網公司實訓基地建設規(guī)劃，培訓中心都在不斷建設、更新和完善培訓設施設備，目前已基本建成各個專業(yè)的實訓基地和實訓室，且建成的實訓基地也基本上符合企業(yè)的需要，培訓設施設備基本功能完備，為技能培訓提供了良好的硬件資源。以某培訓中心變電檢修專業(yè)為例，培訓基地覆蓋了智能變電站、變壓器、開關柜、電氣試驗、變電運維仿真等多個一次設備的檢修實訓場所，滿足開展多個小工種的技能培訓及競賽比武工作。實訓設施的實訓功能尚未實現(xiàn)最大化，有的實訓室甚至一段時間內處于閑置狀態(tài)；由于一部分專業(yè)建設落后，沒有完善相應的培訓標準及大綱，部分實訓設備未能充分利用。因此加大培訓資源建設工作，開發(fā)新的培訓項目是十分必要的。1.3培訓效果反饋和評估機制完善情況培訓課程結束后，對學員的跟蹤調查力度不夠，一方面是由于工作量較大，跟蹤調查有一定的難度；另一方面是由于學員分散于各個單位，想做周全細致的調查評估，還需要相關單位的大力支持。2改進變電檢修專業(yè)培訓的有效措施2.1開發(fā)技能培訓標準課程規(guī)范培訓內容，開展專項培訓提升檢修水平傳統(tǒng)培訓模式以集中授課為重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師在培訓實操授課時根據(jù)自己的工作經驗來講解，存在主觀的個人習慣形成的實操方法，同一課程不同教師存在技能操作流程不一的情況。技能操作標準課程開發(fā)是根據(jù)國家電網公司技能人員崗位能力培訓規(guī)范第15部分變電設備檢修（220千伏及以下），將培訓的技能操作標準化，在培訓的技能操作環(huán)節(jié)進行打分，并且根據(jù)技能水平難易程度分出I—V五個崗位能力等級的要求，對每一個等級編制相應的實操課件和技能題庫。用人單位針對班組員工的能力等級進行考核，使用標準化評分表評估量化員工技能水平。培訓中心根據(jù)標準課程對員工進行培訓，解決了工學矛盾、師資聘請等問題，降低了成本，統(tǒng)一了標準，有利于現(xiàn)場人員技能提升。近年來電網企業(yè)響應“人才強企”的精神，積極培育更多高技能人才，檢修班組創(chuàng)建了以“工匠精神”為指導的創(chuàng)新工作室，創(chuàng)新工作室的成員立足于現(xiàn)場實際問題，研制出符合現(xiàn)場的檢修新工具或者輔助工具，這些創(chuàng)新發(fā)明提高了班組檢修工作效率，降低了體力勞動強度。因此，對于實用性好的創(chuàng)新發(fā)明的推廣應用非常必要，培訓中心積極承擔了這些創(chuàng)新發(fā)明項目的孵化推廣工作，開展短期孵化培訓很受供電企業(yè)歡迎。隨著技術的發(fā)展，變電設備的自動化程度越來越高，檢修人員也面臨不少挑戰(zhàn)，主要集中在兩方面：一是新員工對在役設備的內部結構和檢修工序及質量要求缺乏深入了解，二是老員工對近幾年的新設備檢修技術掌握不足。供電企業(yè)也注重青年員工的培養(yǎng)，針對技術骨干及電網企業(yè)優(yōu)秀青年員工，培訓中心開展針對開關柜、變壓器、隔離開關、斷路器等一次設備的專項培訓，滿足供電企業(yè)多層次人才專項技能提升的需求。如針對優(yōu)秀青年工匠的培養(yǎng)，某培訓中心開展的檢修培訓項目有：GW4型隔離開關三相調整，主變套管的充油，有載分接開關切換調試，開關柜真空斷路器機械特性測試、110千伏斷路器檢修技術等專項培訓。這些專項培訓極大地提升了電網員工的檢修技能技術水平，培訓時間多，效果顯著，形式靈活，符合電網企業(yè)需求。2.2加強培訓師資隊伍建設建設“雙師”型人才結構，以培訓工種或專業(yè)為指引培養(yǎng)結構合理、技能層次高、專業(yè)素質和授課能力一流的專、兼職教師隊伍。一方面培訓中心通過開設提升內部師資技能及授課技巧的培訓班，強化培訓中心專職培訓師的專業(yè)知識和教學技能，并通過每年的下廠實踐提升專職培訓師的現(xiàn)場操作技能及風險辨識能力；另一方面加強兼職培訓師團隊建設，建立周期制兼職培訓師師資庫，解決培訓師資聘請及成本高的難題。培訓完畢通過在線一級評估系統(tǒng)對培訓師授課效果進行評估反饋，評估反饋機制既可以促進培訓師改進不足也可以作為下次聘請兼職培訓師時的指導意見。周期制兼職培訓師制度發(fā)揮組織優(yōu)勢，保障了兼職培訓師的授課時間，確保兼職培訓師有更多的時間投入課前準備工作，有效地提高了課堂效果。2.3完善檢修實訓基地設施功能，提高培訓設備利用率現(xiàn)階段電力培訓中心基本都擁有多個檢修培訓場所，涵蓋了變壓器、開關柜、隔離開關等主要一次設備的檢修作業(yè)培訓。隨著GIS的廣泛應用和帶電檢測技術的普及推廣，不停電檢修作業(yè)項目的培訓需求日益增多，而傳統(tǒng)的實訓室對場地空間及設備的要求高，往往需要投資很大的人力、物力才能建成，因此，建設一個滿足小工種多用途的實訓室是很必要的。結合培訓認證的可操作性和可量化考核性的特點，多數(shù)培訓中心建立了新模式實訓室，例如安全教育警示基地，主要應用于電力安全教育體感或體驗式培訓；某培訓中心新建的開關柜檢修體感實訓室配置了基于VR/AR技術的頭盔可穿戴設備，學員通過沉浸式體驗能夠完成檢修流程及倒閘，這一過程避免了真實開關柜的危險性，且互動性強，對于不熟練的員工能夠在交互提示下完成操作，增加了培訓的趣味性，也增強了學員駕馭設備的信心?；赩R技術的GIS仿真實訓室，用于GIS帶電檢測項目的技能培訓和競賽，極大程度降低了實訓室建設成本及操作風險。培訓中心依據(jù)檢修專業(yè)的特點，不斷完善建設實用性強、應用范圍廣、多工位的實訓室，實現(xiàn)實訓設施利用率最大化。2.4建立線上培訓管理系統(tǒng)，完善培訓項目管理按照ISO100l5培訓質量管理體系梳理培訓流程，注重過程評估，形成培訓機制。通過培訓管理系統(tǒng)等在線辦公軟件，實現(xiàn)培訓需求、培訓項目策劃、培訓辦班實施、培訓結果評價及反饋四個階段的數(shù)字化管控，利用大數(shù)據(jù)分析培訓各環(huán)節(jié)存在的問題，開展培訓工作自糾自查，進一步提升培訓中心業(yè)務能力，在培訓辦班環(huán)節(jié)真正做到提質增效。結語：培訓目標是培訓方案實施的導航燈，有了明確的培訓目標和各層次的具體目標，對于培訓指導者來說，就確定了施教計劃，積極為實現(xiàn)目