2022家長會家長代表精彩發(fā)言稿

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在日常生活和工作中，我們運用上發(fā)言稿的狀況與日俱增，發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡潔便利，下面是我收集整理的家長會家長代表精彩發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

家長會家長代表精彩發(fā)言稿1

敬重的老師、各位家長：

大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培育好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教化培育學生的閱歷和做法。

對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴;二是實行激勵為主，指責為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵他多交摯友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格。現(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下崔靖哲平常的表現(xiàn)，優(yōu)點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業(yè)。的缺點是：1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構(gòu)成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育學生特長，激發(fā)學習愛好，在提高學生潛質(zhì)上下功夫;接著實行多種形式，與家長持續(xù)親密的聯(lián)系(當然我們家長就應(yīng)更主動一些)，家校協(xié)作，使學生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教化學生的閱歷，學習其他家長教化孩子的閱歷做法。我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。感謝!

家長會家長代表精彩發(fā)言稿2

敬重的各位老師，各位家長;

大家好，首先我代表各位家長對在座的各位老師表示誠心的感謝，感謝各位老師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關(guān)愛。

我是6年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我相互探討，相互學習，孩子教化這個話題。

下面我就孩子的教化話題，說說自己的看法，不足之處請大家予以指出。

1;家長是孩子的啟蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎么樣，想想自己做到了嗎?要從小教化孩子怎樣做人，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，誠懇守信的好習慣。

2;多激勵、少指責，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動則打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。并要學會包涵孩子犯的錯，終歸他們還是孩子，就是我們大人也不行能做到十全十美。要仔細分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。

3;貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導(dǎo)孩子去玩，只有在玩的時候才能發(fā)覺自己孩子的特長。發(fā)覺孩子的特長，要多激勵，要主動引導(dǎo)。因為孩子假如有了新的愛好就會遺忘原有的特長。

4;要和孩子多溝通，要像摯友一樣，只有這樣他才會給你說真心話。最重要的是要耐性讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內(nèi)心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應(yīng)耐性地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應(yīng)當贊許;孩子說得不合理，可以進一步交換看法，直至解開孩子心中的疙瘩為止。

5;培育孩子獨立生活實力，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就削減了他們獨立的機會，信任自己的孩子能行，是最棒的。

孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位老師為孩子們的成長所付出的辛苦使我們家長所無法比擬的。孩子的處事原則，做人的道理，學問的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有親密協(xié)作支持老師的工作，才能讓我們的孩子歡樂，健康的成長。

感謝大家!

家長會家長代表精彩發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長們：

你們好！

我是##的家長。首先感謝學校老師賜予我這么的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。

我的孩子##，剛上小學時，我們就選擇了光明小學，事實證明白一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教化表示誠心的感謝！

家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化談?wù)剮c自己的體會。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培育從規(guī)范自己的行為習慣做起，從增加愛國情感做起，弘揚和平、勤勞英勇自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)建一個良的家庭學習環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當?shù)臅r間跟孩子溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對##及全部孩子悉心呵護，使孩子的明天更美！

家長會家長代表精彩發(fā)言稿4

各位老師，各位家長：

大家好！受班主任吳老師的熱忱邀請，要我在家長會上發(fā)個言，因為水平低，怕完成不好這件事，但能在這樣的場合表達我的心聲，還得感謝吳老師給我的機會和信任。

我從三點談看法。

一、要通力協(xié)作學校的教化工作。

孩子每天在學校的時間長達7、8個小時，學校無疑是學生學習的主陣地。協(xié)作學校和班級的工作開展是家長義不容辭的責任。七中是一所具有良好校風，教風和學風的好學校。我們信任七中，就要信任七中每一個班級的任課老師，就要信任她的每一個舉措。比如對學生的操行分評價制度，放晚學后的補課舉措等，即使是學校學生缺少體育運動的缺憾，我們也只能在等待的過程中學會包涵。

二、孩子最須要理解和激勵。

孩子的學習是為了將來更好的生存。有學習就有壓力，在督促孩子完成家庭作業(yè)的同時，我也經(jīng)常提示他要張弛有度，就像一張上了弦的弓，假如長時間繃得緊緊的，力道肯定會減弱，箭也不行能射得很遠。而激勵是讓孩子輕松開心學習的最好方法。我知道我的孩子和那些聰慧優(yōu)秀的孩子沒法比，但我可以將他的進步和特長夸。孩子這次月考英語考了70多分，和他小學的英語成果比，是進步了許多，這莫非不值得贊揚嗎？

三、老師是我應(yīng)當最感謝的人。

孩子的點滴進步，都是老師辛勤培育的結(jié)果。因為有老師的守護，孩子每天歡樂地上學；因為有老師學業(yè)上的淳淳善誘，孩子每天學得奮勉而充溢；因為有老師陽光般無私的愛，孩子每天的心靈暖和而敞亮。家長會讓我代表全部家長，深情地道一聲："老師，您們辛苦了！把孩子拜托給您們，我們會永念師恩！”

家長會家長代表精彩發(fā)言稿5

各位家長摯友、同學們：

大家好!我特別感謝x給我們家長供應(yīng)一個這樣的溝通機會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長摯友溝通一下，有不足之處，敬請各位指責指正。

一、要學習，先立志。定目標，找動力。

就孩子學習來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學?唯恐不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變?yōu)槲乙獙W習，這是激發(fā)孩子學習主動性的關(guān)鍵。打開這才智之門的鑰匙，就是定目標。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，找尋一個既適合孩子的實際狀況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，假如你向高的目標努力，很可能取得的結(jié)果是中目標，假如你向中目標努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標。也就是說，假如你向全國一流重點高校努力，很可能你只考取二流的重點高校。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。詳細到找尋適合自己的的學習方法，仔細對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習、課后復(fù)習，養(yǎng)成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了勝利。家長們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期?！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦?我們不難發(fā)覺，一方面孩子因書本學問結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得驚慌焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了小大人，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊希望得到別人的理解與敬重。假如家長不了解這些特點，還實行小兒科時候的簡潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問題。

二、家長作表率，讓孩子在激勵中成長。

要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點對家長來說做起來不簡單，但這是一個重要的原則。假如家長一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學英語，我整理完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學習的氛圍。

有關(guān)專家有這樣的看法：說小學四五年級、初中二年級、中學二年級是學生的三大斜坡，假如能順當?shù)貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學習中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費勁。

去年期末考試前夕，學校正是綜合復(fù)習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：哎，做學生真累呀!剛起先幾天，我只是聽著，后來她埋怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極心情。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的方法有兩條：一是馬上退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能牽強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你志向的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種埋怨，事實上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負責了，今日老師給我們的復(fù)習題我全駕馭了，沒有辜負老師的希望!假如每天以這種心態(tài)去面對遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)當在激勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。依據(jù)這個理論，我就剛好發(fā)覺孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質(zhì)激勵為輔。為此，我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金，極大地激勵了孩子的學習主動性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必需付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學金購買學習用品和她喜愛的其他生活用品，同時也熬煉孩子管理錢和會花錢的實力。

平常利用一切機會與孩子溝通溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種同等和被敬重的滿意。

表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有起先做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄英雄爭上游，爭得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。

三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆依據(jù)自身的閱歷對孩子的學習達成這樣一種共識：小學階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，中學階段強化數(shù)、理、化。由于在小學階段有大量的課外閱讀，理解實力增加了，到了初中，語文方面的重點是提高觀賞實力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱很多書報和雜志，初二，除了始終訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析實力和鑒賞實力。我發(fā)覺，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。

家長會家長代表精彩發(fā)言稿6

敬重的老師、叔叔、阿姨、同學們：

你們好！

我叫王xx，今日我想和大家談一談我的讀書和學習狀況：

在我還上幼兒園的時候，我時常纏著爸爸媽媽問一個又一個稀奇怪異的問題：“為什么鳥兒會飛？魚兒會游泳？為什么媽媽生小孩，爸爸卻不能？”他們經(jīng)常被問的哭笑不得！爸爸說：“珍寶，快點長大吧！書，會告知你：為什么！于是，在多數(shù)個夜晚，我會在爸爸媽媽的讀書聲中進入甜蜜的夢鄉(xiāng)！

上小學后，在老師的幫助下，我學會了自己看書，每次去超市我就會跑到賣書的地方找尋我喜愛的圖書來閱讀，在這里，我發(fā)覺了一個又一個的隱私：猿人是人類的祖先；恐龍是怎樣滅亡的；哪些動物是人類的摯友……。。噢，世界原來這么奇異！

慢慢地，我的床頭堆滿了媽媽幫我買的各類書籍，我每天晚上都要讀半小時間的課外書，在我的書包里，每天都有不同的課外書！周末，在參與完愛好活動和做完作業(yè)后，我會選擇自己喜愛的課外書閱讀！通過讀書，讓我學到了更多的學問，豐富了我的生活，并給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我的寫作實力也提高了，讀

書真好?。?/p>

如今，我已經(jīng)是二年級的學生了，在上課的時候我能仔細聽講，不做小動作，主動舉手發(fā)言。其實在課堂上仔細聽老師講課就是我最重要的學習方法。因為我的努力，這學期我還被評為了“紅領(lǐng)巾示范崗”，當我掛著紅飄帶的時候，我真的很快樂，我告知自己肯定要好好學習，每天向上！做一個優(yōu)秀的少先隊員！

感謝大家！

家長會家長代表精彩發(fā)言稿7

敬重的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是xx的家長。首先感謝學校、老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學校對家庭教化的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教化孩子。對于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教化還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和激勵是很重要的，在督促與激勵過后，培育孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會仔細地、剛好地完成每一天的學習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都仔細督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進步!

二、對孩子多一些激勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要激勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的'，也就應(yīng)明白一下孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴。

2、實行激勵為主，指責為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多激勵，少指責，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要激勵他快把功課復(fù)習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發(fā)覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意視察了，學會思索了。此刻學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。

3、培育健全的人格，激勵孩子多參與群眾活動，增加群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我舉薦家長要多激勵孩子參與讓他們有劇烈的團隊協(xié)作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力氣和自己真正的歡樂。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、同等的觀念對待孩子，做孩子的摯友。成為孩子的摯友，才能為孩子帶給一個簡潔、歡樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的摯友，孩子才會樂意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能剛好駕馭孩子的心理與學習動向，剛好發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的摯友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質(zhì)的增加，能夠極大的改善孩子的學習潛質(zhì)，促進思維發(fā)展。

四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教化孩子，增加孩子辨別是非的潛質(zhì)。

五、激勵為主，指責為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐性、激勵和表揚能夠激勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表揚或指責的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要剛好提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就猶如一次單程遠航，人生看法，猶如遠航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進;樹立了正確、專心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。

七、培育孩子的社會職責感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會職責感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培育孩子“和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達共同教學的目的。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo)，孩子們必需會健康地成長，他將會是我們的傲慢!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心的感謝!祝福全部的老師和家長摯友們身體健康、工作順當、家庭美滿!

家長會家長代表精彩發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，期望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級說

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候留意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能專心動腦，特性是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛質(zhì)，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。許多孩子分析潛質(zhì)確定潛質(zhì)還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1。激發(fā)孩子的識字愛好。

此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。平常，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。

2。關(guān)切孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，此刻都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不期望這樣，因此我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有必需的獎罰制度，培育孩子專心的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，必需要有所限制，要懲處，這個懲處必需要剝奪他最寵愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)聯(lián)。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最寵愛的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣培育的奇妙，能夠總結(jié)出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3。有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。

但是家長不好干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

5。孩子動作慢，怎樣辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不好包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不好太焦急，要多帶給孩子熬煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在指責中，便學會指責;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在激勵中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會寵愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完備的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理潛質(zhì)差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響