第三單元+在集體中成長+單元測試-=部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．面對學?！安粶蕩謾C進校園”這一規(guī)定，作為學生的我們，正確的態(tài)度是A．強調(diào)個人意愿的正確性 B．理解和配合學校規(guī)定C．發(fā)揮主動性，修改學校的這一規(guī)定 D．持反對意見，拒不執(zhí)行2．排練歌詠比賽節(jié)目時，小鋒盡管很努力地練習，但還是不如人意。根據(jù)同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的合唱曲目，我沒有任何意見?！币韵聦π′h的選擇評論正確的有（）①維護集體利益就只能放棄個人利益②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該堅持集體主義③集體規(guī)則通常不尊重個人意愿，這是不合理的④在集體中，集體利益與個人利益在本質(zhì)上是一致的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．下列對集體聯(lián)結(jié)度與個體的關(guān)系表述中，正確的是（）A．集體聯(lián)結(jié)度超高，個體感知到的集體溫暖就越少B．集體聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多C．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體D．集體聯(lián)結(jié)度與個體無關(guān)4．“她們不是1個人在戰(zhàn)斗，靠的是12個人的共同努力?！敝袊乓浴叭f夫一力，天下無敵”的氣勢勇奪里約奧運金牌。這說明（）①團結(jié)的集體才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力②集體的力量完全取決于成員的數(shù)量③集體的成功需要成員間的組織配合④與他人合作能增強戰(zhàn)勝困難的力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．詩人但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹，但要是它長在南方肥沃的土地里，就能長成一棵大樹?！边@句話告訴我們（）①白松不能適應環(huán)境②良好的集體是個人成長的搖籃和沃土③只有在良好的集體中，個體才能健康成長，煥發(fā)生機④團結(jié)就是力量A．①② B．③④ C．①④ D．②③6．擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的價值目標和追求，這就是美好集體的（）A．規(guī)章制度 B．堅定決心 C．共同愿景 D．個性展現(xiàn)7．李華是班級優(yōu)秀生群體中的一員，該群體在學習生活中自覺地形成了“比學趕幫超”的良好氛圍，他們相互交流溝通，一個學期下來，各方面都得到了很大的提高，也帶動了整個班級的進步。據(jù)此，你認為（）①小群體的利益和集體的利益總是一致的，兩者可以兼顧②小群體有利于成員間交往學習，應該大力提倡小群體③小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時，有利于個人的成長④小群體中的成員可以在與同伴的互學共進中增長才干A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團體主義混淆起來。下列對小團體主義的認識正確的是（）①小團體主義實質(zhì)就是將局部利益凌駕于集體利益之上，是擴大了了的個人主義②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn)③小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一④小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④9．據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學甚至好友之間，因為一些小摩擦、小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢。這些觸目驚心的統(tǒng)計結(jié)果給我們的警示是①災害事故不可避免②必須增強自我保護意識和能力，掌握自我保護的方法③必須增強法治觀念，遵紀守法④應該提高思想道德素質(zhì)，學會寬容理解，學會體諒尊重A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④10．美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是①美好集體是民主的公正的，每個人都得到同樣的尊重②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖③美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步④美好集體是目標明確的，成績優(yōu)秀的學生才能得到優(yōu)待⑤美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤11．有這么一群人，他們不分寒暑，無私奉獻自己的時間、精力、技能和勞動，去幫助那些需要幫助的人。他們就是南昌的慈善義工，一支由萬余名普通市民組成的愛心隊伍。這表明()①在集體生活中學會承擔責任是自我磨礪的過程②此舉是為了獲得更高的報酬和榮譽③有這樣的經(jīng)歷有助于我們學會正確地做事，提高能力④履行了法律要求必須履行的義務A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守在抗疫一線。這讓我們感受到（）A．集體利益和個人利益是完全一致的B．保障集體利益就一定要犧牲個人利益C．集體應該完全尊重和保障個人利益D．應堅持集體主義，在集體生活中實現(xiàn)人生價值13．“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”現(xiàn)己悄然興起。合作社理事會代表農(nóng)戶負責決策“種什么”，經(jīng)理人則負責“怎樣種”，使農(nóng)田初步實現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)和精細化管理。農(nóng)戶得到了比自己耕種還多的分紅；職業(yè)經(jīng)理人則通過超產(chǎn)盈利拿到豐厚的傭金。這表明（）①合作是一種力量，也是一筆財富②改革給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展注入了新的生機和活力③合作比競爭更有利于個人的發(fā)展④多種分配方式的并存能夠人盡其才，使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④14．某中學舉行校園義賣活動，七年級（8）班學生為了籌集善款，大家齊心協(xié)力。有的發(fā)動宣傳，有的收集義賣品……該班在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學校表彰。這表明，美好集體（）A．是有共同愿景和善于團結(jié)協(xié)作的B．是不存在個性化要求的C．是不要合作、遠離競爭的D．是互幫互助，沒有矛盾的15．下列能體現(xiàn)集體氛圍對我們的積極影響的有()①在小組合作學習中,我的視野更開闊、思維更活躍了②寄宿生活提高了我的生活自理能力③早讀時受到同學們瑯瑯讀書聲的感染,我也情不自禁地大聲朗讀起來④我見幾個舍友在宿舍里偷偷抽煙,我也要過來吸了幾口A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．為了取得脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產(chǎn)黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績詮釋了共產(chǎn)黨人的責任擔當。由此可見（）A．在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔著不同的責任B．在不同集體中的角色沖突不會給我們帶來麻煩C．面對不同集體之間的角色沖突，我們要自覺讓局部利益服從整體利益D．排解角色沖突時，只需考慮自己的興趣愛好17．當今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把“具有合作意識”列為應聘者必備的素質(zhì)之一。這是因為（）①合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難②良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏③具有合作意識能使合作者各司其職，取長補短，有利于進步與發(fā)展④當今社會知識信息量大，社會分工細，善于合作有助于事業(yè)的成功A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③18．我們生活在學校、班級的大家庭里，每個人都要關(guān)心、熱愛這個大家庭，因為（）①在集體中有助于涵養(yǎng)品格②我們能在集體中發(fā)展個性③集體是大家聯(lián)合起來的整體④集體能解決我們生活中所有問題A．①② B．①③ C．②④ D．①④19．集體的愿景有哪些表現(xiàn)（）①共同的夢想②承擔共同的使命③正確的價值觀④一致的目標和追求A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②③④20．對個人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系認識不正確的是（）A．當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體B．當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們就無法融入集體C．當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們應調(diào)整自己的節(jié)奏D．當我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩。21．目前廣州的中小學校內(nèi)仍存在一定數(shù)量的校園暴力團體，其中又以中學居多：“校園欺凌還呈現(xiàn)出校園幫派現(xiàn)象，一些幫派僅由在校學生構(gòu)成，他們出于對社會幫派的好奇和自我保護的需要，自成一派；另一些幫派則極為復雜，不僅有不同年級的學生，還有成人勢力等?！边@些校園幫派（）①表現(xiàn)出小團體主義②往往會將自身利益置于集體利益之上③染上了江湖義氣④有助于學生健康成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．某校舉行“詩蘊年華，追光而行”詩會活動，七年級（7）班的同學個個忙開了，有的撰寫詩會稿，有的負責隊列隊形排練，有的訂購表演服，有的積極參賽。這說明（）①七年級（7）班的同學都非常珍惜個人的榮譽，表現(xiàn)自己②七年級（7）班是一個團結(jié)友愛集體榮譽感很強的班集體③七年級（7）班的同學對自己的班級具有主人翁責任感④七年級（7）班的同學勇?lián)熑?，愿意為集體多做貢獻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．共同愿景的提出讓班級和個人看到大家共同努力的目標，它能在班級內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，朝著大家共同的夢想前行。這表明①集體的愿景是集體的精神動力之源②共同的愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了共同的愿景一切目標都可以實現(xiàn)④共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④24．“我愿是一片晶瑩剔透的雪花，在寒冷的夜空中飛舞，停留在你心靈的窗戶，為你的夢添上絢麗的色彩；我愿是一滴輕柔的雨滴，為你荒漠的心靈送去甘露，滋潤你孜孜的期盼，為你的夢送上甜美的祝愿?！边@首詩給我們的啟示有（）A．中學生要學會負責，在承擔責任中健康成長B．中學生要學會負責，承擔關(guān)愛集體的責任C．中學生學會負責，有助于實現(xiàn)遠大的理想D．中學生學會負責，有助于獲得幸福的生活25．下列關(guān)于集體的說法，正確的是（）①集體是成員的簡單相加②集體是有共同目標、分工明確的整體③集體的聯(lián)結(jié)度越高,個體感知到的集體溫暖就越多④在集體中，個體能獲得安全感和歸屬感A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、解答題26．和諧的班級，能夠促進良好班風、學風的形成；能夠提高學生的學習成績；能夠使學生的心情得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學生人格，促進他們健康成長。生活中，我們?nèi)绾谓ㄔO一個美好的集體？27．學校大檢查前夕，張明和幾位同學去教學樓后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老師查問是誰干的，張明和朋友們都默不作聲，誰都不想“出賣”哥們兒，破壞朋友之間的“義氣”。最終大檢查中，班里沒能得到流動紅旗，可是張明和朋友們?yōu)樽约旱男∪后w友誼還是很高興。（1）如何理解張明和朋友們的小群體友誼？（2）如果你是張明應該怎么辦？（3）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，怎樣處理角色沖突？28．實驗中學初一二班的李明同學，常常獨來獨往，不愿與人相處，也不參加集體活動。但一班是一個優(yōu)秀的班級，在老師和同學們的關(guān)心和幫助下，李明改變了很多，與同學相處融治了，有問題主動向同學請教，不僅成績提高了，而且愿意參加集體活動了，可見一個好的集體對個人的成長是多么重要，反過來，一個美好集體的形成，的定也離不開每個集體成員的智慧和力量。（1）作為集體中的一員，我們應該如何在擔當中成長?（2）相信生活中你也是個敢于擔當?shù)暮脤W生，請列舉兩個你在集體中擔當?shù)木唧w事例。29．在2020-2021學年上學期“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建活動中，七年某班在文明、紀律、學習、衛(wèi)生等方面都取得突出的成績，綜合比拿到學校第一名，以絕對優(yōu)勢獲得“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。班主任總結(jié)說:“這次能評上優(yōu)秀班集體，是因為同學們有共同的夢想，有團結(jié)協(xié)作的精神。這個榮譽是大家一點一滴積累起來的，是我們共同努力的結(jié)果?！奔w生活成就我，在集體中涵養(yǎng)我們哪些品格？【參考答案】一、選擇題1．B解析：“不準帶手機進校園”是學校的規(guī)則，需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。所以我們要理解和配合學校規(guī)定，B觀點正確，A、C、D觀點錯誤，所以本題選擇B答案。2．D解析：本題考查集體利益和個人利益。②④：一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。以此分析材料可知，小鋒識大體、顧大局，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該堅持集體主義，故②④正確；①：維護集體利益不是只能必然要放棄個人利益，故排除①；③：集體規(guī)則也是尊重個人意愿的，故排除③；故本題選D。3．B解析：本題考查集體聯(lián)結(jié)度與個體的關(guān)系。B：集體的聯(lián)結(jié)度與成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短等因素密切相關(guān)，通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高，個體感知到的集體溫暖就越多，所以B正確；A：集體聯(lián)結(jié)度超高，個體感知到的集體溫暖就越大，所以A錯誤；C：與題意不符，所以C錯誤；D：集體聯(lián)結(jié)度與個體關(guān)系密切，所以D錯誤；故本題選B。4．C解析：本題考查珍視集體團結(jié)。①③④：題干表述了中國女排以“萬夫一力，天下無敵”的氣勢勇奪里約奧運金牌。這說明團結(jié)的集體才會有凝聚力和戰(zhàn)斗力，集體的成功需要成員間的組織配合，與他人合作能增強戰(zhàn)勝困難的力量，①③④是正確的；②：說法是錯誤的，集體的力量不僅取決于成員的數(shù)量，更取決于成員之間的組織和配合；故本題選C。5．D解析：本題考查對集體力量的認識和理解。②③：依據(jù)題文描述，白松的種子只有在肥沃的土地里，才能長成一棵大樹。這就是在告訴我們良好的集體是個人成長的搖籃和沃土；只有在良好的集體中，個體才能健康成長，煥發(fā)生機，故②③說法正確；①：這曲解了題文的主旨，故排除①；④：題文重點是在強調(diào)集體對個人的作用，故④與題不符；故本題選D。6．C解析：本題考查集體愿景的作用。C：依據(jù)教材知識，在美好的集體中，擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的價值目標和追求，這就是美好集體的共同愿景，所以C說法正確；ABD：說法正確但不符合題意，所以ABD排除；故本題選C。7．D解析：本題考查對小群體的認識和把握。③④：依據(jù)題文描述，李華是班級優(yōu)秀生群體中的一員，該群體在學習生活中自覺地形成了“比學趕幫超”的良好氛圍，他們相互交流溝通，一個學期下來，各方面都得到了很大的提高，也帶動了整個班級的進步。據(jù)此，你認為小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時，有利于個人的成長；小群體中的成員可以在與同伴的互學共進中增長才干，故③④說法正確；①②：小群體的利益和集體的利益不一定總是一致的，有時會有矛盾；小群體中也會有小團體主義，不利于有利于成員間交往學習，要學會區(qū)別，①②說法錯誤；故本題選D。8．A解析：本題考查小團體主義的認識和理解。①②：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。正確對待小團體主義；明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。此題考查對小團體主義的認識。聯(lián)系教材知識分析可知，小團體主義必實質(zhì)就是將局部利益凌駕于集體利益之上，是擴大了的個人主義；為了班集體的利益而損壞學校利益的行為，是小團體主義的表現(xiàn)。①②符合題意；③④：說法錯誤，混淆了小團體主義和集體主義，排除。故選A。9．C解析：本題主要考查正確處理與集體中其他成員的關(guān)系。②③④：依據(jù)題文，同學和好友之間因小摩擦而引起的惡性事件的數(shù)量呈上升趨勢，警示我們同學之間相處要學會寬容理解、體諒尊重，增強法治觀念和自我保護意識，故②③④正確；①：一些災害事故是可以避免的，①錯誤；故本題選C。10．A解析：本題考查憧憬美好集體。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。美好集體有如下特點，美好集體是民主的公正的，每個人都得到同樣的尊重；美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖；美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步；美好集體是充滿活力的。成員之間和而不同，相互激勵。所以①②③⑤說法符合題意；④說法錯誤，美好集體是目標明確，引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取，不是針對成績優(yōu)秀的學生。故選A。11．B解析：此題旨在考查學生對在集體中承擔責任的認識，主要考查學生的分析能力。題文中的義工屬于社會公益活動，是不言代價與回報的承擔責任，服務社會的表現(xiàn)，有利于提高自己的實踐能力，提升生命價值，所以①③正確，②觀點錯誤，④觀點錯誤，慈善義工屬于道德義務，所以正確答案選B。12．D解析：本題考查對個人利益和集體利益關(guān)系的認識和把握。D：根據(jù)題文描述，武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守在抗疫一線。這讓我們感受到應堅持集體主義，在集體生活中實現(xiàn)人生價值，所以C說法正確；A：集體利益和個人利益是根本一致的，而不是完全一致，A說法錯誤；B：障集體利益有的時候要犧牲個人利益，不是一定，B說法錯誤；C：集體應該尊重和保障個人利益，但不是完全，C說法錯誤；故本題選D。13．A解析：試題分析：“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”通過使農(nóng)田初步實現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)和精細化管理，使農(nóng)戶獲得更多的收益，自己獲得傭金，這是一種新型的合作，合作創(chuàng)造競爭中的雙贏，這也是農(nóng)業(yè)深化改革的新的做法，這種新的收入方式也能夠使人們各顯神通，使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，這里強調(diào)了合作的作用，但是不能否定競爭的意義，所以排除③，答案選A。14．A解析：本題考查建設美好集體的知識點。A：題干中的同學，為了達成籌集善款的目標，分工協(xié)作，說明了美好集體有共同的愿景，是善于團結(jié)合作的，A符合題意；B：觀點錯誤，集體中存在著個體差異；C：觀點錯誤，美好集體需要有競爭，競爭才能有活力；D：觀點錯誤，美好集體是互幫互助的，但也會有矛盾；故本題選A。15．A解析：解答此題宜采用排除法。題目要求選出集體氛圍對我們產(chǎn)生的積極影響，①②③的說法正確且符合題意；吸煙是一種不良習慣，對中學生來說也是一種不良誘惑，④中從同學那里學抽煙，是集體對成員產(chǎn)生的消極影響，不符合題意應排除。故該題選A。16．C解析：本題考查個體與集體的沖突。C：題干扶貧干部們在面對角色沖突時，能夠自覺維護集體利益，為人民服務，C正確；A：選項說法本身正確，但是題干不是強調(diào)不同角色不同責任，而是強調(diào)集體與個人沖突時，堅持集體利益，A錯誤；B：不同集體的角色沖突不會帶來麻煩說法過于絕對，B錯誤；D：只需要考慮自己的興趣愛好說法片面，D錯誤；故本題選C。17．B解析：試題分析：此題旨在考查學生對合作的認識，主要考查學生對知識的理解運用，題文中用工單位對合作的重視，表明了合作對事業(yè)成功的重要性，其中①觀點絕對，是錯誤的，所以排除，正確答案選B18．A解析：本題考查集體生活成就我。①②：我們生活在學校、班級的大家庭里，要關(guān)心、熱愛這個大家庭，因為集體生活成就我，在集體中有助于涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，①②說法正確；③：說法是集體含義，不符合題意；④：“所有”說法太絕對，不符合題意；故本題選A。19．D解析：此題考查美好集體的作用。由教材可知，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景，所以①②③④都符合題意。故選：D。20．B解析：此題旨在考查學生對個人與集體的認識，根據(jù)所學，每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體；當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們應調(diào)整自己的節(jié)奏；當我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩。ACD觀點正確；B觀點錯誤，當我們自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們可以通過調(diào)整自己的節(jié)奏，以保持旋律的和諧之美，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選B。21．A解析：本題考查小團體主義。①②③：依據(jù)教材知識，題文中某些學校出現(xiàn)的校園幫派表現(xiàn)出小團體主義，往往會將自身利益置于集體利益之上，染上了江湖義氣，故①②③說法正確；④：這些校園幫派不利于學生健康成長，故④說法錯誤；故本題選A。22．D解析：本題主要考查集體的相關(guān)知識。②③④：題干中七年級（7）班的同學的做法體現(xiàn)了他們對自己的班級具有主人翁責任感，能夠勇?lián)熑?，愿意為集體多做貢獻，七年級（7）班是一個團結(jié)友愛集體榮譽感很強的班集體，故②③④選項說法正確；①：根據(jù)題干信息可知，七年級（7）班的同學們具有強烈的團隊精神和責任感，而不是在表現(xiàn)自己，故①選項說法錯誤；故本題選D。23．C解析：本題考查集體愿景的作用。題干表述了共同的愿景可以在班級里產(chǎn)生不可抗拒的感召力，可以整合集體的智慧，為實現(xiàn)理想而努力。①是正確的，集體的愿景是集體的精神動力之源。②是正確的，共同的愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進集體不斷向前發(fā)展。③是錯誤的，正確的說法是有了共同的愿景有利于實現(xiàn)目標，排除。④是正確的，共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。①②④是正確的，故本題選C。24．B解析：本題主要考查關(guān)愛集體和他人的相關(guān)知識。從詩歌中“停留在你心靈的窗戶”“為你荒漠的心靈送去甘露”等處可以看出是為他人和社會做貢獻的內(nèi)容，由此可以明確最符合題意的是B項，體現(xiàn)自己與他人和集體的關(guān)系。25．B解析：本題考查集體的有關(guān)知識。②③④：依據(jù)教材知識可知，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，是有共同目標、分工明確的整體；一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多，在集體中，個體希望得到認可和接納，得到尊重和理解，能獲得安全感和歸屬感；說法②③④正確；①：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，說法①錯誤；故本題選B。二、解答題26．①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧；②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容；③需要我們的“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽；④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。解析：本題考查的是如何建設一個美好的集體，可結(jié)合教材作答。27．（1）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（2）告訴老師是誰做的，將集體利益放于首位。并告訴朋友們他們的錯誤之處。（3）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中