科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范（研究生）期末試題庫及答案

科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范(研究生)期末試題及答案試題11單選(2分)關(guān)于科研倫理描述不正確的說法是?B.倫理學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的以人為中心走向現(xiàn)代的以行為為中心C.現(xiàn)代倫理學(xué)主要關(guān)注以行為、準(zhǔn)則、規(guī)范、義務(wù)D.所有的規(guī)范的評判都涉及到“善惡正邪”的價(jià)值判斷動影響者以及外部環(huán)境之間的關(guān)系D、在具體學(xué)術(shù)規(guī)范尚未觸及的空白，科研倫理原則對科研工作者僅僅具有道德約束作用4單選(2分)請選擇您認(rèn)為錯誤的答案?A.論文寫作規(guī)范是技術(shù)性的學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容D.建立學(xué)術(shù)規(guī)范的終極目的是保護(hù)科研活動參與者獨(dú)創(chuàng)的智力客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是?7、關(guān)于科研倫理規(guī)則的起源，下列說法錯誤的是?A、科研倫理規(guī)范出現(xiàn)最初起源于工業(yè)化生產(chǎn)不斷擴(kuò)大，科學(xué)研究的職業(yè)化B、社會分工的專業(yè)化促使科研領(lǐng)域的倫理規(guī)則逐漸引起人們的關(guān)注C、最早的科研倫理規(guī)范主要應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)D、二十世紀(jì)初期，科研倫理規(guī)范進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期，各國紛紛就科研倫理達(dá)成了一些共識，乃至起草了相關(guān)國際公約8單選(2分)請選擇您認(rèn)為錯誤的答案?送或者利益交換的B.高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主、教育與懲戒結(jié)合的原則許可而不當(dāng)使用他人署名，是《辦法》規(guī)定的學(xué)術(shù)不端行為的類型之一D.除了兜底條款，《辦法》規(guī)定了對學(xué)術(shù)不端行為的4項(xiàng)處理措施9、以下不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是?B、把成就歸功于對研究有幫助但非直接貢獻(xiàn)的人，將對研究工贈D、使用了他人未正式發(fā)表的數(shù)據(jù)，但已事先征得數(shù)據(jù)所有者的10單選(2分)關(guān)于“剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果”,您認(rèn)為并當(dāng)作自己的成果11單選(2分)以下說法錯誤的是?僅是道德譴責(zé)的行為，違者不應(yīng)該受到行政處罰12單選(2分)下列屬于間接引用的正確做法是?A.選擇一些同義詞代替原文的詞匯用于自己13單選(2分)如何抵制科研利益沖突?選擇不正確的說法。14單選(2分)關(guān)于偽造注釋的說法，您認(rèn)為錯誤的答案是?15單選(2分)下列關(guān)于著錄參考文獻(xiàn)的做法中，正確的是?作創(chuàng)作出一篇生物化學(xué)論文。因此，在參考文獻(xiàn)中著錄該小說C.舉報(bào)人也會擔(dān)心實(shí)名舉報(bào)遭受被舉報(bào)人及單位打擊報(bào)復(fù)，因D.舉報(bào)人或者學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人在收到處理決定15日以后，18單選(2分)請選擇您認(rèn)為錯誤的答案?照料，為其提供清潔、舒適的生活環(huán)境19單選(2分)以下選項(xiàng)中不違反科研倫理的是?A.在引用別人的作品時，只要標(biāo)明出處，就可以大篇幅復(fù)制B.有涉及人類被試的試驗(yàn)中，可以使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手C.使用無知覺能力的實(shí)驗(yàn)材料代替使用脊椎動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.科研人員可以把別人的研究成果在作者不知情的情況下當(dāng)成20單選(2分)如何抵制科研利益沖突?選擇不正確的說法。21單選(2分)關(guān)于尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)與原創(chuàng)思想說法錯誤的A.高校對本校所有的知識產(chǎn)權(quán)成果負(fù)有保護(hù)責(zé)任知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的情形下，對他人的思想原創(chuàng)性和成果歸屬予以尊重22單選(2分)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的說法中，錯誤的選項(xiàng)是?這會損害合作作者可預(yù)期的出版報(bào)酬。此種情形屬于著作權(quán)侵權(quán)行B.《著作權(quán)法》第21條規(guī)定，對于公民的作品，發(fā)表權(quán)和各項(xiàng)著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限為作者終身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日23單選(2分)下列說法錯誤的是?一過程，譯者獲得了外國文學(xué)作品的“中文版權(quán)”成作品24單選(2分)以下說法中請選擇您認(rèn)為錯誤的答案?伙伴關(guān)系”要素?C.主要責(zé)任者+頁碼26單選(2分)某學(xué)術(shù)雜志的評稿人同時是某高校相關(guān)專業(yè)的碩B.學(xué)術(shù)腐敗27多選(2分)科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范應(yīng)當(dāng)秉持什么樣的價(jià)值導(dǎo)B.規(guī)范精簡28多選(2分)以下關(guān)于學(xué)術(shù)準(zhǔn)則的說法正確的是?評閱或?qū)W位論文答辯等活動是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反B.科技工作者應(yīng)遵循相應(yīng)學(xué)科的不同要求和學(xué)術(shù)共同體約定俗成的專業(yè)慣例是以身作則，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的表現(xiàn)現(xiàn)象，不得參與、支持任何形式的偽科學(xué)29多選(2分)關(guān)于《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》的效力層級、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的說法中，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A.教育部于2016年出臺了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為C.《辦法》的制度設(shè)計(jì)囊括了總則、教育與預(yù)防、受理與調(diào)查、D.《辦法》共8章，41條。結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高校預(yù)防和處理學(xué)30多選(2分)研究成果、學(xué)術(shù)論文違規(guī)署名構(gòu)成學(xué)術(shù)不端的行為包括?A.有的學(xué)生獨(dú)立發(fā)表論文困難，因此在未經(jīng)過導(dǎo)師允許的情況31多選(2分)以下關(guān)于學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的說法正確的是?32多選(2分)關(guān)于規(guī)避學(xué)術(shù)不端的方法，您認(rèn)為正確的答案是?C.查重沒有問題，并不意味就不會涉嫌剽竊33多選(2分)關(guān)于高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會調(diào)查組的組成和職權(quán)，您C.調(diào)查組應(yīng)當(dāng)不少于3人，必要時應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)指派的工作人員配合調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)材料，不得隱瞞或者提供虛假信息34多選(2分)關(guān)于動物實(shí)驗(yàn)的說法，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A.能用蟲子(做實(shí)驗(yàn)),就不用老鼠；能用老鼠，就不用兔子。只原則D.目前國際上對待實(shí)驗(yàn)動物的3R原則包括Reduction(減少)、Replacement(替代)和Refinement(優(yōu)化),至少實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)動物的有限保護(hù)35多選(2分)下列案例中屬于學(xué)術(shù)不端的有?36多選(2分)利益沖突的表現(xiàn)形式包括?37多選(2分)關(guān)于科研工作者與公眾、課題資助者之間的關(guān)系，整套科研倫理規(guī)范需要滿足不同的利益人群，不僅僅限于學(xué)術(shù)共同D.科學(xué)記者和科研工作者共同負(fù)擔(dān)著向公眾提供關(guān)于科學(xué)發(fā)展38多選(2分)關(guān)于科研工作者與公眾之間的關(guān)系，請選擇您認(rèn)為之下類的科研成果，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感踐行科學(xué)使命D.從某種意義上來說，科研工作者和課題資助者之間是一種契約關(guān)系39多選(2分)關(guān)于科研倫理審查，請選擇您認(rèn)為正確的答案?對于那些可能會對研究對象造成嚴(yán)重?fù)p害的試驗(yàn)要慎重開展數(shù)量的受試者等均屬于無效研究40多選(2分)《紐倫堡法典》明確提出了人體試驗(yàn)的十條聲明，的答案?41多選(2分)下列行為中違背科研倫理的實(shí)驗(yàn)有：B.美國衛(wèi)生部研究機(jī)構(gòu)20世紀(jì)30年代為了治愈美國士兵的性42多選(2分)在知識領(lǐng)域支持文獻(xiàn)引注的原因包括?D.認(rèn)可他人的智慧成果43多選(2分)請選擇您認(rèn)為正確的答案?A.溫哥華體系就是使用上標(biāo)(1,2,3,4,5)通過腳注或者尾釋，與數(shù)字相對應(yīng)的是論文最后的參考文獻(xiàn)條目44多選(2分)請選擇您認(rèn)為正確的答案?45多選(2分)以下哪些行為不符合引注規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范呢?46多選(2分)參考文獻(xiàn)和引注文獻(xiàn)，即關(guān)于bibliography和47多選(2分)請選擇您認(rèn)為正確的答案?底48多選(2分)關(guān)于科研活動中的合作關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案?團(tuán)隊(duì)協(xié)作的根基。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”49多選(2分)關(guān)于同行評議關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案?C.同行評議是由同一學(xué)術(shù)共同體的專家學(xué)者來評定某特定學(xué)術(shù)者其他饋贈50多選(2分)關(guān)于署名權(quán)的說法正確的是?在作者的作品上署名的行為，是非作者的一種違法行為A、所有的規(guī)范的評判都涉及到“善惡正邪”的價(jià)值判斷B、倫理學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的以人為中心走向現(xiàn)代的以行為為中心D、MLA引用格式客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是?A、誠信原則B、社會分工的專業(yè)化促使科研領(lǐng)域的倫理規(guī)則逐漸引起人們的關(guān)注研倫理達(dá)成了一些共識，乃至起草了相關(guān)國際公約7、為什么要培養(yǎng)學(xué)生從事科研與學(xué)術(shù)的“底線意識”?下列說B、有助于縮短我國與發(fā)達(dá)國家質(zhì)檢科研嚴(yán)謹(jǐn)度的差距D、有助于將所有學(xué)生都培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性成果的科學(xué)家C、建立學(xué)術(shù)規(guī)范的終極目的是保護(hù)科研活動參與者重要的是為解決科研成果爭議提供指導(dǎo)方針和處理原則B、近些年來，各高校紛紛建立學(xué)術(shù)道德專門工作機(jī)構(gòu)，制定、解釋和評估學(xué)術(shù)道德方面的規(guī)定以及展開學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查10、科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范應(yīng)當(dāng)秉持什么樣的價(jià)值導(dǎo)向?2.引注規(guī)范及其盲區(qū)引注規(guī)范及其盲區(qū)試題C、引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦讀的閱讀功底D、引注時，對學(xué)術(shù)大家的尊重更甚于追根要性A、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+頁碼+出版或發(fā)表事項(xiàng)B、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+頁碼+唯一辨識符C、主要責(zé)任者+文獻(xiàn)標(biāo)題+出版或發(fā)表事項(xiàng)D、主要責(zé)任者+頁碼A、《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》6、在提供和著錄引文時，應(yīng)該遵循以下哪些原則?①原則上使道德功能D、通過引注我們可以核查文本，尋找文本的“蹤跡”,了解知識創(chuàng)8、以下哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了引注規(guī)范的道德功能?A、引注是向所有作者辛勤勞動成果致敬——這表明你在你的成果中認(rèn)可了他們位移和重構(gòu)，來為自己的創(chuàng)作想象力開辟空間A、格拉夫敦的《腳注趣史》用幽默的筆調(diào)系統(tǒng)地考察了腳注作為現(xiàn)B、古羅馬立法者“在法律條文中精確地引注以前的法律文獻(xiàn)”。一些早期的手抄卷中也運(yùn)用了注解、檢索目錄、解釋等方式指明了文獻(xiàn)能D、1710年8月10日，“安娜法案”(TheAnneStatute)獲得通B、溫哥華體系就是使用上標(biāo)(1,2,3,4,5)通過腳注或者尾注的C、用文獻(xiàn)的釋義來支持和加強(qiáng)你的論證的正確性和重要性A、如果引文作者非常著名，引用他僅僅是為了增加論文色彩，可以C、如果引用一句名言，但你對引文的作者不能十分肯定，那么最好文時，而且這種轉(zhuǎn)述是超出常識范圍的，必須引注14、為什么需要引注?請選出您認(rèn)為正確的答案。術(shù)作品表明肯定、贊美換取該學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ髡邔W(xué)術(shù)地位的承認(rèn)出作者自己的觀點(diǎn)和其他學(xué)者的觀點(diǎn)B、天下論文一大抄，對別的人的論文進(jìn)行編輯、組合、匯編，但同C、借用別人的論文框架，換幾個例子了事D、查閱前人的論文和著作，把別人的論文次序打亂，重新編織自己C、在引注文獻(xiàn)的使用上，鼓勵使用原始文獻(xiàn)，即第一手文獻(xiàn)A、引用了別人的語句或觀點(diǎn)并不是都要加引注的，不需要一注到底中國人民大學(xué)出版社，2012:235-236.B、李柄穆.韓國圖書館法[J/OL].圖書情報(bào)工作，2008,52(6):6-12制的研究[J].上海食品藥品監(jiān)管情報(bào)研究，2008(1):8-11.3學(xué)術(shù)不端行為及其治理(一)1、關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的動機(jī)、影響因素說法錯誤的是?追逐在動機(jī)的影響A、把成就歸功于對研究沒有貢獻(xiàn)的人，將對研究工作做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的人排除在作者名單之外B、把成就歸功于對研究有幫助但非直接貢獻(xiàn)的人，將對研究工作做A、用引號把他人的觀點(diǎn)、作品和自己的文章、著作區(qū)分開來B、使用自己的語言來表述引文中的相關(guān)內(nèi)容并加以標(biāo)注C、選擇一些同義詞代替原文的詞匯用于自己的文章中A、在撰寫論文時，閱讀過某本著作并且獲得較大啟發(fā)。但是正文沒C、十分崇拜某位大科學(xué)家，雖然論文并沒有參考他的著作，然而為了表達(dá)自己的傾慕之情，在參考文獻(xiàn)中著錄他的著作D、只是間接引用別人論文的一句話，但不避麻煩，還是在參考文獻(xiàn)中著錄該論文5、關(guān)于學(xué)術(shù)不端的定義，以下說法正確的是?A、1992年美國國家科學(xué)院、國家工程院和國家醫(yī)學(xué)研究院組成的22位科學(xué)家小組將學(xué)術(shù)不端界定為偽造、抄襲、篡改B、《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》將學(xué)術(shù)不端行為概括為高等學(xué)校及其教學(xué)科研人員、管理人員和學(xué)生，在科學(xué)研究及相關(guān)活動中發(fā)生的違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為C、除了申請課題、實(shí)施研究、撰寫論文等常規(guī)的科研活動之外，學(xué)術(shù)活動應(yīng)作適當(dāng)擴(kuò)張性解釋，即還應(yīng)包括申報(bào)榮譽(yù)、獎勵、人才項(xiàng)目等與科研息息相關(guān)的申請?jiān)u價(jià)活動D、因過失造成的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷錯誤，因研究水平或者儀器設(shè)備等外在客觀原因造成的研究結(jié)果的偏差，仍然是較低程度的學(xué)術(shù)不端行為6、何謂公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則?請選擇您認(rèn)為正確的答案。A、學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，要求學(xué)術(shù)研究人員普遍遵守、嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)術(shù)共同體成員必須熟悉和掌握學(xué)術(shù)研究的行為準(zhǔn)則，并在實(shí)際行動中遵守這些準(zhǔn)則可下哪些選項(xiàng)?B、科技工作者應(yīng)遵循相應(yīng)學(xué)科的不同要求和學(xué)術(shù)共同體約定俗成的象，不得參與、支持任何形式的偽科學(xué)B、學(xué)術(shù)不端行為違背學(xué)術(shù)誠信，阻礙社會進(jìn)步，破壞社會公平、公不端行為辦法》是對學(xué)術(shù)主體的外部剛性約結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的說法中，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A、教育部于2016年出臺了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》。高校處理學(xué)術(shù)不端行為的依據(jù)由規(guī)范性文件上升為部門規(guī)章B、《辦法》共8章，41條。結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外高校預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)了程序正當(dāng)、當(dāng)事人合法利益保護(hù)D、美中不足的是，《辦法》沒有規(guī)范對責(zé)任人的處理及救濟(jì)制度A、明確政府和高校在預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為中的職責(zé)，健全學(xué)術(shù)不端行為的教育與預(yù)防和治理體系B、明確學(xué)術(shù)不端行為的概念和類型C、規(guī)范對責(zé)任人的處理及救濟(jì)制度，建立相關(guān)的保障與監(jiān)督機(jī)制D、健全舉報(bào)受理及組織調(diào)查的程序規(guī)則12、請選擇您認(rèn)為正確的答案?A、高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主、教育與懲戒結(jié)合的原則B、未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當(dāng)使用他人署名，是《辦法》規(guī)定的學(xué)術(shù)不端行為的類型之一C、《辦法》第二十八條規(guī)定了情節(jié)嚴(yán)重的情況不包括存在利益輸送或者利益交換的D、除了兜底條款，《辦法》規(guī)定了對學(xué)術(shù)不端行為的四項(xiàng)處理措施13、以下關(guān)于學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的說法正確的是?A、學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，還應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的學(xué)籍處分B、學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，由學(xué)位授予單位作暫緩授予學(xué)位、不授予學(xué)位或者依法撤銷學(xué)位等處理法是?B、剽竊是未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語言文字、圖表公式或研D、侵占他人學(xué)術(shù)成果是將他人的成果據(jù)為自己所有，違規(guī)署名擇表達(dá)，不斷練習(xí)不可以抄、不要抄，要自己寫，這是個基本的底線見A、偽造數(shù)據(jù)是很多學(xué)科(尤其是理工科)中相當(dāng)突出的一項(xiàng)學(xué)術(shù)不端行為A、偽注是在作品中，不注明實(shí)際閱讀的文獻(xiàn)，而是弄虛作假，標(biāo)注B、偽注的主要表現(xiàn)形式是“以此代彼”“張冠李戴”“李代桃僵”A、避重就輕——為了彰示自己的“優(yōu)先權(quán)”,只引用自己先前的論著,而不引用他人更早闡明同一論題的論著;B、偷天換日——為了凸顯自己成果的分量，只引用一般性論著,而不引用重量級和高水平的論著,以免相形見絀；D、逼良為娼”——有些雜志或明或暗地要求作者多引用自己雜志的論文，以提高其雜志的引用率，提升其檔次；3學(xué)術(shù)不端行為及其治理(二)學(xué)術(shù)不端行為及其治理測試題的是?A、調(diào)查組應(yīng)當(dāng)不少于3人，必要時應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)指派的工作人員B、高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會決定進(jìn)入正式調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)通知被舉報(bào)人D、舉報(bào)人、被舉報(bào)人、證人及其他有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答詢問B、調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人的確認(rèn)、調(diào)查過程、D、舉報(bào)人或者學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人在收到處理決定1A、此處的“篡改他人學(xué)術(shù)成果”不包括“侵占”行為。篡改他人學(xué)術(shù)成果行為沒有造成將他人成果占為自己名下確的答案?C、對研究工作做出貢獻(xiàn)，但不符合作者署名要求的個人或者組織的不贈予原則、不濫用原則9、請選擇您認(rèn)為正確的答案?B、一些學(xué)科領(lǐng)域存在著投稿量過大、發(fā)稿量過于有限的行為些選項(xiàng)?14、對學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的基本原則理解正確的是?培訓(xùn)等方式將科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范植入到高等學(xué)校各類主體的思維C、懲戒并非簡單為了懲罰學(xué)術(shù)不端者，而是教育人、改造人，為教育學(xué)風(fēng)機(jī)制保駕護(hù)航，通過后果引導(dǎo)進(jìn)而營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境育、培訓(xùn)等措施)應(yīng)當(dāng)優(yōu)于特殊預(yù)防(處理、懲治等措施)A、不同的機(jī)構(gòu)各司其職、分工負(fù)責(zé)，鼓勵專業(yè)化受理與處理B、對于學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)、受理、調(diào)查、認(rèn)定、處理等程序予以權(quán)及相應(yīng)的其他程序性權(quán)利D、調(diào)查和處理學(xué)術(shù)不端行為主體具有中立性，不應(yīng)引起當(dāng)事人及外A、“任何人均不得擔(dān)任自己案件的法官”;與處理結(jié)果有利益等牽障學(xué)術(shù)委員會依法履行職責(zé)，調(diào)查、認(rèn)定學(xué)術(shù)在一般情況下，行政機(jī)關(guān)是不會介入學(xué)術(shù)不端行為的處理的案?B、教育部、國務(wù)院相關(guān)部門和省級教育部門在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中擔(dān)負(fù)D、導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，負(fù)有對研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任。完善導(dǎo)師管理評價(jià)機(jī)制年開，保證審批過程的公開、公平、公正，自覺接受公眾的監(jiān)督B、《意見》還強(qiáng)調(diào)了注重師德激勵，完善師德表彰獎勵制度，將師D、師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)B、舉報(bào)者應(yīng)該有明確的舉報(bào)對象，有實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為的事實(shí)，并不能一味要求實(shí)名制舉報(bào)查行為責(zé)任人做出的處理辦法有?去，并把自己列為第一作者。張某在壓力之下不C、鄭某寫了一篇文章，為了讓自己的文章看起來更好一些，把一些自己沒看過的書也添加到參考文獻(xiàn)的目錄中所載4.科研活動中的人際關(guān)系4.科研活動中的人際關(guān)系C、在科研活動中，各種應(yīng)然的人際關(guān)系是科研倫理最為關(guān)注面系A(chǔ)、研究生導(dǎo)師是指導(dǎo)研究生的第一責(zé)任人，對于研究生的培養(yǎng)是一確的答案?的社會責(zé)任感和道德感B、人文精神是人的生命意志實(shí)現(xiàn)自我超越的表現(xiàn)，主要指向人類自先B、導(dǎo)師首先自身得嚴(yán)格要求，正人必先正己A、相關(guān)性維度：指令學(xué)生從事與科學(xué)研究無關(guān)的工作B、時間的維度：指令學(xué)生承擔(dān)科研工作占用學(xué)生的時間過長C、在科研工作中無償使用學(xué)生，或不提供合理補(bǔ)貼A、影響師生關(guān)系的因素有很多，大體上可以分為導(dǎo)師素質(zhì)、學(xué)生素強(qiáng)的公益性，它是服務(wù)于全人類的最為崇高的價(jià)值D、研究生在跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)時也同樣需要遵A、導(dǎo)師的首要任務(wù)是培養(yǎng)人，在共同參與科研工作的過程中應(yīng)加強(qiáng)名權(quán)合作精神等，是研究生培養(yǎng)的重要途徑C、老板制的師生關(guān)系吸收了更多的學(xué)生參與學(xué)術(shù)課題研究，有助于學(xué)術(shù)進(jìn)益D、在當(dāng)前的師生關(guān)系模式下，無論是導(dǎo)師還是研究生仍然將師生關(guān)系定位為“師徒關(guān)系”。其中一些民主的師生關(guān)系被定位為“科研伙伴關(guān)系”9、關(guān)于師生關(guān)系危機(jī)，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A、導(dǎo)師接受大學(xué)的委托行使管理研究生的權(quán)力，師生關(guān)系又進(jìn)一步表現(xiàn)為行政關(guān)系甚至不惜對簿公堂。導(dǎo)師不應(yīng)當(dāng)過度使用學(xué)生，不應(yīng)將學(xué)生作為工具，不能完全讓學(xué)生來為自己的私人利益以及與科研無關(guān)的事情做工作C、學(xué)生要嚴(yán)格遵循科研誠信規(guī)范和所在單位的管理規(guī)定，避免因屈從于導(dǎo)師的不適當(dāng)要求而做出不端行為D、在實(shí)踐中，有一些老師不尊重學(xué)生的人格，隨意辱罵甚至毆打?qū)W生。這種現(xiàn)象需要為老師所警惕10、關(guān)于科研活動中的合作關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A、學(xué)術(shù)科研并非單打獨(dú)斗的事業(yè)，在很多時候我們需要與人交流合作；同行之間除了競爭關(guān)系以外，還有很多的合作契機(jī)B、科學(xué)研究在本質(zhì)上是一種人合的事業(yè)，坦誠布公是實(shí)現(xiàn)合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的根基。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”答案?12、科研活動中的反面案例包括以下哪個選項(xiàng)?請選擇您認(rèn)為正B、黃禹錫/夏藤事件C、達(dá)爾文與華萊士關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化論的發(fā)現(xiàn)之爭13、關(guān)于科研活動中的合作競爭關(guān)系，請選擇您認(rèn)為正確的答案?A、科研領(lǐng)域的同質(zhì)性、資源的相對稀缺性決定了競爭比其他領(lǐng)域可敬B、評議人應(yīng)當(dāng)客觀、公正地進(jìn)行評議活動。評議意見不應(yīng)當(dāng)受被評其他饋贈基本原則包括以下哪些選項(xiàng)，請選擇您認(rèn)為正確的答案?C、恰當(dāng)性原則強(qiáng)調(diào)評審過程應(yīng)當(dāng)與工作的復(fù)雜性相稱D、保密原則項(xiàng)目申報(bào)或研究按照程序向評議組織者提出要求該評議人回避的要求C、如果對評議的結(jié)果有異議，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)程序提出復(fù)議申請。不者議人或評議活動組織者B、科研工作者需要具有科學(xué)的精神特質(zhì)，在從事科研時，服務(wù)于公的學(xué)術(shù)自由C、利用專業(yè)地位為一些混淆視聽或者有害的產(chǎn)品鑒定背書的行為只能靠科研工作者自覺遵守學(xué)術(shù)道德，現(xiàn)有的學(xué)術(shù)規(guī)范并不能約束此類行為案?A、科研工作者與公眾的關(guān)系在我國經(jīng)常被指涉科研人員要積極承擔(dān)系下的答案?B、科研經(jīng)費(fèi)只要下?lián)艿劫~戶，就是科研人員自己的錢面的追求課題。尤其是人文社會科學(xué)研究，需要D、科研人員需要盡可能合理地預(yù)算資金，根據(jù)科研開展情況合B、學(xué)術(shù)研究日趨訂單化，項(xiàng)目設(shè)立者偏好什么就要研究什么,對于C、在事關(guān)是非原則(如違法、危害公共利益、嚴(yán)重環(huán)境破壞)等大5.科研利益沖突與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)1、關(guān)于科研利益沖突的說法不正確的選項(xiàng)是?向性的判斷，使委托方的利益因?yàn)閮A向性的結(jié)論或判斷而受損，均D、解決科研利益沖突，只能保護(hù)委托方的利益，犧牲個人利益2、如何抵制科研利益沖突?選擇不正確的說法。合作作品的作者在行使著作權(quán)時，侵害了合作作品整體的著作權(quán)D、《著作權(quán)法》第21條規(guī)定，對于公民的作品，發(fā)表權(quán)和各項(xiàng)著作財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期限為作者終身及其死亡后60年，截止于作者死亡后的第60年的12月31日情況產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動。”,因此，只有那些實(shí)際從D、創(chuàng)作作品的行為是法律行為，作者必須年滿18周歲，有完全民事行為能力A、作為極力否認(rèn)構(gòu)成剽竊的一方，被告通常會以下述理由進(jìn)行抗辯：過程，譯者獲得了外國文學(xué)作品的“中文版權(quán)”C、唯一(比如客觀事實(shí)的表達(dá))或只有幾種表達(dá)方式，則也不受著獻(xiàn)的人”;而“對于論文提出過建議、給予過技術(shù)性幫助或僅僅搜集7、引發(fā)科研利益沖突的原因包括哪些選項(xiàng)?構(gòu)資助或直接介入科學(xué)研究和開發(fā)，科學(xué)家們也成為了各種利益爭9、如何理解馬太效應(yīng)和學(xué)術(shù)資源的非均衡分配之間的關(guān)系?選常給予那些已經(jīng)出名的研究者”D、美國的一項(xiàng)調(diào)查證明了學(xué)術(shù)界的馬太效應(yīng)，學(xué)家中，有63%的人認(rèn)為，要獲得政府資助的研究項(xiàng)目，取決于“你求是不同的露自己潛在的利益沖突，讀者在對文章的結(jié)論作出判斷時也須考慮作者的從屬關(guān)系據(jù)，拒絕分享成果，以權(quán)謀學(xué)，真理讓位于強(qiáng)權(quán)和金錢B、剝奪經(jīng)濟(jì)利益或禁止相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動理B、高等學(xué)校將其知識產(chǎn)權(quán)或職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造、職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓給他取不低于20%的比例，對完成該項(xiàng)職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造、職務(wù)技術(shù)成果及技術(shù)成果完成人進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的，可以從轉(zhuǎn)化收入中提取不低于30%15、以下說法正確的是?即刻自動產(chǎn)生著作權(quán)，不必履行法律規(guī)定的任何手續(xù)更換B、我國《著作權(quán)法》第11條第3款規(guī)定：如無相反證明，在作品上C、如果作品以署名方式發(fā)表，其他人以改編、翻譯、廣播、表演等技部科研誠信建設(shè)辦公室組織編寫的《科研活動誠信指南》,屬于該定。合同未明確約定或者沒有訂立合同的，著作權(quán)屬于創(chuàng)作勞動。兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權(quán)由合作作者共同享有C、對于可以分割的合作作品，作者對各自創(chuàng)作的部分可以單獨(dú)享有著作權(quán)，但行使著作權(quán)時不得侵犯合作作品整體的著D、作者身份不明的作品，由作品原件的合法持有人行使除署名權(quán)以外的著作權(quán)。作者身份確定后，由作者或其繼承人行使著作權(quán)A、擅自發(fā)表他人的作品，是指未經(jīng)作者同意，公開作者沒有公開過破壞作品的真實(shí)含義的行為種不正當(dāng)?shù)氖侄卧谒藙?chuàng)作發(fā)表的作品上署名A、版權(quán)中的獨(dú)創(chuàng)性并不要求作品達(dá)到“前無古人”的程度，只要作行為”(低級剽竊行為),也包括“經(jīng)改頭換面后將他人受著作權(quán)保護(hù)的獨(dú)創(chuàng)成分竊為己有的行為”(高級剽竊行為)D、作為力主構(gòu)成剽竊的一方，在“接觸”過原作品的問題上，原告C、借名是作者為了謀取非法名利，主動請求他人在自己的作品上署作者的作品上署名的行為，是非作者的一種違法行為試者參與B、在引用別人的作品時，只要標(biāo)明出處，就可以大篇幅復(fù)制C、使用無知覺能力的實(shí)驗(yàn)材料代替使用脊椎動物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B、對于受試人，保護(hù)人的人格、自由、隱私，知情同意原則的一系C、對于實(shí)驗(yàn)動物，英國科學(xué)家羅素和伯奇1959年提出3R原則，即替代(replacement),約減(Reduction)和精煉(Refinement)D、對于具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的研究，應(yīng)當(dāng)保持警惕，并嚴(yán)格遵守相關(guān)D、必要時應(yīng)適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑或麻醉劑，盡量減少和避驗(yàn)動物的痛苦和不適和保護(hù)C、所有試驗(yàn)必須在被試人或其合法代表人知情同意的前提下進(jìn)行，某些醫(yī)學(xué)心理學(xué)