2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)備考通關(guān)寶典 語言運(yùn)用-（原卷+解析卷）

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)備考通關(guān)寶典語言運(yùn)用-（原卷+解析卷）第一關(guān)基礎(chǔ)演練場

第六節(jié)：語言運(yùn)用

考點(diǎn)解析

考點(diǎn)歸納

語言運(yùn)用試題不等同于小作文，更不等同于綜合性學(xué)習(xí)。它是根據(jù)情境，綜合運(yùn)用語文知識，探究并解決實(shí)際問題。比如說，寫簡單的說明性文章，做到清楚明白，能根據(jù)生活需要，寫常見的應(yīng)用文解決人們在生活實(shí)際過程中遇到的常見問題。

這種題型是考查學(xué)生對語言的生活化運(yùn)用問題，具有實(shí)用性、時效性，一般常見的題型有語文實(shí)踐題（專題性的實(shí)踐題）、說明性文章（一般是介紹事物、行為等說明性文章）、常見應(yīng)用文（書信、通知、啟事、申請書、新聞、廣告、請假條、倡議書、表揚(yáng)信、讀后感、演講稿）。近年來，語言運(yùn)用一直是中考的?？伎键c(diǎn)。其考查內(nèi)容包括：信息的概括與提煉（包括一句話新聞、提取關(guān)鍵詞及給名詞下定義等），宣傳標(biāo)語的擬寫，微信與網(wǎng)絡(luò)跟帖的擬制，臺詞串詞（包括頒獎詞、開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語等）的設(shè)計，對聯(lián)的擬寫，仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫，等等。

命題趨勢：

語言運(yùn)用題因重在考查考生的語言概括提煉、遣詞造句等方面的能力而備受命題者青睞。其題量一般由1～3題組成，分值一般在3～6分之間。現(xiàn)在語言運(yùn)用題常常與時事熱點(diǎn)緊密結(jié)合，體現(xiàn)出開放性、綜合性、實(shí)踐性、時代性的特點(diǎn)，有時會通過多則材料的組合綜合考查考生靈活運(yùn)用語言的能力。

解題要訣

平時就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問。在大量的語文實(shí)踐中體會、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

對于新聞概括題，緊扣新聞的要素概括。即用“何人做某事”“何事有何結(jié)果”等表述，句子一般采用主謂句。緊扣導(dǎo)語概括。導(dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導(dǎo)語后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制對導(dǎo)語進(jìn)行壓縮。

對于廣告、標(biāo)語的擬寫，在復(fù)習(xí)中留心街頭的實(shí)際例子，從中積累素材。

安慰他人的目的是要讓他人寬心解憂，其方法是靈活多樣的，但無論如何安慰，都需要對他人情感的理解和自己一顆真誠的心。

采訪前要明確采訪的主題、所采訪的對象以及要提出的問題等。解答這道題時要先介紹自己的身份和所看到的現(xiàn)象，而后針對現(xiàn)象提出自己擬設(shè)的問題。

勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到曉之以理、導(dǎo)之以行的目的。如果正面勸告，就對被勸告者直陳道理，注意因勢利導(dǎo)，層層深入；也可以直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告的目的。

邀請他人，首先一定要說明邀請對方參加什么活動，邀請的原因是什么，其次是要將活動安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)告訴對方，諸如時間、地點(diǎn)、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備等。這道題邀請事項(xiàng)比較簡單，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請，同時注意委婉，稱呼得當(dāng)即可。

備考錦囊

1.解答轉(zhuǎn)述題，先要提煉轉(zhuǎn)述觀點(diǎn)（包括何人、何事、何時、何地等信息）。然后轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時首先要說明是誰讓轉(zhuǎn)述的，結(jié)著再完整準(zhǔn)確地進(jìn)行轉(zhuǎn)述，既要突出要點(diǎn)，但也不能隨意減少重要信息，更不能添油加醋。另外，語言要簡潔、明了，要注意字?jǐn)?shù)上的限制。

2.解答勸說題要緊扣一個圈子，目的明確，既要擺事實(shí)，更講道理，做到理由充分，以理服人，同時語氣要真誠，情感要真，話語要流暢，充滿感染力。這類題目如果以選擇題的形式出現(xiàn)，注意敬詞和謙詞的使用，以及語氣身份等，從而做出正確的選擇。

3.解答邀請題先準(zhǔn)確稱呼對方彬彬有禮，然后自我介紹，接近彼此距離，接著說出任務(wù)，講清時間，地點(diǎn)，注意事項(xiàng)等要素，最后發(fā)出邀請，態(tài)度要誠懇，不要強(qiáng)人所難。

4.解答討論題，先要弄清楚所要討論的話題，在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)要鮮明，論說要有利。如果與別人辯論，應(yīng)針對對方觀點(diǎn)，亮出自己的觀點(diǎn)，然后舉例力充分論證，讓人信服。

5.即興發(fā)言是指在特定場合，由他人提議或自認(rèn)為有必要而臨時進(jìn)行的發(fā)言。解答即興發(fā)言題要根據(jù)具體情況、具體事例、具體任務(wù)，暢談自己的看法、感想、建議等。即興發(fā)言雖然可以自由發(fā)揮，但一定要緊扣主題，充滿情感，簡潔明了。

6.解答應(yīng)用文首先將常見的應(yīng)用文進(jìn)行分類，按類別記憶其具體的格式要求。文體特點(diǎn)，如信函類、條據(jù)類、廣告標(biāo)語類，每一種類型有大致相似的格式要求，可以進(jìn)行歸類，比較、再記憶。

其次，理解每類應(yīng)用文的寫作目的。寫作時關(guān)注目的達(dá)成情況。美類應(yīng)用文都有其特點(diǎn)，特定的表達(dá)，目的理解，其寫作目的，寫作時有意識的進(jìn)行關(guān)注，就不容易錯寫漏寫關(guān)鍵信息。

第三，規(guī)范應(yīng)用文，精簡表達(dá)。通過多讀多寫的方式，規(guī)范應(yīng)用文的語言，具體寫作時要精簡表達(dá)，少寫長句，避免出現(xiàn)病句。

通關(guān)演練

真題引路

【2022★常德】

語言表達(dá)

5．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（不超過15字）

在這個世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識，_____________________，讀書，能使自己成為有意義的人；一個民族的強(qiáng)大，也與讀書密不可分。

【答案】而知識的獲得，離不開讀書

【解析】

本題考查句子補(bǔ)寫。

補(bǔ)寫的句子一定要與上下文語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。同時注意15字以內(nèi)的字?jǐn)?shù)限制。上文主要內(nèi)容是“知識能永駐”，下文闡述的是“讀書的意義”，故補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)把“知識”與“讀書”聯(lián)系起來，據(jù)此補(bǔ)寫即可。

示例：知識又源于讀書（或：知識的源頭活水是讀書）

【2022●杭州中考真題】

班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

1.筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典jí（），你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確讀音。

（1）典jí（）________________________（2）寒來shǔ（）往

（3）千載____（AzǎiB.zài）____________（4）哺育____（A.fǔB.bǔ）

【讀先哲經(jīng)典】

2.根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——__________（成語）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是__________（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，__________”，那是《禮記》描述的社會理想。

【詠華彩篇章】

3.在下面文字的畫線處，填人古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①____”描繪；秋日情懷，借“②____，便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③____”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④____”的意境?？匆娀?，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，⑤____”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，⑥____”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦_(dá)____”寬慰朋友；迷茫時，以“山重水復(fù)疑無路，⑧____”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

【頌中國脊梁】

4.參照畫線句，從備選人物中任選一個，補(bǔ)寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；_____________________________________________；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物

【明自身責(zé)任】

5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”____________相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實(shí)踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

1.【答案】①.籍②.暑③.A④.B

【解析】本題考查字音和字形的識記。

（1）典籍：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書?！癹í”寫作“籍”。

（2）寒來暑往：指四時更替，泛指時光流逝。“shǔ”寫作“暑”。

（3）千載：千年。形容歲月長久?！拜d”讀作“zǎi”。故選A。

（4）哺育：喂養(yǎng)，培育教養(yǎng)?！安浮弊x作“bǔ”。故選B。

2.【答案】①.舍生取義②.莊子（莊周）③.天下為公

【解析】根據(jù)“生命與道義不能兼得”和“成語”的提示，確定第一空為“舍生取義（指為正義事業(yè)而犧牲生命。）”；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”是莊子《逍遙游》中的內(nèi)容，確定第二空為莊子（莊周）；第三空為直接默寫，要求準(zhǔn)確，不添字，不加字。

3.【答案】①.佳木秀而繁陰②.晴空一鶴排云上③.一覽眾山?、?風(fēng)正一帆懸⑤.化作春泥更護(hù)花⑥.千樹萬樹梨花開⑦.天涯若比鄰⑧.柳暗花明又一村

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“繁、鶴、懸、作、鄰”等字詞容易寫錯。

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

4.【答案】示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光。

【解析】本題考查句子的仿寫。

結(jié)劃線句合“江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”和“航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬寫即可。

示例1：鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；

示例2：袁隆平努力培育雜交水費(fèi)，廢寢忘食，功德如同萬丈的高峰；

示例3：賀龍帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽。

5.【答案】C

【解析】本語段主要圍繞“我們這一代人如何走好長征路”展開敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神”的問題，因此②句承接④句；①③句說明了我們這一代人應(yīng)怎樣做，回答②句的問題；根據(jù)“先打好基礎(chǔ)”“然后在實(shí)踐中歷練”的順序，可知③句排在最后，故排序?yàn)椋孩堍冖佗?；故選C。

【2022溫州中考真題】

在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會，請你參與。開始籌備展覽會啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)。

“一米一世界”主題展覽會籌備說明

目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽

時間12月8日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳

展區(qū)主題成果

中國區(qū)一粒米的萬年演變史展板

世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻

體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑

設(shè)計海報

1.宣傳組為展覽會設(shè)計了如下活動海報，請你參與討論。

同學(xué)：宣傳組制作的海報將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字設(shè)計成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個字中，“（1）____”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的“成長記”??！但像“（2）____”這個字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）____”？它和“稠”正好是一對反義詞?；蛘邠Q成像“季”“（4）____”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。

制作展板

2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請從下面兩個階段中任選一個，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）

確定標(biāo)語

3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。

A.一片田，一個國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。

邀請嘉賓

4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請家長參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級給家長寫一封邀請函。

要求：（1）說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。

預(yù)估效果

5.以上籌備內(nèi)容能否達(dá)成展覽會目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。

資料夾

【資料一】

一粒米的萬年演變史

時間主要事件意義

10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。

7000年—4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當(dāng)時人們的主要食物。

后來由于我國南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。

唐朝時期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種水稻

宋朝時期優(yōu)勢明顯的占城稻出現(xiàn)一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國人口在北宋第一次超過6000萬。

20世紀(jì)50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。

20世紀(jì)60年代袁隆平開始進(jìn)行雜交水稻研究我國水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)紀(jì)錄。技術(shù)還被推廣到世界各地。

1996年我國正式啟動“超級稻”研究工作中國水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。

21世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營養(yǎng)物質(zhì)。

（選自“人民資訊”，有刪改）

【資料二】

兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。

（選自《中國稻作文化史》）

在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動作來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。

（選自七年級上冊《歷史與社會》）

在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個個獨(dú)特而精彩的文化。

（選自2021年第21期《新民周刊》）

【資料三】

米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團(tuán)變得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁囡”。

（選自八年級《話說溫州》）

【答案】1.①.稚②.穢③.?、?示例：香

2.示例1：唐朝時；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場，開墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長。大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們在南方安家，家族日益壯大。

示例2：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克難題，改良了我們基因。我們茁壯成長，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長秘訣還被推廣到世界！

3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國家受中國稻作文化影響，繼而衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語十分貼合展區(qū)主題，同時用排比句式，具有感染力，能達(dá)成宣傳目的。

示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到日本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時語句對稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。

4.示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請了米塑傳承人來現(xiàn)場指導(dǎo)。在活動中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動的樂趣?，F(xiàn)邀請您于12月8日下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳，參加活動。期待您的光臨！

5.示例1：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。三個展區(qū)的系列活動，從展板到視頻，再到動手體驗(yàn)，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化的同時，認(rèn)識到糧食的來之不易。此外，海報也突顯了“節(jié)儉美德”。我認(rèn)為能較好達(dá)成這一目的。

示例2：不能，還存在一些問題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。從三個展區(qū)內(nèi)容來看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”方面，我們只在海報上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動還不夠，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上還有待改進(jìn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查字義理解。

稚：幼??；莊稼種得晚些。

穢：骯臟；丑惡；田中多草

?。菏挛镏g不緊密，距離遠(yuǎn)，空隙大。與“密”相對。

香：（氣味）好聞（跟“臭”相對）。

以“禾”為偏旁，上下結(jié)構(gòu)的常見字還有“禿、委、秀、秦、黍”等

（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋’莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的‘成長記’??！”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稚”；

（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“穢”；

（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稀”；

（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季’”“這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以”，可從常見字含有“禾”字的上下結(jié)構(gòu)的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個即可，如“香”。

【2題詳解】

本題考查介紹詞。從A.B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。

示例1：唐朝時候，聰明的中國人就發(fā)明了曲轅犁。其優(yōu)點(diǎn)是操作時犁身可以擺動，富有機(jī)動性，便于深耕，且輕巧柔便，利于回旋，適宜了江南地區(qū)水田面積小的特點(diǎn)，這就為我們“水稻”家族帶來了福音，讓我們得以在不同的土地上繁衍。

示例2：20世紀(jì)60年代，有個叫袁隆平的科學(xué)家，專門研究我們的遺傳基因，他選用兩個在遺傳上有一定差異，同的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的我們的子孫，讓他們雜交，是我們的后代生長旺盛，根系發(fā)達(dá)，穗大粒多，抗逆性強(qiáng)，由此，他成為了我們的“養(yǎng)父”，并讓我們的后代走向了世界。

【3題詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語推薦。從A.B兩條標(biāo)語中，任選一條，結(jié)合“籌備說明”和資料二，簡述理由即可。

示例1：我推薦A。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個個獨(dú)特而精彩的文化”可知，日本的“彌生文化”，越南“很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)”、柬埔寨的“御耕節(jié)”等，說明許多國家受中國的影響，繼而衍生出“獨(dú)特而精彩的文化”，因而，從內(nèi)容上看，“一片田，一個國家，一種凝聚力”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了排比且每句逐漸增加一字的方式，形式新穎，富有感染力和吸引力。

示例2：我推薦B。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個個獨(dú)特而精彩的文化”可知，從兩千多年前開始傳到越南、日本，后來傳到柬埔寨，繼而傳到“意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)”，說明中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響，因此，從內(nèi)容上看，“五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了對偶的方式，句式整齊，音韻鏗鏘，富有感染力和吸引力。

【4題詳解】

本題考查邀請函擬寫。

邀請函的格式：頂格寫出具體的邀請對象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體(可以是個人或者公司機(jī)構(gòu)等)，簡明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語言對送函對象進(jìn)行邀請，最后落款要寫上發(fā)函主體(個人或單位）及成文時間。

根據(jù)題干要求可知，邀請對象是家長，邀請目的是“參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝”，發(fā)出邀請的單位是班級；除寫出上述內(nèi)容外，應(yīng)借助資料，說明活動的背景、意義，告訴家長具體的時間和地點(diǎn)。注意用語得體。

示例：

邀請函

尊敬的叔叔（阿姨）：

您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請了米塑傳承人來現(xiàn)場指導(dǎo)。在活動中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動的樂趣?，F(xiàn)邀請您于12月8日下午2點(diǎn)到學(xué)校展覽廳，參加活動。期待您的光臨！

初二（1）班班委會

2021年12月1日

【5題詳解】

本題考查看法。開放題。先根據(jù)自己的理解，回答“能”或“否”，然后根據(jù)“籌備說明”，借助資料，闡明理由即可。

示例1：我認(rèn)為能達(dá)成展覽會目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗；結(jié)合“中國區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗(yàn)區(qū)”內(nèi)容“走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，這個設(shè)計既展現(xiàn)了稻作文化的魅力，有能親手體驗(yàn)米塑工藝；既有知識性，有具趣味性?！昂蟆睂ⅰ胺N”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字設(shè)計成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意，同時，突出了“節(jié)儉”的內(nèi)涵，緊扣主題。因此，我覺得能達(dá)成展覽會目的。

示例2：我認(rèn)為不能（或不能完全）達(dá)成展覽會目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會籌備說明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗，落點(diǎn)在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。根據(jù)“中國區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗(yàn)區(qū)”內(nèi)容“走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，里面沒有“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”的內(nèi)容，只是在海報上有一個“儉”字。因此，我覺得“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”這一目的難以達(dá)到。

二．對應(yīng)訓(xùn)練

（一）紹興·人文之路

學(xué)校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請一起參與。（34分）

“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩歌之路，líng③聽文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)lüè④歷史韻味！

1.根據(jù)拼音和語境填寫漢字。

①______②______③______④______

2.選出下列加點(diǎn)字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項(xiàng)。

A.惠風(fēng)和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵

3.閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。

詩路吟唱意趣教材詩文

安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹《寄樂天》借助想象，跨越千里與友相伴。①______，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》

恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀《過耶溪》舟行鳥飛，一派生機(jī)，極富情趣。②爭渡，爭渡，______。李清照《如夢令》

雨打亂花迷復(fù)道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望《越王勾踐墓》借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。③______，______。許渾《咸陽城東樓》

澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》月下光影隨風(fēng)變幻，悅目賞心。④______，______。范仲淹《岳陽樓記》

【答案】1.①.競②.欣③.聆④.略2.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）千巖競秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jìng；

（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；認(rèn)為好，喜歡。欣，讀作xīn；

（3）聆聽：聽。聆，讀作líng；

（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。

2題詳解】

本題考查讀音辨識。

唱和：讀音chànghè，一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。

A.惠風(fēng)和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。

故選B。

3.【答案】①.我寄愁心與明月②.驚起一灘鷗鷺③.鳥下綠蕪秦苑夕④.蟬鳴黃葉漢宮秋⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧

【解析】

【詳解】默寫題作答時，一是要識記并透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯。

(二)走在“共富”路上

截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”。現(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學(xué)習(xí)活動。（20分）

1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠(yuǎn)來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍(lán)海”中⑥，大有可為，在新時代的考驗(yàn)中書寫創(chuàng)新答卷。

（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）

（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。

A.天花板____________B.無人區(qū)____________C.探路者

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。

（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水

2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。

（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①______，②______”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）

（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚。”下面是某同學(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補(bǔ)充完整。

村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？

同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①_____，②______”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③______”。

村長，“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強(qiáng)。這不好嗎？

同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④______。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？

（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。

A《詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭》____________B.白居易《錢塘湖春行》____________C.歐陽修《醉翁亭記》

（4）個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認(rèn)識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）

(三)尋·文化之旅（32分）

（一）班級開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成小題。（16分）

1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

以和為貴小時候父母會認(rèn)真叮zhǔ（1）___________跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教huì（2）___________跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛以和為貴再以后大自然反復(fù)告誠跟萬物要和xié（3）___________共處應(yīng)該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴

2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補(bǔ)全。

“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）_____________；經(jīng)綸世務(wù)者，（2）_____________。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風(fēng)吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）_____________。

“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）_____________，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（6）_____________。

“和”是古人面對自然時天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融為一體：（8）_____________，_____________。

3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯(lián)。請依據(jù)頒獎詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)（）

【頒獎詞】

熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。

【備選對聯(lián)】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專

C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

【1題答案】

【答案】①.囑②.誨③.諧

【2題答案】

【答案】①.望峰息心②.窺谷忘反③.也無風(fēng)雨也無晴④.莫笑農(nóng)家臘酒渾⑤.幼有所長⑥.皆有所養(yǎng)⑦.采菊東籬下⑧.悠然見南山（或“山氣日夕佳，飛鳥相與還”）⑨.會當(dāng)凌絕頂⑩.一覽眾山小

【3題答案】

【答案】C

(四)青春抗疫篇校學(xué)生會宣傳部準(zhǔn)備以“青春抗疫”為主題進(jìn)行宣傳，請你參與，完成問題。（16分）

任務(wù)一【修改寄語】

1．（3分）宣傳部準(zhǔn)備出一期主題板報，擬寫了一段“青春寄語”。請你參與對寄語的修改討論。

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春。”只有當(dāng)青春與黨和人民的業(yè)高度契合時，青春的色彩才會更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當(dāng)下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束，找疫形勢依然（yánjùn），需要我們青年挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的鏗鏘。

小嘉：語段中“yánjùn”一詞，“jùn”字的部首我有點(diǎn)沒把握，你來寫一下這個詞吧。

你：好的，這個詞應(yīng)該這樣寫，__________，我還發(fā)現(xiàn)“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長”中有個錯別字，應(yīng)該這樣改：__________。

小舟：我覺得“寄語”中還有不妥之處，最后一個句子感覺讀起來不順暢。

你：是的，這是個病句，把“__________”和“__________”調(diào)換位置，讀起來就朗朗上口了。

任務(wù)二【運(yùn)用詩文】

2．（8分）經(jīng)典古詩文具有穿越時空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報編寫組擬專設(shè)一個“古詩文抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名句。

古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1）____________，____________”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會讓你忘卻煩惱憂愁。

古詩文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）____________，____________”《木蘭詩》的義無反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）____________，____________”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻(xiàn)。

古詩文能堅定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會“（4）______________，______________”（李白《行路難》），迎來勝利的曙光。

任務(wù)三【解說插圖】

3．（3分）為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報配一顆插圖，請你推薦如圖中的一幅并說明理由。

任務(wù)四【朗誦寄語】

4．（2分）作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計。

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！?/p>

1．【分析】（1）本題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據(jù)積累作答。注意書寫正確、工整、美觀?！皔ánjùn“寫作“嚴(yán)峻”?！皻v煉”的“煉”錯誤，應(yīng)作“練”，歷練：經(jīng)歷世事，鍛煉。

（2）本題考查病句修改?！佰`行誓言的鏗鏘”語序不當(dāng)，將“誓言”與“鏗鏘”調(diào)換位置。

【解答】答案：

（1）嚴(yán)峻“煉”改為“練

（2）誓言鏗鏘

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

任務(wù)二【運(yùn)用詩文】

2．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）芳草鮮美落英繽紛（重點(diǎn)字：繽）

（2）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（重點(diǎn)字：戎）

（3）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

（4）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

任務(wù)三【解說插圖】

3．【分析】本題考查表達(dá)能力。認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。如：A，巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。

【解答】答案：

示例1：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。

示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們在公共場合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場合要注意社交距離。

【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

任務(wù)四【朗誦寄語】

4．【分析】本題考查朗讀設(shè)計。朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時還要根據(jù)詩歌內(nèi)容或主題選擇合適的語調(diào)、語氣?！坝腥苏f：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春’”，這句話抒彩濃厚，對“我們正青春”感到有一絲自豪的意味兒，閱讀時可采用抒情略帶激昂的語氣；朗讀時那些起重要強(qiáng)調(diào)作用的詞或短語，一定要重讀。如本句中的“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”等。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。本題中朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報效祖國的情懷。

【解答】答案：

示例：用抒情略帶昂揚(yáng)的語氣朗讀，“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報效祖國的情懷。

【點(diǎn)評】為了準(zhǔn)確地表達(dá)語意和思想感情，有時強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強(qiáng)調(diào)的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達(dá)基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達(dá)語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。

(五)走進(jìn)婺里去活動一：夢回明招山縱筆訪群賢

（10分）

八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāoB.cháo）陽的光芒中走來……是誰點(diǎn)燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\(yùn)探尋和思考呢？

他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。

（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。

①填入文中□的詞語，符合語境的一項(xiàng)是

A.莫名________________________B.慕名

②加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的一項(xiàng)是

A.zhāo________________________B.cháo

③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

沸（téng）________________________（jiān）容并包

（2）淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會，當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①，②”（劉禹錫《陋室銘》）。

（3）根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。

呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。

（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息，下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是

A.須眉____________B.尊君____________C.先賢

1．【分析】（1）本題考查正確運(yùn)用詞語字音、字形。

①莫名：無法說明、無法表達(dá)。

慕名：仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學(xué)子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學(xué)習(xí)，選“慕名”恰當(dāng)。

故選：B。

②“朝陽”早晨的太陽，“朝”讀“zhāo”。

故選：A。

③“沸téng”寫作“沸騰”，“jiān容并包”寫作“兼容并包”。

（2）本題考查名句名篇默寫。根據(jù)“當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，填“一代理學(xué)大師”恰當(dāng)。

（3）“無競“意為“無求“，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過度追求，也不能沒有追求”，取別字“求仲“便是對“無競“的彌補(bǔ)與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）本題考查文化常識?！绊毭肌敝负毢兔济艜r男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。“尊君”意思是地位或輩分高或?qū)θ烁赣H的敬稱。“先賢”意思是先世的賢人，過去的有才德的人。根據(jù)“一代理學(xué)大師”的提示，選“先賢”恰當(dāng)。

故選：C。

【解答】答案：

（1）①B；②A；③騰；兼

（2）①談笑有鴻儒；②往來無白丁

（3）呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風(fēng)，名與字相為輔佐，互為解釋。

（4）C

【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

(六)“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請你加人“甌江山水詩路”主題短片制作團(tuán)隊，請參加下面的活動。（16分）

活動一搜集資料

1.下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。

甌江，一條始于百山祖的yuān（）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。

（摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩話麗水人》）

（1）聽記同學(xué)遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①yuān（）源____________②jìng（）相

（2）兩位同學(xué)對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當(dāng)?shù)臐h字。（）

A.換B.幻

（3）聽記的同學(xué)沒聽清楚“__________”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（）

A.秀山麗水B.山清水秀

活動二撰寫文案

2.學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請將其中引用的詩文補(bǔ)充完整。

八百里甌江遙山疊翠，遠(yuǎn)水澄清，可謂“奇山異水，（1）_________”（吳均《與朱元思書》）。登臨處州煙雨樓，會遙想“（2）____________，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木山，能心生“（3）____________，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，（4）______________”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。

活動三學(xué)習(xí)取景

3.小組用下邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請在下列選項(xiàng)中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩情畫意。

A.王灣《次北固山下》____________B.李白《渡荊門送別》____________C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》

【答案】（1）①.淵②.競（2）B（3）A

【解析】

【小問1詳解】

淵源（yuānyuán）：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源。

競相（jìngxiāng）：意思是爭相，互相爭著（做）。

【小問2詳解】

變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化不同尋常。

故選B。

【小問3詳解】

根據(jù)“摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩話麗水人》”分析，這段話描寫的是浙江麗水的景色：“秀山”和“麗水”。“山清水秀”是山和水的特點(diǎn)。

故選A。

(七)5.語言運(yùn)用(4分)

閱讀下列兩則材料，回答后面問題。

[材料一]

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多的廢舊手機(jī)被淘汰。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國手機(jī)社會保有量達(dá)到18.6億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預(yù)計“十四五”期間累計將達(dá)到60億部。

[材料二]

廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位選高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會埋下環(huán)境污染隱患，鉛、鎘等

重金屬可能會進(jìn)入土壤和地下水，尸重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。(選自2022年4月26日《人民日報》，有刪改)

(1)閱讀以上兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。(2分)

(2)假如你是紅星中學(xué)九年級一班的李明同學(xué)，請你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局王局長，(2分)

(八)積累·運(yùn)用（30分）

（一）

4·23全民閱讀日，語文課上，老師帶領(lǐng)大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請完成以下任務(wù)。(10分）

作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對話；順境時，給你清醒；迷wǎng(▲）時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而▲。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰，chì(▲）烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的▲；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。

（節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日）

1.（1）根據(jù)拼音寫漢字。(2分）

（2）加點(diǎn)詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是（2分）

A.銅鏡B.借鑒C.鑒察D.鑒別

（3）畫橫線的兩處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.氣象萬千博觀約取____________B.包羅萬象博大精深

C.包羅萬象博觀約取____________D.氣象萬千博大精深

（4）關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語，請你寫出下半句（格式對稱）。(2分）

倡導(dǎo)全民閱讀，▲

（5）上文中提到《紅巖鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量。(3分）

（二）

“花果山讀書節(jié)”邀請茅盾文學(xué)獎獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享報告。報告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。

徐則臣認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識一個廣大的世界的最有效的也是最簡潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識，有情趣，有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個年齡給我們最充分的營養(yǎng)，它可以提醒我們?nèi)绾握归_自己的生活，它可以幫助我們克服這個年齡可能遇到的一些困難和障礙。

在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是一部隨時能給想象力充電的偉大作品。

在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時間分配時，徐則臣談到他的一種閱讀方式——上下班乘坐地鐵時戴耳機(jī)聽書。

2.請完成以下任務(wù)。(10分）

（1）寫出畫線句子的主干。(1分）

（2）結(jié)合徐則臣的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁凑f“少年正是讀書時”。(3分）

（3）你剛好在讀《西游記》，你把“隨時能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結(jié)合自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達(dá)對這個觀點(diǎn)的贊同。這段文字是▲。(3分）

（4）徐則臣的聽書引發(fā)了你和同學(xué)關(guān)于閱讀方式的討論：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？請分享你的觀點(diǎn)和理由。(3分）

【答案】.·1（1）(2分）惘熾

（2）(1分）A

（3）(2分）D

（4）(2分）示例：①構(gòu)建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學(xué)習(xí)熱潮

（賦分層級第一層：字?jǐn)?shù)不相等、詞性完全不對應(yīng)或與主題完全不同得0分；第二層：字?jǐn)?shù)相等、個別詞性不對應(yīng)或主題基本一致得1分；第三層：字?jǐn)?shù)相等、詞性對應(yīng)、主題一致得2分）

（5）(3分）示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細(xì)身子，卻以無瑕的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圈中的人們，讓我讀懂了堅強(qiáng)和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極進(jìn)取，拼搏奮斗。②江姐，面對刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領(lǐng)悟了樂觀和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人生的風(fēng)雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻(xiàn)身，讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。

（賦分層級第一層：人物、形象精神、給自己的影響都未答出得0分；第二層：答出上述一點(diǎn)得1分；第三層：答出上述兩點(diǎn)得2分；第四層：答出以上三點(diǎn)得3分）

2.(10分）

（1）(1分）閱讀是路徑。

（2）(3分）少年是人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，這時候多讀書讀好書，能夠充分地獲得知識，豐富情感，克服困難，展開生活，成為有理想、有格調(diào)、有格局的人。

（賦分層級扣住“少年”“讀書”“影響”三點(diǎn)回答第一層：未答出“少年”“讀書”“影響”得0分；第二層：答出上述一點(diǎn)得1分；第三層：答出上述兩點(diǎn)得2分；第四層：答出以上三點(diǎn)得3分）

（3）(3分）①《西游記》是神魔小說，將史實(shí)和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實(shí)有之事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。②小說人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力變化之術(shù)，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點(diǎn)。③情節(jié)曲折多變，充滿想象力，如孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等，上天人海神通施展、能力超凡、斗智斗勇，扣人心弦，引人入勝。（任選一個角度，言之有理即可）

（賦分層級想象力參考角度：“史實(shí)神話融合、人物形象塑造、故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)”等。第一層：角度不合理，無表述得0分；第二層：無角度，表述不夠充分得1分；第三層：角度合理，表述不夠充分得2分；第四層：角度合理，表述充分得3分）

（4）(3分）①電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺等優(yōu)點(diǎn)，電子閱讀對讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏深度，因此電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。②電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺等優(yōu)點(diǎn)，因此電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存。③電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，更適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會替代傳統(tǒng)閱讀。（任選一個角度，言之有理即可）

（賦分層級第一層：無觀點(diǎn)得0分；第二層：觀點(diǎn)明確，無表述得1分；第三層：觀點(diǎn)明確，表述不夠充分得2分；第四層：觀點(diǎn)明確，表述充分得3分）

(九)25.《新華字典》伴隨了新中國幾代人的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。

（1）結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，補(bǔ)全空缺處。

（2）下面短文是關(guān)于（新華字典）“友”字注解的解說，請結(jié)合截圖將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫完，注意語連貫。

（《新華字典》“友”字注解的截圖）

一看上圖，你就能發(fā)現(xiàn)“友”字有兩個義項(xiàng)。①____，因?yàn)樗谩啊薄啊弊髁朔猪?xiàng)標(biāo)明。由第一個義項(xiàng)“朋友”引中出了“有友好關(guān)系的”的意義，用“引”標(biāo)示，這樣不僅②____，還分出了層次。義項(xiàng)之后往往③____，比如“朋友”之后是“好～|戰(zhàn)～|網(wǎng)～”。這里，④____，避免了“友”字的重復(fù)出現(xiàn)。因此，“友”字的注解雖內(nèi)容較多，但簡潔明了。

（3）《新華字典》在促進(jìn)漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等諸多方面，作出了重要貢獻(xiàn)；也在你的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要作用。請模仿下面“白楊禮贊”的示例，為《新華字典》寫一段贊語。

示例：漫天風(fēng)雪中倔強(qiáng)向上，茫茫高原上參天聳立。你是樹中偉丈夫，將不屈的精神發(fā)揚(yáng)。

答：_____________，_____________。_____________，將_____________。

【答案】（1）①詞條；②提高使用價值；③擴(kuò)大服務(wù)范圍；④程序。

（2）①.條理清晰②.便于理解字詞含義③.有組詞④.用“～”符號代替“友”字

（3）錯字連篇中執(zhí)著改錯，網(wǎng)絡(luò)語言中汲取精華。你是作品中的智者，將優(yōu)秀的文化傳揚(yáng)。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)容補(bǔ)充。

此思維導(dǎo)圖主要體現(xiàn)是新版《新華字典》之“新”；“增補(bǔ)反映時代的新詞、新義，刪除或修改陳舊的例證”，體現(xiàn)的《新華字典》中“字”的更新變化，①處可填“詞條”；聯(lián)系思維導(dǎo)圖中“增強(qiáng)服務(wù)功能”；②處所填內(nèi)容應(yīng)是更新內(nèi)容的意義，②處可填“提高使用價值”；

“版本”“提供漢英雙解版，讓世界各地英語人士通過字典了解中華文化”，體現(xiàn)的是《新華字典》版本的更新，體現(xiàn)的是服務(wù)對象的擴(kuò)大，③處可填“擴(kuò)大服務(wù)范圍”；

“設(shè)置能聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、看筆順動畫的二維碼，開發(fā)拍照取詞的程序”“增強(qiáng)服務(wù)功能”，體現(xiàn)的是《新華字典》的“程序”新，④處可填“程序”。

【小問2詳解】

本題考查語句補(bǔ)充。

第一空：

“因?yàn)樗谩髁朔猪?xiàng)標(biāo)明”是對第一空所填內(nèi)容原因的表述，第一空應(yīng)該體現(xiàn)用“”“”作了分項(xiàng)標(biāo)明的作用，可填“條理清晰”。

第二空：

根據(jù)“不僅……還……”可知，此句為表遞進(jìn)關(guān)系的語句，體現(xiàn)的是“由第一個義項(xiàng)‘朋友’引中出了‘有友好關(guān)系的’的意義，用‘引’標(biāo)示”的作用；可填“便于理解字詞含義”。

第三空：

“比如‘朋友’之后是‘好～|戰(zhàn)～|網(wǎng)～’”是對義項(xiàng)內(nèi)容后的舉例，義項(xiàng)后的內(nèi)容是組詞；據(jù)此可知第三空可填“有組詞”。

第四空：

根據(jù)“避免了‘友’字的重復(fù)出現(xiàn)”可知，第四空應(yīng)體現(xiàn)字典的避免“友”字重復(fù)出現(xiàn)的做法；據(jù)此可填“用‘～’符號代替‘友’字”。

【小問3詳解】

本題考查語言表達(dá)。應(yīng)運(yùn)用比喻的修辭手法，體現(xiàn)《新華字典》在促進(jìn)漢字改革、推廣普通話和現(xiàn)代漢語規(guī)范化等方面的作用，符合“……，……。……，將……”的句式即可。

示例：掃除漢字中的糟粕，促進(jìn)文化的傳播。你是時代中的清流，將正確的漢字推廣。

(十)25.假如你有一個機(jī)會，可以在神舟十四號載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進(jìn)行視頻連線通話。你想對他們說些什么？

要求：內(nèi)容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右。

【答案】示例：三位航天員們，你們好！聽聞此次你們要在空間站駐留六個月后返回，還要實(shí)現(xiàn)多個首次，這可真是個巨大的挑戰(zhàn)??！不過我相信你們夠扎實(shí)！一定可以把這件事弄巴實(shí)！從一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐卻從未停止，你們身上背負(fù)了整個中國的夢，我們有你們做榜樣，一定自強(qiáng)不息，發(fā)揚(yáng)中國航天精神。在此預(yù)祝你們順利圓滿，歡迎你們的凱旋！

【解析】

【詳解】此題考查語言表達(dá)，題干給出的情境是與即將出征的航天員連線通話。故表達(dá)的內(nèi)容需包括：一、稱呼語；二、有關(guān)出征的事項(xiàng)；三、要考慮到自己的學(xué)生身份；四、祝福語。語言通順，按照題干要求使用四川方言，禮貌用語即可。

示例：敬愛的航天員們，看到你們十足的信心，火熱的激情，我就看到了中國航天事業(yè)的雄起！在這個偉大的時代中，你們筑夢的樣子最美，年少的我們以你們?yōu)闃s，以你們?yōu)榘駱樱∧銈儼炎鎳臉s耀寫滿太空，我們必將祖國的未來建設(shè)美好！相信有全國人民給你們扎起，你們定會圓滿完成任務(wù)，勝利歸來！

(十一)5.“青年文摘”微信公眾號在“五四”青年節(jié)到來之際，擬舉行一次有關(guān)“青春”話題的征集活動。請閱讀以下材料，根據(jù)要求參與活動。

青春是什么？兩千多年前，《楚辭》云：“青春受謝，白日昭只。春氣奮發(fā)，萬物遽只?！币话俣嗄昵埃畲筢撜f，青春是“進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸?！薄Ｋ氖嗄昵?，席慕蓉說，青春是“古老的不再回來的夏日”“是一本太倉促的書”。青春是你，是我，是他。青春是草木蔥蘢中，奮發(fā)而上的枝丫；是風(fēng)起云涌中，推起驚瀾的后浪……一、#留言征集#你眼中的青春是怎樣的？二、#視頻征集#錄制一段不超過30秒的短視頻，講述你眼中的青春模樣，投稿給我們。發(fā)送視頻至“青年文摘”公眾號后臺會話頁面（參與方式見圖1.圖2），帶話題#我眼中的青春#。

（1）仿照材料中劃橫線的句子，另寫一個句子，參加#留言征集#活動。

（2）請根據(jù)上面“參與方式圖”，用一段文字說明如何上傳視頻。要求：①信息準(zhǔn)確；②語言簡明、連貫；③不超過120字。

【答案】（1）你如何用生動的比喻描繪青春？

（2）首先，在公眾號搜索到“青年文摘”公眾號頁面，找到其右上角“發(fā)消息”按鈕，點(diǎn)擊進(jìn)入；其次，等后臺會話頁面出現(xiàn)后，先點(diǎn)擊進(jìn)入“切換對話窗口”；第三，在“對話框輸入”一欄輸入“我眼中的青春”；最后，在“添加你的視頻”上傳已錄制好的視頻。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查仿寫。

根據(jù)“青春是草木蔥蘢中，奮發(fā)而上的枝丫；是風(fēng)起云涌中，推起驚瀾的后浪……”是用比喻的方式描繪什么是青春的內(nèi)容，參照“#留言征集#你眼中的青春是怎樣的？”是疑問句的形式，可仿寫為：你如何用生動的比喻描繪青春？

【小問2詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)“圖1：公眾號頁面”中的“①點(diǎn)擊進(jìn)入會話頁”及箭頭所指，可知，第一步應(yīng)是找到（或搜索到）“青年文摘”公眾號頁面，找到其右上角“發(fā)消息”按鈕，點(diǎn)擊進(jìn)入；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“②切換對話窗口”，可知，第二步應(yīng)是等后臺會話頁面出現(xiàn)后，先點(diǎn)擊進(jìn)入“切換對話窗口”；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“③對話框輸入”，可知，第三步應(yīng)是在“對話框輸入”一欄輸入“我眼中的青春”；根據(jù)“圖2：后臺會話頁面”中的“④添加你的視頻”，可知，第四步應(yīng)是在“添加你的視頻”上傳已錄制好的視頻。

(十二)閱讀下列材料，完成后面問題。

因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍(lán)老師將調(diào)離我們學(xué)校去新的崗位，班上準(zhǔn)備為他舉辦一場歡送晚會。

請你結(jié)合青藍(lán)老師的小檔案完成下面兩件事。

小檔案姓名：青藍(lán)____________性別：男____________籍貫：四川南充1974.2出生于四川南充1992.7考入西華師范大學(xué)中文系1996.8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教2000.9到四川省甘孜州某中學(xué)支教2002.7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點(diǎn)中學(xué)任教2008.9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)任教

（1）班委決