中考現(xiàn)代文閱讀記敘文真題：人間溫暖專題篇（含答案解析）

中考現(xiàn)代文閱讀記敘文真題精選

人間溫暖專題篇

一、閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。

【2022?湖北恩施?中考真題】

八千里的暖馬海霞

①他和她是中學(xué)同學(xué)，他高中畢業(yè)后參軍到祖國(guó)的最

北疆，她則在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。那時(shí)，南方的冬天

還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪花，他來(lái)信說(shuō)，他那

里冬天都是千里冰封的景象。她問(wèn)他，冷不冷，是不是冬

天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個(gè)皮袍子，戴三大扇的狗皮

帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏……

②他回信說(shuō)，不是的，沒(méi)那么冷，感覺(jué)這里的冬天比

南方還好過(guò)些，屋子里暖和，白天太陽(yáng)好時(shí)，一點(diǎn)兒也感

覺(jué)不到冷。

③她才不信呢，第二年的冬天，學(xué)校放假后，她打算

去東北看他。臨走時(shí)，奶奶給她做了厚厚的棉衣棉褲，母

親給她買(mǎi)了件加長(zhǎng)及踝的羽絨服，口罩、圍巾、皮手套都

準(zhǔn)備妥當(dāng)后，她坐上了北上的火車(chē)。

④剛下車(chē)，她就看到了他?！霸趺创┻@么少？"她心

疼地問(wèn)他?！澳闶遣皇前鸭依锏囊路即┥狭?？包裹得像

個(gè)粽子?！甭?tīng)他這樣說(shuō)完，她看了看自己，又看了看下車(chē)

的旅客，還真沒(méi)人比自己穿得多。

⑤“真該相信你的話，東北冬天里的冷只是個(gè)傳說(shuō)罷

了?！?/p>

⑥“也不是，是愛(ài)的溫度太高了，我們感覺(jué)不到嚴(yán)寒。”

他拉著她的手，幸福地說(shuō)。

⑦從那以后，每年寒假她都會(huì)去東北看他，希望給他

帶去愛(ài)的溫暖。后來(lái)，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居。她

懷孕那年的寒假，她沒(méi)有去他那里過(guò)年，他打電話說(shuō)，等

她生孩子時(shí)，他一定回來(lái)?？删驮诤⒆映錾耙粋€(gè)月，他

在一次救火行動(dòng)中不幸犧牲了。家人對(duì)她隱瞞了真相，騙

她說(shuō)他所在的部隊(duì)接到了出國(guó)維和的任務(wù)，一年后任務(wù)結(jié)

束再回來(lái)探親。

⑧次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來(lái)到他犧

牲的地方，她說(shuō)他獨(dú)自長(zhǎng)眠在雪山下太冷了，她要去看他,

陪他說(shuō)說(shuō)話……

⑨以前他在世時(shí)，他們也是一年見(jiàn)一次，每年冬天都

是他倆最期盼的日子，現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會(huì)領(lǐng)

著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活過(guò)的地方。她和

兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的

笑容，讓他放心。

⑩她告訴他，等兒子長(zhǎng)大了，讓他考軍校，畢業(yè)了還

來(lái)老爸的連隊(duì)參軍。等她退休后，她也會(huì)來(lái)這里，到那時(shí)

他們一家人就團(tuán)聚了。

?這些年，身邊的朋友、親人，連公婆都勸她再找一

個(gè)人嫁了，她說(shuō)，她覺(jué)得他從未離開(kāi)過(guò)，她和他以前靠信

件交流，后來(lái)用電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，現(xiàn)在他們的交流方式只

是退回到寫(xiě)信的年代，她每天晚上忙完了家務(wù)都習(xí)慣鋪開(kāi)

信紙，寫(xiě)幾句心里話，說(shuō)說(shuō)兒子，談?wù)劰ぷ?，絮叨一下?/p>

庭瑣事……一周寄出一封信。她也會(huì)經(jīng)常收到連隊(duì)?wèi)?zhàn)士寄

來(lái)的賀卡、照片和信件，每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她

和孩子到部隊(duì)去過(guò)年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著,

等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽(tīng)……

?有一種溫暖，時(shí)空隔不斷。

（選自《昆山日?qǐng)?bào)》2021年8月2日）

1.文章標(biāo)題的中心語(yǔ)是“暖”，請(qǐng)你分析修飾語(yǔ)“八千

里”的好處。（閱讀全文后作答）

2.根據(jù)下面的提示，以“她”為陳述對(duì)象，將小說(shuō)情節(jié)

補(bǔ)充完整。

f（丈夫犧牲時(shí)）她懷孕生子一________-

3.請(qǐng)你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析劃線句的作用。

4.閱讀全文，概括小說(shuō)的主題。

【答案】

1.“八千里”是二者相隔的空間距離，修飾"暖”字，意在告訴人們，如

果有愛(ài)不在于距離的長(zhǎng)短，更不在于時(shí)空。

2.（高中畢業(yè)后）她每年寒假她都會(huì)去東北看他（丈夫犧牲一

年后）她和公婆還有一歲的兒子一起來(lái)到他犧牲的地方看他（每

年寒假）她在他的墓前讀給他聽(tīng)她寫(xiě)的信

3.內(nèi)容上承接上文她說(shuō)北方冷，引起下文她每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看

他，在他的墓前讀給他寫(xiě)的信。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。

4.小說(shuō)通過(guò)他和她之間相隔八千里的愛(ài)情故事，體現(xiàn)了有一種愛(ài)時(shí)空隔斷

不了，心靈有約，就會(huì)一直溫暖自己的主題。

【解析】

1.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

結(jié)合第①段“他高中畢業(yè)后參軍到祖國(guó)的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當(dāng)了一名民

辦教師。那時(shí)，南方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪花，他來(lái)

信說(shuō)，他那里冬天都是千里冰封的景象”分析，“八千里”是他和她之間

相隔的空間距離。

結(jié)合第?段“有一種溫暖，時(shí)空隔不斷”分析，“八千里”代表著時(shí)空距

離。用來(lái)修飾“暖”字，表現(xiàn)了如果有愛(ài)及，即使時(shí)空雖遠(yuǎn)，相愛(ài)的人之

間也一定很溫暖。

2.本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)的梳理。注意以“她”為陳述對(duì)象。

第一空：根據(jù)第⑦段“從那以后，每年寒假她都會(huì)去東北看他，希望給他

帶去愛(ài)的溫暖。后來(lái)，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居”概括得出：（高中

畢業(yè)后）她每年寒假她都會(huì)去東北看他。

第二空：根據(jù)第⑧段“次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來(lái)到他犧

牲的地方，她說(shuō)他獨(dú)自長(zhǎng)眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說(shuō)說(shuō)話……”

概括得出：（丈夫犧牲一年后）她和公婆還有一歲的兒子一起來(lái)到他犧牲

的地方看他。

第三空：根據(jù)第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過(guò)

年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的

墓前讀給他聽(tīng)……”概括得出：（每年寒假）她在他的墓前讀給他聽(tīng)她寫(xiě)

的信。

3.本題考查句段作用。

內(nèi)容上：根據(jù)第①段“他來(lái)信說(shuō)，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問(wèn)

他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個(gè)皮袍子，戴三大扇

的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏”分析，“她說(shuō)他獨(dú)自

長(zhǎng)眠在雪山下太冷了”承接上文她說(shuō)北方特別的冷。

根據(jù)第⑨段“現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連

隊(duì)，他工作生活過(guò)的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她

要讓他看到她的笑容，讓他放心”、第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼

著她和孩子到部隊(duì)去過(guò)年。她的那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底

去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給他聽(tīng)……”分析，“她要去看他，陪他說(shuō)

說(shuō)話”引起下文她每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他，在他的墓前讀給他寫(xiě)

的信。

據(jù)此分析，在結(jié)構(gòu)上，其承上啟下的作用。

4.本題考查對(duì)小說(shuō)主旨的把握。

結(jié)合第⑥段也不是，是愛(ài)的溫度太高了，我們感覺(jué)不到嚴(yán)寒。'他拉

著她的手，幸福地說(shuō)”分析，兩個(gè)人相愛(ài)，彼此關(guān)心，就不會(huì)覺(jué)得冷；

結(jié)合第⑨段“每年寒假她還會(huì)領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊(duì)，他工作生活

過(guò)的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會(huì)流淚，她要讓他看到她的

笑容，讓他放心”分析，她怕他在雪山下冷，所以每到寒假就去看他，讓

他看到她的笑容，讓他放心。

結(jié)合第?段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊(duì)去過(guò)年。她的

那些信件連隊(duì)?wèi)?zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時(shí)，她再在他的墓前讀給

他聽(tīng)……”分析，她要去看他，陪他說(shuō)說(shuō)話，在他的墓前讀給他寫(xiě)的信。

然他和她彼此感到溫暖。

據(jù)此分析，小說(shuō)通過(guò)她和她的愛(ài)人之間的愛(ài)情故事，體現(xiàn)了“有一種溫暖，

時(shí)空隔不斷”的主題。

結(jié)合她的身份是軍嫂分析，也體現(xiàn)了新時(shí)代軍嫂甘于奉獻(xiàn)的主題。

二、閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

【2022?山東濟(jì)寧?中考真題】

求證孫春平

①退休后，我和老伴兒一起去了外地女兒家，幫助帶

小外孫。家中的雜事都好安排，最讓人惦記的是匯款單，

超過(guò)兩個(gè)月未領(lǐng)取就會(huì)退回。后來(lái)，我就把郵件的事拜托

給了郵遞員，一般情況下，請(qǐng)她特別注意匯款單的日期，

及時(shí)告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。我沒(méi)為這事操過(guò)心。

②三年前的那個(gè)清晨，我下了火車(chē)，剛進(jìn)小區(qū)大門(mén)，

就見(jiàn)到了站在我家樓門(mén)前的汪師傅，她穿著深綠色的郵遞

員工作服，懷抱著捆扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一摞郵件。我快步趕

過(guò)去，跟她打招呼：“汪師傅，大冷的天，你不必嘛?！?/p>

新年剛過(guò)，數(shù)九寒天，那是一年中最冷的時(shí)段。汪師傅說(shuō)：

“你微信發(fā)了車(chē)次，我是看了時(shí)間來(lái)的，沒(méi)等幾分鐘?！?/p>

③我客氣道：“那就進(jìn)家喝杯熱茶吧?！?/p>

④“不必了。只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的

請(qǐng)求，不知楚老師能否支持一下?！?/p>

⑤“你說(shuō)?！?/p>

⑥“你的郵件里有張三萬(wàn)多元的匯款單，我想跟楚老

師借用一段時(shí)間，兩萬(wàn)就行?！?/p>

⑦這確實(shí)是有點(diǎn)兒冒昧和唐突了，怪不得凍掉下巴的

冬晨，她候在了家門(mén)前呢。在我沉吟發(fā)怔的一瞬間，她扯

下了口罩和紅色圍脖，同時(shí)把掌心里的證件亮給我：“我

叫汪云，這是我的身份證，我懷里還帶著房產(chǎn)證。我母親

正住院，手術(shù)前要求交足費(fèi)用。我也是沒(méi)有別的辦法了，

才想起請(qǐng)楚老師幫忙。等手術(shù)后，醫(yī)保單位完成必要的審

核，我立刻把欠款如數(shù)奉還。利息不低于銀行定期，您看

行嗎？”

⑧看來(lái)是真遭遇難心事了！汪云說(shuō)得很快，也很急，

但語(yǔ)句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來(lái)是早準(zhǔn)備腹稿了。再看她的

臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青。

⑨我心里已有了決定，便故作輕松地說(shuō)：“可匯款單

畢竟不是人民幣，我什么時(shí)候把錢(qián)交給你呢？”

⑩“就今天吧，上午十點(diǎn)，我在誠(chéng)信路街角那家郵政

儲(chǔ)蓄銀行營(yíng)業(yè)所等你?！?/p>

?1上午十點(diǎn)，我?guī)е矸葑C準(zhǔn)時(shí)到了營(yíng)業(yè)所，把兩扎

現(xiàn)金放到汪云的手上時(shí)，還說(shuō)：“你要不要多備上一點(diǎn)兒？

我不急用錢(qián)?！蓖粼葡蛭揖瞎轮x，說(shuō)：“我手上還有些

存款，這就非常感謝了。我記得楚老師每年清明前都會(huì)回

來(lái)掃墓，那就等您回來(lái)，我把欠款還清吧?！?/p>

?這個(gè)事，我跟誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)。我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖

只是接收郵件的泛泛之交，但她守時(shí)守諾。特別有一次,

我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，

都是直接送到樓上我家門(mén)前。我家是五樓呀，樓下有現(xiàn)成

的郵箱呀，把郵件丟在那里一點(diǎn)兒不違規(guī)。

?出了正月，天氣漸漸暖起來(lái)。清明前，汪師傅發(fā)微

信問(wèn)我哪天回家，我便又把訂火車(chē)票的回執(zhí)發(fā)給她。那天,

又是清晨，還是在樓門(mén)前，迎我的卻不是汪師傅，而是位

清秀的女孩，二十出頭的樣子。我問(wèn)：“汪師傅為什么沒(méi)

來(lái)？”女孩眼睛紅了，說(shuō)：“楚老師問(wèn)的是我媽媽，她已

經(jīng)去世十多天了，她讓我用她的微信跟你聯(lián)系?！比缤?/p>

天炸雷，我大驚。女孩說(shuō)媽媽早就得了不治之癥，但她堅(jiān)

持拒絕治療，說(shuō)不如把錢(qián)留給正在成長(zhǎng)中的女兒。她向我

借錢(qián)只是為了求證一件事。媽媽活著時(shí)，常跟她拌嘴，主

要是因?yàn)榕畠赫f(shuō)這個(gè)世界的人越來(lái)越缺德，沒(méi)好人，媽媽

卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是有的，而且還會(huì)一天天多起來(lái)。

女孩反駁，說(shuō)：“等你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，你就知道好人早就是

絕世品種了?！睘榇?，媽媽跟女孩打了賭，說(shuō)：“當(dāng)你最

困難的時(shí)候，有人出手相助了，他是好人不是？”女兒說(shuō)：

“那你就變出這樣一個(gè)人給我看！”

?那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。

同時(shí)送到我面前的還有一部手機(jī)。她說(shuō)：“上面有媽媽留

給楚老師的視頻?！?/p>

?彌留之際的汪師傅已沒(méi)有多少力氣，可她還是喘息

著留下這段話：“尊敬的楚老師，一個(gè)即將跟這個(gè)世界告

別的人，還要求證這個(gè)世界有沒(méi)有好人，是不是顯得有些

矯情？我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這

個(gè)道理。我說(shuō)不出什么了，就給楚老師聽(tīng)一首熟悉的歌

吧……”

?汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低

沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一波又一波，讓人難以自持。

(選自《百花園》2021年第1期，有刪改)

(1)簡(jiǎn)要概括汪云的形象特點(diǎn)。

(2)第⑧段畫(huà)線的句子能否去掉？為什么？

⑶結(jié)合下列句子中省略號(hào)的用法，簡(jiǎn)要分析人物心理。

①只是……我有個(gè)……很冒昧也很唐突的請(qǐng)求，不知楚老

師能否支持一下。

②我說(shuō)不出什么了，就給楚老師聽(tīng)一首熟悉的歌吧……

⑷文章以《求證》為題有什么好處？

【答案】

(1)汪云是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信守承諾，疼愛(ài)女兒，心地善良而且相信還

是有助人為樂(lè)的好人的郵遞員形象。

(2)不能去掉。因?yàn)閯澗€句子是對(duì)汪云的外貌描寫(xiě)，可以看出汪云的身體健

康狀況很差，為后文寫(xiě)汪云病逝作鋪墊；也為“我”借錢(qián)給她提供依據(jù)，

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

⑶①汪云在提出請(qǐng)求時(shí)心里的忐忑不安，因?yàn)樗淮_定對(duì)方能否答應(yīng)。②

這里用歌聲表達(dá)汪云對(duì)“我”的感謝。

⑷文章題目突出了文章的主要情節(jié)，緊扣中心，突出了對(duì)人性善良的贊美，

突出了文章的主旨。

【解析】

(1)本題考查人物分析。注意結(jié)合人物的言行加以分析。

根據(jù)第①段”請(qǐng)她特別注意匯款單的日期，及時(shí)告知，或轉(zhuǎn)寄給我就是了。

我沒(méi)為這事操過(guò)心”，?段“我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛

之交，但她守時(shí)守諾。特別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一

陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門(mén)前”，可知汪云工作認(rèn)真

負(fù)責(zé)，信守承諾，委托她注意匯款單的日期，每次都能及時(shí)告知。

根據(jù)第?段“但她堅(jiān)持拒絕治療，說(shuō)不如把錢(qián)留給正在成長(zhǎng)中的女兒”“她

向我借錢(qián)只是為了求證一件事”“媽媽卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是有的，而

且還會(huì)一天天多起來(lái)"，第?段“，一個(gè)即將跟這個(gè)世界告別的人，還要

求證這個(gè)世界有沒(méi)有好人”“我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她

明白這個(gè)道理”，可知汪云不看病，把錢(qián)留給女兒，向“我”借錢(qián)，只為

給女兒證明世上還是好人多。她是一個(gè)疼愛(ài)女兒，熱愛(ài)生命，心地善良，

相信世界的美好，還要把這種相信傳遞給女兒的普通郵遞員。

(2)本題考查句段作用。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

內(nèi)容：“再看她的臉色，灰暗，甚至有些發(fā)青”運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了她

的臉色灰暗發(fā)青，顯得身體很差的樣子，根據(jù)第⑧段“看來(lái)是真遭遇難心

事了！汪云說(shuō)得很快，也很急，但語(yǔ)句順暢，嚴(yán)謹(jǐn)有度，想來(lái)是早準(zhǔn)備腹

稿了”，可知“我”結(jié)合她的臉色和焦急的心情，判斷她是急需這筆錢(qián)，

這是獲得"我”的信任和同情，得到幫助的依據(jù)。

結(jié)構(gòu)：為第?段“她已經(jīng)去世十多天了”“女孩說(shuō)媽媽早就得了不治之癥”

的內(nèi)容相照應(yīng)，埋下了伏筆，這句話為汪云的病逝做了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)

的發(fā)展。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。省略號(hào)可用于引文的省略，列舉的省略。

說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，也可用省略號(hào)標(biāo)示。用在表示節(jié)省原文或語(yǔ)句未完、意思

未盡等。

(1)省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

根據(jù)第⑥段“你的郵件里有張三萬(wàn)多元的匯款單，我想跟楚老師借用一段

時(shí)間，兩萬(wàn)就行”，可知這是汪云在向“我”提出借錢(qián)前的語(yǔ)言描寫(xiě)。省

略號(hào)表現(xiàn)了汪云當(dāng)時(shí)“我”是否借錢(qián)的沒(méi)有把握，所以說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。第

?段“我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時(shí)守諾”，

因?yàn)椴⒉皇熳R(shí)和親密的關(guān)系，覺(jué)得向“我”借錢(qián)很唐突。

(2)省略號(hào)表示引文的省略。

根據(jù)第?段“汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外

深情”，可知省略號(hào)是歌聲內(nèi)容的省略。這里是指汪云在最后的視頻里給

“我”聽(tīng)歌，表達(dá)對(duì)“我”的感謝。

(4)本題考查題目的作用。可從題目的含義，表達(dá)效果，文章內(nèi)容、情感、

主旨等多角度加以分析。

根據(jù)第?段“但她堅(jiān)持拒絕治療，說(shuō)不如把錢(qián)留給正在成長(zhǎng)中的女兒"''她

向我借錢(qián)只是為了求證一件事”“媽媽卻說(shuō)助人為樂(lè)的好人還是有的，而

且還會(huì)一天天多起來(lái)”，第?段“，一個(gè)即將跟這個(gè)世界告別的人，還要

求證這個(gè)世界有沒(méi)有好人”“我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她

明白這個(gè)道理”，可知汪云不看病，把錢(qián)留給女兒，向“我”借錢(qián)，只為

給女兒證明世上還是好人多。呼應(yīng)文題，文題“求證”突出了文章的主要

內(nèi)容。

根據(jù)第⑩段“就今天吧，上午十點(diǎn)，我在誠(chéng)信路街角那家郵政儲(chǔ)蓄銀行營(yíng)

業(yè)所等你"，第?段“我跟汪云認(rèn)識(shí)幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，

但她守時(shí)守諾”，可知文章借一個(gè)“求證”的故事，塑造了工作認(rèn)真，樂(lè)

于助人的汪云，救人急難的“我”，表達(dá)了對(duì)人性善良的贊美，突出了文

章的主旨。

三、［2022?廣西河池?中考真題】

喜鵲在枝頭

①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入

一個(gè)鳥(niǎo)的世界。

②這次來(lái)北京出差的目的地，是一個(gè)頗為偏僻的地方。

下車(chē)后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕

了接待單位的接車(chē)，原地小跳熱身后，趁熱趕路。

③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑

出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來(lái)一只黑白相間的

喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不

時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道

你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是

在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這

樣一個(gè)可愛(ài)的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。

④這是一只極有分寸的可愛(ài)生靈，它不緊不慢，始終

和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步,

讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎

并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過(guò)身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開(kāi)

翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃?lái)路，不知

不覺(jué)間，已經(jīng)將下車(chē)的站臺(tái)落在了另一座山頭。

⑤，，喳，喳喳，喳，喳喳喳....”一連串喜鵲叫聲從

不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。

這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，

一道黑影從我眼前劃過(guò)，又一只喜鵲落在三五步開(kāi)外的柏

油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那

只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，

是想帶我去一個(gè)地方。

⑥在那里，矗立著一棵我所見(jiàn)過(guò)的最大的柿子樹(shù)。枝

頭幾乎不見(jiàn)樹(shù)葉，沉甸甸的果實(shí)將樹(shù)枝壓得很低。深冬時(shí)

節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽(yáng)光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明

媚，生動(dòng)。這里是鳥(niǎo)雀的天堂，有喜鵲，白頭鴨，還有一

些鳥(niǎo)兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。

⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆

紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊

的樹(shù)枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一

旦。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。

然后抽身出來(lái)跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如

法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)

了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半

個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果

斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥(niǎo)雀?jìng)儗?duì)一顆野

果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是

為了讓果子在被啄食的過(guò)程中保持平衡，防止掉落。騎,

多么聰明的小家伙！

⑧“姑娘，您這是干什么呢？”

⑨“看鳥(niǎo)?！蔽一卦挄r(shí)，一位臂上戴著的袖標(biāo)的護(hù)林

老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹(shù),

每年結(jié)了果子幾乎無(wú)人采摘，就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。

即便是沿公路邊的樹(shù)，有人來(lái)打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在

枝頭留下一部分。

⑩“為啥？”

?“留給鳥(niǎo)兒們過(guò)冬?！?/p>

?說(shuō)這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為

之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹(shù)枇杷。

?我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房

內(nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門(mén)，院角有一棵不小的枇杷樹(shù)。每年

五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。

眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然

地坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，靜看鳥(niǎo)兒們你來(lái)我往爭(zhēng)相分食。原

來(lái)，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式。

?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“嘗一個(gè)。不然你

咋知道鳥(niǎo)兒們吃的是什么滋味兒！”

?從柿子樹(shù)上落下來(lái)的陽(yáng)光，斑斑駁駁照在老人的臉

上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受

到了鳥(niǎo)兒的心情。

（文/魏麗饒，節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改。）

⑴請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第①段至第⑥段的主要內(nèi)容。（不

超過(guò)20個(gè)字）

⑵第③段引用“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的

歌謠有什么作用？

⑶請(qǐng)按要求分析文中畫(huà)線的句子。

①但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過(guò)身別著小腦袋不解地看我一

眼，然后扯開(kāi)翅膀倏地飛走了。(從修辭手法的角度賞析

句子)

②先是站在旁邊的樹(shù)枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口

啄進(jìn)去，又啄一口。(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)

⑷第?段中，看到護(hù)林老人慈祥而溫柔的眼神，“我”

為什么會(huì)想到那一樹(shù)枇杷？

(5)說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“喜鵲在枝頭”的理解。

【答案】

(1)示例：“我”下車(chē)步行，遇喜鵲引領(lǐng)，見(jiàn)到柿子樹(shù)。

⑵①襯托了“我”步行山路，遇到喜鵲的高興心情；②與下文描寫(xiě)喜鵲叫

聲的語(yǔ)句形成呼應(yīng)，文氣貫通；③使文章增添生動(dòng)活潑之感。

(3)①這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，將喜鵲人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出喜鵲

看“我”和飛走時(shí)可愛(ài)的樣子，流露出“我”對(duì)喜鵲的喜愛(ài)和行走山路的

愉悅之情。

②加點(diǎn)詞語(yǔ)是描寫(xiě)喜鵲啄食時(shí)的動(dòng)詞；“觀察”“挑”運(yùn)用了擬人的修辭

手法，把喜鵲人格化，寫(xiě)出喜鵲的聰明可愛(ài)；三個(gè)動(dòng)詞詳細(xì)寫(xiě)出喜鵲啄食

柿子的動(dòng)作，生動(dòng)、具體，蘊(yùn)含著作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。

(4)①老人與枇杷樹(shù)的主人有相同之處，都具有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的可貴品質(zhì)；②眼

前的柿子與記憶中的枇杷都有成熟后供鳥(niǎo)類啄食的相同之處；③由柿子聯(lián)

想到枇杷，豐富了文章內(nèi)容，可見(jiàn)對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)不止一地一人，從而突出

了文章主旨。

(5)①標(biāo)題概括了本文寫(xiě)步行山路時(shí)遇到喜鵲啄食柿子的主要內(nèi)容；②標(biāo)題

營(yíng)造了溫馨、喜慶的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)；③含蓄點(diǎn)明了人與自

然和諧相處的主旨。

【解析】

(1)本題考查概括文章內(nèi)容。

此題可按“什么人什么事”的模式作答。結(jié)合第②段中“下車(chē)后還有約兩

公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕了接待單位的接車(chē)，原地小跳熱

身后，趁熱趕路”、第③段中“突然不知從哪飛來(lái)一只黑白相間的喜鵲，

它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳

叫兩聲”、第⑥段中“在那里，矗立著一棵我所見(jiàn)過(guò)的最大的柿子樹(shù)”等

語(yǔ)句，可概括為：“我”下車(chē)步行，遇喜鵲引領(lǐng)，見(jiàn)到柿子樹(shù)。

⑵本題考查引用歌謠的作用。

引用歌謠通常有增強(qiáng)文章語(yǔ)言生動(dòng)性的效果。

結(jié)合第③段中“它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭

看我一下，喳喳叫兩聲”“我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜

鵲跳得更歡了”等語(yǔ)句可知，“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的童

年歌謠襯托了“我”步行山路，遇到喜鵲的高興心情；

結(jié)構(gòu)上，這句歌謠與下文第⑤段中“'喳，喳喳，喳，喳喳喳...'一連

串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)”等內(nèi)容形成前后呼應(yīng)，使得文章所及

連續(xù)通暢；

“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”富有童趣，使文章具有了生活活潑

的童真之感。

⑶本題考查賞析詞句。

①句要求從修辭手法的角度賞析。“但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過(guò)身別著小

腦袋不解地看我一眼”把喜鵲人格化，使喜鵲具有了人的情態(tài)，因此是擬

人的修辭手法，生動(dòng)形象?！安唤獾乜次乙谎?“倏地飛走了”表現(xiàn)了喜

鵲可愛(ài)的樣子。結(jié)合第③段中“有這樣一個(gè)可愛(ài)的伙伴，我一時(shí)忘記了疲

憊和寒冷”，可知此句流露出作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)和與喜鵲相伴行走山路的

愉悅之情。

②句要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。這個(gè)句子是對(duì)喜鵲啄食柿子動(dòng)作的描寫(xiě)，

“觀察”“挑”把喜鵲人格化，運(yùn)用了擬人手法，具有生動(dòng)、形象、幽默

的表達(dá)效果。這三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，詳細(xì)地寫(xiě)出喜鵲啄食柿子的動(dòng)作，

先是“觀察”，再是“挑”，然后“啄”，有序的動(dòng)作寫(xiě)出喜鵲的聰明可

愛(ài)，蘊(yùn)含著作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。

(4)本題考查對(duì)文章的理解分析。

結(jié)合第?段中“說(shuō)這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔”，第?段中“眼

看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)

上，靜看鳥(niǎo)兒們你來(lái)我往爭(zhēng)相分食”可知，老人與枇杷樹(shù)的主人有相同之

處，都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，體現(xiàn)出人與自然和諧相處的可貴品質(zhì)；

根據(jù)第⑨段''即便是沿公路邊的樹(shù)，有人來(lái)打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝

頭留下一部分”、第?段“留給鳥(niǎo)兒們過(guò)冬”，第?段中“鳥(niǎo)兒們你來(lái)我

往爭(zhēng)相分食”，可知柿子與枇杷成熟后都可以成為鳥(niǎo)類的食物，這是它們

的共同之處；

同時(shí)，由眼前的柿子聯(lián)想到枇杷樹(shù)，可見(jiàn)不同的地方、不同的時(shí)間，都有

人對(duì)鳥(niǎo)備加呵護(hù)，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主旨。

(5)本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。

此題可從標(biāo)題的含義、作用等角度分析作答。

本文主要描寫(xiě)了''我"步行山路時(shí)，遇到喜鵲啄食柿子和老人攀談等內(nèi)容，

喜鵲是文章的“主角”，因此“喜鵲在枝頭”是對(duì)文章內(nèi)容的概括；

喜鵲是吉祥鳥(niǎo)，“喜鵲在枝頭”與我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的“喜鵲登枝”異曲同工，

是溫馨、喜慶的象征，題目與全文喜慶、溫馨、愉悅、贊美的情感基調(diào)一

致，含蓄地點(diǎn)明了人與自然和諧相處，世界才會(huì)更加美好的主旨。

四、閱讀下文，完成下面小題。

[2022?山東威海?中考真題】

春風(fēng)輾轉(zhuǎn)

王繼穎

①春風(fēng)在群山間蜿蜒。

②我和愛(ài)人駕車(chē)入山，被春風(fēng)引至一個(gè)山坳里的村子。

依山而建的房屋在公路一側(cè)，公路另一側(cè)是一片田園。我

們把車(chē)停在公路邊，沿小路走進(jìn)田園。春風(fēng)裹挾著泥土的

氣息自由彌散。正是午后，村民大概多在家中小憩，時(shí)光

靜謐，視野里，幾只喜鵲上下翩飛。

③這片山間田園，地勢(shì)高低起伏。走上一個(gè)高坡，看

見(jiàn)一小塊矮灌木枝圈起的長(zhǎng)方形園子。一對(duì)老夫妻在園子

一角忙碌，一堆濕潤(rùn)的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛從

挖開(kāi)的坑里取出來(lái)，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白

菜葉子。園子中間鼓著一小堆新鮮的糞肥。

④“你們從哪來(lái)？到誰(shuí)家的呀？”老婦人看到我們，

停下手里的活兒，直起腰身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。

⑤“我們離這兒不遠(yuǎn)，不去誰(shuí)家，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽易?/p>

上應(yīng)答著，緊挨園子停下腳步。

⑥老婦人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來(lái)。她身

材微胖，藍(lán)底紅花的舊棉襖沾著泥土，黑里透紅的臉上掛

著飽滿的笑容。清瘦結(jié)實(shí)的老漢也放下手里的白菜，直起

腰身聽(tīng)我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏，顏色也是黑里

透紅。

⑦一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，

分出去三個(gè)小家。老兩口單獨(dú)過(guò)日子，堅(jiān)持種莊稼地和菜

園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，腰疼

腿疼，吃藥不少花錢(qián)。兩位老人覺(jué)少，吃過(guò)午飯，在家躺

不住就出來(lái)忙。白菜運(yùn)回家，把坑填好，園子里施上肥，

就要種春菜了。

⑧“阿姨，您和大叔接著忙，我們?cè)僮咦??！蔽覀兝^

續(xù)移步前行，老兩口揮手目送。

⑨我們返回時(shí)老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼

在一起。

⑩“你們等會(huì)兒，帶兩棵白菜回去！”老婦人一邊招

呼，挑出兩棵白菜抱在懷里。

?“阿姨，我兜里沒(méi)帶錢(qián)。您有手機(jī)微信嗎？我轉(zhuǎn)賬

給您?！?/p>

?“白菜是送你們的，不要錢(qián)。這么多白菜，我們吃

不完。再說(shuō)，我們不會(huì)用手機(jī)?！卑⒁陶f(shuō)著話走到園子邊。

?擇得干干凈凈的白菜遞出來(lái)，我一手接住一棵，沉

甸甸的白菜冰涼冰涼的。微寒的春風(fēng)輕拂，把一股暖意送

進(jìn)我心里。此時(shí)，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的白

菜，執(zhí)意遞到我愛(ài)人手里。

?四棵白菜放進(jìn)后備廂，我翻遍車(chē)?yán)锏膬?chǔ)物箱和手提

包才翻出三張紙幣，一張50的，一張10元的，一張1元

的。我再次返回園子邊，給他們?nèi)龔埣垘?，阿姨和大叔?/p>

三推辭。我執(zhí)意把錢(qián)放到灌木枝里面，又快步走向公路邊。

?依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗，然而若干年

前砌起的每一石每一瓦，仍可見(jiàn)證山村百姓吃苦耐勞煉就

的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門(mén)外，凝視門(mén)樓上懸掛

的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄桑。送我

們白菜的老人，就住在這樣的門(mén)里嗎？春風(fēng)帶著寒氣，吹

皺我的心。

?一個(gè)中年漢子推著獨(dú)輪車(chē)從斜斜的坡路上下來(lái)，車(chē)

上荊條捆得整整齊齊。我問(wèn)他：“這房子還有人住嗎？”

“誰(shuí)還住這房子？我們?cè)缍及岬叫路孔永锢?！”漢子的語(yǔ)

調(diào)掩飾不住自豪。

?車(chē)行至開(kāi)闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，

后備廂的白菜散發(fā)的山野氣息縈繞車(chē)中，我的心中豁然舒

展，輕輕舞起溫煦的春風(fēng)。

?返程時(shí)，我不由地想到自己的父母,他們也都年逾

古稀，血壓高，長(zhǎng)年吃藥。這樣的午后，他們或許在午休，

或許也睡不著，一個(gè)在電腦上下棋，一個(gè)玩手機(jī)上的成語(yǔ)

游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見(jiàn)的老年病不影響他們安

享幸福晚年。園子里那兩位老人，兒孫們也該是孝順的吧！

?一路輾轉(zhuǎn)，黃昏時(shí)返回平原的城里。街邊一位清潔

工大爺仍在堅(jiān)守崗位，我們靠路邊停車(chē)，從后備廂里取出

四棵白菜，把山野老人的善意送給小城的老人。

?夜坐書(shū)房，我默念“輾轉(zhuǎn)”一詞，除了解釋為“翻

來(lái)覆去”，還有一個(gè)意思：經(jīng)過(guò)許多人的手或許多地方。

這個(gè)意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感，只要善意長(zhǎng)駐心

田，就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間，經(jīng)由你的手，拂過(guò)我的心，吹過(guò)

他的暖語(yǔ)，再伴隨誰(shuí)的微笑，由城市到鄉(xiāng)村，由山川到平

原……

（選自《保定日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.通讀全篇，文中既寫(xiě)了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn)，還寫(xiě)出

的輾轉(zhuǎn)、________的輾轉(zhuǎn)和的輾轉(zhuǎn)等。

2.如何理解文章第②段中畫(huà)橫線的句子？

春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。

3.第?段中春風(fēng)“帶著寒氣”，第?段中卻是“溫煦的”，

前后并不矛盾，請(qǐng)寫(xiě)出理由。

4.第?段作者為什么寫(xiě)“自己的父母”？

5.請(qǐng)用詞語(yǔ)概括文中“老夫妻”的性格特點(diǎn)。

【答案】

1.路途房屋善意

2.“裹挾”“彌散”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春風(fēng)帶著泥土的氣息吹拂田園的初

春景象，表達(dá)了我們?cè)诖喝仗皆L田園的欣喜之情。

3.春風(fēng)“帶著寒氣”既指春風(fēng)讓人感覺(jué)寒冷，也指作者為老夫妻的住房條

件感到擔(dān)憂；中年漢子的回答，開(kāi)闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決了'‘我”

心中的擔(dān)憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，輕輕舞起“溫煦”的春風(fēng)。

4.插敘，作者看到園子里的兩位老人的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，

使文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化；強(qiáng)調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見(jiàn)的

老年病不影響他們安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象

生動(dòng)完整；突出“讓善意長(zhǎng)駐心田”的文章主旨。

5.勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想。

【解析】

1.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第③段”這片山間田園，地勢(shì)高低起伏。走上一個(gè)高坡”第⑨段“我

們返回時(shí)老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起”，第?段“車(chē)行

至開(kāi)闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾”，第?段“一路輾轉(zhuǎn)，黃

昏時(shí)返回平原的城里”可知，寫(xiě)了我們一路上的行蹤，這是寫(xiě)路途的輾轉(zhuǎn)；

結(jié)合第?段“依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的

每一石每一瓦，仍可見(jiàn)證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧”，第?段“車(chē)

行至開(kāi)闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾”可知，寫(xiě)了村民們住的

房屋的變化，這是寫(xiě)房屋的輾轉(zhuǎn)；

結(jié)合第?段“街邊一位清潔工大爺仍在堅(jiān)守崗位，我們靠路邊停車(chē)，從后

備廂里取出四棵白菜，把山野老人的善意送給小城的老人”可知，我們把

山野老人的善意送給小城的老人，這是善意的輾轉(zhuǎn)。

2.本題考查賞析語(yǔ)句。

結(jié)合“春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散”分析可知，我們可從詞語(yǔ)的使用

角度賞析，句中的“裹挾”“彌散”用得好，“裹挾”是把別的東西卷入，

使之隨著移動(dòng)的意思，在句中生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)把泥土的氣息卷入，

使泥土的氣息隨著風(fēng)的移動(dòng)而散發(fā)；“彌散”是指煙霧、氣味等向四周擴(kuò)

散，分散開(kāi)的意思，在句中是形容泥土的氣息隨著春風(fēng)的吹拂而四處分散，

到處都是泥土的氣息；句子生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春風(fēng)吹拂田園的初春景象，

表達(dá)了我們?cè)诖喝仗皆L田園的欣喜之情。

3.本題考查理解詞語(yǔ)的含義。

結(jié)合第?段''依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗”“我站在兩扇緊閉的

舊門(mén)外，凝視門(mén)樓上懸掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄

桑。送我們白菜的老人，就住在這樣的門(mén)里嗎？春風(fēng)帶著寒氣，吹皺我的

心”可知，春風(fēng)“帶著寒氣”既是指此時(shí)的春風(fēng)讓人感到寒冷，也是指作

者內(nèi)心因?yàn)榭吹降桶野档姆课?，?lián)想到送白菜的老人，不知是不是住在

這樣的房屋里，作者為老夫妻的住處而感到擔(dān)憂；

結(jié)合第?段”一個(gè)中年漢子推著獨(dú)輪車(chē)從斜斜的坡路上下來(lái)"“'誰(shuí)還住

這房子？我們?cè)缍及岬叫路孔永锢?！‘漢子的語(yǔ)調(diào)掩飾不住自豪”，第?

段“車(chē)行至開(kāi)闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，后備廂的白菜散

發(fā)的山野氣息縈繞車(chē)中，我的心中豁然舒展，輕輕舞起溫煦的春風(fēng)”可知，

春風(fēng)又變得''溫煦”，是因?yàn)橹心隄h子的回答，開(kāi)闊處貼滿漂亮白瓷豉的

新房子解決了“我”心中的擔(dān)憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，不用再擔(dān)心

老夫妻會(huì)住破舊灰暗的舊房屋，所以內(nèi)心由最初的“寒氣”感到現(xiàn)在的“溫

煦”。

4.本題考查插敘。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或

刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事

的敘述方法。

結(jié)合第?段“返程時(shí)，我不由地想到自己的父母，他們也都年逾古稀，血

壓高，長(zhǎng)年吃藥。這樣的午后，他們或許在午休，或許也睡不著，一個(gè)在

電腦上下棋，一個(gè)玩手機(jī)上的成語(yǔ)游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見(jiàn)的老

年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那兩位老人，兒孫們也該是孝順的

吧”可知，這里作者寫(xiě)自己的父母，是插敘。作者看到園子里的兩位老人

的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，使文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，

避免平鋪直敘；將自己的父母與園子的兩位老人的生活狀態(tài)相提并論，強(qiáng)

調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見(jiàn)的老年病不影響他們安享幸福晚年”，更

好的突出老人的善良，使人物形象生動(dòng)完整，突出安詳生活的特點(diǎn)；以此

突出“讓善意長(zhǎng)駐心田”的主題。

5.本題考查分析人物形象。

結(jié)合第③段“一對(duì)老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤(rùn)的泥土旁躺著幾十棵

白菜。白菜剛從挖開(kāi)的坑里取出來(lái)，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白

菜葉子”，第⑨段“我們返回時(shí)老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在

一起”可知，老夫妻十分勤勞；

結(jié)合第④段“'你們從哪來(lái)？到誰(shuí)家的呀？'老婦人看到我們，停下手里

的活兒，直起腰身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼”可知，老夫妻待人熱情；

結(jié)合第⑥段“老婦人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來(lái)”可知，老人十

分健談；

結(jié)合第⑦段''一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去

三個(gè)小家。老兩口單獨(dú)過(guò)日子，堅(jiān)持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體

還湊合，只是老婦人血壓高，腰疼腿疼，吃藥不少花錢(qián)”可知，老夫妻勤

懇勞作，為兒女著想；

結(jié)合第?段“白菜是送你們的，不要錢(qián)。這么多白菜，我們吃不完。再說(shuō)，

我們不會(huì)用手機(jī)”，第?段“擇得干干凈凈的白菜遞出來(lái)，我一手接住一

棵，沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微寒的春風(fēng)輕拂，把一股暖意送進(jìn)我心里。

此時(shí)，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的白菜，執(zhí)意遞到我愛(ài)人手里”

可知，老夫妻白送我們白菜，可見(jiàn)老夫妻善良大方。

五、閱讀《老鄉(xiāng)》（有刪改），完成下面小題。

[2022?黑龍江綏化-中考真題】

①我有位老鄉(xiāng)，是一位廚師，妻子是理發(fā)師。從我認(rèn)

識(shí)他開(kāi)始，沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)過(guò)太多的話，我們高談闊論的時(shí)候，

他很少插話。

②他在鬧市區(qū)經(jīng)營(yíng)一家叫“燙鍋鮮”的店，材真價(jià)實(shí)，

服務(wù)周到細(xì)致，生意一直很好。其間，有件事讓我見(jiàn)識(shí)了

他的不同之處。

③盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者絡(luò)繹不絕。不一

會(huì)兒，天空飄起了細(xì)雨，老鄉(xiāng)趕緊把排隊(duì)的食客引進(jìn)店里。

一陣疾風(fēng)刮過(guò)，雨傾盆而下，來(lái)不及躲避的行人瞬間成了

“落湯雞”，哪啪著跑進(jìn)店內(nèi)，從頭到腳都在淌水。顧客

站在窗前向外張望，議論這不請(qǐng)自來(lái)的風(fēng)雨。過(guò)了一會(huì)兒，

雨小了些，可地勢(shì)不高的街道都是水，亮汪汪的一片。這

時(shí)，老鄉(xiāng)貼心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，

方便時(shí)送回即可，還代為打車(chē)，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券。事后

還傘率在百分之九十以上，此舉帶來(lái)更多的顧客。我問(wèn)他

怎么有那么多雨傘、雨靴，他打開(kāi)一扇門(mén)，雨傘、雨靴、

手電、充電器、打氣筒……老百姓常用的物品應(yīng)有盡有。

我望著老鄉(xiāng)，他朝著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④老鄉(xiāng)的孩子上了初中，為了孩子上學(xué)，老鄉(xiāng)來(lái)到了

另一個(gè)城市，經(jīng)營(yíng)了一家美發(fā)店。由于租金問(wèn)題，店子幾

乎每年都換一個(gè)地方，位置相對(duì)走偏，最后搬到一處小巷

子里。不管怎么換，總有一群大爺大媽，按他在舊址留下

的電話，人隨店走。

⑤一位大媽道出了心聲：他們供孩子不易，硬扛守業(yè)

不易，兩口子做生意從不用水貨材料，收費(fèi)親民。我隔一

陣子就得染發(fā)，在發(fā)廊得一百塊還多。一樣的手藝，他們

言明，五十到頂，男士普通理發(fā)只收十塊?？诒玫牡昙?，

值得大家尋了去。

⑥他的孩子工作了，老鄉(xiāng)年紀(jì)也不小了，理發(fā)店耗費(fèi)

精力大，老鄉(xiāng)兩口子就在街口開(kāi)了個(gè)超市，雖歷經(jīng)大商超

和電商的沖擊，但生意卻很好。開(kāi)了兩三年，曾有大型超

市鼓動(dòng)他加盟，但老鄉(xiāng)拒絕了。老鄉(xiāng)坦言：加盟費(fèi)最后還

是顧客買(mǎi)單，勢(shì)必要提高商品的賣(mài)價(jià)。這幾年，年輕人熱

衷于網(wǎng)購(gòu)，老鄉(xiāng)的超市設(shè)了快件代收點(diǎn)，給大家的生活帶

來(lái)更多的便利。很多年輕人取快件時(shí)順便買(mǎi)些糖、飲料，

或稱些時(shí)令水果。尤其是老年人，他們還是習(xí)慣光顧他的

店，覺(jué)得比網(wǎng)購(gòu)心里更有底。還有的在店里叨叨話，歇歇

腳，喝杯熱茶。

⑦他干啥啥好，經(jīng)營(yíng)的每個(gè)店都長(zhǎng)盛不衰。我想，這

就是老話說(shuō)的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧。

1.本文以什么為行文線索？

2.請(qǐng)從修辭角度賞析第③段畫(huà)線句子。

3.下面這段文字放在選文哪兩段之間比較恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明

理由。

不管到哪里，老鄉(xiāng)都要做生意，也不管做什么生意，都

毫不例外地堅(jiān)持自己的做法。用他的話說(shuō)，三口人到哪里,

家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。

4.小說(shuō)中的老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

【答案】

1.老鄉(xiāng)或老鄉(xiāng)做生意的經(jīng)歷

2.運(yùn)用比喻的修辭手法。將淋雨的行人比作落湯雞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了行

人淋雨后的樣子，為下文老鄉(xiāng)給人們提供雨傘、雨靴埋下伏筆；推動(dòng)故事

情節(jié)的發(fā)展；體現(xiàn)了老鄉(xiāng)的細(xì)心、周到。

3.放到③④段之間恰當(dāng)。這段文字起到示上后下的過(guò)渡作用?；蛘叻诺舰?/p>

⑦段之間恰當(dāng)，這段文字起總結(jié)作用。

4.示例：助人為樂(lè)的人。能為躲雨行人無(wú)償提供便利；

細(xì)心周到的人，能急人們之所急，為人們準(zhǔn)備用傘、雨靴；

善于經(jīng)營(yíng)的人，做的每種生意都很興降；

有責(zé)任感的人，孩子到哪里就陪護(hù)到哪里;

有智慧的人，懂得尊重他人，與他人方便;

【解析】

1.考查分析文章的線索及其作用。線索：文章線索的可以是人物、事物、

事件、時(shí)間、地點(diǎn)或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的

人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。文章②~③段敘

寫(xiě)了老鄉(xiāng)在鬧市區(qū)經(jīng)營(yíng)一家叫''燙鍋鮮”的店，為躲雨行人無(wú)償提供便利；

④?⑤段敘寫(xiě)了老鄉(xiāng)為了孩子上學(xué)，來(lái)到了另一個(gè)城市，經(jīng)營(yíng)了一家美發(fā)店，

要價(jià)實(shí)在；第⑥段敘寫(xiě)了老鄉(xiāng)在街口開(kāi)了個(gè)超市，與他人方便；第⑦段歸

納總結(jié)。根據(jù)文章敘寫(xiě)的內(nèi)容可知，本文的線索是“老鄉(xiāng)”或“老鄉(xiāng)做生

意的經(jīng)歷”。

2.體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，

具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象

生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、

特征）。畫(huà)線語(yǔ)句中，寫(xiě)“傾盆而下”，運(yùn)用夸張的修辭，又把“淋雨的

行人”比作“落湯雞”，運(yùn)用了比喻的修辭，突出地寫(xiě)出了雨急和雨大，

同時(shí)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了行人被大雨澆淋后的樣子，這為下文敘寫(xiě)“老鄉(xiāng)貼

心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，方便時(shí)送回即可，還代為打

車(chē)，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券”做鋪墊，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)的細(xì)心、周到，助人為樂(lè)的

美好品質(zhì)。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。文

章②?③段敘寫(xiě)了老鄉(xiāng)在鬧市區(qū)經(jīng)營(yíng)一家叫“燙鍋鮮”的店，為躲雨行人無(wú)

償提供便利；④?⑤段敘寫(xiě)了老鄉(xiāng)為了孩子上學(xué)，來(lái)到了另一個(gè)城市，經(jīng)營(yíng)

了一家美發(fā)店。語(yǔ)句“不管到哪里，老鄉(xiāng)都要做生意，也不管做什么生意，

都毫不例外地堅(jiān)持自己的做法。用他的話說(shuō)，三口人到哪里，家就在哪里，

家在哪里，生意就做到哪里”可以放到③④段之間，這段文字起到承接上

文敘寫(xiě)老鄉(xiāng)開(kāi)“燙鍋鮮”，又可以引出下文老鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)美發(fā)店的故事，起到

承上啟下的作用。也可以放到第⑥段敘寫(xiě)了老鄉(xiāng)在街口開(kāi)了個(gè)超市的后面，

與⑦段一起總結(jié)全文，起到深化文章中心的作用。據(jù)此理解作答。

4.考查對(duì)人物形象的分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉

止分析概括作答。

從文章第③段“這時(shí)，老鄉(xiāng)貼心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，

方便時(shí)送回即可，還代為打車(chē)，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券”可以看出，老鄉(xiāng)是一

個(gè)為他人著想，助人為樂(lè)的人；

從文章第④段“老鄉(xiāng)的孩子上了初中，為了孩子上學(xué)，老鄉(xiāng)來(lái)到了另一個(gè)

城市，經(jīng)營(yíng)了一家美發(fā)店”可以看出，老鄉(xiāng)是一個(gè)疼愛(ài)子女，有責(zé)任感的

人；

從第⑥段“加盟費(fèi)最后還是顧客買(mǎi)單，勢(shì)必要提高商品的賣(mài)價(jià)。這幾年，

年輕人熱衷于網(wǎng)購(gòu)，老鄉(xiāng)的超市設(shè)了快件代收點(diǎn)，給大家的生活帶來(lái)更多

的便利”可以看出，老鄉(xiāng)是一個(gè)善良，有愛(ài)心，與他人方便之人；

從文章敘寫(xiě)的老鄉(xiāng)開(kāi)“燙鍋鮮”、美發(fā)店、超市，并在第⑦段說(shuō)“他干啥

啥好，經(jīng)營(yíng)的每個(gè)店都長(zhǎng)盛不衰”，可以看出老鄉(xiāng)是一個(gè)懂得經(jīng)營(yíng)，有智

慧的人。據(jù)此理解概括作答。

六、閱讀肖復(fù)興的《祈年殿》，完成下面小題。

【2022?江蘇泰州-中考真題】

①在北京乃至中國(guó)所有的皇家壇廟中，天壇的位置居

首，是無(wú)可爭(zhēng)議的。而祈年殿，又是天壇重中之重。無(wú)論

是它的建筑藝術(shù)的價(jià)值，還是它的信仰倫理的意義，都是

絕無(wú)僅有的。

②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍(lán)色琉璃瓦鋪

頂，內(nèi)鋪金磚，正中有天然龍形方石。祈年殿外，漢白玉

欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺(tái)階上有龍紋石刻。

祈年殿建筑的圓形，自然和古人對(duì)天圓地方的理解相關(guān)，

盛成在《北平的天壇》中說(shuō)：“古羅馬的灶神廟，與祈年

殿的形式，可稱無(wú)獨(dú)有偶了。北極的土人、美洲的土人、

高盧人，他們的居室都是圓形的?！苯又?，他暢想，如果

這些人都來(lái)到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一

個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以說(shuō)是為什么有那么

多來(lái)自全國(guó)和全世界的人愿意來(lái)天壇看看的一個(gè)重要原

因。

③想到好多年沒(méi)有去祈年殿看看了，秋天，艷陽(yáng)高照，

風(fēng)暖云柔，穿過(guò)長(zhǎng)廊，準(zhǔn)備進(jìn)祈年殿，順便可以畫(huà)張畫(huà)。

走廊的盡頭，朝東有一扇門(mén)可以直接進(jìn)入祈年殿的大院。

一位走在我前面正推著輪椅的中年女人，忽然回過(guò)頭來(lái)，

走到我的身邊，問(wèn)我：”請(qǐng)問(wèn)從這里進(jìn)入祈年殿，是不是

可以沿路把天壇主要的景點(diǎn)都看完？”

④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個(gè)白

發(fā)蒼蒼的老太太，身邊站著一位中年男人，猜想這三人之

間的關(guān)系，肯定是一對(duì)夫婦帶著年邁的母親逛天壇來(lái)了。

聽(tīng)她剛才的問(wèn)話，顯然是外地人，而且是第一次來(lái)天壇。

⑤我對(duì)她說(shuō)：“可以的，我也去那里，我?guī)銈冏甙?！?/p>

⑥她謝過(guò)我，前去推輪椅。

⑦走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前，老太太感嘆

了一句：“好大好壯觀?。　?/p>

⑧中年女人對(duì)我說(shuō)：“老人家總想來(lái)北京，來(lái)北京就

想看天壇?！?/p>

⑨話讓老太太聽(tīng)見(jiàn)了，回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“這回真的看

至U了，死也可以暝目了！”

⑩她嗔怪著：“媽！看你凈說(shuō)這不吉利的話！”

?老太太笑了，抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天藍(lán)

的殿頂，不知在想什么。中年女人和男人一起把輪椅推到

漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺(tái)階，老

太太對(duì)他們倆說(shuō)：“怪高的，就別上去了。在底下看看，

挺好的！”

?“那哪兒行！好容易來(lái)一趟，不上去看看，算什么

來(lái)了一趟祈年殿！”

?丈夫站在旁邊應(yīng)和著，倆人彎腰已經(jīng)一邊一個(gè)人抬

起輪椅，不由分說(shuō)，把老太太抬了上去。我濫竽充數(shù)給老

太太當(dāng)起導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹著，老太太一邊聽(tīng)，一邊看，還

一邊不停地問(wèn)。

?出祈年門(mén)，上下又是好多個(gè)臺(tái)階，又是這一對(duì)夫婦

抬著輪椅上下，老太太很有些過(guò)意不去地笑著說(shuō)：“看把

你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的！”

?女人說(shuō)：“就讓你過(guò)一把皇上的癮！”

?走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對(duì)女人說(shuō)：

“要把輪椅推到這上邊，才是皇上走的道！”女人把輪椅

推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人，

輪椅在上面推很輕松，猶如在冰面上滑行。正是國(guó)慶前夕，

道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開(kāi)得正旺，迎風(fēng)擺動(dòng)，

像飛舞著一群群的紫蝴蝶。

?我對(duì)老太太說(shuō)：“夏天的黃昏時(shí)候，北京人愿意到

這里，光著腳走在這里，有人還愿意躺在這上面呢?！崩?/p>

太太很有些驚奇地問(wèn)：“是嗎？這是為什么？”

?我說(shuō)：“陽(yáng)光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩

都暖，人們走到上面，光著脊梁，躺在上面，說(shuō)是可以治

病?！崩咸f(shuō)：“不知道皇上當(dāng)年躺在上面過(guò)沒(méi)有？”

?女人笑著說(shuō)：“看你說(shuō)的，哪有皇上光著脊梁躺在

這上面的？成何體統(tǒng)！”老太太調(diào)皮地說(shuō)：“不是說(shuō)能治

病嗎？皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早

就死的？”說(shuō)得大家都樂(lè)了起來(lái)。

?從回音壁出來(lái)到圜丘，沒(méi)有那么多臺(tái)階，只是圜丘

又和祈年殿一樣有三層欄桿，好多層臺(tái)階。女人和丈夫把

輪椅抬上去，老太太接著過(guò)了一把坐轎子的癮。我告訴老

太太，當(dāng)年皇上祭天就是這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前

呼后擁，好不熱鬧。老太太認(rèn)真聽(tīng)我的解說(shuō)，讓女人推著

輪椅沿著圜丘轉(zhuǎn)了一圈，連連說(shuō)道：“真了不起！值了！

值了！”

?告辭的時(shí)候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，

悄悄地對(duì)我耳語(yǔ)：“告訴你，她不是我的親閨女！他們兩

口子是一番好意，帶我來(lái)北京看天壇！”

?老人耳背，說(shuō)話的聲音自以為很小了，其實(shí)還是挺

大的，女人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)老太太說(shuō)：“看你說(shuō)的，我不是你

的親閨女，誰(shuí)是？”

?“是！是！”老人笑著連連點(diǎn)頭。

?我有些疑惑。女人悄悄對(duì)我說(shuō)：“她是我和我先生

的中學(xué)歷史老師，一輩子沒(méi)有孩子。丈夫早早去世了，自

己孤身一人，就想來(lái)北京到天壇看看……”

?我明白了?？粗麄?nèi)艘黄饠D在圜丘的天心石上，

眺望著祈年殿，默默地，讓天望著自己，讓自己對(duì)著天，

心里忽然非常感動(dòng)。

?離開(kāi)圜丘，當(dāng)時(shí)光顧著感動(dòng)，沒(méi)有為他們這“一家

三口”畫(huà)一幅畫(huà)，真的有些后悔。

(選自《天壇六十記》，有刪改)

1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全作者的行蹤。

穿過(guò)長(zhǎng)廊一一出祈年門(mén)ff從回音壁出

來(lái)至U圜丘f_______

2.從全文可以看出，老太太非常希望到天壇看看，請(qǐng)你

在①②兩段中找出相關(guān)原因。

3.按要求回答下面兩小題。

(1)第?段中的劃線句刻畫(huà)了老太太怎樣的形象？

(2)賞析第?^中的劃線句。

4.第?段中“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱

鬧”的場(chǎng)景描述，有何作用？

5.第?段中，作者“非常感動(dòng)”聯(lián)系全文思考，說(shuō)說(shuō)作

者是被什么感動(dòng)的？

【答案】

1.進(jìn)入祈年殿走到丹陛橋上離開(kāi)圜丘

2.(1)天壇具有重要的建筑價(jià)值和無(wú)與倫比的信仰倫理的意義。(2)祈

年殿的建筑可以體現(xiàn)古人對(duì)天圓地方的理解，讓人感受到世界大同，有一

個(gè)關(guān)于圓的奇妙的暢想和禮贊。

3.(1)真誠(chéng)，謙虛，求知欲很強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)文化。(2)運(yùn)用比喻的修辭，

生動(dòng)形象地描寫(xiě)了丹陛橋路兩旁的景色之美，表現(xiàn)了人物愉悅的心情。

4.突出了皇上祭天場(chǎng)面的壯觀，表現(xiàn)了老太太在圜丘上轉(zhuǎn)了一圈以后的激

動(dòng)心情。

5.這對(duì)夫婦對(duì)老太太的感恩、孝順，老太太對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)，一家

三口親密融洽的關(guān)系。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括，要抓住相關(guān)句子來(lái)分析。由文章內(nèi)容可知，

“穿過(guò)長(zhǎng)廊”位于文中第③段，“出祈年門(mén)”位于文中第?段，故①空根

據(jù)第⑦段“走進(jìn)院子，巍峨的祈年殿出現(xiàn)在眼前”可填：進(jìn)入祈年殿；由

“從回音壁出來(lái)到圜丘”可知，該部分位于文章第?段，故②空根據(jù)第?

段“走到丹陛橋上了”可填：走到丹陛橋上；③空根據(jù)第?段“離開(kāi)圜丘