五下質(zhì)量分析

PAGEPAGE2五年級(jí)數(shù)學(xué)科下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析李喜田

一、試卷題型分析

此次試卷命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時(shí)注重了各知識(shí)點(diǎn)的考查。五年級(jí)下冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。其中長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的加法和減法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、是本次考試的重點(diǎn)內(nèi)容。本次考試試卷主要有四類(lèi)題型：基礎(chǔ)知識(shí)題、計(jì)算題、統(tǒng)計(jì)圖題、應(yīng)用題。全面地考查了學(xué)生所需掌握的各部分內(nèi)容。二、試卷卷面分析本班考試數(shù)學(xué)科平均59.25分，及格率62.71%,優(yōu)秀率33.9%,由于得低分的人數(shù)較多造成平均分相對(duì)較低。同時(shí)通過(guò)這次考試能全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況，表明了本班數(shù)學(xué)科整體水平較差，也從卷面中反映了一些問(wèn)題：（一）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需要加強(qiáng)練習(xí)。

試卷第四題考查本冊(cè)有關(guān)計(jì)算的內(nèi)容，共2個(gè)小題：1、脫式計(jì)算與簡(jiǎn)便運(yùn)算；2、解方程。90%以上的同學(xué)在此題中不同程度的扣分，如：3/4—2/5+1/4+3/5不懂得如何運(yùn)用運(yùn)算定律去進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，在其它題目中因?yàn)橛?jì)算問(wèn)題造成失分的情況也不在少數(shù)。計(jì)算作為數(shù)學(xué)知識(shí)中的一個(gè)基本技能，如同建設(shè)房屋的基本材料，無(wú)論你有多精美的設(shè)計(jì)方案，如果材料不合格不堅(jiān)固，都是建造不出好房子的。因此，在今后的教學(xué)中對(duì)于計(jì)算知識(shí)還需要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。（二）、長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積混淆不分及其相關(guān)知識(shí)運(yùn)用不靈活。

如第六題的第2題一個(gè)正方體挖掉一個(gè)小正方體后得到的新物體應(yīng)該是表面積不變，體積變小了。還有第六題“一個(gè)長(zhǎng)和寬都是2.5分米，高是3.6分米的無(wú)蓋長(zhǎng)方體鐵皮水桶，能盛水多少升？”這道題學(xué)生把體積與圖形表面?zhèn)€數(shù)的多少聯(lián)系起來(lái)，體積與表面面的個(gè)數(shù)的多少?zèng)]有關(guān)聯(lián)的，學(xué)生被題中“無(wú)蓋”兩字“蒙騙”了，說(shuō)明學(xué)生對(duì)求一個(gè)物體的體積和表面積混淆不分。（三）、用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。

第六題的第5、6題，如第6題“一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃，從里面量第30厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深14厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積?！敝饕嬖谝韵聨c(diǎn)問(wèn)題：1、學(xué)生審題不認(rèn)真，造成丟分；2、學(xué)生不懂得畫(huà)草圖來(lái)幫助理解題意；3、學(xué)生的理解能力較差》；4、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力有所欠缺，不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題。這道題實(shí)際上石頭的體積相當(dāng)于缸內(nèi)2厘米高水的容積。

三、今后改進(jìn)的措施；1、平時(shí)注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)糊涂不規(guī)范，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，以后我平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它將使學(xué)生受益終生。

2、多關(guān)心“學(xué)困生”。此次考試，有相當(dāng)一部分學(xué)生的成績(jī)很不理想，本次考試22人不及格，其中10名學(xué)生得分在10分以下。以后在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我要給予這些“學(xué)困生”多一些關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確保有效地提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)?？荚囍泻芏鄬W(xué)生計(jì)算諸如：3/4—2/5+1/4+3/5只有幾位學(xué)生做對(duì)，可見(jiàn)計(jì)算能力不是很好。因此要提高學(xué)生計(jì)算能力勢(shì)在必行。4、注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生具有一定的思維能力，促