(語文)深圳市南山區(qū)屆高二上學期期末考試

企人收集整理―僅供參考學習企人收集整理―僅供參考學習#/13深圳市南山區(qū)2013屆高二上學期期末考試語文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共10頁，滿分為150分,考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、姓名、班級填寫在答題卡的相關欄內。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。個人收集整理勿做商業(yè)用途3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。個人收集整理勿做商業(yè)用途4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，只收回答題卡。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列加點字的讀音，每組都不相同的選項是．．．A.方興未艾/自怨自艾一念之差/差強人意屏息/屏風漸染/逐漸B.螳臂當車/安步當車和盤托出/曲高和寡顫動/顫栗舍棄/舍弟C沒完沒了/沒齒不忘前仆后繼/風塵仆仆雋秀/雋永稱職/對稱D.半身不遂/毛遂自薦相形見絀/相機行事作揖/緝拿載客/載體2．下面句子中加點的成語，使用恰當的一項是．．A.為了在期末考試中取得理想的成績，一部分同學經常加班加點學習，打疲勞仗，這是不足為訓的。．．．．B.我讀小學的小侄子特別喜歡畫畫，每到周末，他就在紙上信筆涂鴉，現在，他畫的．．．．鳥已經栩栩如生了。C這篇文章結構本來已十分嚴謹，可是編者卻無端在中間加了兩段，真是狗尾續(xù)貂。．．．．D.王芳對她的師傅說：“師傅，您的房間寬敞明亮，可惜擺設單調了一點，如果在房間內掛一幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝?！眰€人收集整理勿做商業(yè)用途．．．．3．下列各句中，沒有語病的一句是．．．．A.以往私有概念對人們是陌生和淡薄的，人們對私有財產的歸屬普遍缺乏安全感，現在《物權法》將給私有財產提供法律安全保障。個人收集整理勿做商業(yè)用途B.在當前金融海嘯的沖擊下，一些中小企業(yè)倒閉，他們所缺乏的，一是資金不足，二是技術含量低，三是產品陳舊單一。個人收集整理勿做商業(yè)用途C.海上巡航是海事管理機構依據法律法規(guī)和有關國際公約，維護國家主權，保障海上交通安全、防止船舶污染水域的重要手段之一。個人收集整理勿做商業(yè)用途D.隨著綜合國力的提高，特別是科學技術和造船工業(yè)能力的提高，才能夠使一個國家有能力建造航母。從這個意義上來說，航空母艦是一個國家綜合實力的體現。個人收集整理勿做商業(yè)用途4．依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是．．．語言的時代性和規(guī)范性統(tǒng)一是個大課題，我們既要講究包容，又要注重規(guī)范，二者不可偏廢。。。。。。。①但同時，也要維護公共領域的語言文字規(guī)范，防止語文運用低俗之風泛濫成災。②比如寫小說，那肯定得用新詞。③因此，我們要辯證地看待包括“火星文”在內的語文現象。④同時，語言的應用和發(fā)展。也是具有一定的規(guī)范的，如果失去規(guī)范，也必然帶來無序和混亂，妨礙社會經濟文化的健康發(fā)展。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑤從語言史上看，語言在其發(fā)展歷程中常常是兼容并包的，幾乎沒有任何語言是在自生自長的狀態(tài)下發(fā)展到今天的。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑥考慮到維護語言表達的多元化與活力，不妨對新詞保持寬容的心態(tài)，不應干預個人的語言使用。A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①二、本大題7小題，共38分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。陳東，字少陽，鎮(zhèn)江丹陽人也。早有雋聲，不戚戚于貧賤。蔡京、王黼方用事，人莫敢指言，獨東無所隱諱。欽宗即位，率其徒伏闕上書，論：“今日之事，蔡京壞亂于前，梁師．成陰謀于后，李彥結怨于西北，朱緬結怨于東南，王黼、童貫又結怨于遼、金，創(chuàng)開邊隙。．宜誅六賊，傳首四方，以謝天下?！毖詷O憤切。明年春，貫等挾徽宗東行，東獨上書請追貫．還，正典刑，別選忠信之人往侍左右。個人收集整理勿做商業(yè)用途金人迫京師，李邦彥議與金和，李綱及種師道主戰(zhàn)，邦彥因小失利罷綱而割三鎮(zhèn)。東復．．率諸生伏宣德門下上書曰：“在廷之臣，奮勇不顧，以身任天下之重者，李綱是也，所謂社稷之臣也。其庸繆不才，忌疾賢能，動為身謀，不恤國計者，李邦彥之徒是也，所謂社稷之? ?賊也?！避娒駨恼邤等f。書聞，傳旨慰諭，眾莫肯去，喧呼震地。有中人①出，眾臠而磔之，?于是亟詔綱入，遣撫諭，乃稍引去。個人收集整理勿做商業(yè)用途? ??金人既解去，學官觀望，時宰議摒伏闕之士，先自東始。高宗即位五日，相李綱，又五??日召東還。未得對，會綱去，乃上書乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥，不報。會布衣歐陽澈亦上?書言事，潛善遽以語激怒高宗，言不亟誅，將復鼓眾伏闕。書獨下潛善所，府尹孟瘐召東議事，東請食而行，手書區(qū)處家事，字畫如平時，已乃授其從者曰：“我死，爾歸致此于吾親。”?食已如廁，吏有難色，東笑曰：“我陳東也，畏死即不敢言，已言肯逃死乎？”吏曰：“吾亦知公，安敢相迫？”頃之東具冠帶出乃與澈同斬于市四明李猷贖其尸瘞②之東初未識綱特以國故至為之死識與不識皆為流涕時年四十有二。個人收集整理勿做商業(yè)用途（取材于《宋史?忠義傳》）【注】①中人：這里指宦官。②瘞：埋葬。5．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．．A.傳首四方，以謝天下 謝：向……謝罪．B.金人迫京師 迫：逼近．C.遣撫諭，乃稍引去稍：稍微．D.高宗即位五日，相李綱相：以……為相．6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（3分）．．．．TOC\o"1-5"\h\z邦彥因小失利罷綱而割三鎮(zhèn)不恤國計者，李邦彥之徒是也? ?A.< B.t東請而行軍民從者數萬 一李邦彥之徒是也乃上書乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥C.， D.Y時宰議摒伏闕之士乃稍引去 一? ?7?下列句子中，省略部分補充有誤的一句是（3分）??A.宜誅六賊，傳首（于）四方B.遣撫諭（陳東），乃稍引去C.（高宗）未得對，會綱去D.（陳東）乃上書乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥8?下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（3分）???A.蔡京、王黼等六人執(zhí)掌大權的時候，無人敢指責他們，只有陳東無所畏懼。B.陳東為素不相識的愛國將領李綱鳴不平，最終使皇帝恢復了李剛的職務。C.皇帝聽信讒言，擔心陳東鼓動百姓聚集鬧事，于是下令抓捕陳東并處死他。D.陳東預感朝廷要殺害自己，他鎮(zhèn)定自若，平靜地安排好家事，慷慨赴死。9?斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文字斷句。（4分）頃之東具冠帶出乃與澈同斬于市四明李猷贖其尸瘞之東初未識綱特以國故至為之死識與不識皆為流涕時年四十有二（2）翻譯下面的句子。（6分）①早有雋聲，不戚戚于貧賤。（3分）譯文：②以身任天下之重者，李綱是也，所謂社稷之臣也。（3分）譯文：10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）浣溪沙孫光憲蓼岸①風多橘柚香，江邊一望楚天②長，片帆煙際閃孤光。目送征鴻飛杳杳③，思隨流水去茫茫，蘭紅波碧憶瀟湘。【注】①蓼岸：開滿蓼花的江岸。②楚天：泛指今湖北、湘南一帶。③杳杳：幽遠。（1）詞的第一句“蓼岸風多橘柚香”描繪了怎樣的景象?有什么作用?請簡要分析。（4分）（2）詞的上片情景交融，請找出其中最能體現作者情感的字眼，并結合全詞簡要賞析。（3分）11.補寫出下列各句名篇中的空缺部分。（9分，每空1分）（1）故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己，?！盾髯?勸學》）（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（杜牧《阿房宮賦》）（3）外無期功強近之親，，。形影相吊。（李密《陳情表》）（4）我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。，?。ò拙右住杜眯小罚?），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15題。智慧之書余光中①知識爆炸不一定就是智慧增高。我相信，今人的知識一定勝過古人，但智慧則未必。新知識往往比舊知識豐富、正確，但是真正的智慧卻難分新舊。知識，只要收到就行了。智慧卻需要再三玩味，反復咀嚼，不斷印證。如果一本書愈讀愈有味，而所獲也愈豐，大概就是智慧之書了。據說《天路歷程》的作者班揚，生平只熟讀一部書：《圣經》。彌爾頓是基督教的大詩人，當然也熟讀《圣經》，不過他更博覽群書。其結果，班揚的成就也不比彌爾頓遜色多少。真能善讀一本智慧之書的讀者，離真理總不會太遠，無論知識怎么爆炸也會得魚忘筌的吧。個人收集整理勿做商業(yè)用途②叔本華說：“只要是重要的書，就應該立刻再讀一遍。”他所謂的重要的書，正是我所謂的智慧之書。要考驗一本書是否不朽，最可靠的試金石當然是時間。古人的經典之作，已經有時間為我們鑒定過了；今人的呢，可以看看是否經得起一讀再讀。一切創(chuàng)作之中，最耐讀的恐怕是詩了。就我而言，“峨眉山月半輪秋”和“岐王宅里尋常見”，我讀了幾十年，幾百遍了，卻并未讀厭，所以趙翼的話“至今已覺不新鮮”，是說錯了。其實，散文、小說、戲劇甚至各種知識性文章等等，只要是杰作，自然也都耐讀。奇怪的是，詩最短，應該一覽無遺，卻時常一覽不盡。相反地，卷帙浩繁、令人讀來廢寢忘食的許多偵探故事和武俠小說，往往不能引人看第二遍。凡以情節(jié)取勝的作品，真相大白之后也就完了。真正好的小說，很少依賴情節(jié)。詩最少情節(jié)，就連敘事詩的情節(jié)，也比小說稀薄，所以詩最耐讀。個人收集整理勿做商業(yè)用途③朱光潛說他拿到一本新書，往往選翻一兩頁，如果發(fā)現文字不好，就不讀下去了。我要買書時，也是如此。這種態(tài)度，不能斥為形式主義，因為一個人必須想得清楚，才能寫得清楚；反之，文字夾雜不清的人，思想一定也混亂。所以文字不好的書，不讀也罷。有人立刻會說，文字清楚的書，也有一些淺薄得不值一讀。當然不錯，可是文字既然清楚，淺薄的內容也就一目了然，無可久遁。倒是偶爾有一些書，文字雖然不夠清楚，內容卻有其分量，未可一概抹殺。某些哲學家之言便是如此。不過這樣的哲學家，我也只能稱為有分量的哲學家，無法稱為清晰動人的作家。如果有一位哲學家的哲學與唐君毅的相當或相近，而文字卻比較清暢，我寧可讀他的書，不讀唐書。一位作家如果在文字表達上不為讀者著想，那就有一點“目無讀者”，也就不能怪讀者可能“目無作家”了。朱光潛的試金法，頗有道理。個人收集整理勿做商業(yè)用途④凡是值得讀的智慧之書，都值得精讀，而且再三誦讀。古人所謂的“一目十行”，只是修辭上的夸張。“一目十行”只有兩種情形：一是那本書不值得讀，二是那個人不會讀書。精讀一本書或一篇作品，也有兩種情形。一是主動精讀，那當然自由得很；二是被迫精讀，那就是以該書或該文為評論、翻譯或教課的對象。要把一本書論好、譯好或教好，怎能不加精讀？所以評論家（包括編者、選家、注家）、翻譯家、教師等等都是很特殊的讀者，被迫的精讀者。這種讀者一方面為勢所迫，只許讀通，不許讀錯，一方面較有專業(yè)訓練，當然讀得更精。經得起這批特殊讀者再三精讀的書，想必是佳作。經得起他們讀上幾十年幾百年的書，一定成為經典了。普通的讀者呢，當然也有他們的影響力，但是往往接受特殊讀者的“意見領導”。個人收集整理勿做商業(yè)用途12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）個人收集整理勿做商業(yè)用途12.下列說法中不符合文意的兩項是（5分）．．．A.班揚與彌爾頓相比，成就并不遜色多少：這說明知識多不一定就意味著智慧高。B.古人的經典之作可以讓人一讀再讀，不會生厭；“至今已覺不新鮮”一說未必準確。C詩歌情節(jié)最少，這是詩歌最耐讀的根本原因。D.一個人必須想得清楚，才能寫出清楚的文字；文字夾雜不清，一定意味著寫作的人思想混亂。E.被迫精讀者因為有專業(yè)訓練而且“為勢所迫”，所以精讀能力要比主動精讀者更強。13．對作者所說的“有分量的哲學家”的理解，不符合文意的一項是（3分）．．．A.其人寫作，雖有一定的內容，但文字表達卻不太清楚。B.他們思想混亂，因而文字夾雜不清，淺薄得不值一讀。C.他們的作品亦有可取之處，不能一概抹殺。D.他們稱不上“清晰動人的作家”，是因為在文字上有點“目無讀者”。14.結合第①自然段相關內容，簡述知識與智慧的區(qū)別。（4分）15．從全文看，智慧之書的試金石是什么？（4分）四、本大題為選考內容的兩組試題，每組試題3小題，共12分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。靜靜的經典袁躍興①梭羅的《瓦爾登湖》，被論者認為是一本“靜靜的書，極靜極靜的書……”這實在是一個準確而詩意的贊譽。眾所周知，《瓦爾登湖》是不朽的經典，而我以為，這“靜靜的書，極靜極靜的書”，從本質意義上看，應該說是一切經典著作的性格和精神。個人收集整理勿做商業(yè)用途②在我的書案上，靜靜放著三卷我所喜愛閱讀的書——蒙田的《蒙田隨筆》，尼采的《快樂的科學》，雅斯貝爾斯文集《存在與超越》。閱讀這幾冊書，實際代表了我目前的三種閱讀方向。個人收集整理勿做商業(yè)用途③蒙田的熱愛生命、享受人生、睿智寫意的生活，是我所欣賞的一種人生態(tài)度。這不僅是我的未來人生所準備抱有的一種取向，也是我所追求的思想一極。尼采的孤獨的思想性格和超拔氣質，充滿生命的悲情和激情以及他的理性精神，也為我所心儀，是我的思想所渴求的另一極。還有我思想傾向的一極，這就是雅斯貝爾斯在書中所表達的那種對現代物質世界里，現代人精神的墮落，信仰的缺失的批判精神。這個哲學家的批判意識，我想它會提醒著任何一個閱讀過其著作的人，對現實世界尤其是人們的精神世界應該保持一種清醒的、理性的批判意識。個人收集整理勿做商業(yè)用途④出于喜愛，我想靜下心好好閱讀一下這幾位思想家、哲學家的書，但是，我發(fā)現在今天閱讀這些經典著作，卻如此困難……大環(huán)境的商業(yè)文化背景中實在是缺少了適合這種精神生活的氛圍，或者說閱讀的氛圍。環(huán)境的浮躁、喧囂攪擾得人們難以靜靜地閱讀、沉思，人們的時間、精力和注意力大都被一陣陣流行的、時尚的、娛樂快感的所謂閱讀潮流所吸引、牽扯。我的靈魂也是常常處于這樣一種漂移、無所皈依的狀態(tài)，苦惱和焦灼不時地吞噬著我的靈魂。在這種閱讀的苦悶中，我想起了曾國藩論讀書時所說：“且茍能發(fā)奮自立……即曠野之地，熱鬧之地亦可讀書……茍不能發(fā)奮自立……即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？”看來，無法靜靜閱讀，原來是我的心境出了問題，靈魂變得不再寧靜，而漂浮于誘惑的表象的物質世界，這樣，怎能把自己平凡的心靈、淺陋的情感，帶入經典的“靜靜的書”的浩瀚、深邃、寧靜的世界中去？個人收集整理勿做商業(yè)用途⑤經典，是靜靜的，這是經典的內在本質和靈魂；經典，是永恒的，它靜靜地存在于漫漫時間之河。經典給人的心靈的影響，也是靜靜的，每一個閱讀者都會幸福地得到它的營養(yǎng)。對于一個閱讀者來說，功利的、浮躁的心態(tài)，根本無法認識和了解經典。要閱讀經典，必須要有思想和心靈的準備。心靈是寧靜的，思想是沉思的，這樣也許才能感受到經典偉大而神圣的氣息……個人收集整理勿做商業(yè)用途⑥我喜歡卡萊爾的這句話：“特別是在這個喧鬧嘈雜的時代，我們要永遠記住這一點。一個在開始說話和行動時機到來之前不能保持自己平靜的人，不是一個真正的人。"我想，閱讀經典也是這樣。在靜靜閱讀經典之前，我們必須首先要做一個“保持自己平靜的人”.…16.在第四段，作者說“我發(fā)現在今天閱讀這些經典著作，卻如此困難……”，造成這種閱讀困難的原因是什么？他又是如何解決這一問題的？（4分）個人收集整理勿做商業(yè)用途17．解釋文章最后兩小節(jié)中劃線的關鍵詞和句子（4分）①對“經典給人的心靈的影響，也是靜靜的，每一個閱讀者都會幸福地得到它的營養(yǎng)”中“幸?！币辉~的正確理解是勿做商業(yè)用途②卡萊爾的“一個在開始說話和行動時機到來之前不能保持自己平靜的人，不是一個真正的人”這句話的意思是18．作者在文中談了自己目前的三種閱讀方向，請分別指出來。（4分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19—21題。周有光：周全而有光王乾榮①周有光，江蘇常州人，中國語言學家、文字學家，通曉漢、英、法、日四種語言，青年和中年時期主要從事經濟、金融工作，當過經濟學教授，1955年，他的學術方向改變，開始專職從事語言文字研究，曾參加并主持擬定《漢語拼音方案》（1958年公布），幾十年來一直致力于中國大陸的語文改革。個人收集整理勿做商業(yè)用途②跟周有光老人首次見面，在2006年7月14日全國政協禮堂《群言》雜志創(chuàng)刊20周年座談會上。周有光是與會者中最年長者。他中等個子，穿著樸素，風姿儒雅，戴黑色上緣框框的眼鏡，面容滋潤，目光睿智，頭發(fā)稀疏而白，乍看，六七十歲模樣，只邁步稍稍蹣跚。個人收集整理勿做商業(yè)用途③周老曾遭遇“被下放”諸種坎坷，他都平和豁達以對。他也不求什么世俗的榮華富貴。天長地自久，人道有虧盈。對人生真諦通透的體味，自足達觀，隨時“鍛煉筋骨”，也許正是這位文化老人長壽的“秘訣”。他說了：“老不老我不管，我是活一天多一天?！弊鳛閷W人，善于思考，“伏案太勤”，周先生一生著述等身，百歲過后，仍然關注社會民生，筆耕不輟，尚能一年寫一本書，可謂奇跡中的奇跡。個人收集整理勿做商業(yè)用途④年輕時留美攻讀經濟，一個偶然機遇，改變了周老的后半生。他說自己的人生，原是個“錯位”?？烧沁@個錯位，使他成為一個著名語言學家和文化大師，成為新中國文字改革方面的重磅專家。周老幼年即具語言天賦，他那顆語言中樞敏感發(fā)達的大腦，對這門學問的奧妙魅力，充滿濃厚的興趣和熱愛。在上海圣約翰大學求學期間，他即選修《語言學》，熱衷于參加“拉丁化新文字運動”，并且發(fā)表過相關論文。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑤這個“拉丁化運動”，簡單說就是使用拉丁字母——或稱羅馬字母，周老笑說“有人指它是‘帝國主義的字母’”——給漢字注音，進而以拉丁字母拼寫漢語，使?jié)h語成為世界通用的“蝌蚪文”。這是咱們老祖宗幾千年來從未涉獵過的先鋒學術活動，始于100多年之前。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑥周老語言、文改方面專著以及與之相關的論述，達20多部，廣為人稱道；而經濟學著作僅三兩部，鮮為人知。周老在語言學方面的卓越建樹，對中國文字改革的巨大貢獻，學界和坊間眾口一詞，贊譽有加。但是近年眾多媒體一味尊之為“漢語拼音之父”，他卻“敬謝不敏”，誠道“不敢當”?！敖z綢西去，字母東來”（周有光語）。來干嗎？來拼音。漢語拼音又不是他周有光“生”的，他怎能當人家“老爸”呢！個人收集整理勿做商業(yè)用途⑦今天，凡中國人，以及學習和使用漢語的外國人，誰離得開《漢語拼音方案》規(guī)定的拼音法？聯合國也要用它呢。它不僅是中國的，也是世界的，開辟了漢語和中國文化走向國際社會的一條便捷通道，功不可沒。僅從這一點看，周有光其名，便將彪炳青史。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑧改革開放初期，為加強中外經濟文化交流，通曉四國語言的周有光，又被邀參與英文《不列顛百科全書》的漢譯，為中方三專家之一，因此人稱“周百科”；中方另二人，一是新聞巨子兼大學者劉尊棋，一是被譽為“萬能科學家”的錢偉長教授。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑨《百科全書》號稱“沒有圍墻的大學”，翻譯這本書，是一個浩大工程，對于不管多大的學者來說，也是一個學習、重溫百科知識的過程。而這于周老，又是一個機遇。也許正是這一工作，激發(fā)了他研究全球化、信息化、語文現代化和世界多國文化的熱情，使他晚年的學術生活，在更廣闊的領域大放異彩。這時的周有光，就不只是翻譯百科全書意義上的“周百科”了，而堪稱一個百科全書式的杰出學者。個人收集整理勿做商業(yè)用途⑩周老學問大，但他不是只會躲在象牙塔里啃書本的書呆子。他研究語言，搞拼音，也沒有讓一串串字母，將自己糾纏在一個狹小天地里。大學者雕小蟲忙，近年《群言》雜志，幾乎每期都刊登他議論社會現象的短文。他其實是一個溫文爾雅的斗士，其人具有雜文家慣于挖掘社會病的特質，但不赤膊上陣。他把自己的“憤”，化在平實睿智之中，常以機智獨特的方式針砭時弊，文字讀來別有不慍不火、綿里藏針的風味。個人收集整理勿做商業(yè)用途?周老說：“我的座右銘是，活到老，學到老，思考到老，快樂到老?！钡?，在《群言》40周年慶祝會上，還能聆聽這位極其獨特老人的宏論。個人收集整理勿做商業(yè)用途（選自《北京日報》2011年11月22日有刪改）19．從全文來看，第二段在內容和結構上各有什么作用？（4分）20．這篇傳記主要寫了周有光哪些事跡？請簡要概括。（4分）21．周有光的人生經歷給了你哪些啟示？請結合全文，聯系實際談談你的看法。（4分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．請為“足智多謀孔明巧借箭”對一個下聯。要求：下聯必須與《三國演義》中的一個人物有關，符合對聯的基本要求。（6分）個人收集整理勿做商業(yè)用途提示：前面的“足智多謀”修飾孔明，而“巧”字則修飾了“借箭”，“借箭”屬動賓結構。可用關羽、趙云、張飛、馬謖、周瑜等人及其故事對下聯。個人收集整理勿做商業(yè)用途下聯：23．為提倡中學生閱讀文學經典，某校語文組將組織學生開展一次校內閱讀文學經典討論會，假如你作為學生代表應邀參加這次活動并發(fā)言，請你為這次活動準備一則簡短的發(fā)言稿。要求：聯系你閱讀過的文學經典，談談閱讀文學經典的好處；觀點鮮明，簡明得體；至少運用兩種修辭手法（在運用了修辭手法的句子下畫波浪線）。（6分）個人收集整理勿六、本大題2小題，任選一個題目做，60分。．．．．．．24．作文，從下面兩道作文試題中任選一題做。（1）閱讀下面一段文字，按要求作文。發(fā)現，是一種與眾不同，是一種深刻透辟。發(fā)現，需要靈感，需要眼光，需要思想。日常生活是發(fā)現的百寶箱，你在日常生活中一定有許多發(fā)現吧！個人收集整理勿做商業(yè)用途請結合自己的生活體驗和思考，以“生活中的發(fā)現”為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，除詩歌外文體不限，不得抄襲。個人收集整理勿做商業(yè)用途（2）閱讀下面的文字，根據要求作文。由意大利北部的某個小鎮(zhèn)進入阿爾卑斯山，你會看到這樣一個溫馨的提示：慢慢走，請欣賞！美國哲學家、作家愛默生曾說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”個人收集整理勿做商業(yè)用途其實不僅是自然界的美麗風景，書籍中美好的思想和每一條真理，在生活中，值得我們停留的東西也很多很多……請把握這則材料的主要觀點，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。或敘述自己的經歷，或抒發(fā)自己的內心感情，或闡發(fā)自己的思想觀點。個人收集整理勿做商業(yè)用途要求：①題目自擬；②立意自定；③除詩歌外文體不限；④不得抄襲。LEO1B【解析】耳文①初方興未交②yi自怨官文.差都讀"5直”一念之差差留入怠工屏思前g屏ping風fjImi新染jifin逐航B,當①mng蜓臂當車②時ng安步當韋和①伯和晶托出②隗曲高和霹；SS動manHKZhinlcr臺①啻奔雁）$怔舍弟.c.fftffimei沒完沒了②mb沒因不忘f<hffipu前仆后母②㈤回塵仆仆，勇等jun雋永川日石稱聯屬T梆都讀歌加rr\D.邃①6ui半身不譚②4毛遂自薦；相①為疝甩相形見就②加間相機行事；作揖yTSjTi,戴容/戴體都讀相白巴2 A【解析】比不足為訓,不足,不值得】訓，法則、教導、規(guī)范.不值得作為效仿的準則■用在此處符合語境.正確.B,?信塞潦鴉.是指寫字，不是畫畫.犯了6t盥文生義”的錯謖.C”狗尾毀貂％比喻拿不好的東西補攝在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱.不是加在中間.此處不符合成語的意恿.口討蓬隼生輝烈是廉辭.只能用于自己自述.不能用于他人.否則于人不散，本句用錯讀詞.另外、卅居室M和*蓬尊,意義相同,因為W蓬痢H是打蓬門靖戶E的省略，就此而論,又犯了酉義重復的錯謖.表I答案】C【解析】E語序不當，聞以往私有概念對人們是陌生和淡薄的H主客例苴rB不合苣輯.缺乏的應是“資金技術含量”和產品創(chuàng)新1D項.主魯殘抉，或卷色掉〃隨卷內,或者去掉"便"并把『才能里"放到"國家用后.4,E答案】DI［解析］⑤句紫承苜句話題所述語言的時代性.說待言的發(fā)展?④句承接上句和首句的“包容口，談普啻的規(guī)范3③句緊承上句的"規(guī)范”列舉“火里’現象］⑥句承接所舉例子來順月作者態(tài)度t②旬舉例表明目己的態(tài)度？①句借導維護港害文字的規(guī)范卜&E等*1cI［髀析】捐*慢隹，箍酶.民］答案】D【解析】D項,兩個一乃內郃為表關聯的副詞"ST-g項，前者力表遞進的連同"并且后者為賽事短的連詞，不譯.B項.前者為判斷句標志'后者用在動詞后，組成將詞性詞用,相當于燈的人#?C項.前者為復指代詞”這.這推/,后者為結構助詞問的總?7.【答案】B；（如果）不趕快殺掉（陳東等人），（他們）將再鼓動眾人伏闕上書。詔書單獨下到黃潛善的住所，府尹孟瘐召陳東“議事”，陳東請求吃完飯再去，（他）親手寫下分別處理的家事，筆跡和平時一樣。寫完后便交給了侍候他的人，說：“我死后，你們回去把（我寫下的）這些事告訴我的雙親。”吃完了飯又要求上廁所，（來逮他的）官吏顯出很為難的神色。陳東笑著說：“我陳東怕死就不敢講了，已經講了哪會逃跑呢？”官吏說：“我也了解您，怎么敢逼迫您呢？”過了一會，陳東穿戴好官服走出去，于是和歐陽澈一起在集市上被殺。寧波的李猷贖其尸埋葬了他。陳東當初不認識李綱，只是為了國家大事的緣故，甚至寧愿為了國家大事獻出生命。認識陳東的和不認識陳東的，都為（他）流淚。（陳東死）時42歲。個人收集整理勿做商業(yè)用途境影響出了問題，曾一度失去寧靜。（每點1分，共2分）②努力使自己的心寧靜下來，并用自己的思想思考問題。（提示：可從文中找到根據，做適當概括，意思對即可）（2分）個人收集整理勿做商業(yè)用^8.1答案】A【解析】應為“薨京、王罐二人執(zhí)掌大權獷.9.（1）I答案】頃之凍具冠帶出/75與撇同斬于市您明李獻贖其尸瘞之凍初未識颯序以國故庖丸之死/識與不識皆為流涕時年四十有二【評分標準1多、漏、錯斷滿2處扣1分.（2）釉譯下面的句子.【答案】①年輕時就有才智出氽的名聲，不（因出身）筑賊而自感哀飭.（M雋"，"美好的"或“才智出眾AT,1分；“戚戚"，感到哀傷，1分；句子大意1分.）②全身心擔當國家重任的是李綱，（他）就是所說的國冢重臣?。。ㄗ⒄摺病?，……是……，判斷句，1分；*所謂"固定結枸，所說的，1分】將省略的主語（他）補上，1分八參考譯文：陳東?字少池是鎮(zhèn)江丹超人.年輕時就南才卷出氽的電評,不?因出身:，贄底前a感衰件.秦京、壬^當時正裝權.沒有敢批講他們】的大，只有味客毫不隱諱.東欽素即位一陳東端領一批人跪在害閾下上書，上妻說：宿觀在的事情，賽京在幕前敗蹌@事梁師成在瞥后要明第，季彥在西北她區(qū)謁百姓糜下想恨，朱緬在泰南地區(qū)浦百螳:於下怨恨，壬髓，篁賞又和逼、金坤英，開蛤?形成了［弛界上的紛備.應該殺掉這六個國賊.將他們的頭在四處不氽F以北來南天不入謝罪.M言詞極其憤幡痛切,第二年春天卜道帚等人扶持徵宗量帝囪東康I唯獨陳東上書請求蛆回意常I接國法治罪，另外選派忠誠講信義的人去陪侍I祭帝讓右.金要道經京城.李邦唐主張為金人說和，李綱和種牌道力主推抗，李邦彥借李綱作戰(zhàn)時一些小的敗仗要免了李黜一的眼備1,割讓三勤培金兵■陳東義軍籟大學生跳在宣德門下上書蒯:“在朝范的大臣仲彰不領個人去危，奮雪條裁，全身心擔當圖家重任曲是李綱..「，他■■就是所說的國家重臣粗！那些才能平庸I嫣妒熊良南才能的人，動不動就為個人打算.不擔憂國家大計的就是李邦彥之流，焦是所說的國家的賊孑啊.”跟隨他一起上書的軍民有幾萬人.陳東的上書「皇帝詢道了，L皇帝咻圣旨會撫慰問L百姓；氽人不肯離去，唱鬧呼喊點靈動她,有個宦窗出來P被氽人刷成了肉般,于是制裝:急忙不詔讓李綱人朝，派人安就慰向你人%氽人才盟慢離開.金人巴翌解困迷去，大學府的官員看風頭「伺機行動上當時宰棉議論要除掉伏瞬上書請愿的人，蓄先從陳東升船.雷親登上皇位五夫，任命李綱為宰相，又過了五天君回陳東.還沒耒薦及推見E他［適逢學釧破;革聯，（陳凍〕就上書翳求暫不孝剖，罷免黃潛善、汪伯彥.i皇帝I黑鬲葬復.適逢平民歐阿流也上書議論朝政，宣潛善馬上用話激怒高宗，猊!如以［詩8幽W（7分）（1）①首句號舂巒感并，番風徐徐.橘柚散發(fā)撲矍芳香，描繪了一幅清新明前令人耳稅的深秋畫面.門分）②點,明謂別的時節(jié)、地點（1分人以樂景討哀情t借鎰杼情）門分）.第一句通過揭寫喜詈（江邊的美詈睛人帶來享受）.襯托出海液的依依惜制之情<在這樣美好的景色中卻要送客:??門分〕（2）〃孤町（1分）詞人寫帆鼎之孤，凸顯離人行旅之孤，（］分）寄轉了詞人對朋友的眷戀（難舍》之喳和別后寂寞孤獨之感.□分）（答其他字眼，若言之成理者，可酌情給分）ILf名句名篇】tg分）（每車卜漏、添一字.該空不得分?）（。金就礪則利*則知明而行無過矣（2）后大衰之而不整之.亦使后人而復哀后人也.（3）內無底門五尺之位,覺崗獨立（4）同是天涯淪落人，相逶何必普相識（5）萬里趙秋常作客.（6分）【答案】GEE答案解析】C項卜.詩歌情節(jié)最少沖是詩歌最耐讀的原因之一，而不是才肺原因,E項，被迫精設者.讀得更精力但并不代表他［,］的精讀a勖要上任動精彳靠更強..（3分）【答案】BE答察解析】原文說他們*文