關(guān)于托班語言教案4篇

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托班語言教案篇1

一、名稱：換帽子

材料：

圖片、故事《換帽子》

過程：

1.幼兒自由翻閱圖書。

2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

3.為幼兒講故事《換帽子》。

4.依據(jù)幼兒的喜好決斷講幾遍故事。

5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

6.學(xué)講故事中的對話。

建議：

1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

2.預(yù)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿意幼兒的新奇心。

附故事：換帽子〔石可〕

一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫：“看不見!看不見！一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點給風(fēng)吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說：“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不??；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高興奮興地回家了。

二、名稱：自己戴帽子

目標(biāo)：

了解幾種帽子的不同戴法

材料：

幼兒戴的帽子

過程：

1.將班級幼兒的帽子集中起來，看看有幾種不同的帽子。

2.老師告知幼兒這些帽子的戴法。

3.幼兒自己選擇不同的帽子試戴。

建議：

1.此活動在冬季進行較合適。

2.老師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進行。

3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯。

托班語言教案篇2

活動目標(biāo)通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛好。

活動預(yù)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伙伴想不想看一看？玩一玩？

2、請幼兒說一說籃子里的物品。

3、老師：盆里的水藍熒熒的，真美麗，小伙伴喜愛不喜愛？

我們小伙伴可喜愛玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小伙伴把小籃子里東西

放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀測什么東西不見了。

2、爭論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

〔提示幼兒留意不要將水撒到外面〕

2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀測水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。

托班語言教案篇3

活動目標(biāo)

1、知道有伙伴是歡樂的。

2、學(xué)會運用待客語言：**好、請進、請坐、再見。

活動預(yù)備

1、門鈴一只；請一位外班老師協(xié)作教學(xué)。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些伙伴。

3、角色游戲玩具假設(shè)干。

活動過程

1、“外班老師按門鈴引發(fā)幼兒愛好。

――門鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班老師回答：“我是*老師，我是*老師的伙伴，*老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做?(請進，*老師好)

4、外班老師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)當(dāng)怎么做？〔請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的伙伴。你們是怎么款待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

托班語言教案：大家一起玩

活動目標(biāo)：

1、能寧靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真快樂?！?/p>

3、體驗參加游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

活動過程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶〔帶有難受表情〕，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴，你們知道這是誰的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂？〔幼兒自由猜想〕

2、初步了解故事內(nèi)容。

〔1〕師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有伙伴真默寞?！毙』锇椋銈兡軐殞毾胂敕椒?，讓寶寶快樂起來嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師講解并描述故事一遍。

師：有這么多伙伴陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有快樂起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

〔1〕寶寶后來有沒有快樂起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？

〔2〕布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！薄?/p>

〔3〕小狗跑過來，對寶寶怎么說？〔幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話〕

〔4〕小猴也跑過來，對寶寶怎么說？〔同上〕

〔5〕玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶興奮嗎？那他說了一句什么話？〔請幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真快樂?！薄?/p>

4、聽錄音機完整講解并描述故事第二遍。

延伸爭論：怎樣才會使自己快樂？

師：寶寶有了這么多伙伴跟她一起玩，真快樂！要是沒有這些伙伴陪寶寶玩，寶寶會快樂嗎？

師：要是在家里，只有你一個人玩，你會快樂嗎？所以有伙伴一起玩才快樂，那你們想找伙伴一起玩嗎？

5、游戲：找伙伴。〔依據(jù)歌詞邊唱歌邊找伙伴〕

師：我們可以找一個伙伴，可以找兩個伙伴，也可以找好幾個伙伴。找到伙伴后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？

師：和伙伴一起玩，快樂嗎？恩，大家一起玩，真快樂！那讓我們一起再到外面玩會吧！〔出活動室，結(jié)束課時〕

活動總結(jié)：

老師針對幼兒不同的表現(xiàn)予以不同的評價，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得勝利感和愉悅感。同時照看到那些技能相對較弱的幼兒，加強其自信心，

活動延伸：

老師在活動區(qū)可以把今日活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

活動目標(biāo)

1.愿意參與游戲，體驗大家一起玩的歡樂。

2.在游戲中認識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動預(yù)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.老師：小伙伴，今日來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很美麗，猜一猜是什么？

〔幼兒發(fā)散思維，任意猜〕

到底是什么呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

老師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

老師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

老師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

〔出示黃蘋果〕

3.看誰說得快

老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

老師：歡迎蘋果娃娃！今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的'喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

老師：小伙伴真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

〔要求能完整回答：我是*蘋果娃娃〕

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？〔向個別幼兒提問〕

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

老師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.老師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小伙伴真聰慧！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

〔鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見〕

托班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1、情愿跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動預(yù)備：

1、秋天掛圖一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片〔樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)〕活動過程：

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內(nèi)容

師：小伙伴你們看，秋天到了，小樹葉漸漸長大漸漸變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

二、老師邊朗誦兒歌邊表演

1、老師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒