關(guān)于生日教案八篇

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生日教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等假設(shè)干。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕放課件，師：小伙伴，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

〔2〕分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，援助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

〔1〕"小伙伴，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

〔2〕老師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

〔3〕、介紹小動物的禮盒。

〔4〕交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)需要和這個小動物的歲數(shù)一樣多；每一組需要給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小伙伴之間要相互謙讓，不能爭搶；做禮物時，小伙伴要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小伙伴之間可以相互檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

〔5〕幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，老師觀測幼兒活動并進行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。

生日教案篇2

活動設(shè)計背景：

為了激發(fā)幼兒和伙伴之間的那種友好關(guān)系，讓他們更能體會到伙伴在一起的那種氣氛，以及伙伴過生日應(yīng)當(dāng)怎樣慶賀和伙伴之間的相互溝通，溝通

活動目標(biāo)

1、幼兒了解在伙伴生日時我們要送去祝愿。

2、幼兒在活動過程中感受到歡樂。

教學(xué)重點、難點

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是許多幼兒不知道伙伴過生日應(yīng)當(dāng)怎么樣去慶賀。

活動預(yù)備

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片假設(shè)干個;塑料框三個;生日歡樂歌。

活動過程

一、組織幼兒，吸引幼兒留意力

老師告知小伙伴，今日我們班來了一位新伙伴，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告知幼兒今日是小猴的生日，有許多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、老師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講解并描述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告知幼兒小猴喜愛吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜愛的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

4、游戲：我給小猴挑禮

播放生日歡樂歌，老師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、老師小結(jié)：小猴今日特別興奮，我們一起到它家做客吧！

活動延伸：

假如班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小伙伴一起給他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。讓幼兒感受集體的歡樂，同時也有一個共享意識在里面。

教學(xué)反思

體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伙伴之間要送禮物，為過生日的小伙伴唱生日歌，讓過生日的小伙伴許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種狀況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子許多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決斷在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案篇3

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，把握作品的奇妙情節(jié)，感受小熊和伙伴之間相互關(guān)懷的情感。

2.鼓舞幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。

3.感受關(guān)懷親人，伙伴給自己帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

“生日歡樂”的音樂?！稌璧纳盏案狻氛n件。

活動過程：

一、觀賞歌曲導(dǎo)入

1.師播放“生日歡樂歌”。

師:小伙伴們，讓我們來聽一段美好的音樂吧！〔生日歡樂歌〕

師：什么時候我們會唱這首歌呢？〔過生日的時候〕

2.師：過生日的時候我們會唱生日歡樂歌，還會吃什么呢？〔生日蛋糕〕師：有一只小熊，他做了一個生日蛋糕，不過這個蛋糕可奇妙啦！下面就請你們聽一聽這個故事吧！

二、完整觀賞故事

1.師講解并描述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。

師：故事聽完了，誰來告知我：

〔1〕故事里都有誰？

〔2〕他們在干什么呢？

〔3〕他們是為誰做的生日蛋糕？

2.師：小動物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么奇妙的事情？〔肚擠眼里飛出了“祝你生日歡樂”的歌聲〕

師：小伙伴的小耳朵聽得可真認(rèn)真啊！那現(xiàn)在我們再一起來看一看這個故事吧！

三、分段觀賞故事

1.觀賞故事前面一段

老師結(jié)合畫面講解并描述故事第一段。

師：誰來學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小伙伴們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味，這個“迷人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰來做一個“迷人”的樣子給大家看呢？〔這個小伙伴表演得特別像一個小饞貓〕

師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，歡樂的音樂從他肚擠眼里冒了出來，我們一起來學(xué)一學(xué)小熊的'樣子。

2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事第二段。

師：接下來我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？〔小狗、小羊、小豬〕

師：你們說，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？〔由于他們是好伙伴，好伙伴之間要相互共享〕

師：大家興奮的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？〔三個小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日歡樂〕的歌聲。

師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個什么主意呢？〔他想邀請好伙伴和他一起做蛋糕〕，那小熊會怎么對大家說呢？

師：那小動物們援助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?？〔由于好伙伴就要相互援助?/p>

師：故事里的小動物們援助小熊做了一個大蛋糕，那假如你的好伙伴遇到了困難，你們會怎么做？〔援助他〕援助他之后你們的心情會怎樣呢？〔很歡樂〕

師總結(jié)：所以我們要學(xué)會關(guān)懷別人，同時歡樂自己！

3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講解并描述故事最末一段。

師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的援助下，大蛋糕究竟做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著好聽的歌聲，猜猜看外婆心里會想著什么呢？

師幼互動。

四、活動拓展

師:小熊送給外婆一個會唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝愿要送給小熊的外婆呢？最末，我們也一起用我們最美好的聲音，唱響生日歡樂歌，送給小熊的外婆吧！

師幼同唱“生日歡樂歌”，活動結(jié)束。

生日教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)分與關(guān)系，并能正確運用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

爸爸的生日〔在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)分〕

導(dǎo)入語：今日是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人立刻就要來了，我們要為客人預(yù)備幾雙拖鞋呢？〔5雙〕5雙拖鞋有幾只鞋子呢？〔10只〕

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？〔一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……〕

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有許多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、游戲：猜禮物

〔用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)分和關(guān)系〕

1、提問：拖鞋預(yù)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？〔鐘聲響了十下，十點到了?！?/p>

2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？〔6份禮物〕引導(dǎo)幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確表達爸爸收到的禮物〔一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套?！?/p>

三、分餐具

〔數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的歡樂〕

1、今日爸爸可興奮了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、老師觀測與指導(dǎo)。

4、活動延伸：請小伙伴回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的奧秘有探究愿望。

2、通過觀測演示講解并描述故事，感知故事中禮盒的色調(diào)和大小，能正確地講解并描述故事中重復(fù)的語句。

3、體驗過生日得到生日禮盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日歡樂》的音樂

活動過程：

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的愛好。

師：看誰來了？我是誰？〔幼：小熊〕師：今日是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕師：我真的收到了一個神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔播放音樂《開汽車》，老師帶領(lǐng)幼兒開汽車〕

二、老師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

1、揭開布，出示紅匣子師：找找看，我的神奇禮物在哪呢？〔出示紅匣子〕師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？〔幼兒自由講解并描述〕

2、老師講解并描述故事的開始部分師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、師：〔打開紅匣子〕啊，里面有什么？〔幼：里面有一只黃匣子〕師講解并描述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開〕

4、師：〔請一位幼兒來打開黃匣子〕老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個藍匣子，藍匣子真美麗。還想打開嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？〔幼兒一起說：快打開、快打開〕老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪番說：快打開、快打開?！苍僬堃晃挥變捍蜷_，涌現(xiàn)灰匣子〕

6、師：〔出示最末的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答〕

7、看看是不是你們說的？〔打開白匣子〕大聲說出禮物的名稱〔小恐龍〕

三、翻閱幼兒用書，完整講解并描述故事師：〔出示幼兒用書，鼓舞幼兒一起講〕我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

師：〔老師在講解并描述故事過程中，讓幼兒跟著老師講解并描述的速度翻閱畫面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識匣子的顏色〕小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

〔鼓舞幼兒講一講故事中反復(fù)涌現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參加到故事中去?！?/p>

四、幼兒爭論：生日禮物師：今日是小熊得到了生日禮物真興奮??？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師：今日，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日歡樂！好不好？〔播放音樂《生日歡樂》〕附故事：

童話：生日歡樂郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——??！里面有一只黃匣子！

黃匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開。”一個小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——??！里面有一只黃匣子！

藍匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。

小熊打開藍匣子——??！里面有一只藍匣子！

綠匣子真好看，里面會有什么呢？“快打開，快打開?！币粋€小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——?。±锩嬗幸恢痪G匣子！

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過頭飾認(rèn)識各種不同的動物，知道各種動物的形狀特征。2、了解一些動物的不同特點及習(xí)性。3、能按種類給動物分類，并知道數(shù)目。

活動預(yù)備：

1、老師預(yù)備：各種動物的頭飾，數(shù)字教具。2、幼兒預(yù)備：認(rèn)識、了解各種動物的形狀特征及習(xí)性。

活動過程

1、通過談話引出主題。

A、幼兒戴上各種不同的動物頭飾，并作簡要的介紹?！踩纾捍蠹液?，我是小貓，我喜愛吃魚?！?/p>

B、老師詢問幼兒的生日，引出獅子今日過生日的主題?！舱埑霆{子坐在教室前面的椅子上〕老師引導(dǎo)說：動物伙伴們，我們今日在這里隆重聚會，讓我們一起為獅子慶祝生日吧！

2、活動開始。

A、為獅子唱生日歌：“祝你生日歡樂”。

B、做游戲為聚會助興.

〔1〕請出小貓，做小貓釣魚的游戲，然后讓幼兒將魚按種類分類，并用數(shù)字表示魚的條數(shù)。

〔2〕請出老鷹，做老鷹釣小雞、小鴨的游戲，然后將釣的小雞、小鴨分類，并用數(shù)字表示雞、鴨的個數(shù)。

〔3〕請出老虎，做老虎抓動物的游戲，然后將抓的各種動物按種類分類，并用數(shù)字表示。

C、組織幼兒跳一個他們熟識的集體舞，慶祝獅子的生日。

3、活動小結(jié)：讓獅子及其他幼兒談?wù)勛约夯顒雍蟮母惺??！勃{子說：今日我真興奮，感謝你們?yōu)槲覒c祝生日，以后我也要給你們慶祝生日?！场埠笔∫瞬信d山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園朱志慈〕

生日教案篇7

活動目標(biāo)：

１、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

２、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有性格和表現(xiàn)力的動作制造性地表現(xiàn)

作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

３、體驗神氣、可怕、興奮三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

１、活動前觀賞故事《有趣的生日晚會》。

２、《獅王進行曲》音樂。

３、獅王頭飾一個，小動物頭飾假設(shè)干。

活動過程：

１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、可怕、興奮三種性格化動作。

〔１〕昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

〔２〕獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？

〔３〕小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些可怕的表情和動作？

〔４〕獅王說今日是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很興奮？

２、完整觀賞音樂，能依據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？

３、分段觀賞，會依據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

〔１〕創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

A、聽這是什么聲音？

B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

〔２〕用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？

〔３〕用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物可怕的樣子。

A、你們聽獅王這是在干什么？

B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的動作和表情使人一看就知道你很可怕？

D、獅王的吼叫一聲比一聲洪亮，動作該有什么改變？小動物越聽越可怕，動作該怎樣改變？

〔４〕把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？

C、把自己想象成最喜愛的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。

D、獅王看到這么精彩的表演，興奮極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？

４、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

〔１〕完整觀賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

〔２〕聽音樂合拍地表演，留意不和別人碰撞。

５、玩音樂游戲。

〔１〕請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

〔２〕表揚動作合拍，有制造性表現(xiàn)的幼兒。

６、小結(jié)。

表揚遵守紀(jì)律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

生日教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識１２個生字，認(rèn)識２個偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點

認(rèn)識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

１、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘卻自己的生日。

２、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題１８、借生日。

二、初讀課文

１、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。

２、提問：

課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？

３、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

１、指名讀１、２自然段。

2、小云的媽媽為什么不過生日？為什么說忘了？〔小云的媽媽并非忘卻了自己的生日，而是只想到別人?！?/p>

3、指導(dǎo)朗讀：

您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出從來，讀出納悶的語