2022教師資格證考試每日一練48期(視頻版)

教師資格證考試每日一練48期(視頻版)【精選試題】

簡答題：如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移?

【視頻解析】

【每日一練】

科目一(1-4)

1.李老師是某中學(xué)的一名班主任，班上有一名同學(xué)特別頑皮，常常頂撞老師擾亂課堂紀(jì)律，因此常常被其他任課老師趕出教室罰站，李老師則通過急躁的談話和教育漸漸幫這名同學(xué)改掉了這個毛病。李老師做到了()。

A.廉潔從教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.依法執(zhí)教

2.三班級(2)班有家長在微信群中直接質(zhì)問班主任："為什么這次排座位把我家孩子排在了后排?我們家孩子考試成果排名比較靠前，個子還比較矮，這樣做無非就是看我們好欺侮，沒有送禮罷了，其他家長怕班主任針對孩子，不敢說出來，我才不怕呢!'看到此消息后，班主任感覺自己立刻沒有了顏面，于是將該家長踢出班級群。該班主任的做法違反了()規(guī)范。

A.老師思想行為

B.老師教學(xué)行為

C.老師人際行為

D.老師儀表行為

3.明明美術(shù)課上正在畫自己班上的林老師，但畫上的老師很難看。林老師看到后有意對明明說："畫的真好，就是和老師一點(diǎn)也不像，這是明明自畫像嗎?'明明聽了林老師的話悄悄低下了頭。請問林老師的行為()。

A.正確，能夠委婉地指出同學(xué)的問題

B.正確，體現(xiàn)了對同學(xué)嚴(yán)格要求

C.不正確，老師不應(yīng)當(dāng)諷刺挖苦同學(xué)

D.不正確，老師應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)點(diǎn)出同學(xué)問題

4.材料：

徐老師高校畢業(yè)之后懷著對教育事業(yè)的一腔熱血自愿去山區(qū)支教，剛到山區(qū)的時候徐老師發(fā)覺孩子們衛(wèi)生習(xí)慣不好。對此，徐老師并沒有批判他們，而是每天自覺做好個人衛(wèi)生并且把日常衛(wèi)生習(xí)慣編成故事講給同學(xué)聽。在徐老師的影響下同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣相比以前大有改善。

徐老師所在的山區(qū)許多同學(xué)都是留守兒童，由于爺爺奶奶學(xué)問水平有限，很難輔導(dǎo)同學(xué)的課后作業(yè)，為此徐老師又成立了學(xué)習(xí)互助小組，讓同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，每天放學(xué)徐老師還犧牲自己的休息時間無償給成果落后的同學(xué)補(bǔ)課，關(guān)心后進(jìn)生成長。慢慢地，班級里形成一種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間的關(guān)系也越來越融洽了。

為了關(guān)心山區(qū)里的孩子拓展學(xué)問視野，徐老師在課后閱讀各種書籍并將其中好玩的學(xué)問繪成圖片展現(xiàn)給同學(xué)，激起了同學(xué)的奇怪???心和求知欲。后來，徐老師發(fā)覺班級里的同學(xué)也將自己見到的聽到的好玩事情畫下來展現(xiàn)給同學(xué)們看，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)成果提高了，就連美術(shù)、繪畫力量也提高了。

問題：請結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德角度，評析徐老師的教育行為。

科目二(5-10)

5.趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)覺自己的看法和同學(xué)們不全都時，往往不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于()。

A.整體型

B.序列型

C.場獨(dú)立型

D.場依存型

6.小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的熟悉，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。

A.行為分析法

B.合理心情療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

7.基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)人工智能云計(jì)算等新生產(chǎn)要素的深刻變革給現(xiàn)代社會進(jìn)展帶來的新挑戰(zhàn)，學(xué)校教育教學(xué)需以技術(shù)、信息、數(shù)據(jù)為支撐，樂觀探究教育教學(xué)改革的新模式，這說明生產(chǎn)力制約著()。

A.教育的內(nèi)容和手段

B.教育結(jié)構(gòu)

C.教育進(jìn)展的規(guī)模和速度

D.人才培育的規(guī)格

8.班主任李老師發(fā)覺班里同學(xué)特點(diǎn)不一，有的同學(xué)擅長音樂，有的同學(xué)擅長體育，有的同學(xué)擅長繪畫，故他認(rèn)為在教育中不能搞"一刀切'，遵循了個體身心進(jìn)展的()。

A.挨次性

B.階段性

C.差異性

D.互補(bǔ)性

9.學(xué)校的組織形態(tài)、校規(guī)