2021-2022年廣東省汕頭市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)

2021-2022年廣東省汕頭市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.某社區(qū)老年服務中心的五位工作人員組成一個小組，討論如何滿足本地獨居老人的需要。小組成員認為，老人急需解決的問題主要有生活不能自理、家庭不和、孤獨寂寞等。針對這些問題，小組成員建議通過開辦老年日常照顧中心、開展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等服務加以解決，由于資源有限，該中心只能提供其中兩項服務。為此，小組成員下一步應當（）。

A.評估老年人的服務需求B.設計評估方案C.選擇可行的服務方案D.制定工作時間表

2.社會工作者小敏根據(jù)社會支持網(wǎng)絡理論的干預模式為孤兒小明提供服務，首先要對小明的社會支持網(wǎng)絡進行評估，評估的內(nèi)容包括（）和（）兩個方面。前者是指小明的支持網(wǎng)絡的組成，包括人數(shù)、支持網(wǎng)絡所包含的人員類型等，后者是指小明的支持網(wǎng)絡所發(fā)揮的功能，可以分為工具性支持和表達性支持。

A.效果內(nèi)容B.結(jié)構(gòu)行動C.結(jié)構(gòu)內(nèi)容D.行動效果

3.

第

3

題

人們在社會交往中所持有的共同的、最基本的行為期望是（）。

4.王女士今年69歲，最近因女兒經(jīng)常去外地出差，感到孤獨、心煩、憂郁、睡不好覺，于是女兒尋求社會工作者給予幫助。社會工作者在與其交談中發(fā)現(xiàn)王女士因從小母親去世、父親再娶而失去關愛；在39歲生第二個女兒時，丈夫常不在家，她也曾出現(xiàn)過心煩、睡眠差，胸部燒灼感，血壓升高的現(xiàn)象。但是，王女士自己并不愿意承認，更不愿意多談那段經(jīng)歷，只是強調(diào)身體不舒服等。根據(jù)王女士的這種情況，社會工作者判斷王女士幼年時的經(jīng)歷是造成她這種狀況的一個深層的原因，因此決定依據(jù)（）對其進行治療。

A.認知行為理論B.精神分析理論C.增能理論D.系統(tǒng)生態(tài)理論

5.某社會工作機構(gòu)新招了5名社會工作者，機構(gòu)指派老劉擔任他們的督導。老劉每周召開督導會，與被督導者一起討論服務過程中遇到的問題和困難。上述督導方式的最大優(yōu)點是（）。

A.被督導者有機會相互分享和學習

B.被督導者不易隱藏自己的問題

C.可逐一檢查被督導者的工作記錄

D.充分討論服務個案的細節(jié)問題

6.社會工作教師觀察一線社會工作者的實務過程，進而提出優(yōu)化建立專業(yè)關系的思路。這說明了社會工作研究（）。

A.成果的使用者只能是社會工作者B.可以獨立于具體實務過程之外C.不能獨立于具體實務過程之外D.可以融于具體實務過程

7.小華從小由奶奶照顧，其父母忙于工作，每天早出晚歸，周末也很少在家，因此很少與小華交流，也不關心其學習和生活，但對小華的物質(zhì)要求有求必應，小華整日不是玩游戲就是看電視，上學后小華不合群，常常與其他同學發(fā)生沖突，做事不認真，學習成績差。小華的這種家庭教育模式是（）。

A.民主型B.支配型C.放任型D.專制型

8.

第

52

題

小組中期括動設計的主要目標是（）。

9.

第

26

題

馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會工作理論劃分為（）。

10.下列陳述中，不符合實證主義方法論基本觀點的是（）。

A.自然科學方法同樣適合社會科學研究

B.社會研究由經(jīng)驗事實來檢驗其假設，從而發(fā)現(xiàn)隱藏其中的普遍規(guī)律

C.將自然現(xiàn)象作為研究起點，重視自然現(xiàn)象的概括歸納

D.社會研究的任務在于說明社會現(xiàn)象或規(guī)律是什么

11.

第

52

題

助人者在專業(yè)關系中的重要角色包括（）。

12.為了讓學生適應社會的劇烈變遷而開展的工作，包括生活輔導、學業(yè)輔導和就業(yè)輔導，這種方式屬于（）。

A.社區(qū)一學校型學校社會工作B.預防型學校社會工作C.治療型學校社會工作D.變遷型學校社會工作

13.關于社會工作研究的說法，正確的是（）。

A.社會工作研究的核心對象是弱勢群體問題

B.社會工作研究者必須是實務工作者

C.個案研究方法是社會工作研究的特有方法

D.社會工作研究的成果必須能直接指導社會工作

14.下列（）理論認為個人的行動是有目的的，人類遵循適者生存的法則。

A.人本主義理論B.社會支持理論C.認知行為理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論

15.關于問卷設計的原則，下列說法錯誤的是（）。

A.考慮研究目的或研究類型

B.問卷設計應該以回答者視角為主

C.問卷設計應該以調(diào)查者視角為主

D.應整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料分析等因素保證操作可行性

16.

17.“一看二慢三通過”口號屬于社區(qū)教育宣傳的（）手法。

A.信息明確，目標具體化B.重復信息C.正面宣傳D.采用吸引力

18.社會工作者應當將服務社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務，體現(xiàn)了社會工作價值觀（）的方面。

A.服務大眾B.踐行社會公正C.待人真誠和守信D.強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值

19.

第

49

題

把社會工作的功能分為正功能和反功能的分類依據(jù)是（）。

20.社會工作專業(yè)碩士生小芳計劃采用行動研究方法，進行失獨老人專業(yè)社會工作服務介入研究，并以此作為畢業(yè)論文的選題。下列小芳的做法中，屬于行動研究的是（）。

A.獨立設計、實施、評估與完善失獨老人專業(yè)社會工作服務方案

B.在為失獨老人服務過程中與他們一起不斷討論和改進服務

C.通過已有的失獨老人項目的分析討論專業(yè)社會工作介入服務

D.跟蹤不同機構(gòu)失獨老人專業(yè)社會工作服務并總結(jié)其服務經(jīng)驗

21.

第

2

題

認知行為理論認為人的不適宜行為產(chǎn)生于（）。

22.半年前，張先生由于工作原因舉家搬遷到另一個城市生活。由于語言、交通、鄰里交往等原因，張先生的母親住不慣，想回老家，而張先生的兒子已經(jīng)認識了新的朋友，在新環(huán)境中如魚得水。張先生母親和兒子的行為表現(xiàn)說明（）。

A.個人受社會環(huán)境的影響程度不同B.個人必須改變社會環(huán)境C.個人對社會環(huán)境的影響較大D.個人對社會環(huán)境有能動性

23.社區(qū)照顧中，向照顧者小組提供財政或社區(qū)資源的資料和申請渠道是扮演的（）角色。

A.倡議者B.經(jīng)紀人C.顧問D.教育者

24.社會工作者在詢問社區(qū)居民的公共服務需求時，大部分居民反映社區(qū)的停車位太少，希望社會工作者與轄區(qū)單位協(xié)商，借用該單位的地下停車場解決夜間停車問題。根據(jù)布賴德肖的需要類型，該社區(qū)居民的上述需要屬于（）。

A.感覺性需要B.表達性需要C.比較性需要D.規(guī)范性需要

25.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中，通過強化問題讓家庭成員之間的沖突更加明顯，使原來模糊不清的錯誤想法顯現(xiàn)出來，從而為家庭成員了解和改變問題背后的錯誤想法提供機會，這屬于（）。

A.A.集中焦點B.感覺震撼C.打破平衡D.似是而非

26.精神分析理論關注的焦點是（）。

A.兒童時期經(jīng)驗對現(xiàn)在生活的影響B(tài).成長中的焦慮與困惑C.知識結(jié)構(gòu)水平D.心理承受能力

27.馬斯洛認為，人的需求層次中最高層次的需要是（）

A.歸屬與愛的需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重的需要

28.對于一些涉及隱私或者不便在社會工作者面前表達的資料，可以采用（）的方式來收集。

A.小型會談B.調(diào)查表C.觀察D.對相關人士的訪問

29.剛剛轉(zhuǎn)學的小丹對新學校的學習生活有些不適應。她父母雖然工作很忙，但仍毎天抽岀時間聽她講學校的事情，鼓勵她積極面對各種困難。小丹父母的這種做法體現(xiàn)了家庭的（）。

A.情感支持功能B.增強權能功能C.行為塑造功能D.行為約束功能

30.

第

2

題

（）創(chuàng)立了社會學習理論，強調(diào)人的認知在學習中的作用。

二、多選題(20題)31.

32.根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》，對民辦非企業(yè)單位的違規(guī)行為，登記管理機關可以做出的行政處罰包括（）。

A.警告B.沒收違法所得C.封存財產(chǎn)D.罰款E.限期停止活動

33.

34.關于理性情緒治療中的ABC理論，敘述正確的有（）。

A.A指服務對象幼年時發(fā)生的事件

B.B指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價

C.C指引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為

D.服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的

E.服務對象的認知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響

35.社會服務項目的在組織結(jié)構(gòu)層次與分工方面一般都可分為（）。

A.決策層B.管理層C.控制層D.執(zhí)行層E.評估層

36.

37.社區(qū)作為社會環(huán)境的構(gòu)成要素之一，根據(jù)不同標準可劃分為不同類型，包括以下（）。

A.地域性社區(qū)和功能（精神）性社區(qū)B.農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)C.傳統(tǒng)社區(qū)和現(xiàn)代社區(qū)D.邊緣社區(qū)和偏遠社區(qū)E.新社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)

38.作為一種工作方法的社區(qū)工作是有其獨特性的，其與個案工作和小組工作的區(qū)別主要有（）。A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向

B.注重個人和家庭的問題

C.介入問題的層面更為宏觀

D.具有一定的政治性

E.富有批判和反思精神

39.社會工作者小達自從在社區(qū)工作以來，積極開拓社區(qū)內(nèi)外資源，充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)外的人力、物力、財力資源，而為了長久地維系社區(qū)資源，社會工作者小達應注意遵循（）原則。

A.以社區(qū)需要為前提使用資源

B.多方尋找資源

C.最大限度地重復使用已有的資源

D.對資源的使用做到公開透明

E.與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關系

40.社會工作價值觀不僅僅是強調(diào)實踐的信念，同時也包括基本的實踐原則，它們引導社會工作者正確處理專業(yè)關系及服務中的各種處境。其實踐原則主要包括（）。

A.接納B.非評判C.個別化D.保密E.專業(yè)性

41.社會工作者小章在與某社區(qū)居委會主任的交談中，了解到社區(qū)居民中有一些癌癥患者，居委會主任希望小章能運用專業(yè)方法幫助這些居民。于是小章推動成立了癌癥病人自助小組，協(xié)助他們建立支持網(wǎng)絡。小章擬采用“聯(lián)結(jié)”技巧發(fā)展小組，其應做的工作有（）。

A.通過交流治療和康復階段的經(jīng)歷尋找共同點，協(xié)助組員建立關系

B.通過個別接觸，提供適當鼓勵，發(fā)掘個人專長，激勵其多方嘗試

C.通過角色扮演，重現(xiàn)自己面對疾病的心路歷程，學習建立新的價值觀

D.通過分享經(jīng)驗、釋放情緒，提供信息，營造相互關懷的氛圍

E.通過協(xié)助界定共同需要，增加小組凝聚力，確定小組功能和未來發(fā)展方向

42.

43.

44.

45.社會工作者采用治療模式開展小組工作時，實施的原則包括（）。

A.綜合運用社會學、心理學知識和臨床社會工作的實務方法設計小組計劃

B.帶領小組組員發(fā)展社會性治療關系，替代原來的有缺陷的社會關系網(wǎng)絡

C.設定針對每個組員的干預計劃，尋找小組共同成長目標，實施整體工作計劃

D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力

E.促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放

46.隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機構(gòu)對社會工作者的需要日益顯現(xiàn)，醫(yī)務社會工作在醫(yī)療機構(gòu)中的作用包括（）。

A.為病人提供情緒支持和心理輔導

B.為醫(yī)務人員提供情緒支持和心理輔導

C.為醫(yī)療機構(gòu)尋找需要的資金和藥物

D.為患者尋找需要的服務資源

E.將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相連接

47.下列屬于危機介入模式基本原則的是（）。

A.及時接案和處理

B.把精力放在各個有關聯(lián)的目標上

C.利用服務對象的周圍資源為服務對象提供適度支持

D.讓服務對象重薪找回行動的動力

E.恢復服務對象的自信和自尊

48.

49.社會工作理論在預測與判斷上的作用主要包括（）。

A.對影響求助者的各種因素的作用做出預測

B.對求助者可能發(fā)生的變化做出預測

C.對社會工作者確定干預模式做出預測

D.對社會工作者提供服務期間社會經(jīng)濟形勢變化的預測

E.對社會工作者所提供的服務對求助者可能產(chǎn)生的效用的預測

50.下列各項屬于社會工作者內(nèi)部溝通模式中的非正式方式的有（）。

A.成立工作小組B.慶祝成員的生日或喜事C.設立公告欄D.定期工作聚餐E.節(jié)日團拜

三、多項選擇(10題)51.

第

74

題

發(fā)展志愿者的技巧包括（）。

52.

第

89

題

危難是因社會或個人原因，個體的身體受到嚴重損傷、個人的基本生活能力受到嚴重削弱，致使其自身生存受到嚴重威脅、以至生命遭遇危機的狀態(tài)。社會工作在解救服務的危難時，主要承擔下列責任（）。

53.志愿服務人力資源管理職能包括（）。

A.A.規(guī)劃B.組織C.領導D.策略E.控制

54.社區(qū)工作在啟動階段的主要介入策略包括（）。

A.提供服務B.問卷調(diào)查C.發(fā)掘資源D.推動成立居民小組E.開展互助合作，通過組織社區(qū)內(nèi)的資源，共同解決社區(qū)問題

55.某社區(qū)屬于老舊社區(qū)，其基礎設施老化嚴重，給大家的生活帶來了很多的不便。電梯也經(jīng)常出現(xiàn)故障，讓居民們很擔心哪天會出現(xiàn)問題。社會工作者閆佳了解到具體情況后，制訂了一個服務方案。在問題的認識和分析階段，閆佳采用了“問題認識工作表”的方法進行分析，她應考慮的問題主要有（）。

A.問題在哪里發(fā)生B.人們對這個問題的感受程度如何C.誰受這個問題影響D.居民還有哪些要求E.居民所關注的問題是什么

56.關于需求的類型，英國學者布賴德肖(Bradshaw)歸納出的類型有()。

A.社會性需求B.規(guī)范性需求C.感覺性需求D.表達性需求E.比較性需求

57.

第

68

題

人本治療模式的特點主要有（）。

58.

第

61

題

社區(qū)工作的實踐原則主要有（）。

59.

第

63

題

下列關于精神分析理論的主要觀點說法正確的是（）。

60.

第

88

題

存在主義取向社會工作者依據(jù)存在主義思想提出社會工作治療過程中的基本概念包括（）。

參考答案

1.C方案安排階段主要是制訂各種可以實現(xiàn)目標的可行性方案。題中，小組成員針對老人急需解決的問題建議通過開辦老年日常照顧中心、開展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等服務加以解決。第二步是選擇理想的可行性方案。題中，由于資源有限，該中心只能提供其中兩項服務。為此，小組成員下一步應當選擇可行的服務方案。

2.C社會支持網(wǎng)絡理論的干預模式可以分為兩個部分：首先要對服務對象的社會支持網(wǎng)絡進行評估；其次是擬訂具體的幫助計劃，實施幫助。對服務對象的社會支持網(wǎng)絡評估包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面。社會支持網(wǎng)絡的結(jié)構(gòu)指的是網(wǎng)絡的組成，包括人數(shù)、網(wǎng)絡所包括的人員的類型（職業(yè)和領域）、網(wǎng)絡中人們之間的距離等。內(nèi)容則是指網(wǎng)絡所發(fā)揮的功能，大致可以分為工具性支持和表達性支持。

3.D人們在社會交往中所持有的共同的，最基本的行為期望是社會倫理。

4.B

5.A團體督導的優(yōu)點包括：①對每一位被督導者的服務個案都會有大量的信息傳遞和不同觀點的碰撞，而各種不同的觀點可以矯正單一督導可能產(chǎn)生的偏見和盲點；②被督導者可以有機會向其他被督導同事學習如何處理他們的服務個案，可以有機會聆聽、分享和學習其他被督導同事處理各種服務對象問題時的工作經(jīng)驗；③團體方式可以提供機會進行充分的角色扮演；④節(jié)省時間、經(jīng)費和專業(yè)人力。題中，社會工作機構(gòu)新招了5名社會工作者，機構(gòu)指派老劉擔任他們的督導，屬于團體督導。其最大的優(yōu)點是被督導者有機會相互分享和學習。

6.B社會工作研究可以獨立于具體實務過程，如研究者在觀察研究社會工作者的個案工作之后，可以提出優(yōu)化建立專業(yè)關系的思路；也可以對政策進行文本研究．提出優(yōu)化社會的對策性建議。

7.C家長既缺少愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流，構(gòu)成放任型家庭教養(yǎng)模式。在放任型家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負責任、情緒波動異常、待人處世具有攻擊性、易受誘惑、做事權宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。題中，小華的父母忙于工作，每天早出晚歸，很少與小華交流，也不關心其學習和生活，造成小華整日不是玩游戲就是看電視，上學后不合群，常常與其他同學發(fā)生沖突等問題，因此小華接受的是放任型家庭教育模式。

8.B

9.C

10.C實證主義方法論的基本觀點有：①社會和自然受同樣原則支配，社會研究對象與自然科學研究對象都是純客觀的，它們不依賴于研究者而獨立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復的規(guī)律。②人的行為是由外部力量引起的，人類行為、社會變化的因果關系或相關關系是可以被感知、概括和客觀計量的。只有能被直接觀察并可進行客觀測量的因素才能形成人們可接受的資料。③社會研究的任務在于說明社會現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會現(xiàn)象應該或必須是什么。④自然科學方法適合于社會研究，社會研究的邏輯方法是假設演繹法，將社會現(xiàn)象作為研究起點，重視社會現(xiàn)象的概括歸納，努力尋求現(xiàn)象間的相關關系，由經(jīng)驗事實來檢驗其假設，從而發(fā)現(xiàn)其一般性、普遍性或規(guī)律性。⑤強調(diào)價值中立，研究中不作價值判斷，以保持嚴格的客觀性和科學性。⑥強調(diào)理論研究的實踐功能，注重對現(xiàn)實社會生活進行干預和改造。

11.A助人者在專業(yè)關系中有兩個重要角色，一個是教育者的角色，一個是伙伴的角色。

12.D學校社會工作主要有三種方式：①治療型學校社會工作是針對“問題學生”失常的心理和行為而開展的工作；②變遷型學校社會工作是為了讓學生適應社會的劇烈變遷而開展的工作，包括生活輔導、學業(yè)輔導和就業(yè)輔導等；③社區(qū)一學校型學校社會工作則把社會工作延伸到學校外的社區(qū)，包括聯(lián)系學生家長、支持學校的政策、實現(xiàn)家一校溝通、促進學校教育，對離校學生提供追蹤服務，開展社區(qū)教育，以利學生學習與成長等。

13.A社會工作的研究對象是社會問題或人們的需要，這些問題或需要可能涉及各類人群，但是弱勢群體的問題或需要始終是社會工作研究的核心對象。

14.D本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點。

15.C

16.A

17.A宣傳的信息要做到清晰明了，易于被群眾理解和掌握。宣傳的目標應具體化，可以通過清晰的行為指標來體現(xiàn)宣傳所希望達到的目的。比如，“紅燈停，綠燈行”“一看二慢三通過”等都是對具體行為的宣揚。這種宣傳手法有效地樹立了遵守交通規(guī)則、重視交通安全的行為規(guī)范。

18.A服務大眾。社會工作者應當將服務社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務，要超越個人利益為社會大眾提供專業(yè)的社會服務。

19.B依據(jù)社會工作的基本性質(zhì)可以把社會工作的功能分為正功能和負功能。

20.B行動研究就是被研究者不是簡單地作為研究對象，而是與問題有關的所有其他人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應用于行動，對問題情境進行全程干預，進而提高自己改變社會的實踐能力。行動研究有“對行動進行研究”“為行動而研究”“在行動中研究”和“由行動者研究”等多重含義。

21.B

22.A

23.B經(jīng)紀人的角色為服務對象尋找有關的服務，為照顧者小組的活動尋找社區(qū)資源，向照顧者小組提供財政或社區(qū)資源的資料和申請渠道等。

24.A當個人被問及是否需要某一特定服務時，其反應就是感覺到的需要。在社區(qū)中當大部分居民感覺到某些需要和期望是能滿足時，并把它們說出來，那便是居民的感覺性需要。

25.D結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧包括：①重演；②集中焦點；③感覺震撼；④劃清界限；⑤打破平衡；⑥互動方式；⑦協(xié)助建立合理的觀察視角；⑧似是而非；⑨強調(diào)優(yōu)點。其中，似是而非，是通過強化問題讓家庭成員之間的沖突更加明顯，使原來模糊不清的錯誤想法顯現(xiàn)出來，從而為家庭成員了解和改變問題背后的錯誤想法提供機會。

26.A精神分析理論認為，個人的問題都源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗有關，并且潛藏于潛意識中，理性是無法察覺潛意識的經(jīng)驗。精神分析理論關注的焦點在于兒童時期的經(jīng)驗對現(xiàn)在生活的影響。

27.C自我實現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要，它是指實現(xiàn)個人理想、抱負，發(fā)揮個人的最大潛能，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

28.B涉及隱私的資料收集方法最常用的就是讓救助者填寫調(diào)查表。

29.A家庭的功能是指家庭對其成員所起的積極作用。具體來講，家庭的功能有情感支持、性愛滿足、繁衍后代、社會化和經(jīng)濟功能等。（1）情感支持。家庭作為初級社會群體，成員之間日?；宇l繁，情感交流充分，彼此之間容易相互理解和支持。通過提供情感支持，家庭可以幫助其成員緩解家庭之外社會生活帶來的挫折和壓力，獲得情感的慰藉。（2）性愛滿足。（3）繁衍后代。（4）社會化。（5）經(jīng)濟功能。

30.D

31.BD

32.ABDE《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》第二十五條規(guī)定，民辦非企業(yè)單位有違規(guī)情形的，由登記管理機關予以警告，責令改正，可以限期停止活動：情節(jié)嚴重的，予以撤銷登記;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。前款規(guī)定的行為有違法經(jīng)營額或者違法所得的，予以沒收，可以并處違法經(jīng)營額1倍以上3倍以下或者違法所得3倍以上5倍以下的罰款。A、B、D、E正確。

\r\n

33.ACDE

34.BCEABC理論中，A代表引發(fā)事件，是指服務對象所遇到的當前發(fā)生的事件；B代表服務對象的信念，是指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為。通常認為，服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的，但理性情緒治療模式指出，服務對象的認知、情緒和行為的反應受到服務對象信念的影響。

35.ABD項目在組織結(jié)構(gòu)層次與分工方面一般都可分為決策層、管理層、執(zhí)行層。

36.BCDE\r\n

37.ABC

38.ACDE

39.ABDE為了長久地維系社區(qū)資源，社會工作者應注意遵循以下原則：一是以社區(qū)需要為前提使用資源，不要浪費或閑置資源；二是應多方尋找資源，不要只依靠少數(shù)的個人或機構(gòu)提供資源，造成其負擔過重；三是對資源的使用應做到公開透明．協(xié)助贊助者或捐贈者樹立良好的社會形象；四是與資源提供者建立良好而穩(wěn)定的關系，經(jīng)常與他們聯(lián)系，定期向他們報告資源使用情況以及所帶來的效果；五是加強對資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，減少重復使用，發(fā)揮資源的整合性效果。據(jù)此，本題選ABDE。

40.ABCD

41.ACE將有特殊需要或者面對共同困難的人士聯(lián)結(jié)到一起是社會工作者發(fā)展自助小組的首要技巧，也是最有效的技巧之一。通過某些組員之間的共同點而將他們聯(lián)結(jié)起來是建立關系的第一步。以癌癥病人的自助小組為例。相同的病患時間、治療經(jīng)歷、康復階段等都可以稱為聯(lián)結(jié)組員的共同點（A項）。此外，鼓勵組員分享經(jīng)驗、釋放情緒，同時提供適當?shù)馁Y源和信息，可以讓組員體會到相互關懷的氣氛（C項），也是聯(lián)結(jié)組員的手法。更重要的是，社會工作者要協(xié)助組員界定他們的共同需要，并以此作為聯(lián)結(jié)點，增強組內(nèi)的凝聚力，確定小組的功能和未來的發(fā)展方向（E項）。

42.ACD\r\n

43.BDE

44.ABCD\r\n\r\n

45.ABC社會工作者在開展治療小組工作時必須堅持和實施這樣一些原則：綜合性原則，即綜合運用精神病學、心理學、社會學和臨床社會工作的知識和實務技巧，明確治療的方向，設計和實踐小組治療的計劃并控制小組的發(fā)展；建構(gòu)型原則，即帶領小組組員建構(gòu)和發(fā)展