2023年公務員申論寫作效應運用

第2023年公務員申論寫作效應運用申論寫作的論證方式主要有兩種，例證法和理證法，我們先就理證法具體講講，理證法顧名思義，是通過講道理的方式來論述觀點。下面小編給大家?guī)黻P于公務員申論寫作效應運用，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

公務員申論寫作效應運用

【羊群效應】羊群效應：頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走。

羊群效應最早是股票投資中的一個術語，主要是指投資者在交易過程中存在學習與模仿現(xiàn)象，“有樣學樣”，盲目效仿別人，從而導致他們在某段時期內(nèi)買賣相同的股票。

啟示：羊群效應”就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導致盲從，而盲從往往會陷入騙局或遭到失敗。(從眾、跟風)

【鯰魚效應】以前，沙丁魚在運輸過程中成活率很低。后有人發(fā)現(xiàn)，若在沙丁魚中放一條鲇魚，情況卻有所改觀，成活率會大大提高。這是何故呢原來鲇魚在到了一個陌生的環(huán)境后，就會“性情急躁”，四處亂游，這對于大量好靜的沙丁魚來說，無疑起到了攪拌作用;而沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了這樣一個“異已分子”，自然也很緊張，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。

啟示：

經(jīng)濟——打破壟斷，小微企業(yè)發(fā)展，民營經(jīng)濟，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整(創(chuàng)新、競爭)

【馬太效應】《圣經(jīng)馬太福音》中有一句名言：“凡有的，還要加給他，叫他有余;沒有的，連他所有的，也要奪過來。”

馬太效應，指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應用于社會心理學、教育、金融以及科學等眾多領域?！榜R太效應”與“平衡之道”相悖。

(城鄉(xiāng)之間的差距大)

范文展示：

基層干部穿針引線助力，助力農(nóng)村更美。衡量一個地方工作的好壞，要看城市，更要看農(nóng)村。當前農(nóng)村在環(huán)境治理方面存在很多問題，就像木桶效應一樣，最短的那塊板決定能裝多少水。而垃圾分類就是改善農(nóng)村環(huán)境的那塊短板。木桶效應告訴我們要做好垃圾分類工作。縣由縣委牽頭，成立領導小組，推廣“農(nóng)村版”垃圾分類法，并由村干部輪番上陣教導，讓昔日污水橫流、蚊蠅滿天的石井村，重現(xiàn)田園風光;L縣蔡書記堅持“調(diào)研—推進—再調(diào)研—再推進”的工作方法，及時找到村容村貌中存在的不足，并立即督促整改，將“廁所革命”等政策落到細節(jié)……正是無數(shù)個這樣的基層干部扎根一線，成為了政策與基層之間的紐帶，將政策落實、落細，才讓美麗鄉(xiāng)村建設真正得到持續(xù)的推進，提升了農(nóng)村的顏值。因此，要想讓農(nóng)村持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村，就需要發(fā)揮基層干部穿針引線的作用。

拓展：省考申論復習歸納概括題

單純堆砌材料，內(nèi)容呈現(xiàn)無條理。

考生經(jīng)常出現(xiàn)的第二個問題就是找到要點，但是不進行整合，將所有要點抄寫下來。這就導致了閱卷老師在閱卷時難以找到要點，并且答案呈現(xiàn)沒有條理，得分不會太高。

要想解決這個問題，首先要做到有歸納要點的思維，將相同的要點按同義、同范圍、同主體整合在一起并且提煉出關鍵詞;其次在字數(shù)限制的較少時學會把重要的要點留下，把與之相同意思但不重要的語句去掉;最后，進行分條書寫并標出序號即可。

不重要的內(nèi)容抄一堆，該體現(xiàn)的要點不全面。

一提到歸納概括很多考生都覺得抄材料就行，確實，歸納概括就是抄材料，但如果只是單純的抄材料不做概括的話就會導致把不是要點的部分超一堆，重要的要點卻寫不下。這也是很多考生最容易出現(xiàn)的問題。

怎樣才能做到既不堆砌材料，又能把要點找全呢

一是要做到精確審題，在審題時抓住題干的關鍵詞，明確需要找的要點;如題干要求概括的是問題，那么就去材料中找和問題有關的關鍵詞，并且在讀材料的過程中將表示問題的詞匯進行標注。二是要學會對要點進行概括，將重要的句子留下，少寫一些修飾性的詞語。

拓展：申論復習經(jīng)驗

第一階段，我叫它打基礎階段，因此給自己安排的都是申論的基礎知識，比如說熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡單的，我剛開始計劃的是2天的時間，等真正復習時就發(fā)現(xiàn)這些基礎性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個星期。比如說：5種能力到底是哪5種應該有不少人要想一下才能說出來。申論的常見題型有哪幾個應該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說出來基本上沒人做得到。而我，經(jīng)過那個星期的復習以后，對這些申論基本問題都了如指掌了，或者說我用一個星期的時間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”?，F(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎就像學語文一定要學會寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時間來做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以后的復習也絕對能夠達到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學技巧階段，屬于重點復習的階段，大概花了1個半月左右的時間，算是最長期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個真題集，發(fā)現(xiàn)其實這幾年申論考試差不多都是幾個題型：概括總結題、對策題、啟示題、綜合類題、應用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個階段按照不同的題型分成了幾個小階段來復習每種題型，就像學寫作文的時記敘文、議論文、應用文都是分開學習的。

第三階段，前面兩個階段主要是學習，雖然也進行了一些訓練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓練階段。以前學寫作文的時候，語文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫，我是以半月評論和公務員考試吧：公眾微信推送的申論熱點范文為主練習的，每篇評論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點和提綱，然后在此基礎上，我自己回憶著完整的把這篇文章寫下來，然后對照原文看看我寫的時候，語句表達等各方面的差距在哪里。所以，這個階段，我也實打?qū)嵉夭煌５刈鲈嚲?，再不停地讓老師批改，來查漏補缺，發(fā)現(xiàn)糾正問題。

不知道大家有沒有感覺，反正我是在復習2個月左右后就覺得自己的水平還可以了，拿到申論試卷都能想到怎么答了。但是有時卻發(fā)現(xiàn)離自己想表達的或者題目要求有不少出入，有點鉆進了牛角尖的感覺。記得做了一套人口老齡化試卷，題目要求寫人口老齡化所衍生的社會問題及所帶來的機遇，材料中有涉及到老年養(yǎng)老保險的事情，所以我答完老齡化社會、經(jīng)濟壓力等問題后，答機遇的時就想到以房養(yǎng)老了，結果把機遇達成了問題解決辦法了。幸好不是正式考試，不然就慘了，后面抓緊強化了審題，考的話題作文也不擔心審錯題了。

第四個階段，申論一般考在當年被熱議的問題，這也是申論區(qū)別于語文考試的最重要地方，所以我留出了考前半個月重點復習這些，可算作練熱點階段吧。對我這種平時不怎么關注國