新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 論文_第1頁
新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 論文_第2頁
新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 論文_第3頁
新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 論文_第4頁
新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 論文_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵表述為核心素養(yǎng)是學(xué)生通新課標(biāo)視域下初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)呢?筆者從以下幾方面淺論快格調(diào)。這首詞的內(nèi)容、情感,正適合用這樣一個(gè)詞動圖畫，使它們相互對稱、映照，成為一個(gè)整體。同時(shí)，又運(yùn)用2杜甫在《溪陂行》中說“岑參兄弟皆好奇”,這不只是兩人的性格特點(diǎn)，他們筆下3第二次綜合性活動“孝親敬老，從我做起”,側(cè)重的是語文綜合性實(shí)踐。這次綜合第三次綜合性活動“我的語文生活”,主要突出在生活中學(xué)語文，建議分組完成不態(tài)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教4假筆者就布置了這樣的暑假特色語文作業(yè)：七年級語文暑假特色作業(yè)(三選一)是想到了“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長”的辛苦?同學(xué)們在城家，設(shè)計(jì)假期某一天三餐的食譜，獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3~4道菜，你會怎么做呢?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，行動吧!請同學(xué)們完成作業(yè)后，用表格的形式呈現(xiàn)操作步驟及認(rèn)識感悟(不少于600字):撥浪鼓……這些玩具你玩過嗎?讓我們重拾老玩具，讓暑假更精彩吧。女生自己動手制作毽子或沙包，用圖片和文字記錄制作過程及認(rèn)識感悟男生自己動手制作彈弓或皮卡，玩具名稱:制作過程及認(rèn)識感悟(不少于600字):[1]《

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論