古詩題材分類模板

在考場(chǎng)上，讀懂一首古詩，說到底就是理解詩句意思，明確詩歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來寫的。內(nèi)容和思路是讀懂詩歌的關(guān)鍵。培養(yǎng)讀懂古詩的能力，要從三個(gè)方面入手：一要把握古詩常見的題材特征，二要懂得古詩的語言特征，三要掌握閱讀的根本方法。專題微語Ⅰ從題材類別入手讀懂古詩中國古典詩歌雖說浩如煙海，但從題材的角度看，總有一些題材相同、情感相近、手法相似的詩歌。我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，爭(zhēng)取“讀一首詩，知一類詩〞。根據(jù)題材分類，中國古詩大致有山水田園詩、邊塞軍旅詩、懷古詠史詩、托物言志詩、送別懷人詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、即事抒懷詩等幾種類型。當(dāng)然，這些古詩很難有清晰明確的界限。閱讀時(shí)，既要把握古詩的大致題材，更要把功夫花在對(duì)詩詞內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和理解上。山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。東晉詩人陶淵明開創(chuàng)田園詩派，南北朝詩人謝靈運(yùn)開創(chuàng)山水詩派，至唐代兩者合流，形成盛唐山水田園詩派，代表詩人有王維、孟浩然等。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，解讀時(shí)一定要抓住情景關(guān)系加以品析。首先，把握景物(意象)特征。常見的意象有溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。一、山水田園詩其次，領(lǐng)悟詩人溢于景物的情感。山水田園詩表達(dá)的常見的思想情感有：熱愛自然，對(duì)寧靜、平和、歸隱生活的向往，閑適自得的心情，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。另有抒寫自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅，歌頌勞動(dòng)生活以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚誼等。山水田園詩寫景的方法很多，常見的描寫手法有遠(yuǎn)近上下結(jié)合、視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、反襯等。練中悟1閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題。輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。(1)本詩寫景有何特點(diǎn)？答案描寫景物有聲、有色、有形，表達(dá)了“詩中有畫〞的特點(diǎn)。所寫景物帶上了詩人的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。(2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案全詩表達(dá)了詩人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。答案邊塞軍旅詩以描寫邊塞風(fēng)光、反映邊疆將士生活為根本內(nèi)容。唐代邊塞詩派代表詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。邊塞軍旅詩有對(duì)邊塞風(fēng)景的描寫，展現(xiàn)了邊塞獨(dú)有的自然風(fēng)貌，更為抒寫將士邊塞生活做了很好的鋪墊、襯托；也有對(duì)征戰(zhàn)的描寫，不過，它常常借助一些意象，采用側(cè)面描寫的手法，去表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面或邊塞的風(fēng)光。這些意象(景象)，從用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛、劍戟、斧鉞、刀鎩等；從景物看，主要有大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、二、邊塞軍旅詩馬走等；從地名和民族名看，主要有磧西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎、胡羌、羯夷、樓蘭、安西、單于等。抓住這些意象，然后展開豐富的聯(lián)想，進(jìn)行深入的揣摩，鑒賞便可到達(dá)事半功倍的效果。另外，在唐代的邊塞軍旅詩中，還有著一種濃郁的漢代情結(jié)：以漢代唐，出征的軍隊(duì)稱為漢兵，將領(lǐng)稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數(shù)民族時(shí)，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰(zhàn)對(duì)方稱為匈奴，把其首領(lǐng)稱為單于、左賢。在稱頌戰(zhàn)地英雄時(shí)，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛(wèi)青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結(jié)既是對(duì)歷史的繼承，又是對(duì)歷史的超越，是唐代邊塞軍旅詩所特有的一種文化現(xiàn)象。邊塞軍旅詩表現(xiàn)的思想感情較豐富?；蚴惆l(fā)報(bào)效國家、渴望建功立業(yè)的豪情，或狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中妻子的離恨，或表現(xiàn)塞外生活的艱辛、邊塞征戰(zhàn)的殘酷，或反映對(duì)帝王黷武開邊的不滿、對(duì)將軍貪功啟釁的怨恨，或驚嘆描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光等。當(dāng)然，更多邊塞詩表達(dá)的是一種矛盾的心情：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情與艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻(xiàn)身精神的矛盾等。如楊炯的“寧為百夫長，勝作一書生〞；張說的“誓欲成名報(bào)國，羞將開口論勛〞；王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯〞；岑參的“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干〞等。練中悟2閱讀下面兩首唐詩，然后答復(fù)以下問題。窮邊詞(其二)姚合將軍作鎮(zhèn)古汧州，水膩山春節(jié)氣柔。清夜?jié)M城絲管散，行人不信是邊頭。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。(1)請(qǐng)結(jié)合詩句判斷這兩首詩是不是邊塞詩。答案姚詩和陳詩均為邊塞詩。姚詩題中的“窮邊〞是極遠(yuǎn)的邊地。詩作寫邊鎮(zhèn)的升平景象借以贊揚(yáng)邊鎮(zhèn)守將的防守之功。其中有“將軍〞“邊頭〞等特定稱謂。陳詩的題目“隴西行〞是樂府舊題，一般描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)。詩作借助“匈奴〞“胡塵〞“無定河〞等特定名稱，反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。答案(2)試簡(jiǎn)析這兩首詩所包含的思想感情。答案姚詩借描寫邊鎮(zhèn)春意盎然、歌舞升平的美景，委婉地表達(dá)了對(duì)戍邊將士的贊揚(yáng)之情。陳詩以將士殺敵的英勇、戰(zhàn)斗進(jìn)程的劇烈、傷亡程度的沉重、親人盼望的無期，來寄寓詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。答案懷古詠史詩一般以憑吊古跡、歷史故事、古人事跡為題材，借以抒發(fā)情懷，挖苦時(shí)事。詩題中往往含有“詠史〞“懷古〞“覽古〞等字樣，有的干脆以被歌詠的歷史人物、歷史事件為題。從表達(dá)方式看，懷古詠史是手段，抒懷諷今是目的。首先，要弄清作品所涉及的史實(shí)、有關(guān)人物。比方赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內(nèi)涵的地名。其次，要體會(huì)作者的意圖及思想感情。懷古詠史詩大多是“借別人的酒杯，澆自己心中的塊壘〞，后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之情，三、懷古詠史詩一定有現(xiàn)實(shí)的因素。此類詩大致有兩種。一種是對(duì)歷史作冷靜的理性的思考，評(píng)判歷史，發(fā)表觀點(diǎn)，詩人只是旁觀者，不置身其中，如杜牧?題烏江亭?。另一種是把史實(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，或緬懷前賢，表達(dá)敬仰；或類比比照，寄托傷感；或借古諷今，哀嘆興衰；或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以古諫今等。懷古詠史詩的結(jié)構(gòu)為：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。內(nèi)容有：國家——國運(yùn)衰微；統(tǒng)治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——壯志難酬，憂國傷時(shí)，孤寂失意。手法有用典、比照、借古諷今、吊古傷今等。練中悟3閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。注一水：亦作“二水〞。(1)詩人為何要把吳、晉作為詠懷的對(duì)象？答案吳、晉是六朝的代表，金陵是六朝古都。(2)“浮云蔽日〞是個(gè)比喻，聯(lián)系“長安〞這個(gè)特定的所在，說說詩人愁的原因。答案君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。答案托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想、人格寓于某種具體事物的一類詩歌。首先，抓住“物〞的形象特征。從具體描寫物象的詩句入手，從物象的顏色、氣味、聲音、動(dòng)作、形態(tài)等特征出發(fā)，挖掘出物象的個(gè)性氣質(zhì)、精神品質(zhì)等。其次，理解“物〞所寄托的思想情感。一般來說，詠物詩中的寄托往往跟詩人的經(jīng)歷遭際、情趣愛好、人生態(tài)度、生活作風(fēng)、價(jià)值取向等有關(guān)系。再次，分析詩歌的寫作技巧。一般來說，從表現(xiàn)手法上是托物言志，從修辭角度看有擬人、比喻，從描寫方法上講有正面描寫和側(cè)面襯托。四、托物言志詩練中悟4閱讀下面這首唐詩，然后答復(fù)以下問題。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月①冷相隨。未必逢矰繳②，孤飛自可疑。注①關(guān)月：關(guān)塞上的月亮。②矰繳(zēnɡzhuó)：系著絲繩射鳥用的短箭。(1)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要賞析標(biāo)題“孤雁〞中“孤〞字的表達(dá)效果。答案“孤〞字是本詩的“詩眼〞?！肮篓曌謱⑷姷纳耥崱⒁饩衬墼谝黄?，渾然天成，既寫出了大雁的孤獨(dú)，又寫出了詩人羈留客地的離愁別緒。(2)這首詩中的“孤雁〞是怎樣的形象？詩人借孤雁表達(dá)了怎樣的情懷？答案“孤雁〞孤獨(dú)、壓抑、恐懼，在艱險(xiǎn)的行程中，它心境凄涼，心有余悸。詩人漂泊異鄉(xiāng)，世途艱險(xiǎn)，通過對(duì)孤雁處境的描寫，表達(dá)了自己孤凄憂慮的羈旅之情。答案

送別懷人、抒發(fā)離愁別緒是古典詩詞中最常見的題材和主題。

首先，要掌握送別懷人詩的結(jié)構(gòu)、寫法。一般是即景抒情，開頭敘事或?qū)懢?，然后是抒情表意。就律?絕句)而言，首聯(lián)敘題寫意；頷聯(lián)寫人、事，或敘別，或議論；頸聯(lián)寫景，或帶思慕之情，或說事；(頷、頸聯(lián)或顛倒并說亦可)尾聯(lián)說何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望。

其次，把握詩的常見意象，如楊柳、長亭、短亭、勞勞亭、酒、月、陽關(guān)、舟、灞橋等。五、送別懷人詩再次，掌握詩的情感內(nèi)容。送別懷人詩表達(dá)的情感豐富復(fù)雜，一般的情感有：①依依惜別的不舍與傷感，②離別后的思念與牽掛，③對(duì)友人的撫慰與勉勵(lì)，④借送別友人說明自己的心態(tài)，⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情緒交雜在一起的集合體，雖豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。這類詩常用的手法有：①借景抒情(融情于景)，②想象、虛實(shí)相生，③比喻，④襯托、襯托。練中悟5閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。送魏十六還蘇州①皇甫冉秋夜沉沉此送君，陰蟲②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注①皇甫冉：唐代詩人。詩人的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇〞)到常州(即“毗陵〞，唐代常州為毗陵郡)方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時(shí)，詩人乘船相送。②陰蟲：蟋蟀。(1)簡(jiǎn)要概括這首詩表達(dá)的思想感情。答案表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤寂和惆悵。(2)全詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答案詩中的“實(shí)〞是送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境；“虛〞是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人。詩人借助想象，運(yùn)用以虛寫實(shí)的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時(shí)的感情(留戀、孤寂和感傷)。答案羈旅思鄉(xiāng)詩是古典詩歌中一個(gè)重要的組成局部，以其獨(dú)特的魅力吸引著讀者。閱讀時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.抓意象。意象是鑒賞思鄉(xiāng)詩的最正確突破口，要特別留心四種意象：①月——“月是故土明〞，詩人移情于月，象征人世間的聚散；②雁—“人歸落雁后〞，它是觸動(dòng)詩人鄉(xiāng)思的重要媒介；③危樓——“單獨(dú)莫憑欄〞，古人常因思鄉(xiāng)情切而登樓憑欄，借此表現(xiàn)歸思；④書信——“家書抵萬金〞，書信是用來傳遞相思之苦的，要領(lǐng)會(huì)詩中家信的作用。六、羈旅思鄉(xiāng)詩2.明情感。這類詩抒發(fā)的情感大致有：①羈旅孤凄之愁，②戀家懷人之思，③懷才不遇之苦，④厭戰(zhàn)思家之情。3.曉手法。常見的手法有借景抒情、即事寫情(先寫所遇之事紛擾，再寫故園之思深濃)，另外“對(duì)面落筆〞(對(duì)寫法)、虛實(shí)相生手法也值得關(guān)注。練中悟6閱讀下面這首散曲，然后答復(fù)以下問題。[雙調(diào)]慶東原·京口夜泊湯式故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢(mèng)難成，三處[注]愁相并。注三處：城頭、江心和山頂。(1)此曲首二句是怎樣寫游子與故土的遙隔的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？解析答復(fù)此題，要注意抓住詩歌中的關(guān)鍵詞來分析?！耙磺Ю铷暿菑目臻g上說的，“數(shù)日程〞是從時(shí)間上說的，這樣開頭兩句就從空間和時(shí)間上，竭力描寫與故土的遙隔，從而抒發(fā)了作者流離漂泊的失意悵惘之情。答案首二句分別從空間(一千里)和時(shí)間(數(shù)日程)上，極言游子與故土的遙隔。抒發(fā)了作者流離漂泊的失意悵惘之情。解析答案(2)曲中的鼓聲、浪聲、鐘聲對(duì)表現(xiàn)作者的情感有何作用？解析一切景語皆情語，題干中的鼓聲、浪聲、鐘聲，既是景語，又是情語，它是作者心聲的寫照。答復(fù)此題，要結(jié)合鼓聲、浪聲、鐘聲所產(chǎn)生的聯(lián)想意義和它們?cè)谇兴鸬挠嘘P(guān)作用來答復(fù)。答案①寫鼓聲、浪聲、鐘聲，既襯托出夜泊的環(huán)境，又寫出了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。②鼓聲易使人發(fā)出光陰蹉跎的感慨，浪聲易使人聯(lián)想起險(xiǎn)惡的仕途人間，鐘聲更易激起人凄涼惆悵的落拓情懷。③鄉(xiāng)思本在睡夢(mèng)中才能解脫，可現(xiàn)在鼓聲、浪聲、鐘聲卻攪得作者難以入眠，其悲其哀更深一層。(寫出兩方面即可)解析答案即事抒懷，指的是詩人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事詩，一般來說并無嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事抒懷詩〞。鑒賞時(shí)應(yīng)注意：1.了解詩人寫的是什么事。即事抒懷詩往往因一點(diǎn)事由而發(fā)感慨，所以遇到這類作品，首先要了解引發(fā)詩人感慨的事。2.體味詩人抒發(fā)了什么樣的情懷。即事抒懷詩不比敘事詩偏重于敘事，其重點(diǎn)在于其“抒懷〞的性質(zhì)，也就是在詩中詩人不是著重于客觀冷靜的表達(dá)，而是比較明顯地直抒自己的情懷。七、即事抒懷詩3.分析詩人是怎樣來抒發(fā)情感的。在賞析即事抒懷詩“抒懷〞的特點(diǎn)時(shí)，首先要看“事〞與“懷〞的結(jié)合是否高明，其次要領(lǐng)略“感懷〞的藝術(shù)技巧。感懷詩，往往是偶有所感時(shí)沖口而出的，或者是觥籌交錯(cuò)中倉促揮就的，不像有些詩作那樣精雕細(xì)琢。但是一些名作憑著詩人深厚的藝術(shù)功底，還是彰顯出精湛的藝術(shù)技巧，我們賞析時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)。練中悟7閱讀下面這首宋詩，然后答復(fù)以下問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。注①李彌遜(1085—1153)：字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：門可羅雀、十分冷落的地方。(1)請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)〞字進(jìn)行賞析。(2)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。解析答案解析首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春〞，寫暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想象成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比較，但說雨絲“欲網(wǎng)春〞，那么是詩人的獨(dú)特想象。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見，唯有“落花狼藉近黃昏〞的景象而已。落花狼藉，是風(fēng)雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標(biāo)志。春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩人解析答案自身的處境：“車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。〞這里用“張羅地〞借指自己閑居之所，既表現(xiàn)門庭的冷落，更含有對(duì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)的慨嘆?！八搌B〞對(duì)