小學語文- 山谷中的謎底教學課件設計

山谷中的謎底邵莊鎮(zhèn)中心小學小學語文蘇教版十二冊山谷中的謎底小學語文十二冊山谷中的謎底學習目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解雪松能在逆境中生存的原因。

3、初步領會既要敢于抗爭，也要學會退讓的道理。

請大家自由朗讀第三自然段，邊讀邊用曲線劃出能夠揭示謎底的句子。

東坡雪大，其它那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。

當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于把兩種對應的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強烈。

反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。

反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。

反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。

反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。

對于外界的壓力,可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當?shù)淖尣?以求反彈的機會方法指導1、聯(lián)系上下文2、結(jié)合實例（舉例子）

你可以通過一個故事，一句名言俗語，或者一個成語來談談對這兩句話的理解嗎？

韓信甘受胯下之辱司馬遷忍辱負重寫下《史記》勾踐求和藺相如為廉頗讓路肖邦背井離鄉(xiāng)忍辱負重能屈能伸臥薪嘗膽以退為進1、麥苗面對嚴冬停止生長不是_________，而是__________。2、越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年不是_________，而是_________。3、中國工農(nóng)紅軍進行二萬五千里長征不是_________，而是_________。4、平日里同學們的謙讓不是_________，而是_________。

對于外界的壓力,可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當?shù)淖尣?以求反彈的機會

確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。

你想如何夸夸雪松，又如何勸勸柏、柘、女貞等雜樹呢？今后，面對逆境和挫折，你會怎么辦呢？（選擇一個談談你的看法）

1、我想對雪松說：我也想對其它雜樹說：

2、當我面臨挫折時：

。記??！有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。。大丈夫能屈能伸。小不忍則亂大謀。忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。1、推薦閱讀：