語言的得體公開課

語言的得體公開課第1頁/共39頁謝謝！語言得體第2頁/共39頁考題形式縱觀近幾年各省市高考語文試題，“語言得體”這個知識點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設(shè)題，有時和其他知識點綜合考查。試題設(shè)計選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動態(tài)運用角度來檢測考生的表達(dá)能力。第3頁/共39頁

語言得體：語言表達(dá)符合具體的對象、情境、語體，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。解讀得體第4頁/共39頁從前有個秀才到集市上去買柴，他對賣柴的挑夫客氣地說：“荷薪者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”

……故事結(jié)果會如何呢？這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。第5頁/共39頁一、看準(zhǔn)對象，講究分寸一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。見什么人說什么話第6頁/共39頁對失意的人:對有缺陷的人:對長輩:對情緒好的人:對情緒不好的人:對方彬彬有禮:對方蠻不講理：不說得意話不說人家忌諱的話忌語出不敬可以多說幾句少說為妙說得文雅客氣應(yīng)該據(jù)理力爭見什么人說什么話第7頁/共39頁1、今年6月9日是我國第十個“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）

（1）對同齡人：

（2）對年長者：（山東卷）例1見什么人說什么話第8頁/共39頁一家人家生了一個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說：“這孩子將來是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。第9頁/共39頁

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。二、適應(yīng)場合，巧妙用語到什么山上唱什么歌第10頁/共39頁歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、凝重。莊重、規(guī)范，用書面語。準(zhǔn)確扼要，常用術(shù)語行話。自然親切，多用口語。生動風(fēng)趣，多用口語。莊重、不卑不亢。到什么山上唱什么歌第11頁/共39頁下列標(biāo)語，用語最得體的是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸?、冢▽W(xué)校）請講普通話?、郏ㄡt(yī)院）歡迎再次光臨！④（樓梯口）不準(zhǔn)停車，違者放氣?、荩ú萜号裕┬〔菀彩巧?/p>

①②⑤例2到什么山上唱什么歌第12頁/共39頁閱讀下面一篇微型小說，請找出小說中用語不得體之處，并具體分析造成錯誤的原因。

某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請你拜讀。”

導(dǎo)演是個生性幽默的人，接過本子來，道“對不起，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了－－我躺著讀，行不行？”

作者似乎感覺到了出語有錯，一時卻又想不起錯在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教?！?/p>

第13頁/共39頁很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。敬詞只能用于稱對方，而謙詞只能用于稱呼己方。三、注意遣詞，謙敬得當(dāng)處什么位說什么話第14頁/共39頁①家大舍小令外人

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄。

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。小積累第15頁/共39頁②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”表謙“小”（如小女，稱自己的女兒）“拙”“愚”“鄙”

（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）“寒”（如寒舍，稱自己的家）第16頁/共39頁③“貴”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”表敬“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大”（如大作，稱對方作品）、“高”（如高見，稱對方見解；高壽，用于問老人的年齡

）“拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情）“雅”（如雅正，把自己的詩文書畫等送給人時請對方指正）“惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款；如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）第17頁/共39頁初次見面說“

”好久未見說“

”請人批評說“

”求人原諒說“

”央人幫忙說“

”向人祝賀說“

”麻煩別人說“

”請人赴約說“

”求人解答用“

”請人指點用“

”托人辦事用“

”贊人見解用“

”看望別人用“

”客人來到用“

”陪伴朋友用“

”中途先走用“

”等候客人用“

”請人勿送用“

”請改文章說“

”

歸還原物用“

”送禮給人說“

”老人年齡稱“

”問人姓名說“

”希望照顧說“

”稱人住處是“

”

稱己住處為“

”送人照片說“

”歡迎購買說“

”久仰

久違

指教

包涵勞駕恭喜打擾

賞光

請問

賜教拜托

高見

拜訪

光臨

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉還

笑納

高壽

貴姓華居

寒舍

關(guān)照

惠存惠顧④

謙敬順口溜第18頁/共39頁

【2015·吉林調(diào)研】下面是王小剛的父親七十壽辰的請柬內(nèi)容，請認(rèn)真閱讀，找出其中三處表達(dá)不得體的地方，并修改。(6分)親愛的李安國叔叔：您好！令尊今年七十歲壽辰，茲定于本月8日中午11：30在貴府舉辦壽宴。敬請屆時務(wù)必參加。王小剛2014年12月2日例3第19頁/共39頁(答案示例)“令尊”改為“家父”；“貴府”改為“寒舍”；“務(wù)必”刪去。(找出一處1分，修改一處1分)處什么位說什么話第20頁/共39頁電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”。官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。第21頁/共39頁四、把握語體，準(zhǔn)確得當(dāng)

語體口頭語指談話語體和演講語體，通俗易懂。

書面語包括公文語體、科技語體、政治語體和文藝語體，莊重典雅。寫什么文用什么體第22頁/共39頁

以下是某位同學(xué)參加高校的自主招生，寫給某高校的自薦信的正文部分，在語體風(fēng)格、用詞等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。

①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎，④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望你們能慧眼識金，⑥如有幸能到敝校就讀，我將加倍努力，爭取成為優(yōu)秀學(xué)子。例4第23頁/共39頁(答案示例)①多次榮獲學(xué)年第一

②在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn)④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績⑤希望貴校能給我一個機會⑥如有幸能到貴校就讀寫什么文用什么體第24頁/共39頁例5根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明一本書。目的（一）：為找回自己的書。目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這本書。第25頁/共39頁五、明確目的，有的放矢

說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。語言形式要服從表達(dá)目的。有什么事說什么話第26頁/共39頁例6把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找趙老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對趙老師的女兒陳婧妍說了這件事。小王說：“?！盉.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了趙老師本人。小王說：“。”第27頁/共39頁(答案示例)A.婧妍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.趙老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。第28頁/共39頁面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，要注意敘述角度、時間、地點、稱謂等因素的改變。六、面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運用對什么人就怎么述第29頁/共39頁一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸二、分清場合，巧妙用語三、注意遣詞，謙敬得當(dāng)四、把握語體，符合要求五、明確目的，有的放矢課堂小結(jié)六、面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運用第30頁/共39頁看看誰最棒第31頁/共39頁

【2014年江蘇卷】1、下列交際用語使用不得體的一項是()A.涂鴉之作,不足當(dāng)先生一哂,如蒙賜正,小子不勝感激!B.欣聞敝校百年校慶,本人忝為校友,因事不能躬臨為歉!C.吉日良辰,花好月圓,恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之慶,承蒙各位親友光臨,略備薄酒,敬答厚意!

B

且試身手第32頁/共39頁

(2012年高考廣東卷)2、以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個字(含標(biāo)點符號,電話號碼占兩格)。

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