國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案_第1頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案_第2頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案_第3頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案_第4頁(yè)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《現(xiàn)代管理原理》形考任務(wù)3及4網(wǎng)考題庫(kù)答案形考任務(wù)3一、單項(xiàng)選擇(每小題2分,共30分)1.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源包括職位權(quán)力和()兩個(gè)方面。A.1-1型B.9-1型C.1-9型D.5-5型用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。際關(guān)系的方法就是()。5.人們?cè)谕ㄍ繕?biāo)的道路上所遇到的障礙就是()。A.挫折B.緊張C.防范D.焦慮6.()認(rèn)為人的需要由低級(jí)向高級(jí)分為五個(gè)層次,即生理的需要、保障或安全的需要、歸屬或承認(rèn)的需A.需要層次理論B.雙因素理論C.成就需要理論D.公平理論7.波特一勞勒模式是以()為基礎(chǔ)引申出一個(gè)實(shí)際上更為完善的激勵(lì)模式。A.公平理論B.強(qiáng)化理論C.雙因素理論D.期望理論8.成就需要理論一般適用于()的研究。A.普通員工B.技術(shù)人員C.主管人員D.一線員工9.()的最大的優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形、可以核實(shí)。A.口頭溝通B.非語(yǔ)言溝通C.書(shū)面溝通D.電子媒介溝通10.信息溝通在上下級(jí)之間進(jìn)行,而并不與鏈端的人員直接進(jìn)行。信息層層傳遞,路線長(zhǎng),速度慢,且容易發(fā)生信息的過(guò)濾、篡改和失真的溝通模式是()。A.鏈?zhǔn)綔贤˙.輪盤式溝通C.環(huán)式溝通D.全通道式溝通11.人們只記憶經(jīng)過(guò)自己的選擇愿意記憶的信息,這種認(rèn)知過(guò)程產(chǎn)生的溝通障礙是由于個(gè)體障礙中的()A.情緒B.信息操控C.選擇性知覺(jué)D.非語(yǔ)言提示12.在沖突發(fā)生后,管理者可以召集沖突的雙方,通過(guò)開(kāi)會(huì)等方式,讓雙方開(kāi)誠(chéng)布公地交流,積極傾聽(tīng)并理解對(duì)方的差異,解決沖突的方法是()。A.妥協(xié)B.強(qiáng)制解決C.合作D.樹(shù)立更高目標(biāo)13.即時(shí)控制通常指的是()。A.現(xiàn)場(chǎng)控制B.前饋控制C.反饋控制D.全面控制14.在黃金首飾加工企業(yè),管理者通過(guò)電子監(jiān)測(cè)儀檢查進(jìn)出車間的每一個(gè)人,以便控制黃金的流失。在這里,電子監(jiān)測(cè)儀就是控制的()。A.主體C.媒體B.可行性二、多項(xiàng)選擇(每小題2分,共30分)A.領(lǐng)導(dǎo)者屬于“帥才”的是()。D.認(rèn)知能力20.在雙因素理論中,()體現(xiàn)的是保健因素。A.要給職工提供適當(dāng)?shù)墓べY和安全保障B.要改善他們的工作環(huán)境和條件C.對(duì)職工的監(jiān)督要能為他們所接受D.工作得到認(rèn)可和賞識(shí)21.期望理論公式中的三個(gè)要素是()。A.激勵(lì)水平的高低B.環(huán)境C.期望值22.強(qiáng)化理論中的強(qiáng)化類型有()。A.積極強(qiáng)化B.消極強(qiáng)化C.懲罰23.工作豐富化試圖使工作具有更高的挑戰(zhàn)性和成就感,下列方法使工作豐富起來(lái)()。A.鼓勵(lì)下屬人員參與管理,鼓勵(lì)人們之間相互交往B.放心大膽地任用下屬,以增強(qiáng)其責(zé)任感C.在其能力范圍內(nèi),最大量的增加其同類工作的數(shù)量D.采取措施以確保下屬能夠看到自己為工作和組織所作的貢獻(xiàn)24.通過(guò)溝通的含義可以看出溝通最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()。A.信息的傳遞B.對(duì)信息的理解C.信息的編碼D.信息發(fā)布渠道A.信息源發(fā)出經(jīng)過(guò)編碼的信息B.通過(guò)一定的媒介傳遞信息C.接受者接受信息并解碼D.信息反饋26.按照組織系統(tǒng)劃分,溝通方式分為()。A.工具式溝通B.情感式溝通C.正式溝通D.非正式溝通27.下列溝通障礙中,屬于組織障礙的有()。A.地位差異C.缺乏正式溝通渠道D.協(xié)調(diào)不夠28.企業(yè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)控制職責(zé)的人員包括()。A.企業(yè)高層管理人員B.行業(yè)主管人員C.企業(yè)中層管理人員D.企業(yè)基層管理人員29.控制系統(tǒng)是指由()組成的具有自身目標(biāo)和功能的管理系統(tǒng)。A.控制主體B.控制客體C.控制信息D.控制措施30.用于衡量工作績(jī)效的各種信息應(yīng)滿足()等方面的要求。A.及時(shí)性三、判斷正誤(每小題2分,共20分)四、案例分析(20分)1.企業(yè)應(yīng)該怎樣留住優(yōu)秀的人才?(10分)2.對(duì)人的激勵(lì)除了薪酬還有什么?(10分)形考任務(wù)4一、名詞解釋(20分)二、撰寫(xiě)一篇小短文(80分)目標(biāo)、有協(xié)調(diào)活動(dòng),都需要管理。學(xué)完課程后,你有哪些收獲?或者體會(huì)?請(qǐng)撰寫(xiě)一篇1000字左右的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論