二年級(jí)下冊(cè)以內(nèi)加法教案

mentnumber【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)教科書第四冊(cè)分和毫米認(rèn)識(shí)

區(qū)燕山小學(xué)：黃教學(xué)：

在實(shí)踐活動(dòng)中感用分米和毫米作長(zhǎng)單位是日常生活要，認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的長(zhǎng)度表象在實(shí)際測(cè)量過程中，理解1米=10厘米、米10分米1厘米=10毫米的關(guān)系。學(xué)選擇合適的長(zhǎng)度位度量物體的長(zhǎng)度，并且在實(shí)際活中靈活運(yùn)用，并會(huì)估測(cè)，提高估力；在動(dòng)手操作、合作交流中提參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形決問題的一些基本策略教學(xué)學(xué)生（尺子、一張約3厘米的小紙條）；教師（課件、米尺）教學(xué)：、復(fù)習(xí)小朋友，上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位生厘和小朋友們還記得些關(guān)于厘米和米的識(shí)大家一起用手劃一下看看米和1米有長(zhǎng)二、認(rèn)識(shí)毫米1認(rèn)識(shí)米小朋友想有什么東比米還短呢生：眉毛、眼睫毛、螞蟻、硬幣的厚度……這東都1厘長(zhǎng)，我們用什么樣的長(zhǎng)度單位表示長(zhǎng)度呢生：毫米。對(duì)！毫米是比厘米還要小的度單位。這節(jié)課，我們來認(rèn)度單位：毫米（板書：毫米）小友猜，毫米有多長(zhǎng)呢你們的尺子上有表毫米的長(zhǎng)度，你能找出來嗎請(qǐng)家試著找一找。讓學(xué)說一1毫米在尺上到底有多長(zhǎng)師引導(dǎo)說出：上米之間每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。請(qǐng)小朋友在子上比劃一下1毫米有多長(zhǎng)。生活中哪些東西的長(zhǎng)度大是1米呢讓學(xué)生說一2毫米和厘米之間的關(guān)讓學(xué)猜一1厘米等于少毫米學(xué)生說說明是怎樣想以引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)尺子厘中間有幾個(gè)小格。（書1厘=10毫米）用筆尖出從0刻度始5毫米的刻度線。比一比，誰指的快：指毫米刻度線毫米呢3估一估，量一1我們的數(shù)學(xué)書大有多厚呢讓學(xué)生用眼估測(cè)，再小朋友自己動(dòng)手測(cè)，學(xué)生量出是毫。（板書：米）。（先估測(cè)再測(cè)桌上小紙條的長(zhǎng)度，引導(dǎo)說出小紙條長(zhǎng)度為米毫或毫并追問厘米毫米是怎樣換算為米的，理由是什么三、米1分米和厘米之間的關(guān)系剛才我們認(rèn)識(shí)了比厘米還小單位毫米，小朋友再想一想有沒有比厘米大，比米小的長(zhǎng)度單位對(duì)！分米。板書：分米）老師手上有個(gè)盒子，它的邊長(zhǎng)正是米，小朋友們想一想，這個(gè)盒子邊長(zhǎng)要是用厘表示，大約是多少厘米呢先請(qǐng)學(xué)生猜猜，再請(qǐng)人上臺(tái)量一量是厘米，問學(xué)生這說明了厘米和分米之間有什么關(guān)系生：說明分米等于米（書：1分米＝10厘）。2、找出分米長(zhǎng)度請(qǐng)學(xué)生在尺上找到分的長(zhǎng)度生：（0～15～25……）怎樣從尺子上找最快引導(dǎo)說出找～10最。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大是米（引導(dǎo)說出插的邊長(zhǎng)、軟盤的長(zhǎng)、粉筆的長(zhǎng)度、學(xué)具盒的長(zhǎng)、文具盒的寬等。）3畫一分米的長(zhǎng)度每位同學(xué)畫一條分米長(zhǎng)的線段，集體反饋你是怎么畫的（課件演示畫一分米的動(dòng)畫）4比劃一分米長(zhǎng)度學(xué)用指畫出分的長(zhǎng)度，同桌驗(yàn)證5

米和分米之間的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)自己的法，再說出或者展驗(yàn)證的辦法。（可以展示米尺，讓學(xué)生一起數(shù)一數(shù)1米里面幾1米）（板書米＝10分米）6估一估，量一1數(shù)學(xué)書的邊有多長(zhǎng)先估一估長(zhǎng)度，再量一量。引導(dǎo)說出書長(zhǎng)為2分米多4米、大約分米米。2同桌學(xué)生不用尺子估測(cè)課桌和椅子高度大約是多少分米，并交流方法。老記錄學(xué)生估測(cè)的數(shù)據(jù)。然后請(qǐng)同桌合作分別實(shí)際量一分別是多少厘米，說接近幾分米，并比一比估計(jì)得最準(zhǔn)確。四、練習(xí)1

給物體選擇合適的單位（課件出示一張床長(zhǎng)大約（黃瓜大約（齒長(zhǎng)大約（板長(zhǎng)大約（筆長(zhǎng)大約（（2選擇合適的測(cè)量單位老師家的房要裝修，我要計(jì)算客廳的長(zhǎng)度，選擇什么樣的長(zhǎng)度單位行測(cè)量請(qǐng)學(xué)生說出自己選用單位的理由。讓學(xué)生意識(shí)到以根據(jù)物體的實(shí)際長(zhǎng)度來選用合適的單位。3考題：辨一我們來讀一讀一個(gè)小朋友寫的一篇數(shù)學(xué)日記（課出示）今天，我系好了條長(zhǎng)大約厘米的紅領(lǐng)巾，和老師同學(xué)們坐一長(zhǎng)約毫米的公共汽去春游。我在一棵大約米高的樹邊吃了一大約米長(zhǎng)的面包。然后捉了一只大約6米長(zhǎng)的螞蟻。（學(xué)生可能會(huì)笑，讓學(xué)生說說笑的理由，并幫忙改一改數(shù)學(xué)日記可以讓學(xué)生比畫一下這些物體的實(shí)際長(zhǎng)度來幫助學(xué)生選用合適的長(zhǎng)度單位。）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了米和毫米，加上原的米和厘米都是單位，你能