小升初閱讀技巧

小升初閱讀課程閱讀技巧第14講真題備考二考點解說在做閱讀的時候，有的同學(xué)一上來就從頭讀起，文章讀了三四遍，也不知道從哪個題目做起；還有的同學(xué)把文章匆匆瀏覽一遍，抓到題目就開始動筆寫答案。如此做閱讀，怎能得高分？凡是都有規(guī)定的步驟，只有按步驟來做，才能有針對性的閱讀，完整地表達，取得閱讀的高分，甚至滿分。方法點撥做閱讀的步驟分為五步：第一步：瀏覽全文，獲取有效信息。（如文體，主要內(nèi)容，中心，事情的六要素等）第二步：瀏覽題目，了解要考的內(nèi)容，明確重點段落。第三步：帶著問題，細讀文章，把重點段落中的關(guān)鍵詞做上記號。第四步：讀題目，找到題目及答案在文中的范圍（具體的段落、句子），從文中找答案第五步：組織語言，準確、全面地回答問題。例題解析真題再現(xiàn)：心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不曉得啥時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合心里特別開心，附近的雜草卻特別不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值而且不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?nèi)绾慰次?，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）【題目解析】1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）答案：“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。（兩詞各1.5分）解析：這兩個詞語的表達作用都結(jié)合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當(dāng)作人來寫，閱讀時，可以把百合花當(dāng)作某類人來理解）。2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）答案：C。解析：這是考順序的，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關(guān)鍵提示語。后句也有很強的提示作用。3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）答案：排比、擬人、反復(fù)。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現(xiàn)了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。（每個要點1分，共2分。）解析：此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）答案：線索：百合的成長過程?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。解析：線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)。寫作手法、表現(xiàn)手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）答案：百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心流露出贊美之情?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數(shù)人感動，觸動人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。解析：此題是考對文章思想內(nèi)容的理解。6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）解析：此題是發(fā)展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的?？键c訓(xùn)練【練習(xí)一】火柴天堂那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲……還是少玩點吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業(yè)有關(guān)吧。為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負?！薄澳愕奶栍袥]有密碼保護??？要是被黑了怎辦？”“?。俊彼胩觳呕氐健翱丛旎?！”從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說：“清風(fēng)道士的號果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳恕Ｎ颐靼啄鞘撬秊槲屹I得號，是她要給我的保護?？晌也荒鼙憩F(xiàn)的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負?！薄笆俏壹疾蝗缛?，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕]想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過的徹悟穿過我心。最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她?！安唬灰?！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的?！比欢缁鸩袼f，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽又沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家……眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！”“嗯?！眿寢屨f，“那么，師父，小火柴等你回家！”1、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)______________2、文中的母親是一個怎樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、選用文中的詞語，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過程（）→（）→（）→（）（每格2字）4、關(guān)于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多出伏筆，請找出一處簡要分析。伏筆：_________________________________________________________________________分析：_______________________________________________________________________________這篇小說的主人公是誰？理由是什么？答：_________________________________________【練習(xí)二】生活中的小鏡頭生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很（）……我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……1、請從下面詞語中選擇一個最恰當(dāng)?shù)?，填入文中的括號中。?分）A專一B專心C專注第一自然段中，“圖書館里那一個個小鏡頭”，具體指什么？請試舉兩例說明。（6分）3、讀第二自然段，文中的“爭先恐后”與“小心翼翼”這兩個詞語使用確有矛盾嗎？說說你是如何理解這兩個詞語的？（6分）4、根據(jù)你的理解，請在文中找出與“沉醉”一詞相照應(yīng)的詞語或句子。（請用橫線在文中標記）（6分）5、文中最后用了一個省略號，請說說這個省略號的作用?！暗降资鞘裁础薄Ｄ隳茉囍f一說嗎？【練習(xí)三】誠實的紅石榴劉高貴上小學(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，寬寬的額頭上爬滿了皺紋，小小的眼睛里總是含著笑意。雖然他脾氣怪怪的，但心腸極好，教書也很有一套。那回，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他反反復(fù)復(fù)地向我們大講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽懂了。這天上午有一節(jié)語文課。胡老師夾著課本走上講臺，神情嚴峻地說:“剛才的課間十分鐘，我們班有一個人從校門口的那棵石榴樹上摘去了一個大石榴，就是那個最大最紅的。是誰摘的?”全班同學(xué)面面相覷，都沒有吱聲?！澳呛?，我再問問同學(xué)們，都誰有過那石榴肯定好吃、想摘下來嘗嘗的念頭?”胡老師那亮亮的小眼睛掃過我們每一個人的臉，“有過這種念頭的同學(xué)舉起手來！”我心里打起了小鼓，如果我站起來承認自己有過摘的念頭，那么大家肯定會認為石榴就是我摘的。我想有過這種念頭的同學(xué)都明白這個道理，所以老師等了又等，還是沒有一只手舉起來?！澳銈冞B想都沒有想過，這怎么可能呢?”這時，有個個子很小的女同學(xué)慢慢地站了起來,她紅著臉小聲地說，她想過，可是她的確沒有摘……我們都屏住呼吸，和那個女同學(xué)一起等待著老師的發(fā)落。出人意料的是，胡老師并沒批評她，他緩緩地走下講臺，來到她面前，伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，然后變戲法似的從衣兜里掏出個大石榴，放在她的課桌上?！笆袷抢蠋熣模?dāng)然，我請示了校長。我之所以這樣對大家，是想讓同學(xué)們理解，誠實到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀儯钌顕@了一口氣。直到今天，我還無法忘記那顆誠實的紅石榴。1、短文中的胡老師用了哪些方法幫助我們理解“誠實”這個詞？