統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè) 19 《登勃朗峰》練習(xí)課件

19登勃朗峰第五單元解析：A.隧（suì）道；C.拾（shè）級(jí)，穹（qióng）頂；D.翌（yì）日。1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）

A.目睹（dǔ）

溝壑（hè）

隧道（suí）

巉峻（chán）

B.蔓延（màn）

霓裳（ní）

打嗝（gé）

顛簸（diān）

C.拾級(jí)（shí）

穹頂（qiòng）

皚皚（ái）

頃刻（qǐng）

D.焦炙（zhì）

俯瞰（kàn）

翌日（lì）

轔轔（lín）B解析：B.交相暉映—交相輝映；C.紛至踏來—紛至沓來；D.合顏悅色—和顏悅色。2.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（

）

A.絡(luò)繹不絕

物有所值

美不勝收

巍峨壯觀

B.交相暉映

瞬息萬變

色彩斑斕

輕歌曼舞

C.一如既往

騰空而起

紛至踏來

揚(yáng)塵遠(yuǎn)去

D.名副其實(shí)

非他莫屬

信守諾言

合顏悅色A

解析：

A.根據(jù)文中“我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值”可知作者看到乘車騎騾上山的人，焦炙于火辣辣的艷陽之下，覺得他們可憐可憫，是對(duì)那些人不知只有徒步才能領(lǐng)略沿途優(yōu)美風(fēng)光的惋惜。B.“越往上爬，山就變得越來越高”這只是在客觀敘述山的高峻，并沒有表現(xiàn)作者的疲憊。D.“只寫了沿途的風(fēng)景和顛簸之苦”說法不正確，因?yàn)檫@篇課文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無限感慨；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩，妙趣橫生。

3.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）

A.作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于作者對(duì)那些人可以乘車的嫉

妒心理。

B.越往上爬，山就變得越來越高，是因?yàn)樽髡咂v并且失去耐心，感覺山總是爬不完。

C.作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機(jī)會(huì)多欣賞

美景的感慨。

D.作者在文中只寫了沿途的風(fēng)景和顛簸之苦。C解析：

②承接上文，對(duì)引用的《朱子家訓(xùn)》里的話進(jìn)行分析，說明古人很講究生活自理能力的培養(yǎng)，故②應(yīng)為第一句。③承接上文，進(jìn)一步提出現(xiàn)代家長(zhǎng)輕視培養(yǎng)孩子的自理能力，不讓他們參與勞動(dòng)，故③應(yīng)為第二句。①承接上文，點(diǎn)明輕視勞動(dòng)會(huì)剝奪孩子“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)，故①應(yīng)為第三句。⑤承接上文，進(jìn)一步解釋了孩子缺少勞動(dòng)可能會(huì)帶來的不良后果，故⑤應(yīng)為第四句。④總結(jié)上文，點(diǎn)明勞動(dòng)對(duì)人們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，故④應(yīng)為第五句。本題應(yīng)依次填入②③①⑤④，與B項(xiàng)相符。

B?（21-22·開封通許期末）依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！?/p>

。

。

。

。

。①然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)②可見，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康③現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)⑤家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)A.③⑤②①④ B.②③①⑤④

C.②④①③⑤

D.④③⑤①②4.閱讀下面的文章，回答問題。雨中登泰山李健吾

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。杜甫的愿望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過了。

而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我們約好了清晨出發(fā)，人齊了，雨卻越下越大。等天晴嗎？想著這渺茫的“等”字，先是憋悶。盼到十一點(diǎn)半鐘，天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：“走吧！”帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。

是煙是霧，我們辨認(rèn)不清，只見灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水，從水庫的橋孔躍出，仿佛七幅閃光黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在洄旋的水面。這里叫作虬在灣：據(jù)說虬早已被呂洞賓渡上天了，可是望過去，跳擲翻騰，像又回到了故居。

我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前；一邊卻喑嗚叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實(shí)是一幅細(xì)紗，護(hù)著一幅沒有經(jīng)緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋?！苍S只有織女才能織出這種瑰奇的景色。

來到雨地，走上登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。水聲落在我們后面，雄偉的紅門把山擋住。走出長(zhǎng)門洞，豁然開朗，山又到了我們跟前。人朝上走，水朝下流，流進(jìn)虎山水庫的中溪陪我們，一直陪到二天門。懸崖崚嶒，石縫滴滴答答，泉水和雨水混在一起，順著斜坡，流進(jìn)山澗，涓涓的水聲變成訇訇的雷鳴。有時(shí)候風(fēng)過云開，在底下望見南天門，影影綽綽，聳立山頭，好像并不很遠(yuǎn)；緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中；更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。蹚過中溪水淺的地方，走不太遠(yuǎn)，就是有名的經(jīng)石峪，一片大水漫過一畝大小的一個(gè)大石坪，光光的石頭上刻著一部《金剛經(jīng)》，字有斗來大，年月久了，大部分都讓水磨平了。回到正路，雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脫下來，涼快涼快。說巧也巧，我們正好走進(jìn)一座柏樹林，陰森森的，亮了的天又變黑了，好像黃昏提前到了人間，汗不但下去，還覺得身子發(fā)冷，無怪乎人把這里叫作柏洞。我們抖擻精神，一氣走過壺天閣，登上黃峴嶺，發(fā)現(xiàn)沙石全是赤黃顏色，明白中溪的水為什么黃了。

我們沒有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過我們也有自己的獨(dú)得之樂：我們?cè)谟曛锌吹降钠俨?，兩天以后下山，已?jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。我們敢于在雨中登泰山，看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑，一路行來，有雨趣而無淋漓之苦，自然也就格外感到意興盎然。

（原文有刪改）5.文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？6.本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處？7.文章開頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，

用意何在？8.文章是怎么描寫“雨”的？寫“雨”有什么作用？請(qǐng)舉例說明。解析：

整體感知文章內(nèi)容可知，本文的前兩段人物是“我”，主要事件是“我”冒雨登山的緣由。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。5.文章前兩段的主要內(nèi)容是什么？答案示例：前兩段主要寫了冒雨登山的緣由。答案示例：以作者的游蹤為線索把全文串聯(lián)起來，可以從多角度進(jìn)行描述，能給讀者留下立體印象，給人親眼所見、身臨其境的感覺。6.本文運(yùn)用了“移步換景”的景物描寫方法，這樣寫有什么好處？點(diǎn)撥：

“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，對(duì)所看到的不同事物進(jìn)行敘述和說明。描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。答案示例：奠定全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，登上泰山極頂“而小天下”！7.文章開頭引“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，

用意何在？答案示例：

用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫“雨”。正面描寫如“淅淅瀝瀝”；側(cè)面描寫如“把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)”。

作用：創(chuàng)設(shè)意境，常人很少見到雨中的泰山，寫出泰山獨(dú)特的美；與題目及結(jié)尾呼應(yīng)，“敢于”在雨中登山，更顯出作者的勇氣及決心，更能鼓舞人。8.文章是怎么描寫“雨”的？寫“雨”有什么作用？請(qǐng)舉例說明。綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)（1）班在體育老師的帶領(lǐng)下成立了“登山運(yùn)動(dòng)”社團(tuán)，請(qǐng)你來了解一下他們的社團(tuán)活動(dòng)吧。（1）【登山常識(shí)】“登山”是指在特定要求下，運(yùn)動(dòng)員徒手或使用專門裝備，從低海拔地區(qū)向高海拔山峰進(jìn)行攀登的一項(xiàng)體育活動(dòng)。你知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)分為哪幾種嗎？（2）【文藝修養(yǎng)】請(qǐng)寫出兩句與登山有關(guān)的古詩，并說明作者和詩名。9.答案示例：登山運(yùn)動(dòng)可分為登山探險(xiǎn)（也稱高山探險(xiǎn)）、競(jìng)技攀登（包括攀巖、攀冰等）和健身性登山。（1）【登山常識(shí)】“登山”是指