2023年教師資格小學教育教學知識與能力考試模擬試題1

教師資格小學教育教學知識與能力考試模擬試題一、單項選擇題

1."七藝'中的三科是指()。

A.四書B.文法C.修辭D.辯證法

1.【答案】BCD。解析："七藝'包括三科和四學，其中三科是指文法、修辭、辯證法;四學是指算術、幾何、天文、音樂。

2.下列為個體的身心進展供應前提的因素是()。

A.教育B.遺傳素養(yǎng)C.環(huán)境D.成熟機制

2.【答案】B。解析：影響個體身心進展的各種因素中，遺傳素養(yǎng)為個體的身心進展供應了前提和可能，環(huán)境為個體進展供應了現(xiàn)實基礎，成熟機制制約著人身心進展的水平和階段，教育在人的身心進展中起主導作用。

3.有的個體智力早熟，有的個體音樂敏感度高，有的人好動，有的人喜愛寧靜。這段說明個體進展的()特點。

A.連續(xù)性與階段性B.方向性與挨次性

C.不平衡性D.差異性

3.【答案】D。解析：個體進展的差異性的詳細表現(xiàn)：首先，不同個體同一方面的進展速度和水平不同;其次，不同個體不同方面地進展存在差異;再次，不同個體所具有的不同共性心理傾向上。

4."性惡論'最早是由()提出的。

A.孟子B.孔子C.董仲舒D.荀子

4.【答案】D。

5.實施單軌學制的代表國家是()。

A.美國B.日本C.德國D.法國

5.【答案】A。解析：單軌學制是相對于雙軌學制而言的。雙軌學制：一軌自上而下的結構高校(后來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌從下而上的結構學校(后來是學校和中學)及其后的職業(yè)學校(先是與學校相連的初等職業(yè)教育，后進展為和學校聯(lián)結的中等職業(yè)教育)。單軌學制就是只有一種結構，要么是自上而下，要么是自下而上的。代表國家是美國。

6.涂爾干說："教育在于使青年社會化，在我們每個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。'這句話反映了()。

A.教育無目的論B.個人本位論的教育目的觀

C.社會本位論的教育目的觀D.效能主義的教育目的

6.【答案】C。解析：社會本位論認為，個人的進展依靠于社會，受制于社會，人的身心進展的各個方面都依靠社會供應養(yǎng)分，人的一切都是從社會得來的。教育目的就是使個人社會化，使人適應社會生活，成為對社會有用的公民。涂爾干這句話就在強調教育應使青年社會化，體現(xiàn)了社會本位論的觀點。

7.感受性提高的感覺適應現(xiàn)象是()。

A.觸覺適應B.嗅覺適應C.暗適應D.明適應

7.【答案】D。解析：本題考查課外活動的類型。文學藝術活動的主要目的是培育同學的愛好愛好，進展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的力量，豐富他們的精神生活，如朗誦、舞蹈、戲劇、創(chuàng)作表演等活動，或成立美術、音樂、攝影等文藝小組，以生動活潑和富有感染力的形式來吸引同學參與課外活動。因此，攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于文學藝術活動。故此題選D。

8.具有感染性的，比較長久而微弱的心情狀態(tài)是()。

A.熱忱B.心境C.激情D.應激

8.【答案】B。

9."一俊遮百丑'是一種()。

A.首因效應B.近因效應C.刻板印象D.暈輪效應

9.【答案】D。解析：本題考察的是印象形成效應。暈輪效應是當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相像推斷，這就是暈輪效應，也稱為光環(huán)效應。題干中由于一個人長得俊就覺得其他方面都好，正是暈輪效應的體現(xiàn)。

10.教育心理學的創(chuàng)始人是()。

A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅

10.【答案】B。解析：l903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

二、簡答題

1.簡述同學學習的特點。

【參考答案】

同學學習具備以下幾個特點：

(1)同學的學習是在老師有目的、有方案、有組織地指導下進行的。

(2)同學的學習是以把握間接學問閱歷為主的。

(3)同學學習的主要任務為了促進全面進展。

(4)同學的學習是為將來實踐做預備的。

2.簡述智力技能的形成。

【參考答案】

(1)審題

審題就是要把握課題的任務與條件，準確了解題意。課題的任務是解題的目標，課題的條件是學問應用的依據(jù)。

(2)聯(lián)想有關學問

在審題的基礎上，同學以課題任務及條件為線索，從長時記憶貯存中提取與解答課題有關的學問。

(3)課題類化并作出解題推斷

(4)驗證

三、材料分析題

我的一位伴侶小朱，在他上學校二班級時，一天放學騎自行車回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語老師剛好經(jīng)過，他布滿盼望地以為老師會扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒有看到他一樣，匆忙離去。從今，一向好學上進，成果也不錯的他，開頭厭煩上英語課，繼而逃課，因而被冠以了問題同學的名頭。他越來越不喜愛學習，成果也越來越差，最終學校畢業(yè)就結束了學業(yè)。小朱至今訴說這一經(jīng)受時，仍舊難以釋懷。

請從師生關系的影響角度對該現(xiàn)象進行分析。

【參考答案】

同學對學科的愛好和同學對老師的評價存在正比的關系。其中老師對同學的熱忱關懷是同學對學科形成樂觀態(tài)度的一個重要因素。

師生關系影響同學學習的另一個作用方面是，師生關系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學習的。師生關系不良，課堂氣氛簡單緊急、死板，使得同學如坐針氈，惶恐擔心或默然。而師生關系良好，課堂氣氛溫馨和諧，同學如沐春風，輕松開心，思維活躍。

對同學性格進展的影響。師生關系是同學生活環(huán)境中的最重要的組成部分之一。良好的師生關系為同學的平安需要、愛和歸屬的需要和敬重的需