小學(xué)生作文精彩開頭集錦

'.小學(xué)生作精彩開頭集，種寫作方法任挑~、外貌描寫式開頭即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一貪懶的子順成地成一副八模，趨脹肥，本就大眼擠越越了每都費睜眼，能看這好愛世。（自懶報）、性格特征式開頭即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如我一怪媽待好溫似，么寶兒乖乖娃兒對親夠可氣咬切地罵恨得我打踢（自多媽）3開門見山式頭即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：加是勤好，樂助，愛體學(xué)，師同都?xì)g選《的朋）4、境寫開即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，忽變陰沉。時，風(fēng)嘯，沙著塵滿整天。個站里站許候人(自那，真悔)5、設(shè)題開即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念提讀者的閱讀興趣此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。;.

'.如：怪“子車”么了個強壯大人，一抱孩的親被在外難那男不字（自假盲6、理寫開即以人的思想心作開頭，主公的喜怒哀樂可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來創(chuàng)出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次到已文變鉛被登報上，一握憑自的事來稿，動驕、信一幸的覺涌來我了起，學(xué)一會慕，我好地賀賀已選《一登報、形象比喻式開頭即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，是不累園；是送料樹根您燃自照我的燭您天最大人靈的程（自老頌）、妙用排比式開篇即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比比開頭對表現(xiàn)物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果烈的語言氣勢整的詞句韻律與美的完美結(jié)合讀者以美的享受。如我將別我我故，別我我親，別切善的親踏南的車去求的想我信，的爛天（自走家）、對比渲染式開頭即在開頭把對立的人事物或者一人同一事物的相反兩個方面并列出來成明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一經(jīng)豎大指我精極”媽媽還一經(jīng)皺眉訓(xùn)“糕了的爸正有兩極的才我常自中白自努的向選自《種）;.

'.10、揭中心式頭即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)事件的意義或物的特點或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如我將己嫁給。書給許知，書會怎樣人是給了多喜哀…(自我“”書)11、直文題式頭即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如假我克，一要隆個自，我各事（文題《我克幾自己12、名名言式頭即引用名人名言作為文章的開頭引語文章的角度站得更高中提煉的更準(zhǔn)確文章顯得更有文采。如記程好說“物味久可；書味，久深”書得多也就能會其妙處我小看，書的人同吸、命，常到寢食地（自書）13、言描寫式頭即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇讀者剛一接觸文章就如見其人聞其聲使人物形象更加鮮活。如懶蟲！八了再起就遲了聽了有我掀被了”媽河獅吼地聲逼我不愿鉆熱乎被（選《眼的媽14、引歌詞式頭即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如我是一可的小，飛怎也不......”我心地著，著重書;.

'.包奈走回的上想回后要琴聽語做業(yè)我心（自我是一籠鳥15、抒感情式頭即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法刻地揭示文章的主題增文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來時總起條巷小幽，含多人真。少來小的草木縈心那鋪街古的門拔的樹有普又通人…（自幽小情16、倒描寫式頭即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強調(diào)結(jié)果的重要性增強文章的表達(dá)效果且引起讀者的閱讀興趣增加文章的魅力。如：哈我文《雨匆又報！著自變鉛的美句不自地想了個期的次雨過真領(lǐng)到文是心情描出的選自我愛心體生）、交待原因開頭即先交待原因記人敘事者始讀文章就了解起因有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎的從就音有，歲在工團(tuán)了年舞，點進(jìn)北芭舞院八時學(xué)兩的琴也湊伴。在然課緊，卻上唱。以在多科中我喜的過音課（選自《是個樂）18、夢遐想式頭即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象表達(dá)自己的心情抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如我過空道來了2035年。美留歸，回我家—襄。！里一是樣親溫，又那的鮮麗天以更藍(lán)，比往清，;.

'.棟高鱗櫛，片化賞悅。們掉一時就來將賭，上快奏文的活道。驚，是的鄉(xiāng)？（自未的鄉(xiāng)）19、心訴說式頭即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中