2014年新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理必做20個(gè)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)試題及答案

仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)仝人收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)#/24例：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。五、經(jīng)典例題解析類型一、光學(xué)實(shí)驗(yàn)1如圖所示，是研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中點(diǎn)為入射點(diǎn)，為法線。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為時(shí)，反射光線為B當(dāng)入射光線為時(shí)，反射光線為D點(diǎn)，為法線。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為時(shí)，反射光線為B當(dāng)入射光線為時(shí)，反射光線為D當(dāng)入射光為時(shí)，反射光為（1）完成表格的填寫。實(shí)驗(yàn)序號入射光線入射角反射角°00（2）此次探究的目的 （3）分析上述數(shù)據(jù)，可以得到初步結(jié)論是解析與答案：（1）實(shí)驗(yàn)序號入射光線入射角反射角0°°0°°（2）探究光的反射現(xiàn)象中反射角與入射角的大小關(guān)系（3）在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角。、如圖是小明研究“平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置，他選用玻璃板、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）小明利用一塊玻璃板代替平面鏡，目的是 ； 選用兩支相同蠟燭的目的是便于確定和_比_較_

選用兩支相同蠟燭的目的是便于確定和_比_較_手指放在玻璃板后的“燭焰”上，手指 (_選_填_“_會_”或“不會”)被燒痛。這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中觀察到的像是___(_填_“實(shí)”或“虛”)像。(2)在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 。 (3)在玻璃板的另一側(cè)，小明通過玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。 (4)改正錯(cuò)誤后，他們記下兩支蠟燭的位置，將玻璃板拿掉，分析所成的像得到：①像和物的大小 ； ②像和物的連線 ；資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 解析與答案：像的位置像的.：..()可能是像③像和物到鏡面的距離 。 解析與答案：像的位置像的.：..()可能是像(1)能透過玻璃板找到像的位置大小不會虛的位置沒有找準(zhǔn)或因?yàn)椴ＡО逵泻穸?，測量時(shí)玻璃板的厚度沒有考慮，或是玻璃板沒有與桌面垂直等。(3)是因?yàn)椴ＡО逵袃蓚€(gè)成像的面，前后面都成了像。()①相等②與玻璃板垂直③相等3、小明一組的同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對著太陽光在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測得光斑到透鏡的中心的距離是cm,然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開始實(shí)驗(yàn)。如圖所示。(1)凸透鏡的焦距是 m_。___(2)實(shí)驗(yàn)前在光具座上由左至右應(yīng)該依次放置 、 、 ，_并調(diào)整 、 的_高_(dá)度_，_使_它們的中心與___的_中_心_大致在同一高度上，其目的是使像成在 。 ()實(shí)驗(yàn)中，小明將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在 各點(diǎn)，并移動光屏，在光屏上得到清晰的像，則燭焰在 點(diǎn)_，_屏_上_的像最大；燭焰在 點(diǎn)_，_屏_上_的_像最?。粻T焰在___點(diǎn)_，屏上得不到像。(4)小明將實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論填入下表，請你改正他的錯(cuò)誤之處并補(bǔ)充完整。資料個(gè)人收集整理勿做商業(yè)

物體到透鏡的距離像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像放大照相機(jī)虛像解析與答案：（1）15（2）蠟燭凸透鏡光屏凸透鏡光屏燭焰光屏上（） 和（4）資料個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途物體到透鏡的距離像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像倒立縮小實(shí)像照相機(jī)倒立放大實(shí)像投影儀正立放大虛像放大鏡類型二、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)4、為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：二時(shí)間溫度℃（1）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像。（2）根據(jù)圖像可知，水的加熱過程有以下特點(diǎn)：（寫出3點(diǎn)即可）是_水在沸騰前的情況，圖則_是_水_沸_騰時(shí)的情況。解析與答案:是_水在沸騰前的情況，圖則_是_水_沸_騰時(shí)的情況。解析與答案:()觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖()所示，則圖(1)溫度℃ 時(shí)間續(xù)吸熱但溫度不變沸騰前(3)(b)(a)類型三、電學(xué)實(shí)驗(yàn)5、如圖所(2)(1)溫度℃ 時(shí)間續(xù)吸熱但溫度不變沸騰前(3)(b)(a)類型三、電學(xué)實(shí)驗(yàn)5、如圖所(2)沸騰前給水加熱水溫升高水中氣泡是下大上小若只有斷開， 燈不亮；若只有斷開，燈_不_亮_。解析與答案：和、；、和和例、如圖甲所示，的示數(shù)為，燈電燈路燈圖燈如燈圖燈沸騰過程中水繼示，如果只使燈亮，必須閉合開關(guān);如果只使燈亮，必須閉合開關(guān);當(dāng)、、都閉合時(shí)，燈和都亮了，這時(shí)若只有斷開， 燈不亮;乙，的示數(shù)是干路電流的三分之二，則通過的電流是解析與答案:解析與答案:7一串節(jié)日里的小彩燈只一組串聯(lián)，接在家庭照明電路中，若電源插頭處電流為 ，則每只小燈泡兩端的電壓是 這是因?yàn)榇?lián)電路 燈流過每只小燈泡的電流為 這是因?yàn)榇?lián)電路中燈燈燈燈燈燈解燈析燈與燈答燈案.：11總電壓等于各部分電路的電壓之和0.1各處電流都相等8、如圖所示，是小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電流跟電壓和電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。小麗連完電路后，用開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針超過量程，若電路各部分都正常無損，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。 小麗處理好上述問題后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并通過改變電路中的電壓和電阻，分別測得了如下兩組數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次序電阻表實(shí)驗(yàn)次序?qū)嶒?yàn)次序電阻表實(shí)驗(yàn)次序電壓表二分析表一數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： 分析表二數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： 在此實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器除了對電路元件起保護(hù)的作用外，還起著重要的實(shí)驗(yàn)作用，它的作用主要是：解析與答案：可能是電流表的量程選擇小了，或者是滑動變阻器沒有將滑片滑到阻值最大處電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比改變導(dǎo)體兩端的電壓、小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟：

你接著完成下列步驟：（1）根據(jù)第（3）問，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整。（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻 （_填_“_最_大”、“最小”或“中間”）位置。（）當(dāng)電壓表示數(shù)為時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（）所示，這時(shí)電路中的電流是,電阻絲的電阻為Q。小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是 。 （）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：A ；_ 。（）若將上述實(shí)驗(yàn)中的定值電阻換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)的比值將 。 解析與答案：（2）最大 （3）0.3A12減小誤差，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確（4）探究電阻上的電流和兩端電壓的關(guān)系測量定值電阻的電功率（5）增大、小雨同學(xué)要測定一個(gè)額定電壓為 小燈泡的額定功率，她設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路，請幫助她完成下列問題：甲乙完成下列問題：甲乙（1）在連接實(shí)物電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于（1）在連接實(shí)物電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀_態(tài)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_處_。（）經(jīng)檢查電路無誤后，接通電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為 ，此時(shí)觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)，電路中電流大小為，_此_燈_的_額_定功率為解析與答案：（1）流表示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)，電路中電流大小為，_此_燈_的_額_定功率為解析與答案：（1）斷開阻值最大(2)、1如圖所示，根據(jù)圖中裝置填空并回答問題：(填_“_長_”_或_“短”)，說明電磁鐵 (_填_()保持電流表示數(shù)不變，換用電磁鐵，發(fā)現(xiàn)彈簧又變,說明的磁性比的解析與答案：(1)長有無(2)變大長強(qiáng) (3)長強(qiáng)類型四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)畫2在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針向右偏，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)明。明在明用明天平稱量時(shí)應(yīng)把金屬塊放在天平明明明明盤明內(nèi)明，明當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼位置如圖所示，金屬塊的質(zhì)量是解析與答案：左、1如圖所示，根據(jù)圖中裝置填空并回答問題：(填_“_長_”_或_“短”)，說明電磁鐵 (_填_()保持電流表示數(shù)不變，換用電磁鐵，發(fā)現(xiàn)彈簧又變,說明的磁性比的解析與答案：(1)長有無(2)變大長強(qiáng) (3)長強(qiáng)類型四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)畫2在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針向右偏，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)明。明在明用明天平稱量時(shí)應(yīng)把金屬塊放在天平明明明明盤明內(nèi)明，明當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼位置如圖所示，金屬塊的質(zhì)量是解析與答案：左13、團(tuán)團(tuán)的鄰居阿姨是經(jīng)銷調(diào)味品的。一天，阿姨拿著幾瓶新進(jìn)的醬油讓團(tuán)團(tuán)幫忙檢測一下密度。團(tuán)團(tuán)分別用三種不同的醬油做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用量筒和天平分別測出甲、乙、丙三種醬油不同體積時(shí)的質(zhì)量，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的質(zhì)量與體積關(guān)系的 圖像。)可(2)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)()分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)、、(或、、或、知在體積相同時(shí)的質(zhì)量關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：可明知明體明積明及明質(zhì)明量變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：同種液體的質(zhì)量與體積()當(dāng)開關(guān)閉合后，彈簧將變“有”或“無”)磁性，若開關(guān)斷開，則彈簧又縮回原處，說明電磁鐵 磁性。()閉合開關(guān)S并將滑片左移，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變 ，彈簧越來越，說明電磁鐵磁性越來越

（3）進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙三條直線的物理意義，可歸納的結(jié)論有：① ② （4由）以上分析可初步認(rèn)為 表_示_了_物_質(zhì)_的_一種特性。解析與答案：（1）體積相同時(shí)，不同液體的質(zhì)量與密度成正比（） 正比（）同種液體的質(zhì)量與體積成正比不同液體的質(zhì)量與密度成正比（4）密度4、某同學(xué)準(zhǔn)備測量碎石的密度，正確的測量順序是、用量筒內(nèi)倒入適量的水測出水的體積、用天平稱出碎石質(zhì)量m、將碎石輕輕放入量筒中，讀出此時(shí)碎石和水的總體積；、將、代入公式中，算出碎石密度;、根據(jù)、算出碎石的體積。上題中測量情況如圖所示，碎石的質(zhì)量是,體積是碎石的密度是解析與答案：上題中測量情況如圖所示，碎石的質(zhì)量是,體積是碎石的密度是解析與答案：X、在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。接觸面小車受到的摩擦力大小小車運(yùn)動的距離毛巾大棉布較大木板小（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。

（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越 ，_小_車_前_進(jìn)_的_距_離_就越 。 （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做 運(yùn)_動_。_可_見，力不是使物體運(yùn)動的原因，力是改變物體 的_原_因_。__解析與答案：（1）63.2（02）小大 （3）直線運(yùn)動狀態(tài)16、在研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，妞妞的數(shù)據(jù)記錄表如下：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途次數(shù)接觸面的材料壓力大小測力計(jì)的示數(shù)（拉力）木板與木板1木板與木板1木板與棉布2木板與毛巾3木板與木板1.總結(jié)表中 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：接觸面越粗糙，摩擦力越大。f.總結(jié)表中 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：壓力越大，摩擦力越大。.在研究上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列做法的目的是什么？（1）在木板上加重物，目的是 。 （2）用測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上勻速運(yùn)動，目的是 。__（3）將毛巾鋪在木板上，目的是 。 、妞妞在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，還把測力計(jì)的示數(shù)的變化記錄下來：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)次數(shù)測力計(jì)示數(shù)木塊的運(yùn)動狀態(tài)靜止靜止靜止靜止開始運(yùn)動勻速運(yùn)動勻速運(yùn)動勻速運(yùn)動 勻速運(yùn)動（1）該木塊的水平桌面上，受到的滑動摩擦力為 （2）上述的實(shí)驗(yàn)中，哪幾次受到的是平衡力？為什么？答：（3）哪幾次實(shí)驗(yàn)不受平衡力？答： 。 （4）你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還能得出的結(jié)論是: 解析與答案：3（.1）增大物體對接觸面的壓力（2）使拉力等于測量物體與接觸面之間的摩擦力（3）增大物體與接觸面之間的粗糙程度4、（1）0.4N（2）12346789（3）5（）物體受到平衡力的作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)、下表是小王”研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的是部分測量結(jié)果，請?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)闹?。（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為 ）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力動力臂阻力阻力臂011、實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向 （_“_左_”_或“_右_”）邊旋一些。使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的 。 2、實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是 。 3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問題：如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到什么現(xiàn)象？ 。 4、古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想 （_“_有_”或_“_沒_有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？ ；_為什么？ 。 解析與答案：

、右消除杠桿本身造成的誤差2、由多次測量的結(jié)果總結(jié)出結(jié)論、杠桿將向左傾斜、4有不能客觀條件限制無法實(shí)現(xiàn)18、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？(_填_“_大_于_”_、“小于”()當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖()所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：形管左支管液面上方的氣壓或“等于”)大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是((_填_“_大_于_”_、“小于”將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝()小明再做圖()所示的檢查。當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖()和()所示。他發(fā)現(xiàn)圖()中形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖