2022下幼兒教師資格證面試結構化試題及答案【1月10日上午】

下幼兒教師資格證面試結構化試題及答案【1月10日上午】2022下幼兒老師資格證面試結構化試題及答案【1月10日上午】

【來源于網絡】

結構化(幼兒)題目解析

一、認知類

【題目來源】1月10日黑龍江省哈爾濱市結構化面試考題

【考題一回顧】嬉戲貫穿幼兒學習始終，你怎么看?

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

我認為"嬉戲貫穿幼兒學習始終'這句話是正確的。嬉戲是幼兒的天性，幼兒在玩的過程中獲得歡樂和學問。《幼兒園工作規(guī)程》也指出："幼兒園應當將嬉戲作為對幼兒進行全面進展教育的重要形式。'

2.分析論證

幼兒園以嬉戲為基本活動。由于，嬉戲是幼兒最寵愛的活動，符合其身心進展的活動，也是幼兒自發(fā)的學習模式。嬉戲符合兒童身心進展需要，是促進他們兒童身體、智能、道德品質、情感、制造性進展以及成長的重要手段。如追趕嬉戲可以增加幼兒體質;科學嬉戲可以提升幼兒科學探究力量;《丟手絹》可以進展幼兒的反應力量等;

在嬉戲中幼兒更能夠主動、樂觀地探究，相反非嬉戲化的活動、教學會扼殺幼兒探究的樂觀性，不利于培育幼兒的綜合力量，甚至會讓幼兒產生厭學心情，影響幼兒的可持續(xù)進展。

3.落實解決

嬉戲貫穿幼兒學習始終，讓孩子在學中玩，作為老師可以這么做：

(1)在嬉戲的過程中，引導幼兒學習。例如，幼兒在角色扮演區(qū)假扮媽媽喂養(yǎng)娃娃，假扮醫(yī)生給病人看病。他們通過扮演嬉戲中的角色，知道了角色的特征、進展了想象、促進了社會化、進展了語言。

(2)在幼兒學習的過程中，加入嬉戲的形式。例如，數學活動《9的分解與組成》中，老師可以以嬉戲的形式開展：播放一段音樂，當音樂停止時，帶有數字寶寶的小伴侶要躲進與其數字相加是9的數字小屋;還可以套用"點兵點將'的嬉戲形式讓幼兒回答問題。

(3)可以將學習和嬉戲進行緊密結合。老師教會幼兒熟悉物體的外形、顏色、大小、輕重等特征，了解結構造型技能;幼兒在玩搭積木、串木珠等的結構嬉戲中鞏固所學學問。

(4)家園共育。老師也要引導家長熟悉到嬉戲的重要性并把握在家引導幼兒在嬉戲中學習的方法。例如，玩"小熊吹泡泡'嬉戲，可以建議他們去追泡泡，觀看泡泡飄舞與消逝的好玩現象。

【題目來源】1月10日山東省濟南市結構化面試考題

【考題二回顧】關于幼兒園學?；默F象，你怎么看?

【參考答案】

1.提煉、提出觀點

幼兒園學?；墙逃棵髁罱沟珪r有發(fā)生的一個問題。部分幼兒園自身專業(yè)性不足又迫于家長壓力從而錯誤地讓幼兒過早地學習學校的學問，這會給幼兒學習帶來很大的危害。學前教育機構應遵循兒童階段性和連續(xù)性的進展規(guī)律，促進兒童素養(yǎng)的全面提高，杜絕提前使用學校的教材和照搬學校上課模式的"學校化'。

2.分析論證

學?；奈：Γ河變簩W習學校學問難度較大，簡單受挫，會打擊孩子的自信念;不利于幼兒后期的學校學習;枯燥的學校學問與實際生活聯系不足，會引起幼兒厭學心情，而只注意學問的學?；焕谟變荷眢w的正常發(fā)育和身體健康也不利于幼兒健全人格的形成和心理健康。

學?；木売桑涸诋敶鷳嚱逃蟓h(huán)境的影響下，部分幼兒園及老師科學保教理念及力量不足，又受家長"望子成龍，望女成鳳'期望和幼兒過早面臨升學壓力的影響下進行學?；逃染C合因素造成了幼兒園學?；默F象。

3.落實解決

解決幼兒園教育"學?；?的問題，可以這么做：

(1)各地教育部門要依據當地實際，出臺措施規(guī)范學前教育，淡化其濃重的應試功利顏色，讓幼兒教育回歸本位，加大監(jiān)管力度，對幼兒園進行不定期抽查。

(2)幼兒園遵循教育規(guī)律，轉變教育理念，將教學重點從學習外語、拼音識字轉向重點培育孩子真善美的價值觀、與人相處的力量、制造力與想象力等。

(3)家長們也要充分熟悉到幼兒教育"學?；?的潛在危害，轉變以往的功利和焦慮心態(tài)，真正還孩子一個寬松、歡樂的生活環(huán)境。

(4)幼兒老師要不斷提高自己的教育水平。

主要體現在以下方面：教育觀念的提升，即明確幼兒教育需要什么，要做什