2023年二年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023二年級語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)思想，立足于《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，采納現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定根底。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生60人，上學(xué)期語文期考平均分95分，及格率98.3%，優(yōu)秀率85%。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音;會(huì)使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識字;把握漢字的筆順規(guī)章和偏旁，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁、構(gòu)造分析等學(xué)過的識字方法識記生字;有肯定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的力量;有較深厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書，擴(kuò)大識字量，積存詞語。縱觀全班，缺乏之處表現(xiàn)在：漢語拼音的根底不夠堅(jiān)固，平、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，一般話語欠標(biāo)準(zhǔn)，同音字、音近或形近的生字經(jīng)常混淆;沒有養(yǎng)成在生活中主動(dòng)識字的好習(xí)慣;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情顏色，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。

2.連續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

3.熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈，感受漢字的形體美。

4.連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

5.喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞句。

7.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

8.積存自己喜愛的`成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1.會(huì)寫300個(gè)熟悉的字，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2.熟悉400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積存詞語。

難點(diǎn)：

1.提高識字力量，穩(wěn)固識字，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3.培育寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。連續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)措施

(一)教學(xué)常規(guī)方面

1.課前仔細(xì)鉆研教材，在備課、鉆研教材時(shí)要留意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地使用教材，備好每一節(jié)課。

2.上課時(shí)要面對全體學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓舞學(xué)生在課堂上積極參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。力求做到每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

3.課后準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、方法。多聽多學(xué)，從別人的課堂中學(xué)習(xí)汲取，不斷提升自己的教學(xué)水平。

(二)教學(xué)內(nèi)容方面。

1.關(guān)于識字、寫字教學(xué)

讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓舞學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓舞學(xué)生之間溝通識字的方法、閱歷和感受，初步培育學(xué)生具有獨(dú)立的識字力量。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。

連續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避開疲憊，要分散寫字，留意質(zhì)量。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2.關(guān)于閱讀教學(xué)

重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展現(xiàn)的要求，進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積存詞句，將積存的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

3.關(guān)于口語交際教學(xué)

提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進(jìn)展口語交際實(shí)踐，不作過多的教導(dǎo)。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，培育合作力量，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

4.關(guān)于寫話教學(xué)

敏捷使用教材，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源，在“展現(xiàn)臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾宫F(xiàn)出來。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1.在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2.合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。

3.多以鼓勵(lì)的評價(jià)方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

4.準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)備注13、筍芽兒⑵4、小鹿的玫瑰花⑵語文園地一（3）伸縮⑵2單元檢測一⑴試卷講評⑴5、泉水⑵

6、雷鋒叔叔，你在哪里⑵7、我不是弱小的⑵伸縮⑴3⒏卡羅爾和她的小貓⑵語文園地二（3）單元檢測二⑴

試卷講評⑴伸縮⑵49、日月潭⑵10、葡萄溝⑵11、難忘的潑水節(jié)⑵伸縮（3）512、北京亮起來了⑵語文園地三（3）單元檢測三⑴

試卷講評⑴伸縮⑵613、動(dòng)手做做看⑵14、郵票齒孔的故事⑵15、畫風(fēng)⑵伸縮(3)716、充氣雨衣⑵語文園地四（3）單元檢測四⑴

試卷講評⑴伸縮⑵817古詩兩首⑵18、雷雨⑵19、最大的“書”⑵伸縮(3)920、要是你在野外迷了路⑵語文園地五（３）

單元檢測五⑴試卷講評⑴伸縮⑵10段考；21、畫家與牧童⑵22、我為你傲慢⑵1123、三個(gè)兒子⑵24、玩具柜臺前的孩子⑵

語文園地六(3)單元測試六⑴