基本支撐體系新課程標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)課標(biāo)解析第二篇課程標(biāo)準(zhǔn)本體解讀中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀

三、教學(xué)活動(dòng)建議中國現(xiàn)代史學(xué)習(xí)板塊中各個(gè)學(xué)習(xí)主題都設(shè)有教學(xué)活動(dòng)建議。這些教學(xué)活動(dòng)建議并沒有做硬性規(guī)定而要求必須按此完成。設(shè)置教學(xué)活動(dòng)建議的目的，一是為教師留置施展教學(xué)才華的空間，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)途徑，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上大膽創(chuàng)新，而不是把教學(xué)僅僅局限于內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)活動(dòng)建議；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，從而能主動(dòng)地參與教學(xué)過程。通過這些教學(xué)活動(dòng)建議使學(xué)生了解，學(xué)習(xí)歷史的方法并不只有被動(dòng)接受和死記硬背，而是豐富多彩、生動(dòng)活潑的；三是把歷史學(xué)習(xí)過程與認(rèn)識(shí)中國社會(huì)緊密聯(lián)系起來，這一點(diǎn)是中國現(xiàn)代史教學(xué)活動(dòng)建議最重要的內(nèi)涵。中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)建議有這樣一些內(nèi)容：觀看影視資料片、學(xué)唱歌曲和朗誦、請人大代表作報(bào)告、訪問長輩收集口述史料、收集過去的購物票證、在地圖上標(biāo)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市、課堂交流自己了解的民俗文化、舉辦臺(tái)灣問題講座、舉辦人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)小型展覽會(huì)、召開介紹當(dāng)代科學(xué)家的主題班會(huì)、通過網(wǎng)絡(luò)收集資料、分組進(jìn)行社會(huì)生活變遷的社會(huì)調(diào)查等。中國現(xiàn)代史教學(xué)活動(dòng)建議大致有三方面的特點(diǎn)。首先，注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。例如，要使學(xué)生真切地感受社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來的巨大變化，必須觀察和思考社會(huì)生活中的各種歷史現(xiàn)象，并對其進(jìn)行縱向的或橫向的聯(lián)系、比較。過去的一些購物票證反映了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的歷史現(xiàn)象。學(xué)生能收集到的票證一定種類繁多，除了糧票、油票、布票以外，可能還會(huì)有肉類、豆制品、煤、火柴、鹽、醬油、香煙、酒類等各種票證以及工業(yè)券等等，票證的年份可能20世紀(jì)五六十年代到80年代初都有。這些票證的種類、年份和購物的限量等都可以與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)系和比較，從中了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的生活水平、生活資料的短缺與緊張、社會(huì)生產(chǎn)力的水平等。通過觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中物質(zhì)豐富、市場繁榮的現(xiàn)象，才能感受到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立對社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用，感悟到我國基本消除貧困現(xiàn)象、人民生活基本達(dá)到小康水平的意義。其次，注重收集與整理各類歷史資料的過程。收集與整理歷史資料是學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法之重要一環(huán)，是開展歷史教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能。中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)建議都蘊(yùn)含有收集與整理歷史資料的活動(dòng)內(nèi)容。例如，觀看歷史紀(jì)錄片的過程是通過影視資料真實(shí)地感受歷史的過程（歷史故事片也是歷史背景資料的形象反映），它能夠激發(fā)學(xué)生的歷史感；歷史圖片資料的收集是學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程，收集到的歷史圖片如果要作專題展覽，需要進(jìn)行選擇，撰寫文字說明，使圖片反映真實(shí)的時(shí)代背景和史實(shí)片斷；實(shí)施歷史教學(xué)活動(dòng)的報(bào)告會(huì)、專題講座、主題班會(huì)等，都有一個(gè)收集和整理有關(guān)資料的過程，不論是交流民俗文化知識(shí)，還是介紹兩岸統(tǒng)一和臺(tái)灣問題，或是介紹我國當(dāng)代杰出的科學(xué)家，不做廣泛的資料收集工作，不對收集到的有關(guān)資料進(jìn)行整理，這些教學(xué)活動(dòng)就無法很好地開展；有關(guān)中國現(xiàn)代史基本問題的重要資料反映在教材里只能是極少的一部分，而開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅需要查找文獻(xiàn)資料、報(bào)刊資料，收集口述史料、實(shí)物史料及圖片資料，有條件的地區(qū)還可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快捷地查找各類有用的資料，盡早適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)方式的深刻變化。還有，注重通過社會(huì)實(shí)踐特別是社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)事求是精神和體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)方法，了解中國基本國情。中國現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，是認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義初級階段的基本國情。社會(huì)調(diào)查作為重要的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。例如，“文化大革命”是我國在探索自己的建設(shè)社會(huì)主義道路過程中發(fā)生的嚴(yán)重失誤和挫折。當(dāng)然，“文化大革命”提供了反面教訓(xùn)，沒有這個(gè)教訓(xùn)，就不可能有黨的十一屆三中全會(huì)以來的改革開放路線和政策。因此，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難十分必要。訪問長輩，記錄他們在“文化大革命”中的經(jīng)歷和感受，學(xué)習(xí)整理口述史料的方法，這是進(jìn)行初步的社會(huì)調(diào)查的基本過程。訪問長輩，可以采取開小型座談會(huì)或個(gè)別訪談等形式。由于長輩中經(jīng)歷過“文化大革命”的人很多，各人的經(jīng)歷也不同，因此開展這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，首先要選擇和確定好訪談對象，同時(shí)，還要事先擬定訪談提綱。在座談或訪談時(shí)，應(yīng)當(dāng)按訪談對象的原話忠實(shí)記錄，有條件的可以既做筆記又做錄音或錄像。座談或訪談結(jié)束后，要對記錄稿進(jìn)行整理，如果是幾位同學(xué)都有記錄，應(yīng)互相核對，力求記錄準(zhǔn)確無遺漏。如果有錄音，記錄稿應(yīng)與錄音核對。整理經(jīng)社會(huì)調(diào)查得來的口述史料，還需要參考其他資料，對于一些不清楚的問題做出解釋或?qū)懮献⑨?，加以說明。此外，認(rèn)識(shí)改革開放以來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)生的巨大變化等，更加需要運(yùn)用社會(huì)調(diào)查這一教學(xué)活動(dòng)方式。中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)建議在實(shí)施之時(shí)，須充分考慮所要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)，要細(xì)致計(jì)劃活動(dòng)的步驟，還應(yīng)加強(qiáng)對活動(dòng)全過程的評價(jià)。附教學(xué)活動(dòng)案例活動(dòng)主題學(xué)唱抗美援朝時(shí)的有關(guān)電影歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)（1）了解建國初期抗美援朝運(yùn)動(dòng)的歷史；（2）從電影歌曲中感受偉大的抗美援朝精神?；顒?dòng)過程（1）收集和抄寫電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》《我的祖國》《英雄贊歌》的歌詞歌譜；（2）觀看電影《上甘嶺》《英雄兒女》，或組織班級故事會(huì)，講述中國人民志愿軍英雄的故事，談?wù)勛约簩Ω柙~意義的理解；（3）學(xué)唱其中的一兩首歌曲，并進(jìn)行多次集體練習(xí)；（4）在班級活動(dòng)時(shí)組織小型抗美援朝電影歌曲歌詠比賽?；顒?dòng)說明電影《上甘嶺》《英